2017年山東高考語(yǔ)文考試說(shuō)明
根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定高考語(yǔ)文科考核目標(biāo)與要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年山東高考語(yǔ)文考試大綱的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年山東高考語(yǔ)文考試說(shuō)明
高考語(yǔ)文科要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)，具體要求如下。
A. 識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。要求能識(shí)別和記憶語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文化常識(shí)和名句名篇等。
B. 理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。要求能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語(yǔ)、句子、段落等的意思。
C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，并予以歸納整合。
D. 鑒賞評(píng)價(jià)： 指對(duì)閱讀材料的鑒別、 賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、 理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
E. 表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
F. 探究：指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見(jiàn)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基
礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
對(duì) A、B、C、D、E、F 六個(gè)能力層級(jí)均可有不同難易程度的考查。
考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
一、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。
二、題型
試卷包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、論述題、寫作題等。
三、試卷結(jié)構(gòu)
試卷分為閱讀題和表達(dá)題兩部分。閱讀題70分，分為兩類:現(xiàn)代文閱讀35分，古代詩(shī)文閱讀35分。表達(dá)題80分，分為兩類:語(yǔ)言文字運(yùn)用20分，寫作60分。
閱讀題分為現(xiàn)代文閱讀和古代詩(shī)文閱讀?，F(xiàn)代文閱讀包括：論述類文本閱讀，3題9分;文學(xué)類文本閱讀，3題14分;實(shí)用類文本閱讀，3題12分。古代詩(shī)文閱讀包括：文言文閱讀，4題19分;古代詩(shī)歌鑒賞，2題11分;名句名篇默寫，1題5分。
表達(dá)題分為語(yǔ)言文字運(yùn)用和寫作。語(yǔ)言文字運(yùn)用，5題20分;寫作，1題60分。
全卷共22題。
?、? 考試范圍與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定高考語(yǔ)文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文 1”至“語(yǔ)文 5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，表達(dá)部分包括語(yǔ)言文字應(yīng)用和寫作。 考試的各部分內(nèi)容均可有難易不同的考查。
一、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：
(一)論述類文本閱讀
閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書評(píng)等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說(shuō)理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。
1.理解 B
?、?理解文中重要概念的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析綜合 C
?、?篩選并整合文中的信息
?、?分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
?、?分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法
?、?分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
(二)文學(xué)類文本閱讀
閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。
1.理解 B
?、?理解文中重要詞語(yǔ)的含義
?、?理解文中重要句子的含意
2.分析綜合 C
⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題
?、?分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
3.鑒賞評(píng)價(jià) D
?、?體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)
?、?鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
?、?評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向
4.探究 F
?、?從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 ⑵ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
?、?對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
(三)實(shí)用類文本閱讀
閱讀和評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含義
?、?理解文中重要句子的含意
2.分析綜合 C
?、?篩選并整合文中信息
⑵ 分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思
?、?分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法
3.鑒賞評(píng)價(jià) D
⑴ 評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向
?、?評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響
⑶ 對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷
4.探究 F
?、?從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神
?、?探討作者的寫作背景和寫作意圖
?、?探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解
二、古詩(shī)文閱讀
閱讀淺易的古代詩(shī)文。
1.識(shí)記 A
默寫常見(jiàn)的名句名篇
2.理解 B
?、?理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義
?、?理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法
常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
⑶ 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。
?、?了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)
?、?理解并翻譯文中的句子
3.分析綜合 C
?、?篩選并整合文中信息
⑵ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
?、?分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
4.鑒賞評(píng)價(jià) D
?、?鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧
?、?評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
三、語(yǔ)言文字應(yīng)用
正確、熟練、有效地使用語(yǔ)言文字。
1.識(shí)記 A
⑴ 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音
?、?識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
2.表達(dá)應(yīng)用 E
?、?正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))
?、?辨析并修改病句
病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
?、?選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段
?、?正確使用常見(jiàn)的修辭手法
常見(jiàn)修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。
?、?語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)
⑹ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
四、寫作
能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。
表達(dá)應(yīng)用 E
作文考試的評(píng)價(jià)要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。
1.基礎(chǔ)等級(jí)
?、?符合題意
?、?符合文體要求
?、?感情真摯，思想健康
⑷ 內(nèi)容充實(shí)，中心明確
?、?語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整
?、?標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字
2.發(fā)展等級(jí)
?、?深刻
透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
?、?豐富
材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
⑶ 有文采
用語(yǔ)貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
?、?有創(chuàng)新
見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。
附錄 新課標(biāo)文言詩(shī)文背誦推薦篇目
(高中14篇，初中50篇，共64篇)
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦背誦的篇目
7—9年級(jí)(50篇)
1.孔子語(yǔ)錄 《論語(yǔ)》
2.魚，我所欲也 孟子
3.生于憂患，死于安樂(lè) 孟子
4.曹劌論戰(zhàn) 《左傳》
5.鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國(guó)策》
6.出師表 諸葛亮
7.桃花源記 陶淵明
8.三峽 酈道元
9.馬說(shuō) 韓愈
10.陋室銘 劉禹錫
11.小石潭記 柳宗元
12.岳陽(yáng)樓記 范仲淹
13.醉翁亭記 歐陽(yáng)修
14.愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤
15.記承天寺夜游 蘇軾
16.送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選) 宋濂
17.關(guān)雎(關(guān)關(guān)雎鳩) 《詩(shī)經(jīng)》
18.蒹葭(蒹葭蒼蒼) 《詩(shī)經(jīng)》
19.觀滄海(東臨碣石) 曹操
20.飲酒(結(jié)廬在人境) 陶淵明
21.送杜少府之任蜀州 (城闕輔三秦) 王勃
22.次北固山下 (客路青山外) 王灣
23.使至塞上(單車欲問(wèn)邊) 王維
24.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(楊花落盡子規(guī)啼) 李白
25.行路難 (金樽清酒斗十千) 李白
26.望岳(岱宗夫如何) 杜甫
27.春望(國(guó)破山河在) 杜甫
28.茅屋為秋風(fēng)所破歌(八月秋高風(fēng)怒號(hào)) 杜甫
29.白雪歌送武判官歸京 (北風(fēng)卷地白草折) 岑參
30.早春呈水部張十八員外二首(其一)(天街小雨潤(rùn)如酥) 韓愈
31.酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)(巴山楚水凄涼地) 劉禹錫
32.觀刈麥(田家少閑月) 白居易
33.錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西) 白居易
34.雁門太守行(黑云壓城城欲摧) 李賀
35.赤壁(折戟沉沙鐵未銷) 杜牧
36.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙) 杜牧
37.夜雨寄北(君問(wèn)歸期未有期) 李商隱
38.無(wú)題(相見(jiàn)時(shí)難別亦難) 李商隱
39.相見(jiàn)歡(無(wú)言獨(dú)上西樓) 李煜
40.漁家傲(塞下秋來(lái)風(fēng)景異) 范仲淹
41.浣溪沙(一曲新詞酒一杯) 晏殊
42.登飛來(lái)峰(飛來(lái)峰上千尋塔) 王安石
43.江城子·密州出獵(老夫聊發(fā)少年狂) 蘇軾
44.水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有) 蘇軾
45.游山西村(莫笑農(nóng)家臘酒渾) 陸游
46.破陣子(醉里挑燈看劍) 辛棄疾
47.過(guò)零丁洋(辛苦遭逢起一經(jīng)) 文天祥
48.天凈沙·秋思(枯藤老樹昏鴉) 馬致遠(yuǎn)
49.山坡羊·潼關(guān)懷古(峰巒如聚) 張養(yǎng)浩
50.己亥雜詩(shī)(浩蕩離愁白日斜) 龔自珍
高中課程標(biāo)準(zhǔn)中建議的誦讀篇目
1.勸學(xué)(君子曰：學(xué)不可以已……用心躁也) 《荀子·勸學(xué)》
2.逍遙游(北冥有魚……圣人無(wú)名) 莊子
3.師說(shuō) 韓愈
4.阿房宮賦 杜牧
5.赤壁賦 蘇軾
6.氓 《詩(shī)經(jīng)》
7.離騷(長(zhǎng)太息以掩涕兮……豈余心之可懲) 屈原
8.蜀道難 李白
9.登高 杜甫
10.琵琶行 白居易
11. 錦瑟 李商隱
12.虞美人(春花秋月何時(shí)了) 李煜
13.念奴嬌·赤壁懷古(大江東去) 蘇軾
14.永遇樂(lè)·京口北固亭懷古(千古江山) 辛棄疾
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