語文高考結(jié)合實例從隱性信息、隱性要求、隱性答案這三個方面進行分析說明,以便在復習備考中引起足夠的重視和有效性的訓練。下面是學習啦小編為你整理關(guān)于2017山西高考語文試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017山西高考語文試卷

　　一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1——3題。

　　中國人對人類農(nóng)業(yè)起源的貢獻，即我們的祖先最早馴化出的兩種作物粟與稻。戴蒙德說，中國人最早馴化出的兩種作物是黍與稻，這是錯將“粟”說成“黍”?；煜谑颍蓙硪丫?，波及中外。

　　粟與黍是不同屬的植物，親緣甚遠。雖植物形態(tài)各異，但種子酷肖，故“小米”的稱呼一般來說是兼括二者的。且二者地理分布與栽培條件極其相似。乃至不僅國人常?；煜?，在外國的產(chǎn)地和中外學術(shù)界都同樣存在這一問題。

　　我們的先祖最早馴化出的，且養(yǎng)育了中國早期文明的是稷。古人說稷為“百谷之長”，稷就是粟。但恰恰在這里發(fā)生了分歧。從明代李時珍到當代何炳棣，這派觀點認為稷是黍。筆者簡述“粟”派學者對此的匡正。

　　自《孟子》以來，古籍中便出現(xiàn)“五谷”一詞。五谷有兩個說法，其一是稻、黍、稷、麥、菽，其二是麻、黍、稷、麥、菽。兩說法中均有黍與稷，故二者不該是一物。那么“百谷之長”的稷是何物呢?先看新石器時代的考古發(fā)掘。游修齡在其著作中列出了1949～1990年49處新石器時代遺址出土黍與粟的情況。其中黍8處，粟36處，其中有兩個出土地是黍粟共存。以上可見粟在新石器時代的壓倒優(yōu)勢。并且，“粟不但在人類居住址的窖穴中出現(xiàn)，而且出現(xiàn)在隨葬品中。這對我們考察粟在當時人們的意識觀念中的地位，是一個極有啟示的證據(jù)。……粟是迄今發(fā)現(xiàn)的唯一一種出自隨葬品的作物。”史前遺址中黍的數(shù)量遠遜于粟，但于省吾指出，商代甲骨文中黍出現(xiàn)的次數(shù)特別多。原因何在?有人判斷與商代嗜酒之風相關(guān)。張光直說，遠古人以為酒能通神。而甲骨是用于占卜的。早期作物中，能釀酒者當為尤物，黍?qū)乙娪谡疾肺淖炙坪虾跚槔?。黍若毫無地位，在后人眼中也不會與粟混淆。黍是黃河流域自新石器時代起僅次于粟的作物。

　　關(guān)于粟的起源曾有埃及、印度之說。黃其煦的研究表明，埃及之說無考古證據(jù)，而印度發(fā)現(xiàn)的是龍爪稷，與粟根本不是同一種屬。墨西哥的塔毛利帕斯遺址有過粟的發(fā)現(xiàn)，年代為公元前4000年，玉米出現(xiàn)后粟被放棄。中歐的湖居文化中也發(fā)現(xiàn)過粟，年代為公元前3000年。西亞只有黍，沒有過粟的發(fā)現(xiàn)。粟系中國人最早種植，是明顯的事實。黍的起源有幾家意見。德堪多認為，原產(chǎn)于埃及—阿拉伯地區(qū)，傳入印度，再傳至中國。赫爾拜克則認為，源于埃塞俄比亞。野生黍的存在是判斷的關(guān)鍵一一考古遺址發(fā)現(xiàn)早期作物，若該地區(qū)沒有其野生物種，則前者系傳入的可能性很大。中國學者李瑤指出，我國存在野生黍。我國野生黍與栽培黍的親緣關(guān)系是否已被實驗證明，筆者尚不得知。但中國最早種植黍的可能性很大。游修齡還指出，稷黍同物一派的成員主要是植物學家和草本專家，而稷粟同物一派的成員多為農(nóng)學家，如賈思勰等人，后者更內(nèi)行。

　　(摘編自鄭也夫《文明是副產(chǎn)品》)

　　1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是( )

　　A.粟與黍雖然植物形態(tài)不一樣，但是種子類似，因此我們中國人把它們又都稱作小米。

　　B.古人說的“百谷之長”是否為稷，仍然存在爭議。李時珍和何炳棣認為稷是黍，本文作者認為稷為粟。

　　C.在1949～1990年49處新石器時代遺址中，黍出現(xiàn)8處，，粟出現(xiàn)36處?？梢娝谠谛率鲿r代具有壓倒優(yōu)勢。

　　D.粟出現(xiàn)在隨葬品中，這一重大發(fā)現(xiàn)有利于我們考察粟在當時人們的意識觀念中的地位。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )

　　A.史前遺址中黍的數(shù)量遠遜于粟，但商代甲骨文中黍出現(xiàn)的次數(shù)特別多，這是黍在商代特殊地位的反映。

　　B.商代黍地位的提升，有人判斷與商代嗜酒之風相關(guān)。黍能釀酒，因而成為尤物。

　　C.粟的起源曾有埃及、印度之說，但經(jīng)過黃其煦的研究，這個觀點被否認了。

　　D.與粟類似，目前學界對黍種植的起源也有多種意見，但中國最早種植黍的可能性很大。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )

　　A.中國是個文明古國，中國對人類農(nóng)業(yè)起源的貢獻在于最早馴化了粟與稻，而不是戴蒙德所說的黍與稻。

　　B.在粟與黍的分辯討論中，植物學家和草本專家普遍認為稷為黍，農(nóng)學家普遍認為稷為粟。農(nóng)學家更內(nèi)行，因而他們的觀點也更可靠。

　　C.判斷黍起源的關(guān)鍵是該地區(qū)是否存在野生黍。中國學者李瑤指出，是我國野生黍與栽培黍的親緣關(guān)系還沒有被證實。

　　D.“五谷”一詞大概產(chǎn)生于戰(zhàn)國時期，最早出現(xiàn)在《孟子》一書中。關(guān)于“五谷”的具體所指目前還不能完全確定。

　　(二)文學類文本閱讀(14分)

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。

　　老鼠來信

　　阿青：

　　你跟小敏真不夠意思!我關(guān)了進來兩個多禮拜了，你們也不來看看我。我在這里受感化教育，很受苦哩。感化教育就是教人做好人的意思，天天要念書，還要寫讀書心得。我離開國民小學，就沒有正經(jīng)看過一本書，哪里會寫什么讀書心得?我們天天早上上國文、歷史。民族精神教育，很莫意思，我常常想打瞌睡，又怕老師罵，只好猛掐大腿。今天早上我們的民族精神教育課，老師給我們講岳飛的故事，岳飛就是打金兵那個宋朝大將，你知道嗎?老師說，岳飛的老母用針在岳飛背上刺字一一岳飛老母很厲害呢!一一老師在黑板上寫了“精忠報國”四個字。有一個混小子問： “精忠”是什么意思?差勁!連“精忠報國”都沒有看過，火車站的牌子上不是常有這四個字嗎?老師說中國家庭的母教很重要，岳飛有了那樣明大義的母親，才會變成民族英雄，所以老師要我們以后聽從母親的教導。那個混小子又起來搗蛋說道：“老師，我阿母是寶斗里的妓女，明什么大義呀!”老師一臉通紅，說不出話來。我們在下面擠眉眨眼，嗤嗤暗笑。下午的職業(yè)訓練比較有意思，我選的是染織科，中壢大中華染織廠一個老師傅來教我們。今天剛剛學過配色，很好玩，攪一下一個顏色。老師傅贊我配色配得很準，我問他，日后我出去在染織廠找得到一份工么，他說沒問題，只要我努力跟著他學手藝就行了。

　　阿青，我們這里是個強盜窩哩!我不過在旅館里拿了人家一點東西罷咧，算不了什么。這里的混混，做案比我精彩多了。他們真的持槍動杖到人家家里去打家劫舍呢。有一個竹聯(lián)幫的頭頭，因為跟三重的天地幫武斗，把天地幫一個老幺殺成了重傷。這個小子是個混世魔王，在我們這里稱老大，手下有一批嘍噦，幫著他耀武揚威，專門欺負人。這個小子橫得很，動不動就豎起眼睛指到人頭上說：老子要你好看!好哥哥，我整天混在這群強盜里頭，怎不教人提心吊膽哪!我打定主意，好漢不吃眼前虧。昨天還挨了那個頭頭一頓揍，打得我頭冒金星，我只好賴在地下裝死狗。你們又不在這里，我一個人能還手么?有一個傻子不知厲害，頂撞了那個混世魔王幾句，晚上讓他們捉了去，你猜干什么?灌了一嘴巴的尿!

　　在這里，我最不滿意的地方，就是他們把我歸成“慣竊類”;你說難不難聽?每個星期三，有個師范大學社會系的研究生來找我談話，他說他在研究臺灣青少年的慣竊問題。他問東問西，挖我的材料。他問我為什么喜歡偷東西，我說我看見人家的東西，喜歡就拿來玩玩。他說拿人家東西就算偷竊，我說光拿東西不拿錢，算不算偷竊。那個研究生唔唔呃呃答不上來，給我考倒了。我跟他說，我有一次拿了人家一個皮夾，里面有幾十塊美金，我看見沒有別的東西，那個皮夾也莫意思，便又放回那個人的口袋里去了。那個研究生把我說的話都記了下來;他說我是個極有意思的特殊個案，他說我的啦理有問題，他要建議輔育院給我心理治療。去他娘的，我的心好好的，治療個鳥。

　　阿青，我的百寶箱呢?你千萬要替我好好收藏起來，不要讓別人發(fā)現(xiàn)，把我的寶貝偷走了。你來看我的時候，拿枝鋼筆來給我玩玩。不要拿那幾枝好鋼筆，拿那枝舊的藍色犀飛利就夠了。這里的人很可怕，好東西不能露白。好哥哥，你到底什么時候來呢?你們再不來看我，我要悶死啦。

　　祝新春愉快

　　老鼠

　　一月廿一日

　　又：聚寶盆的盧司務今天來看我，還帶了一只熏雞來給我打牙祭。盧司務這個人很講情義呢。我請他把這封信帶出去寄給你。聽說這里寄信要檢查，講這里的壞話不行的。前天有兩個小子想逃跑，給抓了回來戴上了腳鐐。兩個小子走路左一拐右一拐活像兩只螃蟹。

　　(節(jié)選自白先勇《孽子》)

　　4.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，最不恰當?shù)膬身検? )( )(4分)

　　A.這封信是老鼠寫給阿青的。老鼠此時在獄中，信始抱怨阿青和小敏不夠意思，是朋友之間的玩笑，不是真的指責。

　　B.本文為一篇書信體小說，作者以第一人稱記敘，因而敘述更為真實、生動、客觀。

　　C.作者在人物關(guān)系的參照中展現(xiàn)老鼠的性格，如他對混小子、老師傅、竹聯(lián)幫頭頭及研究生等不同的人的不同態(tài)度，很好地展現(xiàn)了他的個性。

　　D.老鼠是一個問題青年，盡管身在獄中，仍然調(diào)皮搗蛋，欺軟怕硬，戲弄老師，嘲笑獄友，嘲笑社會系的研究生，對待混世魔王卻只能裝死狗，都是這種品性的表現(xiàn)。

　　E.小說借老鼠之口，側(cè)面反映了當時臺灣監(jiān)獄的現(xiàn)實，深化了作者關(guān)于臺灣監(jiān)獄管理問題的思考，這也是小說的主題。

　　5.分析小說的語言特色(4分)

　　6.有人認為小說中的“老鼠”也有人性亮點，你同意嗎?談談你的具體理由(6分)

　　(三)實用類文本閱讀(12分)

　　閱讀下面的文字，完成7～9題。

　　我的恩師黃量院士

　　郭 明

　　1949年，黃量在美國康奈爾大學取得有機化學博士學位。像許多海外知識分子一樣，黃量和她的丈夫、同為康內(nèi)爾大學博士的劉金旭一起，做出了回國參加新中國建設(shè)的決定。1956年，作為周邀請的科學家之一，在美國學習、工作、生活了11年的黃量夫婦，告別了優(yōu)越的生活和理想的科研環(huán)境，帶上4歲的女兒劉覺，踏上回國之路。

　　那時候的新中國一窮二白，黃量博士和其他先后歸國的第一代“海歸”一起，用自己帶回來的簡陋玻璃儀器和小型設(shè)備，一步一個腳印地為中國的藥學研究奉獻著心血，成為共和國科研領(lǐng)域的第一代拓荒者。在他們的拼搏和奮斗下，一個我們自己的藥物研發(fā)及相關(guān)學科體系建立起來，并漸漸步入良性發(fā)展的軌道。

　　我1982年從北京師范大學化學系畢業(yè)，報考了黃量教授的研究生。幸運地成為黃老師的碩士生。

　　成為黃老師的學生后，我馬上被她無比充沛的精力所感染，每周7天從早到晚沒見她有閑下來的時候，我們總能在圖書館看到黃老師夫婦的身影。為了不影響工作，他們一直在休息日查閱文獻材料、追蹤國內(nèi)外最前沿的科學進展。后來我才慢慢得知，其實黃老師身體并不好。在1974年從事抗癌藥三尖杉酯堿研究時，她被查出患了直腸癌。但在住院期間，她一方面積極配合治療，一方面繼續(xù)指導實驗室的工作，還抓緊時間編寫了藥學專著((癌的藥物治療》的有關(guān)章節(jié)。大創(chuàng)面直腸切除及相關(guān)手術(shù)從中年開始就給黃老師的生活和工作帶來諸多不便，位即使我們每天同她接觸的人，也沒有注意到她和健康人有什么不同。她一如既往不知疲倦地忙碌在實驗室、辦公室以及國內(nèi)國際所有需要她的地方。2008年，88歲的黃量院士又因為乳腺癌做了手術(shù)?；丶液螅竹R上開始了工作。

　　入學不久的一天，黃老師要我到她家談試驗的事，那時她已幾天高燒無法起床。當我敲開老師的家門，迎接我的是無法忘懷的心靈震撼：一間十分擁擠的臥室，床上是靠著枕頭咳嗽的老師，旁邊有一個書柜，房間里到處是書籍、雜志和文稿，一張應該是吃飯用的折疊桌也堆放著各種資料……這就是老師的家嗎?一位國際著名科學家的名望和她的真實生活環(huán)境定格成一幅反差巨大的畫面。我愣在那里，眼前的一幕深深定格在記憶深處，至今難以磨滅。 和對工作兢兢業(yè)業(yè)相反，黃老師對生活卻要求不高。上世紀80年代初，黃老師曾代表中國科學家去參加一個世界衛(wèi)生組織的會議，而行前竟連一套像樣的正裝都沒有，一位老師逼著她去做了一套西服，調(diào)侃地說“不能有失國格”。

　　老師一生恪守科學標準，在她的嚴格要求下，包括代培和合作項目人員在內(nèi)的一代年輕科技人才扎扎實實地成長起來，成為我國藥學研究領(lǐng)域的中堅力量。

　　把中國的學術(shù)研究提高到世界水平一直是黃老師的心愿，“我們一流的科研成果都發(fā)到國外的雜志上，中國自己的科學雜志什么時候才會有人看!”老師最為人知的是抗腫瘤和計劃生育方面的成就，其實她在很多領(lǐng)域都做出了貢獻。在1956年到2010年的50多年里，黃教授領(lǐng)導和參加的新藥研究涉及抗腫瘤、心血管、抗病毒、甾類激素、計劃生育、抗寄生蟲、腫瘤預防等眾多領(lǐng)域，其中多項成果應用于臨床治療，并獲得了包括衛(wèi)生部獎、國家科學大會獎、國家科技獎等多種獎項。

　　老師一生沉浸于新藥研發(fā)的未知世界，這個世界看起來枯燥乏味，寂寞清冷，但她自己一定覺得浪漫無比，極其滿足。-她和同時代的老科學家們在以前半個世紀的時間里出色地完成了歷史賦予他們的使命，為祖國奠定了民生領(lǐng)域不可或缺的一片天地。

　　(選自《人民日報海外版》)

　　【相關(guān)鏈接】

　　(1)黃量(1920～2013)，中國科學院院士。為國家培養(yǎng)了30余名碩士、博士及博士后研究生。她的學生在國內(nèi)外學習及工作崗位上均得到好評。

　　(2)黃老師九十多歲了還始終保持著和同事、學生的聯(lián)系，直到最后一次病魔來時告訴女兒：一個人要是一直都在認真做事，一生其實并不長。

　　(郭明《悼念恩師黃量院士》)

　　7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)( )

　　A.黃量1949年獲美國康奈爾大學博士學位，是中國第一代“海歸”，是共和國科研領(lǐng)域的第一代拓荒者。

　　B.黃量主要從事抗腫瘤、計劃生育、抗病毒等新藥研究，在抗腫瘤和計劃生育等領(lǐng)域的科研成果惠及民生。

　　C.黃量歸國后，中國才有了自己的藥物研發(fā)、相關(guān)學科體系以及科學雜志，并逐步步入良性發(fā)展的軌道。

　　D.黃量促成一代年輕科技人才成長起來，使之在國內(nèi)外學習及工作崗位上得到好評，成為我國藥學研究領(lǐng)域的中堅力量。

　　8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?4分)( )

　　A.在周的邀請下，已在美國康奈爾大學取得有機化學博士學位的黃量，和她丈夫劉金旭共同做出了回國參加新中國建設(shè)的決定。

　　B.在黃量等第一代“海歸”回國前，中國還沒有自己的藥物研發(fā)及相關(guān)學科體系，是他們?yōu)橹袊於嗣裆I(lǐng)域不可或缺的一片天地。

　　C.黃量院士工作起來精力充沛，不知疲倦，以致先后患上了直腸癌和乳腺癌，但在積極治療后，仍然一如既往地做實驗，編寫藥學專著。

　　D.黃量院士對生活不拘小節(jié)，將各種資料堆放在飯桌上，沒有一套像樣的正裝，這與工作上的兢兢業(yè)業(yè)形成極大反差，給作者留下了深剡印象。

　　E.作者記錄了黃量院士追求科學、嚴謹刻苦、堅忍剛毅、成就卓越的一生，對她崇高的愛國精神、高端學識和關(guān)愛學子的為師風范表示敬佩。

　　9.請概括文中黃量院士讓作者記憶深刻，“至今難以磨滅”的幾種優(yōu)秀品質(zhì)。(5分)

　　二、古代詩文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。

　　周淙，字彥廣，湖州長興人。父需，以進士起家，官至左中奉大夫。淙幼警敏，力學，宣和間以父任為郎，歷官至通判建康府。紹興三十年，金渝盟，邊事方興，帥守難其選，士夫亦憚行。首命淙守滁陽，未赴，移楚州，又徙濠梁?；础⒊f有并山水置寨自衛(wèi)者，淙為立約束，結(jié)保伍。金主亮傾國犯邊，民賴以全活者不可勝計。除直秘閣，再任。孝宗受禪，王師進取虹縣，中原之民翕然來歸，扶老攜幼相屬于道。淙計口給食，行者犒以牛酒，至者處以室廬，人人感悅。張浚視師，駐于都梁，見淙謀，輒稱嘆，且曰：“有急，公當與我俱死。”淙亦感激，至謂“頭可斷，身不可擊”。浚入朝，悉陳其狀，上嘉嘆不已，進直徽猷閣，帥維揚。

　　會錢端禮以尚書宣諭淮東，復以淙薦，進直顯謨閣。時兩淮經(jīng)踐蹂，民多流亡，淙極力招輯，按堵①如故。勸民植桑柘，開屯田，上亦專以屬淙，屢賜親札。淙奉行益力，進直龍圖閣，除兩浙轉(zhuǎn)運副使。未幾，知臨安府，上言：“自古風化必自近始。陛下躬履節(jié)儉，以示四方，而顯貴奢靡不知革。”乃條上禁止十五事，上嘉納之，降詔獎諭，賜金帶。臨安駐蹕②歲久，居民日增，河流湫隘③，舟楫病之，淙請疏浚。工畢，除秘閣修撰，進右文殿修撰，提舉江州太平興國宮以歸。上念淙不忘，除敷_良閣待制，起知寧國府，趣入奏，上慰撫愈渥。明年春，復奉祠，亟告老。十月卒，年六十。

　　(選自《宋史·周淙傳》，有刪改)

　　【注】①按堵：安居。②駐蹕(bì)：皇帝出行，途中停留暫住。③湫(jiǎo)隘：低洼狹窄。

　　10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是( ) 、

　　A.紹興三十年/金渝盟/邊事方興/帥守難其選士/夫亦憚行/首命淙守滁陽未赴/移楚州/又徙濠梁/

　　B.紹興三十年/金渝盟/邊事方興/帥守難其選/士夫亦憚行/首命淙守滁陽/未赴/移楚州/又徙濠梁/

　　C.紹興三十年/金渝盟/邊事方興/帥守難其選士/夫亦憚行首命/淙守滁陽未赴/移楚州/又徙濠梁/

　　D.紹興三十年/金渝盟/邊事方興/帥守難其選/士夫亦憚行首命/淙守滁陽/未赴/移楚州/又徙濠梁/

　　11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )

　　A.建康，現(xiàn)為南京，三國時期，為吳國都城，稱建業(yè)，自六朝始稱建康。此外還有金陵、錦官城等稱呼。

　　B.保伍，當時基層的戶籍編制，五家為一伍，又立保相統(tǒng)攝，因此稱為“保伍”。

　　C.龍圖閣，北宋初年宮城中所建的一座館閣，存放皇帝御書御畫、皇家重要文獻及寶瑞等物，配置學士、直學士、待制、直(龍圖)閣等人員。

　　D.陛下，“陛”指帝王宮殿的臺階。“陛下”原來指的是站在臺階下的侍者。臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之。后來“陛下”就成為與帝王面對面應對的敬稱。

　　12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分祈，不正確的一項是( )

　　A.周琮自幼聰穎好學，但是并未考中進士，第一次為官也是因為父親周需的關(guān)系。

　　B.周琮忠勇報國。金國人挑起邊境戰(zhàn)爭，守帥選擇的官員都不愿前往邊境任職，周琮前往任職，他利用當?shù)胤朗氐挠欣麠l件，組織保伍，使百姓得保平安。，

　　C.周琮關(guān)心百姓。兩淮地區(qū)經(jīng)戰(zhàn)火破壞，很多百姓逃亡，他全力招納安撫，使百姓安居樂業(yè)?；实墼谂R安停留時間久了，居民日益增加，河流低洼變窄，他請求疏浚。

　　D.周琮鼓勵百姓種植桑樹、柘樹，開墾屯田，皇帝賜給他親筆書札，深得皇帝信任。

　　13.把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)淙計口給食，行者犒以牛酒，至者處以室廬，人人感悅。

　　(2)浚入朝，悉陳其狀，上嘉嘆不已，進直徽猷閣，帥維揚。

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面一首唐詩，完成14～15題。

　　對雪① 杜甫

　　戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。

　　亂云低薄暮，急雪舞回風。

　　瓢棄樽無綠，爐存火似紅。

　　數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。

　　【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語》載“殷中軍被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作“咄咄怪事”四字而已。

　　14.下到對這首詩的理解不正確的兩項是：( )

　　A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象;用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人悲涼之情。

　　B.“瓢棄樽無綠”一句寫出了好酒的詩人在苦寒中卻找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困局長安生活的艱苦。

　　C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，與冷酷的環(huán)境作對比，寫出了詩人對溫暖的渴望。

　　D.第四聯(lián)，詩人運用借代，以殷浩代己，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達自己對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。

　　E.詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事的詩人形象。

　　15.詩歌頷聯(lián)由哪些意象構(gòu)成?這樣寫有什么用意?

　　(三)名篇名句默寫(5分)

　　16.

　　(1)《論語》中孔子認為人要善于借鑒，在見賢思齊的同時，還應該做到：“ ”。

　　(2)屈原《離騷》中“ ， ”兩句，表達了自己寧可遭遇速死或者流放，也絕不同流合污，與丑惡相隨的心態(tài)。

　　(3)《逍遙游》中的“ ， ”兩句都用了比喻夸張的手法來寫鵬鳥之大。

　　第Ⅱ卷 表達題

　　三、語言文字應用(20分)

　　17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)( )

　?、倮罹珠L愛讀書，讀到會心處往往會拍案而起，有心領(lǐng)神會之感，感覺到很多心里沒來得及說的話，都被作者用精辟的話語概括出來了。

　　②韓國左其境內(nèi)部署“薩德”反導系統(tǒng)，其實是火中取栗，非但無助于自身安全，反而使韓國淪為美國的“棋子”，并且承受由此帶來的一系列安全風險。

　　③然后你從葉卡捷琳娜時代的古籍轉(zhuǎn)到浪漫主義時代，+轉(zhuǎn)到文選，轉(zhuǎn)到那些感傷主義的、夸張的、汗牛充棟的長篇小說……

　　④引力波有可能繼電磁波之后成為一種通訊的新媒介，并最終走進我們的日常生活嗎?這讓我們拭目以待。

　?、菰谀现袊栴}上，世界上許多國家都站在正義的立場，為中國發(fā)聲，他們的危言危行，受到中國人民一致好評。

　?、揞I(lǐng)導說：“B組在本次招標活動中，雖然開始有些不盡如人意，但最終迎頭趕上，還是不錯的!”面對沒想到的不虞之譽，B組成員終于放下包袱。

　　A.①②④B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥

　　18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )

　　A.澳大利亞運輸安全局發(fā)言人告訴新華社記者，目前他們正在調(diào)查這起事故的原因是什么造成的，但不會限制客機或者機組人員返回中國。

　　B.在勞動者提供正常勞動的情況下，用人單位應支付給勞動者在剔除中班、夜班、高溫、低溫等特殊工作環(huán)境條件下的津貼后，不得低于當?shù)刈畹凸べY標準。

　　C.收集史料不容易，鑒定和運用史料也不容易，中國過去大部分史學家主要精力就用在這方面。

　　D.科研工作者用水缸作為青蒿素的提取容器，在操作過程中不可避免地接觸到大量有機溶劑，他們的健康因此受到影響。

　　19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)

　　大量的新詩正散布在我們周圍，飄散在日子的深處。它們與我們的距離那么近， ① 又有多少人注意到它們的存在呢?是 ② 李白、李賀、李商隱都已經(jīng)在歷史的煙塵里引退， ③ 浮華的現(xiàn)世不再造就王勃、王維、王昌齡了嗎? ④ 現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論， ⑤ 太匆忙了點。唯一的解釋，就是它們未曾經(jīng)歷過時間的淘洗。 ⑥ 明白了好詩的誕生，是天才與時間共同的結(jié)果。

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥

　　A.然而 因為 而 / 未免 于是

　　B.但是 因為 所以 如果 不免 所以

　　C.然而 / 還是 如果 未免 所以

　　D.但是 / 還是 / 不免 于是

　　20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)

　　近年來由于年輕人存在不健康的睡眠習慣，再加上如今競爭激烈的社會環(huán)境，年輕人工作、生活壓力劇增，因此， ① 。主要癥狀表現(xiàn)為失眠，有的是睡眠維持困難， ② 。情緒問題是引起睡眠障礙的主要原因，例如過度焦慮。特別值得指出的是， ③ ，長期失眠的人85%伴有焦慮、抑郁等心理問題，并且絕大多數(shù)的抑郁癥患者都伴有失眠。

　　21.閱讀下面的漫畫，按要求回答問題。(6分)

　　(1)為漫畫擬寫一個恰當?shù)臉祟}。(不能以“無題”命名)(2分)

　　(2)請用簡明、準確的語言描述除圖章外的畫面內(nèi)容。(4分)

　　四、寫作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　2016年12月27日至2017年4月10日，“絲綢之魂·敦煌藝術(shù)大展暨天府之國與絲綢之路文物特展”在成都博物館舉辦。展覽首日觀展人數(shù)過萬，據(jù)報道，不僅成都本地人，包括南充、眉山等地也有“博物館粉”專程趕來觀展。有人認為敦煌石窟藝術(shù)應該保持原有的形狀，不應該破壞石窟的壁畫和彩塑，只有原汁原味的藝術(shù)才值得我們傳承;而有人認為傳統(tǒng)的敦煌石窟應該加入新的元素，在創(chuàng)新中求發(fā)展，這樣才能吸引更多的游客。

　　請你就其中的某一個觀點，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，體現(xiàn)你的權(quán)衡、思考和選擇。

　　要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，自擬標題。

　　2017山西高考語文試卷答案

　　1.B【解析】“古人說的“百谷之長”是否為稷”不存在爭議，存在爭議的是何為稷

　　2.D【解析】“粟系中國人最早種植，是明顯的事實。”目前學界對粟的起源并不存在多種意見

　　3.C【解析】“我國野生黍與栽培黍的親緣關(guān)系是否已被實驗證明，筆者尚不得知。”，并不是沒有被證實

　　4.BE(【解析】B項“客觀”錯誤，E項“深化了作者關(guān)于臺灣監(jiān)獄管理問題的思考，這也是小說的主題。”錯)

　　5.口語話，通俗流暢;多用短句;多用語氣詞、俚語、俗語(一點兩分)

　　6.同意 (1)人性是復雜的，沒有完全一無是處的人(2)老鼠身上不光彩一面有一部分是由于他沒有受到良好的教育，不好的成長環(huán)境造成的(3)老鼠仍然具有一些可貴的品質(zhì)，如對朋友真誠，充滿信任;盡管身處獄中，對生活仍然充滿希望等。(一點兩分)

　　7.C(3分)【解析】C項錯在“黃量歸國后，中國才有了自己的科學雜志”，這曲解了原句“我們一流的科研成果都發(fā)到國外的雜志上，中國自己的科學雜志什么時候才會有人看”之意。

　　8.BE(4分)【解析】A項，“做出了回國參加新中國建設(shè)的決定”是在周的邀請之前。C項，強加因果，原文中沒有直接關(guān)于她患病原因的描寫。D項，“不拘小節(jié)”表述不夠恰當，只是說明了黃量院士對生活要求低。

　　9.(1)熱愛祖國，56年響應祖國召喚，回國工作(2)敬業(yè)奉獻，懷著無比充沛的精力，投身于科學研究的工作中(3)頑強拼搏，與病魔作斗爭，堅守崗位，決不放棄(4)不慕名利，生活質(zhì)樸，對物質(zhì)生活要求很低(5)安貧樂道，一生沉浸于新藥研發(fā)的未知世界，這個世界看起來枯燥乏味，寂寞清冷，但她自己覺得浪漫無比，極其滿足。(一點一分)

　　10.B

　　11.A(“錦官城外柏森森”，錦官城指成都)

　　12.B“守帥選擇的官員都不愿前往邊境任職”表述不正確，應是“朝廷選擇守帥官員很困難，士大夫也害怕前往任職”

　　13.(1)周淙計算人口供給食物，用酒肉犒勞在路上的人，給到達目的地的人提供房屋居住，人人感動高興。(“計”、“犒”、狀語后置各一分，總體2分)

　　(2)張浚進入朝廷，全面陳述這些情況，皇帝稱贊嘆嘆賞不 停，進官直徽酞閣，帥守維揚。(悉、嘉、帥各1分，總體2分)

　　14.CD 【解析】C項，“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，錯，這句詩寫爐火燃盡的情景;D項，借代錯

　　15.意象：黃昏亂云、急雪、回風

　　(1)詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼;(2)呼應詩歌標題“對雪”，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情作鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。

　　16.(1)見不賢而內(nèi)自省也

　　(2)寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

　　(3)背若泰山，翼若垂天之云

　　17.C【解析】(1)拍案而起，形容非常憤慨，此處指若有所悟，用錯;(2)火中取栗，比喻被人利用，替人冒險出力，自己卻一無所得。(3)汗牛充棟，本義是指用牛運書，牛要累得出汗;用屋子放書，要放滿整個屋子。特指藏書很多。用錯對象。(4)拭目以待，擦亮眼睛等著瞧。形容期望很迫切。也表示確信某件事情一定會出現(xiàn)。(5)危言危行，褒義詞，說正直的話，做正直的事。指正直的言行。(6)不虞之譽，沒有意料到或意想不到的贊揚。與“沒有想到”重復

　　18.D【解析】A項“目前他們正在調(diào)查這起事故的原因是什么造成的”雜糅;B.少主語，“用人單位應支付給勞動者”后加“的工資”;C.指代不明，“這方面”指代不明。

　　19.A

　　20.

　　(1)睡眠障礙群體呈現(xiàn)出年輕化趨勢

　　(2)有的是入睡困難

　　(3)失眠容易引起抑郁等心理疾病

　　21.答案：(1)(示例一)有備無患

　　(示例二)萬事俱備，只欠檢驗

　　(示例三)太費勁

　　(2)飯桌上放著顯微鏡、磁鐵、放大鏡等檢查食品質(zhì)量的工具，一位年輕的男子右手拿著筷子，左手打了一個響指，然后喊：“服務員，可以上菜啦!”

　　22.【寫作指導】傳承，是“傳遞，承接”的意思。一般指承接好的方面，如傳承優(yōu)秀的物質(zhì)、文化遺產(chǎn)，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)等。傳承除了含有“繼承”的意思之外，還強調(diào)“傳遞”。

　　可以從以下角度思考立意：傳承既是為了保護，更是為了發(fā)展;傳承與創(chuàng)新并不矛盾，創(chuàng)新乃是為了更好地傳承，就必須采取恰當?shù)姆椒?真正優(yōu)秀的東西，是不受時間和地域等方面的制約的，因此，我們要大膽傳承一切優(yōu)秀的東西;傳承需要勇氣，更需要眼光。

　　第一種觀點是：若只是一味傳承而缺少創(chuàng)新意識，不符合新時代的潮流，便阻礙了發(fā)展;創(chuàng)新需要膽識。

　　第二種觀點是：傳統(tǒng)文化，傳承重于創(chuàng)新，不讓傳統(tǒng)文化變了味。傳承之中需要正確地創(chuàng)新，不可為創(chuàng)新而創(chuàng)新。

　　參考譯文：

　　周淙，字彥廣，湖州長興人。父親周需，憑著考中進士開始做官，做官做到左中奉大夫。周淙從小機警聰明，努力學習，宣和年間，因為父親職任的關(guān)系做了皇帝的侍從官，歷任官職做到通判建康府。紹興三十年，金國背叛盟約，邊疆戰(zhàn)事正興起，(朝廷)選擇守帥官員很困難，士大夫也害怕前往(任職)。首先命令周淙守滁 陽，周淙沒有到任，改任楚州，又改任濠梁?；础⒊傻卦扔幸揽可剿匦卧O(shè)寨保衛(wèi)自己的百姓，周淙給他們規(guī)定紀律，構(gòu)建保伍組織。金國君主完顏亮發(fā)動全國 兵力侵犯宋朝邊境，百姓依靠這些保全生命的不計其數(shù)。授官直秘閣，連任。孝宗接受禪位，宋朝軍隊進攻奪取虹縣，中原的百姓一致來歸順，扶老攜幼在路上絡繹不絕。周淙計算人口供給食物，用酒肉犒勞在路上的人，到達目的地的人提供房屋居住，人人感動高興。張浚視察部隊，駐扎在都梁，看到周淙的謀略，就稱贊嘆 賞，并且說：“有緊急情況，您應該和我一同赴死。”周淙也感動奮發(fā)，甚至說“頭可斷，身體不可退卻”。張浚進入朝廷，全面陳述這些情況，皇帝稱贊嘆嘆賞不停，進官直徽酞閣，帥守維揚。

　　恰逢錢端禮憑著尚書的身份任淮東宣諭史，又把周淙作文推薦對象，進官直顯漠閣。當時兩淮地區(qū)經(jīng)過戰(zhàn)爭蹂躪，很多百姓流離逃亡，周淙盡全力招納安撫，百姓和原來一樣安居樂業(yè)。鼓勵百姓種植桑樹、柘樹，開墾屯田，皇帝也專一任用周淙，多次賜給親筆書札。周淙尊奉施行更加努力，進官直龍圖閣，授任兩浙轉(zhuǎn)運副使。 不久，任臨安府知府，進言說：“自古風俗教化一定從親近的人開始。陛下親自實行節(jié)儉，來給天下示范，但是顯貴的近臣奢靡，一點不知道改變。”于是逐條遞上禁止十五件事，皇帝稱贊接受他的建議，下詔書獎勵，賜給金帶?；实弁Ａ襞R安的時間長了，居民一天天增加，河流低洼狹窄，行船困難，周淙請求疏浚。完工后， 授任秘閣修撰，進官右文殿修撰，提舉江州太平興國宮回鄉(xiāng)。皇帝懷念周淙不能忘記，授任敷文閣待制，起用做了寧國府知府，催促入朝上奏，皇帝慰勞安撫更加優(yōu)厚。第二年春天，又任奉祠，多次告老退休。十月去世，享年六十歲。