(三)名篇名句默寫。(本題共 1 小題，5 分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5 分)

(1)荀子《勸學(xué)》中“ ， ”兩句拿“思”與“學(xué)” 進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”的重要性。

( 2)李商隱《錦瑟》 中明確表達(dá)了自己的惆悵苦痛，對(duì)當(dāng)時(shí)之情哀婉不已的句子 是： 。

(3)白居易《琵琶行》中，“ ， ”兩句從側(cè) 面烘托出聽眾完全沉浸在音樂聲中的狀態(tài)，表現(xiàn)了琵琶女的演奏十分動(dòng)人。

三、語言文字運(yùn)用(20 分)

17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3 分)( )

①公司成立這么久，你作為銷售顧問卻沒有什么好的建議和舉措，以致公司連續(xù)兩年銷 售業(yè)績(jī)陷入低谷，說你馬.齒.徒.增.也不為過。

②近日，記者在無極縣見到了神奇的“景觀”——紅色堿性皮革污水匯成了千島湖一樣

的大水塘，十余個(gè)水塘連成一片，水坑中滿是紅色污水，場(chǎng)面蔚.為.壯.觀.。

③以“侃”、“湊”、“加”為核心的劇本寫作模式肯定會(huì)破壞故事的思想性和整體性，劇 中人物的情感和生命軌跡的展現(xiàn)也很難做到一.以.貫.之.。.

④海南國(guó)際旅游島的建設(shè)要依據(jù)自身實(shí)際情況，不能削.足.適.履.，一味照搬別國(guó)經(jīng)驗(yàn)。

⑤由于有關(guān)部門的嚴(yán)肅查處，摩托車非法運(yùn)營(yíng)現(xiàn)象暫時(shí)消失，但要避免其東.山.再.起.，必 須有制度化的舉措。

⑥如果我們只是一味地模仿名家名作的語言，而不能欣賞其作品的思想內(nèi)涵與學(xué)習(xí)其崇 高的精神，則恐有買.櫝.還.珠.之憾。

A.①②④ B. ①③⑤ C.②④⑥ D.③④⑥

18.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(3 分)( )

A.近年來，教育投入在各級(jí)財(cái)政支出的比例得到了較為有力的保障，國(guó)家對(duì)學(xué)術(shù)研究的 資助不斷增加，不少高校呈現(xiàn)出積極擴(kuò)張的現(xiàn)象。

B.人們欲求更好的生存和發(fā)展，就必須不斷地進(jìn)行自我反省并改正過失。如何探索未知 世界方面，《周易》提供了許多智慧，如“觸類旁通”“數(shù)往知來”等。

C.不明潛水艇出現(xiàn)在瑞典水域內(nèi)一事仍在發(fā)酵，截至到 21日，瑞典的搜索活動(dòng)已經(jīng)開

始 5 天，動(dòng)用的艦艇和飛行器達(dá)數(shù)百量。

D.中巴簽署 50 多項(xiàng)雙邊合作文件，同意以中巴經(jīng)濟(jì)走廊為引領(lǐng)，以瓜達(dá)爾港、能源、 交通基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)合作為重點(diǎn)，形成“1+4”經(jīng)濟(jì)合作布局。

19. 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3 分)( )

年輕人對(duì)人生意義產(chǎn)生困惑是正常的，① 可以說是積極的心理反應(yīng)。沒有過這種經(jīng)

歷的人，往往沒有思考、分析、辯論和內(nèi)在化這樣的問題。孔子是到了 40 歲左右，② 產(chǎn) 生了對(duì)人生意義的不惑之感。③ ，質(zhì)疑人生意義是一種理性的體現(xiàn)，是人的積極天性 的一種自然流露，④ 是人不同于其他生物的一個(gè)顯著的人性。⑤ 連最優(yōu)秀的大學(xué) 生都不能夠回答這樣的問題，⑥ 說明這種問題本身可能過于抽象和教條，與這一代年 輕人的生活感受差得太遠(yuǎn)。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。(5 分)

2015 年的夏天，很多“壓力山大”的都市白領(lǐng)紛紛購(gòu)買被稱為“減壓神器”的成人 版涂色書——《秘密花園》。但實(shí)際上，① ，同樣用彩色筆涂涂畫畫，有人會(huì)覺得身 心愉悅，也有人反而覺得更壓抑了，滿足于專注靜心的創(chuàng)作過程以及色彩帶來的心理安 撫，② ，但如果太過于追求作品的成功，涂色后反而會(huì)感覺壓力更大。因此，心理 學(xué)家建議，想通過《秘密花園》減壓的朋友，不要有太強(qiáng)的目的性，自然而然地享受這 個(gè)過程就好。如果生活中真的遇到問題，③ ，而不是通過涂畫來逃避現(xiàn)實(shí)。

①

②

③

21.下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi) 容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 85 個(gè)字(6 分)

四、作文

22.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60 分)

清華大學(xué)規(guī)定，從 2017 級(jí)本科新生開始，游泳將與畢業(yè)綁定，不會(huì)游泳的學(xué)生必修

游泳課，通過后才能獲得畢業(yè)證。 對(duì)此，有人認(rèn)為，早在九十多年前，清華大學(xué)就有不會(huì)游泳不能畢業(yè)、不能留洋的

規(guī)定，這一次不過是恢復(fù)以前的傳統(tǒng)而已;而且會(huì)游泳是好事，可以鍛煉全身肌肉，緊 急時(shí)還能拯救生命。

當(dāng)然也有人認(rèn)為，體育鍛煉是為了強(qiáng)身健體，應(yīng)該容許學(xué)生根據(jù)自己的身體條件與 個(gè)人喜好選擇適合自己的體育項(xiàng)目。要求所有學(xué)生必須學(xué)會(huì)游泳，這種做法是否有些強(qiáng) 求一律?學(xué)不會(huì)游泳沒有畢業(yè)證的處置是否不太合理?

對(duì)此，你有什么樣的看法?寫一篇文章。

【要求】①角度自選，立意自定。②題目自擬。③不得少于 800 字。④不得抄襲、 套作。

參考答案

1.D 其它選項(xiàng)以偏概全，不是本文最終寫作意圖。

2.A “往往是從人們生產(chǎn)和生活的實(shí)際需要而產(chǎn)生的”，丟掉了“往往”二字。

3.D 文中并沒說“大搞競(jìng)龍舟”是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠，只是說風(fēng)俗的演變，游戲成分加強(qiáng)， 但是無論什么形式的習(xí)俗都應(yīng)該體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承和重視。

4.(5 分)B C 答對(duì)一項(xiàng)給 2 分，答對(duì)兩項(xiàng)給 5 分

【解析】A“脫貧致富典型”不準(zhǔn)，只是脫貧項(xiàng)目，尚未脫貧致富?！敖Y(jié)尾出人意料”不全 對(duì)，結(jié)尾也在情理之中; D 項(xiàng)沒有環(huán)境描寫;E“運(yùn)用典雅凝練，風(fēng)趣幽默的語言”不對(duì)， 本篇小說語言樸實(shí)無華。

5.(3 分)①文章圍繞“一碗羊肉湯”行文，標(biāo)題是文章的線索;②文章圍繞標(biāo)題“一碗 羊肉湯”塑造人物形象，在市領(lǐng)導(dǎo)、劉鄉(xiāng)長(zhǎng)、張書記、縣里不同層次的領(lǐng)導(dǎo)和“一碗羊肉湯” 的關(guān)系中塑造了鮮明的人物形象;③“一碗羊肉湯”揭示文章的主旨，“一碗羊肉湯”致使 一個(gè)農(nóng)場(chǎng)消失，發(fā)人深思，反映出農(nóng)村脫貧致富中的若干問題，揭示文章的主旨。 6.①劉鄉(xiāng)長(zhǎng)作為基層的領(lǐng)導(dǎo)既有值得贊揚(yáng)的一面，也有值得批評(píng)的一面;(2 分)②他希望 帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣撠氈赂?，能因地制宜，真抓?shí)干，在荒嶺上建立牧場(chǎng)，頭腦靈活，積極爭(zhēng)取， 面對(duì)頻繁的參觀者，他用羊肉湯來接待，向縣委書記詢問接待事宜，希望市扶貧辦扶持牧場(chǎng)。

(2 分)③他又沒有原則，缺乏遠(yuǎn)見，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，為了讓參觀者滿意，無休止地 宰羊接待，使得牧場(chǎng)的羊大幅減少，也沒有徹底擺脫迎來送往的官場(chǎng)作風(fēng)。(2 分)

7 C(3 分)。原文第⑤節(jié)為“產(chǎn)生與實(shí)際環(huán)境幾乎完全一樣的全息立體視覺效果?！?/p>

8 DE(5 分)。解析：A 項(xiàng)無中生有，根據(jù)第①節(jié)內(nèi)容可知，我國(guó)手機(jī)產(chǎn)業(yè)只是得到贊譽(yù)認(rèn) 可，并未擺脫現(xiàn)狀;B 項(xiàng)偷換概念，第⑧節(jié)“這將促使各類……連鎖反應(yīng)。”中，“這”指 代“全息技術(shù)在三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)突破”，不是“全息手機(jī)”;C 項(xiàng)理解絕對(duì)，根據(jù)文意可知， 立于不敗之地的原因是多方面的，并不僅限于技術(shù)的掌握和運(yùn)用。

答對(duì)一項(xiàng)給 2 分，答對(duì)兩項(xiàng)給 5 分

9 (4 分)答案要點(diǎn)：

①思維創(chuàng)新(另辟蹊徑，在視覺顯示等方面做起文章);

②技術(shù)革新(全息顯示、隔空觸控、人眼追蹤);

③質(zhì)量上乘(全息手機(jī)憑借其出色的性能);

④營(yíng)銷造勢(shì)(美國(guó)消費(fèi)電子展——CES 獲獎(jiǎng)造勢(shì))

10.D(金忠義用藝能來結(jié)交權(quán)貴寵臣，替他說情的不止一兩個(gè)，韋貫之對(duì)自己所持意見更加 堅(jiān)定。他不久又上疏陳述金忠義不應(yīng)當(dāng)玷污朝廷官吏的名冊(cè)，詞理懇切，金忠義的官職終于 被免去。)

11.A(為避唐憲宗李純之諱，任何人包括韋貫之自己都不能用名“純”來稱呼)

12.B(宰相兒子杜從郁做補(bǔ)闕，韋貫之卻兩次上奏錯(cuò)，兩次上奏一次是針對(duì)補(bǔ)闕，一次是針 對(duì)左拾遺;且一降再降為秘書丞錯(cuò)，原文第二段是改為秘書丞)

13.(1)(向李實(shí))推薦(韋貫之)的人很高興，急忙把李實(shí)的話告訴韋貫之，并且說：你 今天到李實(shí)那里去，明天就能受到慶賀。(說者 驟 且 詣 各 1 分，大意通 1 分)

(2)這件事就停止不辦了。張宿對(duì)此懷恨在心，(韋貫之)最終還是被張宿陷害，誣 陷他結(jié)朋連黨，罷免了他的官職，讓他做了吏部侍郎。(寢、銜、構(gòu)、罷各 1 分，卒為所構(gòu)

被動(dòng)句式 1 分)

14.C E (C“表達(dá)了作者世事變遷之感”不對(duì)，應(yīng)是表達(dá)了作者時(shí)光流逝之感;E“希望能 夠像陳海州一樣有所作為”無中生有。)

15. ①將過去“朱顏綠發(fā)”與現(xiàn)在“秋鬢數(shù)莖霜”進(jìn)行對(duì)比，抒發(fā)了時(shí)光流逝、人生易老的 感慨;②運(yùn)用比喻，表達(dá)了人生如夢(mèng)、聚散無常的無奈;③直接抒懷，充分顯示出不計(jì)較個(gè)

人得失、超然物外的曠達(dá);④運(yùn)用典故，委婉的表達(dá)出對(duì)陳海州的愛戴、感激。(每點(diǎn) 2 分，答出三點(diǎn)即可)

16.(1)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也

(2)只是當(dāng)時(shí)已惘然

(3)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白

17.D ①馬齒徒增：馬年齡越大，牙齒越多。所以馬的牙齒有多少，就可以知道它的年齡有 多大。比喻自己年歲增加了，學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒有什么成就。使用錯(cuò)誤。

②蔚為壯觀：形容事物美好繁多,形成盛大壯麗的景象,給人一種盛大的印象。褒義。褒貶誤 用

③一以貫之：用一個(gè)根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理。使用正確

④削足適履：比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套。使用正確

⑤東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢(shì)之后又重新得勢(shì)。不合語境。

⑥買櫝還珠：買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。使用正確

18.D(A.呈現(xiàn)現(xiàn)象 搭配不當(dāng);B.缺介詞，在“如何”前加“在”與“方面”呼應(yīng)，做 狀語;C.“截至到”改為“截至”;)

19.B 【分析】本題主要考查語句銜接和關(guān)聯(lián)詞?！?0 歲左右”“不惑之感”之間應(yīng)該是條件關(guān) 系;“是人的積極天性的一種自然流露”“不同于其他生物的一個(gè)顯著的人性”更進(jìn)一步說明， 應(yīng)該是并列關(guān)系;“優(yōu)秀的大學(xué)生不能夠回答”應(yīng)該是假設(shè)，綜合看來 B 項(xiàng)合適。

20.①“減壓神器”的減壓效果卻不一樣

②會(huì)使人身心放松

③還需要自己積極面對(duì)

(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理可酌情給分。答對(duì) 1 句 1 分，兩句 3 分，全對(duì) 5 分)

21 示例：本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利 用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演和作品 展示。(寫出三個(gè)講座 2 分，三項(xiàng)活動(dòng)各 1 分，句意通順 1 分)

22.立意參考：①限制與選擇方面。有限制，才有推動(dòng)力;有選擇，才有能動(dòng)性。②規(guī)定與

合理方面。沒有規(guī)矩，不成方圓;尊重差異，才是合理。③體質(zhì)與學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還 要以健康體質(zhì)作基礎(chǔ)。④共性與個(gè)性方面。共性有普世意義，個(gè)性能彰顯特長(zhǎng)。⑤傳統(tǒng)與變 化方面。傳統(tǒng)不可丟，歷史積淀體現(xiàn)。

【文言文參考譯文】 韋貫之，名純，避憲宗名諱，以字行于世。年輕時(shí)就考中進(jìn)士科。德宗末年，人有把韋

貫之推薦給京兆尹李實(shí)，李實(shí)舉起笏板給人看他所記下來的名字，說：這是他的姓名，和我 是同鄉(xiāng)，一向就聽說他很賢能，希望認(rèn)識(shí)他，然后引薦給皇上。推薦的人很高興，急忙把李 實(shí)的話告訴韋貫之，并且說：你今天到李實(shí)那里去，明天就能受到慶賀。韋貫之維諾而已， 但幾年中始終不肯前往，這件事之后他的官位也沒有升遷。

永貞年間，韋貫之才被授任為監(jiān)察御史。他上書舉薦小弟韋纁代替自己任監(jiān)察御史，當(dāng) 時(shí)議論這不是徇私枉法。于是轉(zhuǎn)任右補(bǔ)闕，而韋纁代替自己做監(jiān)察御史。元和元年，宰相杜 佑的兒子杜從郁做補(bǔ)闕，韋貫之堅(jiān)持說不可以，不久降職為左拾遺。他再次上奏說：拾遺、 補(bǔ)闕雖然品級(jí)不同，但都是諫官。父親任宰相，兒子任諫官，如果政事有失，做兒子的不可

能去議論父親。于是杜從郁改任秘書丞。新羅人金忠義因?yàn)橥稒C(jī)取巧進(jìn)用，官做到少府監(jiān)， 他的兒子以門蔭當(dāng)上了兩館的生徒。韋貫之扣住他的冊(cè)籍不下發(fā)，并說：工商之家出身的子 弟，不應(yīng)當(dāng)做官。金忠義用藝能來結(jié)交權(quán)貴寵臣，替他說情的不止一兩個(gè)，而韋貫之更是堅(jiān) 持己見。他不久又上疏陳述金忠義不應(yīng)當(dāng)玷污朝廷官吏的名冊(cè)，詞理懇切，金忠義的官職終 于被免去。

當(dāng)時(shí)討伐吳元濟(jì)，韋貫之請(qǐng)求先放下鎮(zhèn)州，集中力量對(duì)付淮西，并且說：陛下難道不知 道建中年間的事情嗎?開始是蔡州急呼，而魏州響應(yīng)，齊、趙一同起來，德宗征發(fā)天下兵馬 討伐他們，財(cái)物用完而人力費(fèi)盡，所以朱泚乘機(jī)作亂。這不是別的原因，是要迅速撲滅叛亂。 如今陛下難道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再討伐鎮(zhèn)州嗎?當(dāng)時(shí)皇帝已經(jīng)討伐鎮(zhèn)州了， 沒有聽從韋貫之的建議。最終的結(jié)果是，蔡州平定之后，鎮(zhèn)州才屈服。開始，討伐蔡州，讓 宣武韓弘做都統(tǒng)，皇帝又下詔叫河陽烏重胤、忠武李光顏合并兵力而進(jìn)軍。韋貫之以為諸將 從四面討伐叛賊，各自會(huì)迅速進(jìn)攻，如今設(shè)置都統(tǒng)督戰(zhàn)，又令二個(gè)節(jié)帥連營(yíng)，那么他們會(huì)慎 重行事，保存各自威力，攻克的日期就難以估計(jì)了?；实圻€是沒有聽從。后來用了四年時(shí)間 才攻克蔡州。一切都如韋貫之所預(yù)料的。

有個(gè)叫張宿的人，很有口才，受到憲宗的寵幸，被提升為左補(bǔ)闕。張宿將要出使淄青， 宰相裴度要替他請(qǐng)求章服。韋貫之說：此人已備受皇帝寵幸，為何還要再給他優(yōu)厚的寵幸呢? 于是這件事就停了下來。張宿因此對(duì)他懷恨在心，(韋貫之)最終還是被張宿陷害，張宿誣 陷他結(jié)朋連黨，罷免了他的官職，讓他做了吏部侍郎。不到十天，又外任為湖南觀察使。后 來又罷為太子詹事，在東都分司任職。穆宗即位，隨即下令授拜他為河南尹，召入朝廷任工 部尚書，還未赴任，去世，終年六十二歲，追贈(zèng)尚書右仆射，謚號(hào)貞。