四、語言表達(dá)(4分)

　　18.根據(jù)你的理解及邏輯推理，在橫線處填上合適的話。(4分)

　　獅王想要吃掉他的大臣，熊、猴子和兔子，可是，總得找個(gè)借口才行。因此，獅王就把三個(gè)大臣召來，對(duì)它們說：“你們當(dāng)我的大臣有不少日子了，我現(xiàn)在得測(cè)驗(yàn)一下，看你們當(dāng)了官以后有沒有被腐化。”說完，獅子張開血盆大口，要熊說出它嘴里發(fā)出的是什么氣味。

　　熊直率地說：“大王，你嘴里的氣味很不好聞。”

　　“你犯了叛逆罪!”獅王怒吼道：“你竟敢當(dāng)面誹謗國王。犯叛逆罪的應(yīng)該處以死刑。”說罷，就撲到熊的身上，把它吃掉。

　　接著，獅王問猴子：“我嘴里發(fā)出的是什么氣味?”

　　猴子親眼看到熊的下場，趕忙回答道：“大王，這氣味很香，就跟上等香水一樣好聞。”

　　“你是個(gè)又會(huì)撒謊又會(huì)拍馬屁的家伙!”獅王又怒吼道，“凡是不誠實(shí)的，愛拍馬屁的大臣，都是禍根，絕對(duì)不能留下。”說著，又撲到猴子身上，把它咬死并吃了。

　　最后，獅子對(duì)兔子說：“我嘴里發(fā)出來的到底是什么氣味?”

　　“啊，大王!”兔子回答說： _____

　　獅王沒有辦法，只好放了兔子回家。不用說，兔子乘機(jī)逃之夭夭，一去不返了。

　　五、作文(40分)

　　19. 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少700字的文章。

　　周六晚，小煜家正在開家庭會(huì)議，討論她學(xué)文學(xué)理的問題。

　　媽媽：“我主張學(xué)文，文科生見多識(shí)廣，讀萬卷書行萬里路，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也不重，挺好的……”

　　爸爸：“我還是覺得學(xué)理好，就業(yè)面廣，有一門技術(shù)，走哪里都有飯吃，收入也不錯(cuò)……”

　　小舅：“我覺得學(xué)文學(xué)理都不重要，現(xiàn)在社會(huì)看中的是能力、實(shí)力，還有溝通能力……”

　　二爸：“這分文理本身就不合理，聽說下一輪課改就取消了……其實(shí)學(xué)啥都要自己喜歡，自己拿主意……”

　　爺爺：“我們那會(huì)就不分文理，國家需要我干啥我就干啥，這一輩子不都好好的，不管學(xué)文學(xué)理，都要有吃苦準(zhǔn)備……”

　　小煜：“讓我靜靜……”

　　小煜家的討論還在繼續(xù)，你對(duì)這些話語怎么看，結(jié)合自己的情況和認(rèn)知，選擇一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的文章。

　　參考答案

　　一.選擇(每題2分，共12分)

　　1B( A.jué/jiǎo bì/pí chà shǔ/shuò ; B piào/biāo jiē/jié hòng/gàng bìng/bǐng;

　　C.zhèng/zhēng jù/jū bù/fù guān; D. chǔ/chù xǔ guān /lún huó/hè)

　　2B (A膾炙人口 C舞榭歌臺(tái) D遙岑遠(yuǎn)目 )

　　3A

　?、僮猿鰴C(jī)杼：比喻詩文的構(gòu)思和布局別出心裁、獨(dú)創(chuàng)新意。使用正確

　　②不堪卒讀，指文章粗劣，使人不肯讀下去。使用正確

　?、圮娏顮睿涸瓰閼蚯团f小說中所說接受軍令后寫的保證書，表示如不完成任務(wù)，愿依軍法受罰。借指接受任務(wù)時(shí)所做的暗示完成任務(wù)的保證。“軍令狀”是下級(jí)為了完成上級(jí)的任務(wù)而自己立下的。上級(jí)是下達(dá)“軍令”的，不是下達(dá)“軍令狀”的。使用錯(cuò)誤

　?、芤货矶停禾ひ徊骄统晒?。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。使用正確

　?、莸溒鹗拤Γ褐傅渷y發(fā)生在家里;比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂;使用錯(cuò)誤

　　⑥鳴金收兵：用敲鑼等發(fā)出信號(hào)撤兵回營。比喻戰(zhàn)斗暫時(shí)結(jié)束。與后文矛盾。

　　4D

　　【解析】A項(xiàng)結(jié)構(gòu)不完整，將“探測(cè)到的”改為“探測(cè)到了”，B項(xiàng)“林地”與“種植”，主謂搭配不當(dāng);“高速路與主干道的路邊”，重復(fù)累贅，在“揚(yáng)塵”后加“抑制”;C項(xiàng)否定不當(dāng)，將“不再”改為“再次”。

　　5D

　　【解析】此題考查語言表達(dá)連貫與準(zhǔn)確的能力。此類題要求學(xué)生理解文段意思，結(jié)合前后文考慮、選擇，注意前后文之間的照應(yīng)和語意的銜接。還應(yīng)注意時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。根據(jù)首句的“司空見慣”可知，④“最值得一說”與前面“司空見慣”對(duì)應(yīng)，⑤緊承④，②①是具體描繪，③是描述⑥中的“海市蜃樓”。從③中“有的”與橫線后的“也有的”對(duì)應(yīng)，也可以判斷③放在最后。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示作用。

　　6D 南宋詞家，意境柔美錯(cuò)。

　　二、古詩文閱讀(22分)

　　(一)文言文閱讀(14分)

　　7C 順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。

　　8D 東漢歷史 ，《后漢書》是一部紀(jì)傳體史書。

　　9B

　　“五載復(fù)還”理解成“五年后，就回了原籍”有誤，意思是經(jīng)過五年才重新回來擔(dān)任原來職位。

　　翻譯(各5分)

　　10.這個(gè)地動(dòng)儀是用純銅鑄造的，直徑有八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個(gè)大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。

　　11.用實(shí)際發(fā)生的地震來檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。

　　(二)古詩詞閱讀(8分)

　　12.(4分)

　　答案：動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜的特色。(2分)詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落;蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景：江上漁船飛快地行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了動(dòng) 靜結(jié)合。(1分)“飛短艇”“載”“歸村落”，這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。(1分)

　　13.(4分)

　　答案：表達(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。(2分)上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情;漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。(1分)下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，繼而借王粲的詩，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。(1分)

　　(三)名篇名句默寫(10分，每空一分)

　　14.

　　(1)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

　　(2)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

　　(3)元嘉草草, 封狼居胥，贏得倉皇北顧

　　(4)乍暖還寒時(shí)候，最難將息。

　　三. 文學(xué)類文本閱讀(12分)

　　15.(4分)

　　答案：內(nèi)容單一老調(diào)，令人煩膩;歌詞說通不通，似懂非懂，讓人糊涂。

　　16.(4分)

　　答案：

　?、賹?duì)于民間作品，文化人要參與創(chuàng)作進(jìn)行加工和提升;

　　②歌詞的內(nèi)容應(yīng)具有深厚的文化內(nèi)涵和深沉的人文精神;

　　③歌詞要能體現(xiàn)真正的人生體驗(yàn)和真正的語言機(jī)智及文化品位和知識(shí)儲(chǔ)備;

　?、芨柙~要親切自然，富有機(jī)智和內(nèi)涵，而讓人感動(dòng)。

　　17.(4分)酌情

　　五.語言表達(dá)(4分)

　　18.根據(jù)你的理解及邏輯推理，在橫線處填上合適的話。(4分)(酌情)

　　“我最近傷風(fēng)，鼻子都塞住了。你能不能讓我回家休息幾天，等我傷風(fēng)好了再說?”

　　(獅王的嘴本來就是臭的，熊直率地說它嘴的氣味不好聞，獅子說熊犯下叛逆罪;猴子說它嘴里的氣味很香，獅子又說猴子愛拍馬屁。換句話說，在回答獅子“嘴里是什么氣味時(shí)”，誠實(shí)不行，不誠實(shí)也不行，從邏輯上說，獅子必須在誠實(shí)的回答與不誠實(shí)的回答中肯定一個(gè)，但它卻把兩者都否定了，所以，它違背了排中律的邏輯要求。

　　違反排中律要求的基本邏輯錯(cuò)誤是“兩不可”，即在同一思維過程中，對(duì)兩個(gè)具有矛盾關(guān)系的概念，或者具有矛盾關(guān)系或下反對(duì)關(guān)系的判斷都同時(shí)予以否定。