對(duì)口高考語(yǔ)文試題安徽及答案(2)
第II卷 表達(dá)題(共80分)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
?、俸髞?lái)幼兒開(kāi)始學(xué)走路、說(shuō)話和認(rèn)識(shí)世界，這時(shí)同母親的關(guān)系就失去了一部分
的重要性，而同父親的關(guān)系開(kāi)始重要起來(lái)了。
②在即將到來(lái)的5月，一批與你我 的新規(guī)開(kāi)始施行，讓我們的社會(huì)更加和諧有序。
③中 國(guó)-東盟 ，自古以來(lái)就是友好鄰邦，在世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)云變幻的今天，中國(guó)-東盟只有抱團(tuán)合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏，也才能給各國(guó)民眾帶來(lái)實(shí)惠。
A.休戚相關(guān) 唇齒相依 息息相關(guān) B.息息相關(guān) 休戚相關(guān) 唇齒相依
C.休戚相關(guān) 息息相關(guān) 唇齒相依 D.息息相關(guān) 唇齒相依 休戚相關(guān)
13.下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.對(duì)聯(lián)是一種特殊的藝術(shù)，欣賞對(duì)聯(lián)，可以增長(zhǎng)人文知識(shí)，了解風(fēng)土人情，享受審美情趣，陶冶高尚情操。
B.母親熱愛(ài)新生兒，并不是因?yàn)楹⒆訚M足了他的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因?yàn)檫@是她生的孩子。
C.人的生活范圍、生活閱歷總是有限的，閱讀卻可以幫助人們認(rèn)識(shí)世界，了解我們不曾經(jīng)歷，也不可能經(jīng)歷的一些事情。
D.古典詩(shī)詞，千百年來(lái)代代相傳，許多篇章為人們熟讀成誦，一個(gè)很重要的原因就是語(yǔ)音和諧優(yōu)美形成的。
14.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我?jiàn)蕵?lè)”，而“自我?jiàn)蕵?lè)”是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。 。
。 。 。
①通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。
②越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我?jiàn)蕵?lè)”的天性越強(qiáng)。
?、垡蚨?，不僅幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也需要游戲。
④游戲正是這種自我?jiàn)蕵?lè)的集中表現(xiàn)。
A.①④②③ B.②④①③ C.①②③④ D.②①④③
15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)
環(huán)境固然可以影響人，① 。種子生活在陰暗潮濕的土壤里，但是它不會(huì)被永遠(yuǎn)埋沒(méi)，② ;雛鷹生活在懸崖峭壁上，③ ，依然可以勇敢地振翅高飛;蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，暗香盈風(fēng)雪。
16.下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞語(yǔ)用得不得體，請(qǐng)你幫助修改。(修改三處即可，每處2分，共6分)
本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。
?、?② ③
六、作文(60分)
17.閱讀下列材料，按要求完成作文。
張愛(ài)玲說(shuō)：“出名要趁早啊!來(lái)得太晚的話，快樂(lè)也不那么痛快!”
孔子說(shuō)：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命。”
美國(guó)一位活了101歲的老奶奶，叫“摩西奶奶”，76歲開(kāi)始繪畫(huà)，80歲舉辦畫(huà)展，轟動(dòng)美國(guó)，享譽(yù)全球。摩西奶奶說(shuō)：“現(xiàn)在就是最好的時(shí)光。對(duì)一個(gè)真正有追求的人來(lái)說(shuō)，生命的每個(gè)時(shí)期都是年輕的、及時(shí)的。”
這三個(gè)人說(shuō)的話，你認(rèn)為哪一句更有道理?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
對(duì)口高考語(yǔ)文試題安徽參考答案
1.C
解析：原文第三段“用語(yǔ)文塑造青少年的思想之魂、精神之魂”，“全國(guó)人民”為偷換概念。
2.A
解析：“《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》被換為《智取生辰綱》”，是為了更契合現(xiàn)代和諧社會(huì)導(dǎo)向。屬?gòu)埞诶畲鳌?/p>
3.B
解析：“完全不必在意”錯(cuò)。原文為“教材刪改爭(zhēng)議越大越不能大意、隨意”。屬曲解原意。
4.C
解析：請(qǐng)：請(qǐng)求。
5.A
解析：古代“博士”是官職。
6.C.
解析：“后來(lái)，朝廷給予他議郎一職，他也以生病為由推辭不到任”，不能說(shuō)明趙咨善于避禍，只能說(shuō)明他不慕名利，對(duì)做官?zèng)]有興趣。
7.(1)(趙咨)被舉薦做高官，幾次遷升做了敦煌太守。(“舉”“高地”“累遷”各1分，句意2分)
(2)(趙咨)做官(或“任職”)三年，因病自己請(qǐng)求免職，被征召做了議郎。(“視事”“自乞”“征拜”各1分，句意2分)
參考譯文：
趙咨字文楚，東郡燕人。父親趙暢，曾做過(guò)博士。趙咨少年時(shí)期就死了父親，因有孝行而被州郡推舉為孝廉，他都不到任，延熹元年，大司農(nóng)陳奇舉薦趙咨極孝順有修養(yǎng)，因襲(其父)升為博士。靈帝初年，太傅陳蕃、大將軍竇武被宦官殺害，趙咨就稱病推辭離開(kāi)。太尉楊賜特別征召，讓他用幅巾為頭飾進(jìn)出(官署)，請(qǐng)他參與講論經(jīng)典。被舉薦做高官，幾次遷升做了敦煌太守。因?yàn)槎嗖∶饴毣丶?，親自率領(lǐng)子孫種田養(yǎng)家糊口。盜賊曾經(jīng)夜晚到趙咨家搶劫，趙咨害怕驚嚇了母親，于是先到門口迎接強(qiáng)盜，接著要求給他們準(zhǔn)備飯食并道歉說(shuō)：“老母親已年屆八十，生病需要休養(yǎng)，家中貧困，無(wú)隔夜之糧，請(qǐng)求稍微留下點(diǎn)衣服糧食。”妻子兒女和其他物品，全都沒(méi)有提出要求。強(qiáng)盜都慚愧嘆息，跪下告辭說(shuō)：“我們太無(wú)理了，真不該侵?jǐn)_賢良。”說(shuō)完都跑出門去，趙咨追出去送給他們東西，但沒(méi)有趕上。從此趙咨更加出名。朝廷征召他做議郎，以病推辭不到任，皇上下詔急切責(zé)備，州郡官員以禮相送，前后多次，不得已才去應(yīng)召。趙咨又被封為東海相。上任時(shí)，途經(jīng)滎陽(yáng)，縣令敦煌人曹暠，是趙咨過(guò)去舉薦的孝廉，在路旁迎接，趙咨卻不停留。曹暠送他 到長(zhǎng)亭，望著車輛過(guò)后的塵土沒(méi)有趕上，對(duì)主簿說(shuō)：“趙君名聲很大，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)我的縣界我不拜見(jiàn)他，一定會(huì)被天下 人恥笑!”于是丟掉印綬，追到東海，拜見(jiàn)趙咨后，辭職回家。他被當(dāng)時(shí)的人推崇到了這地步。趙咨做官時(shí)清廉儉樸，計(jì)算時(shí)間領(lǐng)取俸祿，豪門大戶都畏懼他儉樸清廉的品德。作官司三年，因病請(qǐng)求免職，征召為議郎。帶病到了京師，臨終時(shí)，告訴他的舊吏朱祗、蕭建等，讓他們采用薄殮素棺，有黃土墊底，想使尸體迅速腐朽，早歸后土，不要聽(tīng)任子孫改變計(jì)劃。朱祗、蕭建送喪到家，(趙咨的)獨(dú)生子趙胤不忍心父親的尸體與黃土并合，想更改殯葬之法，朱祗、蕭建領(lǐng)會(huì)趙咨的臨終遺命，于是照辦，當(dāng)時(shí)人稱趙咨為明達(dá)之人。
8.頷聯(lián)的意思是：自從分手以后，便像兩塊隨風(fēng)飄浮的浮云一般飄蕩不定，逝去的光陰如同流水一般，不知不覺(jué)已經(jīng)十年。(2分)這一聯(lián)抒發(fā)了歲月蹉跎(或：十年闊別)的傷感。(3分)
9.(1)通過(guò)神態(tài)描寫(“歡笑”)來(lái)表現(xiàn)久別重逢之喜。(3分)(2)悲喜對(duì)比，有喜有悲，喜中有悲，畢竟兩人重逢時(shí)都已兩鬢斑白發(fā)稀疏。
10.(1)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也
(2)萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)
(3)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄
11.(1)答D得3分，答B(yǎng)得2分，答C得1分。
(2)①關(guān)愛(ài)晚輩：對(duì)侄兒的到來(lái)，熱情款待，問(wèn)寒問(wèn)暖;對(duì)侄兒的未來(lái)，苦心安排，讓他自立自強(qiáng);②目光高遠(yuǎn)：對(duì)侄兒希望安排工作的求助，他果斷拒絕，激勵(lì)侄兒繼續(xù)求學(xué)、獨(dú)立創(chuàng)業(yè);③智慧長(zhǎng)者：在侄兒求助時(shí)，冷靜拒絕;在侄兒創(chuàng)業(yè)時(shí)，暗中資助;在侄兒成才后，寫信祝賀。(每一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得滿分。)
(3)①結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，小徐媽媽得知三伯拒絕小徐要求后，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)定信念，相信行行出狀元，推動(dòng)了小徐全心全意自主創(chuàng)業(yè)的情節(jié)發(fā)展;②內(nèi)容上，充實(shí)了文章內(nèi)容，豐富了人物形象，小徐媽媽的堅(jiān)強(qiáng)、有骨氣，小徐媽媽的鼓勵(lì)支持，也成為了小徐苦干有成的原因之一。③手法上，形成對(duì)比，通過(guò)小徐媽媽與三伯在對(duì)小徐不同方式的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)三伯對(duì)侄兒的用心良苦。(每一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得滿分。)
(4)①?gòu)墓适虑楣?jié)看，是形成情節(jié)突轉(zhuǎn)的需要，先寫三伯“不近人情”，中間大部分篇幅不提三伯，結(jié)尾讓讀者感到既在意料之外，又在情理之中;②從藝術(shù)手法來(lái)說(shuō)，如果全文都從正面來(lái)寫三伯，就無(wú)法運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，達(dá)成引人入神的效果;③從塑造人物來(lái)看，實(shí)寫小徐母子，其實(shí)是為了襯托三伯，更加突出了他的遠(yuǎn)見(jiàn)和對(duì)小徐的真愛(ài);④從主題表達(dá)來(lái)看，把更多的筆墨放在侄子小徐的成長(zhǎng)上，更能從側(cè)面表現(xiàn)激勵(lì)青年人(晚輩)自立自強(qiáng)的主題。(每個(gè)要點(diǎn)2分)
12.C
解析：休戚相關(guān)：休:歡樂(lè)，吉慶;戚:悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。息息相關(guān)：息:呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。唇齒相依：像嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關(guān)系密切，相互依靠。
13.D
解析：句式雜糅，去掉“形成的”。
14.B
15. ①但是卻不能起到?jīng)Q定作用 ②依然可以擇機(jī)萌發(fā) ③但是沒(méi)有因此而蜷縮待斃
16. ①將“請(qǐng)教”改為“垂詢”;②將“不吝賜教”改為“謁誠(chéng)為您服務(wù)”; ③將“鼎力相助”改為“全(大)力相助”;④將“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。
17.略
猜你喜歡：
對(duì)口高考語(yǔ)文試題安徽及答案(2)
