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2017天津高考語文試卷及答案詳解及語文質量檢測試題

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  很多高考學子在高考中脫穎而出的其實并不是帶著太多的責任和夢想去面對考試的,相反而是帶著一種樂觀豁達的心態(tài)去應對考試。下面是學習啦小編為大家推薦的2017天津高考語文試卷,僅供大家參考!

  語文質量檢測試題

  第I卷閱讀題

  一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

  (一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1-3題。

  漂流異邦的古代中國人

  姚大力

  如果不把商亡后箕子東奔朝鮮的傳說以及對“徐復東渡”結局的猜測算在內,今天可以確切地指出的最早漂流到今中國境外的我們的先人,就應當是西漢前期活動在“大宛”國(在今中亞費爾干納盆地)的“秦人”了。據(jù)《史記•大宛傳》,當西漢軍隊圍攻大宛的國都時,這些“秦人”在被斷絕了水源的圍城之中幫助守軍“穿井”。從司馬遷在另一處提到為大宛等國“鑄錢、器”的“漢使、亡卒降”來看,所謂“秦人”,很可能也是被匈奴戰(zhàn)敗俘掠、后來投奔大宛的西漢軍人。降軍中最有名的自然是李陵。華北漢地社會中也有人被擄掠、甚至逃亡到匈奴政權下去從事農業(yè)生產的。后者成為迄今所知為改變個人生存的經(jīng)濟環(huán)境而出走異國的最早的人群;因為在那里他們受到的盤剝較輕。兩漢時因國內政治斗爭的失敗而出奔匈奴者亦時見于記載。自東漢末年以往,日本也逐漸成為中國政治流亡者遠走高飛的一方天地。

  隨著隋唐統(tǒng)一帝國的建立,古代中國人寓居他國的活動呈現(xiàn)某種新格局。由于隋唐政權對突厥和中亞國家持續(xù)的軍事活動,大批士卒流失在西域固屬難免。禁止?jié)h族居民出家為僧的法令廢弛后,漢族僧團的大規(guī)模膨脹導致西行求法或東渡弘法的高僧大德人數(shù)激增。除沿著陸上絲綢之路向西推進的商賈之家,通過海路移居東南亞的“唐人”,由唐經(jīng)宋而入元,也代不乏人。到了元朝,中國移民在南洋群島已經(jīng)相當多了。

  東南沿海的中國人向外移民,從晚明的1560年代起逐漸形成一個高潮。明政府在這時開放海禁,使私人出海貿易的規(guī)模急劇擴大。但由于明政府仍明令禁止移民海外,遂使出門在外多年的人不敢歸國,實際上對移民潮起到推波助瀾的作用。17世紀前后,呂宋馬尼拉的華人已有兩三萬人。清前期為孤立東南抗清力量,重新實行海禁,并對出國歸來的人處以死刑,但其收效仍與明末禁止移民海外的政策略同。鴉片戰(zhàn)爭前,東南亞的華人總數(shù)高達一百萬人。在19世紀下半葉,中國人向海外移民的范圍更擴大到北美。大批中國人被當作“苦力”運送到美國,在西海岸為洋人開礦修路。

  明清兩朝政府長期抱持敵視海外華人的立場,把他們當作化外“棄民”,視之為“無賴之徒”。海外華人在羈留地區(qū)遭遇暴虐或不公正待遇,“天朝”往往置若罔聞。直到清末,這樣的政策才獲得基本的調整。“華僑”的概念于是進入中國的政治文化。從光緒十九年(1893)“除華僑海禁”,到此后在各地設立領事館,清政府終于對保護海外僑民的正當利益漸有意識。但在西方民族主義思潮的狂瀾沖擊之下,“滿洲”政權的合法性已經(jīng)無可挽救。海外的華僑成為推翻清統(tǒng)治的一種重要力量。(摘編自姚大力《讀史的智慧》)

  1.下列關于原文內容的表述,不正確的一項是

  A.從現(xiàn)有史料來看,西漢前期活動在“大宛”等國的“秦人”,可視作迄今為止可以確切地指出的最早漂流異邦的中國人。

  B.《史記》中兩處記載的“秦人”,實際上很可能是西漢軍人,他們被匈奴戰(zhàn)敗俘掠,后來投奔了大宛,從事穿井,鑄造錢、器等工作。

  C.華北漢地社會中被擄掠或逃亡到匈奴從事農業(yè)生產的人,是迄今所知為改變個人生存的經(jīng)濟環(huán)境而漂流異邦的最早的人群。

  D.兩漢時期的中國人在國內政治斗爭失敗后,往往逃往匈奴。從東漢末年開始,日本也成為了這些政治斗爭失敗者的流亡地。

  2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是

  A.隋唐帝國持續(xù)不斷地對突厥和中亞國家用兵,開疆拓土,不可避免地導致這一時期大批士卒流亡到西域。

  B.與兩漢時期因戰(zhàn)爭和政治因素而移居國外不同的是,隋唐時期僧人、商人加入到移民行列,移居地也更多樣化,古代中國人寓居他國的活動因此呈現(xiàn)新的格局。

  C.唐、宋、元三代均有中國人沿著海上絲綢之路移居到東南亞,這些人在當?shù)乇环Q作“唐人”。到元代時,居住在南洋群島的“唐人”數(shù)量已相當龐大。

  D.1560年代,明政府開放海禁,使得東南沿海的中國人從這時起,逐漸掀起一個向海外移民的高潮。

  3.根據(jù)原文內容,下列理解和分析不正確的一項是

  A.根據(jù)政治、經(jīng)濟方面的需要,海禁政策在明清兩代數(shù)度興廢,但都沒能阻擋住中國人向海外移民的滾滾浪潮。

  B.滿清政權對移居海外的華人持敵視立場,將海外華人推向自己的對立面,使他們成為推翻滿清統(tǒng)治的一種重要力量。

  C.中國人大規(guī)模向北美移民始于19世紀下半葉,作為苦力,他們在西海岸開礦修路,為美國的崛起做出了貢獻。

  D.清初的海禁政策直到光緒十九年才被廢止,清政府也改變了敵視華僑的立場,意識到要保護海外僑民的正當利益。

  1.C【解析】“后者”是指“逃亡到匈奴從事農業(yè)生產”的人,不包括“被擄掠”的人。

  2.D【解析】掀起海外移民高潮的原因,除了開放海禁的政策,還有禁止移民海外的政策

  3.B【解析】西方民族主義思潮的沖擊使得海外的華僑成為推翻清統(tǒng)治的一種重要力量。

  (二)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字,完成4—6題。

  周有光的傳奇人生

  周有光年輕時的經(jīng)歷并不算順利,甚至有一種隱隱的“錯位”:大學畢業(yè),本可以和其他同學一樣去當外交官,他卻選擇了學經(jīng)濟;圣約翰大學、光華大學的畢業(yè)生,都到美國留學,可他由于經(jīng)濟原因去了日本;本想到日本京都大學去向著名經(jīng)濟學家河上肇學經(jīng)濟,河上肇卻被捕入獄,周有光只好專攻日語;本來可以在海外享受優(yōu)裕的生活,他卻毅然選擇了回國;本來研究經(jīng)濟已經(jīng)有所成就,他卻被指定研究語言。

  面對這樣的“錯位”人生,他卻很坦然:“人生很難按照你的計劃進行,因為歷史的浪潮把你的計劃幾乎都打破了。”

  1955年,時任復旦大學經(jīng)濟學教授的周有光到北京參加全國文字會議,會議結束后,組織通知他到中國文字改革委員會工作。而早在1920年,周有光就參加過上海的拉丁化新文字運動,改革運動當時還受到蘇聯(lián)支持。

  于是周有光扔下經(jīng)濟學,半路出家一頭扎進語言學中。改行之后的周有光到北京中國文字改革委員會參加擬定拼音方案的工作,該方案于1958年正式公布。而這段“改行”的經(jīng)歷用他自己的話說是“既來之,則安之”。“改行要真正改行,就要深入語言學和文字學的研究。一直到今天,我都沒有離開這個機構。”

  “有人曾給我們講笑話:你們太笨了,26個字母干三年。”周有光回想起這段往事仍不忘調侃,但他認為,“這三年時間花得還是很值得”。“事實上,直到今天還有人在提意見,而他們提的意見我們都研究過,幾乎沒有新的意見。今天就得到了這么點安慰。”1958年,周有光就開始在北京大學和人民大學講授漢字改革課程,講義《漢字改革概論》也于1961年出版。

  周有光曾有“周百科”的外號,拜其連襟沈從文所賜。1980年開始,他成為翻譯《簡明不列顛百科全書》的中美聯(lián)合編審委員會和顧問委員會中方三委員之一,另兩位委員是劉尊棋和錢偉長。談到當年翻譯《百科全書》的細節(jié)時,周有光稱,“我們翻譯《不列顛百科全書》,不過由于當時國內購買力很差,就壓縮成10本,稱為《簡明不列顛百科全書》。”此后,周有光又曾擔任中國大百科全書社科部分總編委。

  80歲時,周有光決定讓生命重新開始。他把80歲當作0歲,甚至92歲那年,收到一份賀卡,上面寫著:祝賀12歲的老爺爺新春快樂!提起這事,老先生樂不可支。

  “開闊的世界眼光和深邃的歷史眼光”,這是后輩學者對周有光的評價。當世界各地出現(xiàn)了“漢語熱”時,一些人推斷21世紀將是漢語的世紀,周有光保持了相當?shù)睦潇o:“漢語的國際地位,應當作恰如其分的正確估計。漢語的國際性最弱,這是很多中國人不愿意承認的,但是,不承認并不能改變事實。要想改變事實,只有改變漢語本身,提高漢語的規(guī)范化水平。”

  專業(yè)研究因年老體衰告一段落,不再參加社會活動。但他并未停止思考,更未放棄一名知識分子對社會的責任。他在桑榆晚年再揚帆,開辟新領域——研究社會現(xiàn)實問題,撰寫有關文化、歷史背景的文章。晚年的周有光又先后出版《百歲新稿》《朝聞道集》等數(shù)部新作。周有光曾在紀念自己華誕的座談會上通過視頻向大家問好。他在視頻中說到讀書,稱“讀書要和生活發(fā)生關系,如果讀了書不能立言,就白讀了”。在旁人眼中,老人依然在與時俱進。雖然處于高齡但卻天天上網(wǎng),喜歡接觸電腦,對外面的事情了解得很清楚,也有自己的看法。

  相關鏈接

 ?、僦苡泄?1906年1月13日-2017年1月14日),原名周耀平,出生于江蘇常州,中國著名語言學家、經(jīng)濟學家。1955年調到北京,進入中國文字改革委員會,專職從事語言文字研究,被譽為“漢語拼音之父”。(百度百科)

 ?、谀壳懊總€國家都生活在傳統(tǒng)文化和國際現(xiàn)代文化之中,享受“雙文化”生活。(金玉良《老藤椅慢慢搖:周有光和他的時代》)

 ?、廴~圣陶曾說:“九如巷張家的四個才女,誰娶了都會幸福一輩子。”周有光娶的就是張允和,夫妻相敬如賓70年。(百度百科)

  4、下列理解和分析,不正確的一項是(3分)

  A.周有光年輕時的經(jīng)歷并不算順利,甚至有一種隱隱的“錯位”,但是他卻能坦然的面對自己錯位的人生。

  B.1955年,組織上通知他到中國文字改革委員會工作,主要原因就是周有光有參加拉丁化新文字運動的經(jīng)歷。

  C.周有光娶了九如巷張家的四個才女之一張允和,夫妻相敬如賓70年,與沈從文成為連襟,這也是他人生“傳奇”的一個方面。

  D.周有光在多個領域都有所建樹,這與他有著“開闊的世界眼光和深邃的歷史眼光”,還有知識分子對社會的責任感是分不開的。

  5、下列對材料的有關內容的分析和概括,不正確的兩項是(4分)

  A.半路出家研究語言學,周有光并沒有多大怨言,到后來一直沒有離開過語言學研究,這體現(xiàn)了一個學者的時代擔當和奉獻精神。

  B.“周百科”的外號,雖是沈從文所賜,但從周有光參與翻譯《簡明不列顛百科全書》和參與編纂“中國大百科全書”來看,可以說是實至名歸。

  C.作為“漢語拼音之父”,周有光的研究非常扎實,人們對《漢語拼音方案》也沒有提出多少批評意見。

  D.周有光晚年仍研究社會現(xiàn)實問題,撰寫有關文化、歷史背景的文章,并對所謂的“漢語熱”有著冷靜的思考。

  E.本文記敘了周有關的傳奇一生和他對祖國語言文字工作的杰出貢獻,表現(xiàn)了他熱愛國家、勇于擔當、與時俱進、淡泊名利的優(yōu)秀品格。

  6、作為人物傳記,本文引用了周有光先生的很多話語,請結合文本概述這樣表達的好處。(5分)

  4.B【解析】“主要原因就是周有光有參加拉丁化新文字運動的經(jīng)歷”有誤。對應文本在第三段。

  5.CE【解析】C項中“人們也沒有提出多少批評的意見”不合文意。E項中“淡泊名利”文中表現(xiàn)不明顯。

  6.①豐富文章內容,增強文本的真實性。②使周有光的人物形象更豐滿,彰顯傳主的精神風貌和品格。③有助于讀者真切、深刻了解周有光的人格魅力和影響,提升傳記的閱讀價值。(答對一點給1分,答對兩點給3分,答對三點給5分。)

  【解析】分析文本主要的表現(xiàn)手法。引用的作用主要從文本內容和結構的作用、體現(xiàn)傳主形象的效果、對讀者的影響等角度來回答。

  (三)文學類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字,完成7—9題。

  薩布素的信使

  安石榴

  楊阿福接過公文套封,上面赫然寫著“馬上飛遞,600里加急”。楊阿福從上司的眼睛里讀到了不容置疑的肅穆,他不由自主的挺直了肩膀。

  這正是北中國最寒冷的時候。“大煙炮”轟隆隆一陣緊似一陣地沖撞著驛站的窗戶,它們從西伯利亞來,裹挾著野蠻霸氣的寒流,一路橫掃貝加爾湖、黑龍江、烏蘇里江,可以在不到一個時辰里把人畜凍成冰坨。而且……這些都不算什么。

  楊阿福兩只穿著厚重靰鞡的腳擺成八字,皮腰帶深深煞進腰間,把臃腫的驛服整飭得威武,公文套封扎實地捆在背上,他目光沉靜地望著等待他的馬。

  這時候,“大煙炮”驟然停止。

  那是一匹蒙古馬,通體閃著棗紅色緞子般光澤的兒馬。它鼻孔噴出兩股白氣,憂郁的眸子對視楊阿福黑亮的眼睛。楊阿福一邊的嘴角挑了一下,輕聲說:“伙計,這一次是600里加急,換馬不換人。我阿??墒前涯X袋別在褲腰上了,第一程怎么跑,你看著辦吧。”棗紅馬立刻嘶鳴起來,健碩的肌肉水波紋般涌動。楊阿福飛身而上,高喊一聲,馬像離弦之箭飛出。

  “大煙炮”重新刮起,四只矯健的馬蹄在暴虐的疾風中醞釀一股神奇的鐵流,滾涌著向南,一直向南。

  官道上沒有人車的影子,楊阿福在沉寂的莽林中疾馳。孤寂和恐懼隨著耳邊的風紛紛退去,他的心緊跟眼睛死死盯住前方,他不斷地策馬,奔向下一個驛站。

  遠遠的,驛站的屋檐在楊阿福的眼睛里起伏搖曳,楊阿福吞了一口唾沫,把前傾的身子挺直,聲嘶力竭的喊聲震顫著在寒冷的空氣里傳播:“600里加急,換馬不換人!”立刻,驛站里跑出幾個人,一名高大的驛卒挺身迎上,雙手牢牢攥住韁繩,整個身體傾斜著向后壓下去,棗紅馬蹄下拖起一團雪霧,馴服地停下來,穩(wěn)穩(wěn)站住。四名驛卒迅速站到棗紅馬兩側,麻利地解開馬鞍的種種絆扣,連同楊阿福一起高高舉起,棗紅馬立即被牽走,一匹驛馬隨后補上,楊阿福重新落座馬背。此時,他剛好吃完驛站送上的兩塊醬牛肉、一壺滾燙的燒酒。楊阿福心中的血氣重新燃燒起來,他緊緊腰帶,雙腿猛的一夾,馬兒飛奔而去。

  楊阿福繼續(xù)在沉寂的莽林中、險峻的高崗上疾馳。對于他,黑夜和白晝沒有分別,虎狼的吼聲和暴躁的風聲沒有分別,他的心緊跟眼睛死死盯住前方。過幾個驛站,喝幾壺燒酒,楊阿福沒有記憶,他只牢記他必須在規(guī)定的時間內完成任務。現(xiàn)在,他的眉毛結了厚厚的霜花,臉上一層透明的冰晶,驛服成了冰雪的鎧甲。他的雙腳鐵釬般插在馬鐙里,兩條腿沒有任何知覺,持著韁繩的左手一點一點僵硬,右臂卻異常靈活,他目視前方,不斷地揚鞭策馬。

  第七天。

  天際呈現(xiàn)一片雄偉的紅云,浩瀚而莊重的紫氣彌漫了整個東方。楊阿福長嘆一聲:“到了!”北京城已然在望,最后一個驛站映入楊阿福的眼簾,他看著驛卒奔向自己。在驛卒的眼里,楊阿福像一座大理石雕像凝固在高高的馬背上,頃刻之后,又像一座冰山一樣轟然倒塌下去。

  史料:康熙25年(1686年)3月6日康熙下旨,命薩布素迅速攻取雅克薩城,經(jīng)過三年浴血奮戰(zhàn),清朝取得雅克薩之戰(zhàn)最后勝利??滴?8年(1689年),薩布素作為清政府談判代表參加了《中俄尼布楚條約》簽字儀式,挫敗了沙俄跨越外興安嶺侵略我國黑龍江流域的企圖,使東北邊境在以后一個半世紀里基本上得到安寧。

  ……

  他沒有留下名字。“楊阿福”是我杜撰的。

  他可能是云南人。

  他一定是吳三桂的兵。“三藩之亂”失敗后,吳三桂的部下全部流徙到黑龍江驛站充當“站人”。

  他可能很年輕、很強壯。

  他一定思念家鄉(xiāng)、想念父母和他的細妹子。

  他是薩布素的信使。

  7.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞,最恰當?shù)膬身検?4分)

  A.作者用第三人稱的敘述視角,以“送信”這一中心事件為線索向我們講述薩布素信使的英雄事跡,塑造出一個崇高的英雄形象。

  B.面對寒流的肆虐、路途的孤寂漫長以及虎狼嚎叫,楊阿福毫無畏懼,一往無前,內心充滿著不完成任務誓不罷休的堅定信念。

  C.從結尾作者的猜測來看,楊阿福拼死完成送信任務,既是出于一名信使的責任感和使命感,也是為了將功贖罪,希望盡早回到家鄉(xiāng)與父母親人團聚。

  D.作者在小說結尾承認楊阿福是作者杜撰的,實際上是在提醒讀者小說只是藝術的虛構,歷史上并無楊阿福其人。

  E.身為“站人”的楊阿福帶著視死如歸的信念勇為直前,使命完成后轟然倒地,其英雄壯舉詮釋了家國之重不以個人境遇為轉移的價值觀。

  8.小說開頭三次寫“大煙炮”,請結合小說內容具體分析每處描寫的藝術效果。(4分)

  9.小說最后插敘史料,補敘自己對人物身份的猜測,這樣寫有何作用?(6分)

  7.AE(B.“毫無畏懼”錯。他的內心也有孤寂和恐懼。但是一心只想完成任務的信念迅速驅散了內心的孤寂和恐懼。C.“將功贖罪”一說錯。D.作者杜撰的只是“楊阿福”這個名字,這并不妨礙楊阿福這一形象的真實性。)

  8.①第一處對“大煙炮”肆虐的描寫,渲染中國北部氣候的苦寒、惡劣,預示著楊阿福此次任務的艱苦兇險。②第二處描寫“大煙炮”驟然停止,與蒙古馬的出場相映襯,烘托蒙古馬威武剛健的形象。③第三處描寫“大煙炮”重新刮起,襯托蒙古馬載著主人公疾步飛奔、一往無前的磅礴氣勢。

  9.①插敘的史料,交代出人物活動的宏大背景,使故事更真實感人;②作者對人物身份的猜測,突出了“楊阿福”的平凡普通、身份卑微、命運悲慘,使其恪盡職守、忠勇堅韌的品格更加悲壯感人;③升華了小說的主旨,照應標題,表達了作者對主人公的敬仰、同情

2017天津高考語文試卷及答案詳解及語文質量檢測試題

很多高考學子在高考中脫穎而出的其實并不是帶著太多的責任和夢想去面對考試的,相反而是帶著一種樂觀豁達的心態(tài)去應對考試。下面是學習啦小編為大家推薦的2017天津高考語文試卷,僅供大家參考! 語文質量檢測試題 第I卷閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述
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