職高高考語文試卷及答案(2)
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)
閱讀下面兩首古詩,完成14~15題
14. 對上面兩首同題詩的理解和評價,不正確踿踿踿的兩項是( )( )(5分)
A. 兩首詩都抒發(fā)了對隱者的欽慕之情和尋訪隱士而不得的失落之情。
B. 兩詩在簡短的篇幅中表達了豐富的內(nèi)容:有人物,有情節(jié),有環(huán)境。
C. 賈詩以問答構篇。三番問答,卻因寓問于答的形式而顯得連貫精簡。
D. 魏詩首句一“誤”字既表現(xiàn)了他對清幽景象的驚異之情,又暗示了尋隱者不遇的原因。
E. 兩詩均以景結情。一言云“深”,顯山之高;一言云“無人掃”,寫落寞之情。
15. 這兩首詩塑造隱者形象的方法有何相同之處? 請結合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)
16. 補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《逍遙游》中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里,奮飛直上九萬里的高空,即便如此,在作者看來也并非逍遙,因為它依然有所恃的句子是:“ , ,”。
(2)陸游《游山西村》中描摹當?shù)仫L俗畫卷,贊美古老鄉(xiāng)土文化的兩句是 :“ ,”。
三、語言文字運用(20分)
17. 下列各項中加點成語使用不正確的是( )(3分)
①全面優(yōu)化服務,出臺扶持企業(yè)的舉措及系列配套政策,吸引高層次人才到長沙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),解決企業(yè)家的后顧之憂。
②杰出的工匠是最頂級的專業(yè)高手,對工作一絲不茍,崇尚完美和極致,每一項程序都嚴格按最高標準來完成。
③我們要努力將這些成果體現(xiàn)到學雷鋒活動的具體實踐之中,唱響時代主旋律,弘揚社會正能量,讓雷鋒傳人寥若晨星。
④只有將詩詞的熏陶融匯到國民教育的各個環(huán)節(jié),將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素與社會生產(chǎn)生活深度融合,這些優(yōu)秀的精神財富才能擺脫曇花一現(xiàn)的命運。
⑤政府安土重遷,撥給搬遷的農(nóng)民一筆拆遷費,使他們在建設新家園后,還有足夠的生活費用。
⑥雖然有數(shù)百篇的小小說佳作被選入多種典藏版或選入語文教材,但真正被社會認可的小小說作家,可能會被寫進文學史的實屬雪泥鴻爪。
A.②③④ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥
18. 下列各句中,沒有語病的一句是( )(3分)
A. 針對“AI機器人會搶美國工人飯碗”,新版路線圖指出,過去五六年里美國新增約60萬個制造業(yè)崗位。
B. 由神舟十一號載人飛船帶入太空的芒果幼胚細胞,在科研人員的精心培育下,已經(jīng)長出全新組織并且成活。
C. 今年該論壇的主題是“雷鋒精神與職業(yè)道德”,這一主題具有深刻的理論內(nèi)涵和現(xiàn)實意義,對于弘揚社會主義核心價值觀具有重要的推動作用。
D. 企業(yè)向政府申請科研項目,政府拿出科研經(jīng)費讓企業(yè)研發(fā)技術,成功后去申請屬于自己的專利技術,用納稅人的錢研發(fā)技術再去賺納稅人的錢,邏輯上是行不通的。
19. 下列各句中,表達得體的一句是( )(3分)
A. 您約我明天去貴處談我班同學光臨貴公司參觀一事,因我有急事,現(xiàn)只好改期再談。
B. 令郎在這次數(shù)學奧數(shù)競賽中獲得滿分,多虧老師您的精心指導,我們?nèi)沂指屑ぁ?/p>
C. 有位長輩給侄兒寫信說:“此事一時難以定奪,望你鈞裁。”
D. 拙作奉上,自己總惶恐不安,望哂笑之余,不吝賜教。
20. 在橫線處填入恰當?shù)恼Z句,使整段文字前后連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。(6分)
發(fā)散思維有多種表現(xiàn)形式, ① 。多向思維要求從盡可能多的方面來考慮 同一問題,使思維不要局限于一種模式。側(cè)向思維要求把自己的研究領域與別的領域交叉起來, ② ,用來解決本領域內(nèi)的問題。魯班從草拉破了手得到啟示,發(fā)明了鋸,就是側(cè)向思維。反向思維也稱求異思維, ③ 。法拉第從電產(chǎn)生磁得到啟示,反問自己磁能不能產(chǎn)生電,最后制成了發(fā)電機。
21. 下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。(5分)
馬云說:“如果你到35歲還很窮,那你只能怪你自己!”他在演講時分享成功的秘訣:面對新事物,要看得見機會、看得起機會;充分理解新事物;快速決定,搶先行動。因此,我們?nèi)绻吹闷鹦率挛?就肯定能實現(xiàn)理想。野心宏大,未來就一定很寬廣。抓住先機立即行動,就能創(chuàng)造別人不敢、也不能的奇跡。
①看得起新事物,不一定能實現(xiàn)夢想。
②
③
四、寫作(60分)
22. 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
2017年6月7日晚,南京師范大學新聞與傳播學院的大三學生程某在微信公眾號上以《2017年江蘇高考滿分作文出現(xiàn),快來圍觀》為標題發(fā)表文章《人生如路,快上車吧》,24小時過去,閱讀量破百萬,8天過去,閱讀量超過325萬,轉(zhuǎn)發(fā)量26萬多次,點贊4萬多個。
但經(jīng)中新網(wǎng)記者向江蘇省考試院核實,并沒有所謂“滿分作文”流出。一時間輿論反轉(zhuǎn),網(wǎng)友紛紛怒指“每年都有這種蹭熱點的營銷雞湯文?！?/p>
對以上事件,你怎么看?
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
職高高考語文試卷參考答案
1.A(“觀點有分歧”錯誤。原文為“先秦哲人談及此點,多半是論證倫理、政治問題的借喻,農(nóng)學家則是正面探討這一問題”,這句話的意思是先秦哲人和農(nóng)學家對這一觀念探討的角度不同,不是分歧。)
2.D(“回歸到‘渾然一體’”錯誤。原文中有“這種‘克服’絕不是否定現(xiàn)代文明,重回古代的‘主客不分’,而是利用現(xiàn)代科技,將現(xiàn)代生產(chǎn)力引導到實現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一的綠色運作軌道上”,意思即不是回到“主客不分”,即“渾然一體”。)
3.B(“是因為它得到了具有現(xiàn)代意識的東西方哲人的關注”錯誤。)
4.B(B項說老人喜歡安靜,不善言辭,原因分析錯誤。3分)
5.①有利于老人傾訴自己的內(nèi)心世界,抒發(fā)心中不被親人關注的孤獨、無聊、 無奈之情。
②以“我”的口吻進行無奈的訴說,容易引發(fā)讀者感慨,產(chǎn)生共鳴,拉近與讀者的距離。
③“我”訴說自己的親身經(jīng)歷、親身感受,顯得更真實,增加了內(nèi)容的可信度。
6.①給予老人關注,讓他感覺到你的重視。文中兒子只把煙斗遞過去,卻從來不看他,讓老人感覺到自己的付出沒有得到重視。
②多陪老人聊天交流,找到老人喜愛的交談話題。文中多次出現(xiàn)“沒有和我說話”,就是因為缺少話題的原因。
③多帶老人參加室內(nèi)外活動,文中開頭就提到兒女、小孩、妻子各有自己的外出活動,只有“我”沒有,自然不舒服。
④給老人以成就感,讓老人感覺自己有價值。老人對外孫有意見,就是因為覺得外孫不需要自己指導而感到失落。(答任意三點,每點2分)
7.D(A項,材料三并沒有對韓國政府“提出嚴正警告”。B項,主要的原因歸納有誤,文章只是探討“薩德”問題,并沒有歸納原因。況且文章中“ 更沒有顧及……大局”等表述也說明主要原因歸納片面。C項,材料三并沒有“都認為此次”薩德入韓“將會對韓國經(jīng)濟造成很大的沖擊”,屬于無中生有。)
8.AE(B項“因此它們違背了新聞客觀性的原則?！卞e。材料二和三即便是個人觀點,也屬于客觀報道。C項“由此可以看出它和其他兩則材料有不同的感情傾向與政治立場”錯,材料三的感情傾向與政治立場并沒有不同。D項“更為恰當”有誤,不同的文章風格是為了適應不同讀者的要求。)
9.①國家安全(政治)方面:不利于維護半島和平穩(wěn)定,危害本國安全。
②經(jīng)濟方面:中韓經(jīng)貿(mào)受損,本國經(jīng)濟倒退。
③外交方面:影響同中國等國家外交的民意基礎,影響人文交往。
④本國民情、輿論方面:影響本國人民對和平的渴望。(答對一點給2分,答對兩點給4分,三點以上給5分)
【解析】題目要求概括“此次‘薩德入韓’事件對韓國產(chǎn)生哪些負面影響?”,要求仔細閱讀三段材料,在材料中找到關于薩德入韓影響的語句,例如材料一中“美韓推進在韓部署……嚴重損害包括中國在內(nèi)的本地區(qū)有關國家的戰(zhàn)略安全利益,不利于維護朝鮮半島和平穩(wěn)定?！?“中韓不僅政治關系遇冷,而且經(jīng)貿(mào)、人文等各領域交往也受到了影響。”材料二中“如果韓國不改弦更張,中韓經(jīng)貿(mào)關系肯定受損,……那就是‘一夜之間回到10年前’?！钡?從政治、經(jīng)濟、外交的不同的角度加以概括即可。
10.C(根據(jù)句意斷,句意參見譯文。)
11.C(“坐在南邊”錯。)
12.B(“得到了景帝的贊同 ”錯,景帝對二人的爭辯沒有做出明確的評判,后文說,這以后學者再無人膽敢爭辯湯、武是受天命而立還是放逐桀紂篡奪君權的問題了。)
13.(1)桀、紂的百姓不肯被他們役使而歸附了湯、武,湯、武迫不得已才立為天子,這不是秉承天命又是什么?
(2)現(xiàn)在皇上剛剛即位,再次因(轅固生)賢良征召他。那些喜好阿諛逢迎的儒生們多有嫉妒詆毀轅固生之語,說“轅固生老了”,于是他被罷官遣歸。
【參考譯文】
清河王的太傅轅固生,是齊國人。因為研究《詩經(jīng)》,孝景帝時做了博士。(他)和黃生在景帝面前爭論(問題)。黃生說:“湯王、武王并不是秉承天命而獲得天下,而是臣殺君(而奪取天下)?！鞭@固生(反駁)說:“不對。那夏桀、殷紂暴虐昏亂,天下人的心都歸順商湯、周武,商湯、周武順應天下人心而誅殺桀、紂,桀、紂的百姓不肯被他們役使而歸附了湯、武,湯、武迫不得已才立為天子,這不是秉承天命又是什么?”黃生說:“帽子雖然破舊,但是一定要戴在頭上;鞋雖然新,但是一定要穿在腳下。為什么呢? 這是(因為)上下有別。桀、紂雖然無道,但是身為君主而在上位;湯、武雖然圣明,卻是身為臣子而居下位。君主有了過錯,臣子不能直言勸諫糾正它來使天子得到尊崇,反而趁著(他們)有過錯去殺掉他們,取而代之登上王位,這不是弒君篡位又是什么?”轅固生答道:“如果非按你的說法(來斷是非),那么這高皇帝取代秦朝即天子之位,也不對嗎?”于是景帝說:“吃肉不吃馬肝,不算不知肉的美味;談學問的人不談湯、武是否受天命繼位,不算愚笨。”于是爭論止息。這以后學者再無人膽敢爭辯湯、武是受天命而立還是放逐桀紂篡奪君權的問題了。竇太后喜歡《老子》這本書,就召來轅固生詢問《老子》一書。轅固生說:“這不過是普通人的言論罷了。”竇太后惱怒道:“它怎么能比得上管制犯人似的儒家詩書呢!”于是讓轅固生入豬圈刺殺豬。景帝知道太后發(fā)怒了而轅固生直言并無罪過,就借給轅固生鋒利的兵器,(轅固生)下到豬圈去刺殺豬,正好刺中豬的心臟,刺了一刀,豬便應手倒地。太后無語,沒理由再治他的罪,只得作罷。過不久,景帝認為轅固生清廉正直,任命他為清河王太傅。很久之后,他因病免官。
現(xiàn)在皇上剛剛即位,再次因(轅固生)賢良征召他。那些喜好阿諛逢迎的儒生們多有嫉妒詆毀轅固生之語,說“轅固生老了”,于是他被罷官遣歸。當時轅固生已經(jīng)九十多歲了。轅固生被征召時,薛人公孫弘也被征召,卻不敢正視轅固生。轅固生對他說:“公孫先生 ,務必以正直的學問論事,不要用邪曲之說去迎合世俗?！睆倪@以后,齊人講《詩》都依據(jù)轅固生的見解。一些齊人因研究《詩經(jīng)》有成績而仕途顯貴,他們都是轅固生的弟子。
14. 選E得3分。“白云滿地無人掃”寫環(huán)境的清幽,烘托隱者的高潔灑脫。選D得2分。未暗示尋隱者不遇的原因,僅交代到蓬萊的原因。
15.(1)兩詩都用側(cè)面表現(xiàn)的手法塑造隱者形象(2分)
(2)主要通過環(huán)境描寫烘托隱者形象。以松烘托隱者品質(zhì)的高潔,以白云暗示隱者生活的自由灑脫。(2分)
(3)也通過人物活動“采藥”“采芝”暗示隱者遠離塵囂。(2分)
16.(1)水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。
(2)簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。
17.D(“寥若晨星”意思是稀少得好像早上的星星,指為數(shù)極少,不合語境。應改為“燦若群星”?！鞍餐林剡w”意思是安于故土,不愿輕易遷移。使用對象不當?！把┠帏欁Α币馑际区櫻阍谘┠嗌咸み^留下的痕跡。比喻往事遺留下的痕跡。此處應為“鳳毛麟角”)
18.C(A項“針對”缺少賓語中心語,應添加“的傳統(tǒng)意見”;B項語序不當,先成活再長出組織D項結構混亂,“政府拿出科研經(jīng)費讓企業(yè)研發(fā)技術”的主語是政府,應把“政府拿出科研經(jīng)費讓企業(yè)研發(fā)技術”改為“拿政府的科研經(jīng)費來研發(fā)技術”。)
19.D(A“光臨”是對客人用的敬辭,對于自身只能說“到”“去”。B“令郎”是對方的兒子,此處應為自己的孩子,可為“犬子”。C“鈞裁”是對上級或尊長的敬辭)
20. 示例:
主要有多向思維、側(cè)向思維和反向思維
并從別的領域取得思想上的啟發(fā)
就是從相反的方向考慮問題
21. 野心宏大,未來不一定很寬廣。
抓住先機立即行動,不一定能創(chuàng)造別人不敢、也不能的奇跡。
22. 寫作角度:
(1)造謠的程某:真實是新聞的第一生命。而身為新聞與傳播學院的學生,為了吸粉博眼球賺取閱讀量而造假新聞,暴露了大學生急功近利的思想。
(2)信謠的公眾:謠言得以迅速傳播,除了反映人們?nèi)狈ΤＷR以外,更反映了公眾對高考的過度關注,形成了一種高考娛樂和高考焦慮。從以“零分作文”為噱頭的網(wǎng)絡段子到以“滿分作文”為由頭的不實傳言,全民都付出了無限的熱情。
(3)傳謠的自媒體:明知故犯、影響巨大、個體獲利,這既是本次事件的特征,更是諸多新媒體無底線競爭的一個縮影。這種蹭熱點求推送賺轉(zhuǎn)發(fā)謀關注的標題黨新聞炒作甚至造謠行為,使得網(wǎng)絡傳播生態(tài)日益惡化。
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