十年苦讀為今朝，迎考心態(tài)很重要。不能臨時抱佛腳，越看越想心越慌?？记岸ㄒ菹⒑?，從從容容發(fā)揮好。祝你高考順利，金榜題名!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017年江蘇高考語文試卷，僅供大家參考!

　　語文高考模擬試題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

　　閱讀下面的文字，完成1?3題。

　　《新序》是西漢后期一部重要典籍，是著名學(xué)者劉向“采傳記行事”而成的一部“諫書”。其讀者對象很明確，那就是西漢當(dāng)時的高層執(zhí)政者，尤其是國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人漢成帝，因而其內(nèi)容也富有針對性。全書總體上討論的是君臣之道，其基本出發(fā)點就是期望君主能推行仁恩、寬惠養(yǎng)民，敬德修身、尚賢授能;同樣，臣下亦須堅守德義、駕行仁道，要忠于國事、恪盡職守、公正耿直、善于謀劃。這些思想大多是通過對歷史故事的編選而體現(xiàn)出來的，這不僅是劉向為君主所陳的“法戒”，更是他政治理想的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)代學(xué)者將其看作是歷史故事的匯集，或者是文獻資料的匯編，顯然是忽略了該書的編撰目的與內(nèi)容特色。

　　以歷史讀本的眼光來看《新序》，關(guān)于其文本價值自然會有一些新的理解和思考。一方面，作為呈獻給天子的“諫書”，《新序》無疑是一部非常嚴(yán)肅的歷史著作，體現(xiàn)著編選者明確的歷史觀念，也流露著進諫者期待的政治理想。另一方面，作為一部有著特定受眾的讀物，《新序》又不能像一般的歷史著作那樣長篇大論、深奧晦澀甚至煩瑣枯燥，而是要盡可能短小精煉、生動有趣、可讀性強，這樣就使得君主不必正襟危坐即可愉快地接受歷史知識及其內(nèi)在的勸諫意蘊——一句話，它要有很特別的文章藝術(shù)。我們對《新序》文本價值的分析，也主要著眼于文獻史料與文學(xué)成就兩個層面。

　　就史料與文獻價值而言，劉向?qū)v史素材所做的級別與篩選無疑是非常認真的。《新序》的一些文字，較之于《戰(zhàn)國策》更為原始，也包含著更多的歷史文化信息，保持著先秦時代楚國語言及文學(xué)的風(fēng)格，除極少數(shù)漢初材料外，基本上是先秦資料的分類編次。這里特別要說到《新序》文獻來源的問題。前人多將該書看作是“采摭諸書”，而成，甚至有學(xué)者將每條材料都注明“采自”何書，這種說法其實是不準(zhǔn)確的。劉向“校理群書”時所見的文獻數(shù)量是十分浩繁的，文獻類型也是多種多樣的，很難確定《新序》的某條就是采自今所見的某書。另—方面，先秦時期的一些歷史故事，作為一種“公共素材”，本來就有多種存在樣式，各種文獻對它的引述自然就有所差異，一件事情在不同的典藉中也就有了不同的敘述。作為“采傳記行事”的《新序》，便是對此類事件的另一種記栽，其所保存的是這些“傳記行事”的另一種形態(tài)，而不是對某一書的征引或采拾。從性質(zhì)上說，這便是先秦兩漢史書中的“語類”或“事語類”文獻。由此看來，傳統(tǒng)史學(xué)家對于《新序》的批評，如劉知幾在《史通》所批評的“廣陳虛事，多構(gòu)偽辭”，葉大慶在‘《考古質(zhì)疑》對《新序》中時間、事件的質(zhì)疑，等等，都是沒有考慮到“歷史讀本”的特別性與“公共素材”的多樣性，因而顯得有些拘泥了

　　(摘編自馬世年《〈新序〉文本價值散論》)

　　1.新了關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)

　　A.劉向所編的《新序》的讀者，是包括國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人漢成帝在內(nèi)的西漢當(dāng)時的高層執(zhí)政者，所以《新序》的內(nèi)容也真有針對性。

　　B.《新序》總體上討論的是君臣之道，對君主提供了推行仁恩、寬惠養(yǎng)民等施政要求;同時也對大臣提出了堅守德義等品質(zhì)、素養(yǎng)要求。

　　C.《新序》大多通過對歷史故事的編選而體現(xiàn)劉向的思想，這些思想不僅是劉向向君主陳述的“法戒”，更是君主的政治理想的集中體現(xiàn)。

　　D.現(xiàn)代學(xué)者忽略了《新序》的編撰目的與內(nèi)容特色，而將其看作是歷史故事的匯集，或者是文獻資料的匯編，其實這是一部“諫書”。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)

　　A.以歷史讀本的眼光來看這本獻給天子的書——《新序》，該書肯定是一部非常嚴(yán)肅的歷史著作，體現(xiàn)著編選者劉向明確的歷史觀念。

　　B.君主愉快的接受了《新序》中的歷史知識及其內(nèi)在的勸凍意蘊，因此，我們可以得出《新序》件包郵短小精悍、生動有趣、可讀性強這些特點。

　　C.劉向編著《新序》，對歷史素材做了認真的甄別和篩選，該書具有史料和文獻價值，我們可以從文獻史料這個層面分析該書的價值。

　　D.《新序》的一些文字保持著先秦時代楚國語言及文學(xué)的風(fēng)格，基本上是先秦資料的分類編次，與《戰(zhàn)國策》相比，包含著更多的歷史文化信息。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)

　　A.有人將《新序》中的每條材料都注明“采自”何書，這是不準(zhǔn)確的，因為該書編選者劉向所見材料十分浩繁，文獻類型也多種多樣。

　　B.作為—種“公共素材”，先秦時期的一些歷史故事有多種樣式，各種文獻對它的引述有差異，一件事情在不同的典籍中有不同的敘述。

　　C.作為“采傳記行事”的《新序》，是對先秦時期一些歷史故事的一種記載，一種版本，而不是對先秦時期某一書的征引或采拾。

　　D.一些傳統(tǒng)史學(xué)家對《新序》中的材料的批評或質(zhì)疑，顯得有些固執(zhí)，是因為沒有考慮到“歷史讀本”和“公共素材”的虛構(gòu)性。

　　(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)

　　閱讀下面的文字，完成4-6題。

　　出門在外

　　夏魯平

　　坐在從延邊開往長春的動車上，我有些寂寞難耐。兩個小時之前，遠在北師大讀研的女兒打來電話，說房屋中介發(fā)來微信要收取房租。我當(dāng)時無暇顧及，只好讓妻子去處理?，F(xiàn)在閑下來，很想知道此事辦得怎樣，這時，他跟我搭話了。

　　這是位農(nóng)民兄弟，他的身旁立著一個大大的編織袋。

　　“我向你打聽個事，從長春到公主嶺怎么倒車? ”他好像觀察我好半天，充滿信任地將手里擎著的兩張車票伸了過來。我接過車票——一張是延吉到長春，另一張是長春到公主嶺。

　　這位農(nóng)民兄弟文：“我是不是不用出站臺，就可以直接上下一趟車?”

　　真就把握問住了。我把票遞還給他說：“我也說不清楚，下車后，等乘務(wù)員過來打聽一下。”

　　我說：“你下了這趟車，離那趟車開車時間還有而是分鐘，時間夠用，先不用著急。”

　　我拿起電話打給妻子，想知道我女兒的房租付了沒有，那個接受房款的卡號早已發(fā)到她的手機上，我本不該操心。電話響了十次她因為沒有接聽。

　　這位農(nóng)民兄弟毫無避諱地說：“我這次去延邊幫一個親戚干粗木工活兒。那親戚說，只要我來，干一天活兒，給我—百五十塊，不干活兒，一天也給一百塊。這樣我就去了，結(jié)果呢，我有兩天沒舌兒，那親戚也沒錢。也許那一百塊被當(dāng)作飯錢和住宿費扣掉了，我想問，這到底是怎么回事?我小舅子不讓我問，他在那親戚家已經(jīng)干半年了，他怕我說不好聽的，讓我回來?；貋砭突貋戆桑乙膊幌敫闪?。我小舅子看當(dāng)天幫我買了車票。”

　　我問：“你以前出來打過工嗎?”

　　他遲疑了一下，想了想，皺起眉頭說：“三十歲那年出來過一次，在建筑工地上干力工，半年，-分錢也沒掙到，腰還被砸傷了，以后再就沒出來，心寒了!想不到這次出來又被騙了。”

　　動車停下了，車門打開，他抓起編織袋就往肩上扛，也許是體力不支，編織袋在他的手里晃悠了一下，我伸手幫了一把，編織袋扛在了他肩上。他在前，我在后，一點點走出車廂。

　　這時，一位身穿鐵路制服的男子向這邊走來，我趕緊沖上去問：“往公主嶺倒車在幾站臺?”

　　那位穿鐵路制服的男子停下腳步，看著我，又看看他，不緊不慢擰動著手里對講機的鍵鈕，然后用嘴吹了一下，再次擰動，面無表情。我的這位農(nóng)民兄弟趕緊遞上他手里的兩張車票。穿鐵路制服的男子翻著兩張車票，攥在手里，又開始擰動對講機鍵鈕。

　　我極力控制著情緒問：“你能告訴我們，他在哪個站臺倒車?”

　　穿鐵路制服的男子對我的問話沒有回應(yīng)，就像我這個人壓根不存在。

　　我應(yīng)該走了。

　　我順著通道臺階一步步往下走。那位農(nóng)民兄弟氣喘吁吁地跑過來了。我停下腳步問：“搞明白了?在哪個站臺?”

　　“第五!”

　　我看看表，離那趟車開車時間還有十三分鐘，那位農(nóng)民兄弟不顧一切往前跑。我像受傳染，也跟著小跑起來。面對著長長的通道，他左看一眼，右看一眼，又不知往哪走，然后回頭看向我。這時我正好跑下最后一級臺階，幫他查看通道口的數(shù)字：“三、四、五……”我話音未落，身后響起了一聲吶喊：“你想干什么!”

　　是喊我嗎?我轉(zhuǎn)回頭，看見那穿鐵路制服的男子站在我們剛走下來的那個通道口，怒目圓睜，竟然也開始順著臺階跑下來。我想干什么?

　　這位農(nóng)民兄弟在空曠的地下通道奔跑起來，我看著遠處最后一撥即將消失的人群，也趕緊追了過去。追著追著，我忍不住回頭看了一眼，那穿鐵路制服的男子居然還站在通道里，身子一動不動。

　　我沮喪地走出車站，乘上公交車回家，一路上我對自己說，沒關(guān)系，我被人誤解了，事情過去就好。

　　這時，我的手機響了，妻子說：“我剛把房租轉(zhuǎn)入對方銀行卡里，要是再晚一點兒，今天這款就轉(zhuǎn)不成了”。

　　我問：“為什么把時間搞得這么緊張?”

　　妻子無奈地說：“這不能全怪我，我在銀行往對方卡里轉(zhuǎn)款的時候，窗口人員讓我反復(fù)確認信息，拖延了一段兒時間，他們懷疑我被騙子盯上了。”

　　(有刪改)

　　4.下列對小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　A.“編織袋”在小說中前后出現(xiàn)了多次，他突出了那位農(nóng)民兄弟的身份，也是那位穿鐵路制服的男子疑心“我”的原因。

　　B.小說中那位農(nóng)民兄弟雖然出門做工受過兩次騙，但他對“我”卻一點也不疑心，甚至一直非常信任“我”，接受“我”的幫助。

　　C.小說對那位農(nóng)民兄弟的小舅子描寫不多，但也深刻的表現(xiàn)了他的個性，是一位怕影響自己的利益，而不敢堅持公道的人。

　　D.文章畫波浪線部分對“我”走出車站，乘上公交車回家的描寫，主要運用了神態(tài)和心理描寫，“沮喪地”寫出了“我”無精打采的狀態(tài)。

　　5.小說中身穿鐵路制服的男子有什么形象特點?請簡要分析。(5分)

　　6.小說有明暗兩條線索，分別是什么?設(shè)置兩條線索在表現(xiàn)主題上有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

　　閱讀下面文字，完成7-9題。

　　“他比親兒子還要親!”

　　廣西北海邊檢站戰(zhàn)士趙唐勇十年義務(wù)照顧拾荒老人

　　龐格平 石佰華

　　3月3日下午，在學(xué)雷鋒紀(jì)念日到來之際，廣西北海邊檢站監(jiān)護中隊上士、后勤班班長趙唐勇來到北海市海角路地角炮臺曬魚廠，他左手提著一袋大米，右手拿著一瓶食用油和一盒眼藥水，來看望住在這里的一位拾荒老人。

　　“老人眼睛不好，我給她滴兩滴藥水，這樣會舒服些。”趙唐勇說。趙唐勇提到的老人名叫畢小雨，今年60來歲，10年前從湖北來到北海拾破爛。

　　原來，2007年6月的一天，趙唐勇在執(zhí)勤下崗回隊的途中，遇見一位老人昏倒在路邊不省人事，生命垂危。他沒有任何猶豫，立即打車將老人送到醫(yī)院，并墊上醫(yī)藥費，為老人辦理了住院手續(xù)。在搶救老人的過程中，趙唐勇一直守在手術(shù)室外面，焦急地等待……后經(jīng)醫(yī)院搶救，老人脫離了生命危險。

　　住院期間，趙唐勇每天都請假到醫(yī)院陪護看望。經(jīng)過交談，趙唐勇得知老人叫畢小雨，湖北人，家中只有老伴一個人，家庭生活困難，2005年孤身一人來到北海以撿垃圾為生。畢小雨老人患有風(fēng)濕性心臟病，加上生活條件不好，經(jīng)常勞累過度，沒有得到及時有效治療，心臟病時有復(fù)發(fā)。

　　在得知畢小雨老人情況后，趙唐勇曾多次聯(lián)系老人家中的親屬，但每次都未能聯(lián)系上。趙唐勇暗暗下定決心，一定幫助畢小雨老人渡過難關(guān)。

　　十天后，畢小雨老人康復(fù)出院。當(dāng)趙唐勇送畢小雨老人回到她的住處，看到老人住在市效外一個毛坯房里，屋子昏暗潮濕，四面透風(fēng)，趙唐勇心里一陣酸楚。為了讓老人住得好一些，趙唐勇四處打聽，在營區(qū)附近一小塊空地上為老人搭起了一間簡易小木屋，并為老人找到一份臨時工工作。

　　在安排好畢小雨老人的住所和生活后，趙唐勇只要有空就去探望老人，為她送去米、油、豬肉等生活必需品，陪老人聊天，幫助她換洗被褥和打掃衛(wèi)生，帶她去復(fù)診、拿藥。不少人甚至以為趙唐勇就是畢小雨的親兒子，時常對畢小雨投去羨慕的目光。

　　為了幫助老人減輕治療心臟病帶來巨額醫(yī)療費的負擔(dān)，趙唐勇經(jīng)常自掏腰包為老人購買藥品。為了防止老人忘記吃藥，每次買藥回來，趙唐勇都在藥品上注明吃藥時間及次數(shù)，并為畢小雨購買了一臺手機，每到吃藥時間，趙唐勇就通過手機提醒一下。

　　在了解到兒子照顧畢小雨老人的事后，趙唐勇遠在浙江的父母也很支持兒子的善舉，除了在經(jīng)濟上給予幫助外，還到當(dāng)?shù)卦L醫(yī)問藥，堅持每月從浙江郵寄中藥材過來。有了父母的支持后，趙唐勇照顧老人的信心更足了，每收到父母寄來的中藥材后，都親自把藥煎好，督促畢小雨老人服下。

　　10年來，趙唐勇為畢小雨老人墊去醫(yī)藥費、生活費將近八萬元。10年來，趙唐勇省吃儉用，從不亂花錢，對每月的工資總是精打細算，想方設(shè)法擠出錢來為畢小雨老人看病拿藥、改善生活條件。

　　“人間自有真情在。”在向戰(zhàn)友們講述趙唐勇這些年對她的幫助時，畢小雨老人潸然淚下，“這些年，如果沒有這個兵兒子的照顧，我可能早就死在路邊了，小趙比我的親兒子還要親!”

　　趙唐勇做好事，并非偶然。

　　2016年12月28日晚20時許，趙唐勇帶隊在北海市冠頭嶺碼頭鐵路沿線巡邏時，發(fā)現(xiàn)鐵路橋邊有一個錢包。趙唐勇?lián)炝似饋?，里面除了銀行卡、身份證、會員卡之外，還有十多張百元大鈔。于是，趙唐勇四處尋找失主，一個小時后，仍沒有找到失主。次日一大早，趙唐勇來到北海邊防支隊地角邊防派出所，將錢包交給了邊防警官。

　　入伍12年來，趙唐勇榮立個人三等功2次、“優(yōu)秀士兵”3次，先后獲評全國“學(xué)雷鋒成績突出個人”“公安現(xiàn)役部隊士官優(yōu)秀人才獎”，被授予“全區(qū)優(yōu)秀人民警察”“十大帶兵模范”“愛民固邊先進個人”，被北海市授予“珠城衛(wèi)士”稱號，被評為第三、第四屆道德模范之“助人為樂模范”。

　　(選自《人民日報》，有刪改)

　　7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項是(3分)

　　A.“他比親兒子還要親”含義豐富，很吸引讀者的眼球，引發(fā)讀者多重思考;他是誰?怎樣“比親兒子還要親”?

　　B.第七段運用側(cè)面襯托的手法，寫不少人對趙唐勇與老人關(guān)系的誤解和偷來“羨慕的目光”，間接表達了對攀比之風(fēng)的批評。

　　C.“趙唐勇做好詩，并非偶然”是過渡段，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，把欣慰報道引向其他的空間。

　　D.倒數(shù)第二段寫趙唐勇拾金不昧的事跡，最后一段列舉他所得的多種榮譽，都說明了趙唐勇助人為樂的思想不是偶然的。

　　8.下列對文本特點的分析和理解，正確的兩項是(5分)

　　A.文本標(biāo)題有引題與主題，不但簡明扼要地介紹了趙唐勇的主要事跡，而且蘊含對他的髙度評價，具有鮮明的思想性。

　　B.文本的第一段交代了新聞發(fā)生的時間、地點、人物、事件等;新聞要求具有的要素齊全。這是典型的新聞導(dǎo)語的寫法。

　　C.新聞追敘了趙唐勇送老人畢小雨去醫(yī)院和對她長期精心照顧，不乏細節(jié)描寫，這或多或少影響了新聞的真實性。

　　D.文本綜合運用記敘、描寫、議論等手法，描寫時又運用了動作描寫、語言描寫和自然環(huán)境描寫，增強了表達的生動性。

　　E.文本采用了“倒金字塔，，結(jié)構(gòu)，先是記敘最重要的信息，然后是具體記敘趙唐勇照顧老人的事跡，最后再記敘其他事跡。

　　9.有人認為，“人間自有真情在”這句人物語言不符合畢小雨的身份，你認為她應(yīng)該怎樣說才符合她的身份?并說說理由。(4分)

　　二、古代詩文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面文言文，完成10-13題。

　　張問，字昌言，襄陽人也。進士起家，通判大名府。群牧地在魏，歲久冒入于民。有司按舊籍括之，地數(shù)易主，券不明，吏茍趣辦，持詔書奪人田，至毀室盧、發(fā)丘墓。問至，則曰：“是豈朝廷意耶?”其上以聞。仁宗諭大臣曰：“吏用心悉如問，何患赤子之不安也。”立罷之。

　　擢提點河北刑獄。大河決，議筑小吳，問言：“ 曹村、小吳南北相直，而曹村當(dāng)水沖賴小吳堤薄水溢北出故南堤無患若筑小吳則左強而右傷南岸且決水并京畿為害獨可于孫陳兩埽間起堤以備之耳。”詔付水官議，久不決，小吳卒潰。

　　徙江東、淮南轉(zhuǎn)運使，加直集賢院、戶部判官，復(fù)為河北轉(zhuǎn)運使。所部地震，河再決，議者欲調(diào)京東民三十萬，自澶筑堤抵乾寧。問言：“堤未能為益，災(zāi)傷之余，力役勞民，非計也。”神宗從之。問十年不奏考課，詔特遷其官，入為度支副使，拜集賢殿修撰、河?xùn)|轉(zhuǎn)運使。坐誤軍須，貶知 光化軍，未幾，復(fù)使河北。諸葛公權(quán)之亂，郡縣株蔓，連逮至數(shù)百千人，問上疏申理，止誅首惡。

　　熙寧末，知滄州。自新法行，問獨不阿時好。歲饑，為帝言民茍免常平、助役之苦，反以得流亡為幸，語切直驚人。元豐定官制，王安禮薦問可任六曹侍郎，帝以其好異論，不用。歷知河陽、潞州。元祐初，為秘書監(jiān)、給事中，累官正議大夫，卒，年七十五。

　　問處己廉潔、嘗仕鄜延幕府，與種世衡善，父喪，世稀遺汝州田十頃，辭弗受。使歸，未至而世衡卒。其子古，用父治命，亦不納田，蕪穢者三十年。后汝守請以給學(xué)，朝廷命反諸種氏。

　　(選自《宋史•張問傳》，有刪改)

　　10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A.而曹村當(dāng)水沖/賴小吳堤薄/水溢北出/故南堤無患/若筑小吳則左強/而右傷南岸且決/欠并京畿為害/獨可于孫/陳兩埽/間起堤以備之耳

　　B.而曹村當(dāng)水沖/賴小吳堤薄/水溢北出/故南堤無患/若筑小吳/則左強而右傷/南岸且決/水并京畿為害/獨可于孫/陳兩埽間起堤以備之耳

　　C.而曹村當(dāng)水沖/賴小吳堤薄/水溢北出/故南堤無患/若筑小吳則左強/而右傷南岸且決/水并京畿為害/獨可于孫/陳兩埽間起堤以備之耳

　　D.而曹村當(dāng)水/沖賴小吳堤薄/水溢北出/故南堤無患/若筑小吳/則左強而右傷/南岸且決/水并京畿為害/獨可于孫/陳兩埽/間起堤以備之耳

　　11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是〔3分〕

　　A.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級官員。

　　B.詔，文中指皇帝的命令或文告?；实巯逻_命令的形式一般有策書、制書等。

　　C.江東，不同時代有不同定義，一般稱安徽蕪湖以下的長江下游南岸地區(qū)為“江東”。

　　D.熙寧，年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，一般由皇帝發(fā)起。

　　12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.張問關(guān)心百姓，反對野蠻施政。魏地的官田被人侵占，情況復(fù)雜，官吏急于求成，暴力執(zhí)行命令，他表示反對并上報朝廷，朝廷予以制止。

　　B.張問為政務(wù)實，反對擾民行為。他管轄的地方發(fā)生地震，有些人想調(diào)幾十萬人去筑堤壩，他認為筑堤壩沒有好處，反而勞民傷財，皇帝贊同他的意見。

　　C.張問不趨炎附勢，為人耿直。實行新法后，只有張問不迎合世俗的風(fēng)氣;他在鬧饑荒時，向皇帝提議減輕百姓負擔(dān)，言辭激烈;元豐年間，皇帝因他好持異議而沒有任命他為六曹侍郎。

　　D.張問不熱衷功名，廉潔自律。他十年不上奏自己的考核政績，被貶為光化軍知軍;他和種世衡友好，種世衡友好，種世衡送他大面積的田地，他予以推辭。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)吏用心悉如問，何患赤子之不安也。(5分)

　　(2)郡縣株蔓，連逮至數(shù)百千人，問上疏申理，止誅首惡。(5分)

　　(二)古代詩歌閱讀(11分〕

　　閱讀下面這首唐詩，完成14?15

　　送曹璩歸越中舊隱

　　劉禹錫①

　　行盡瀟湘萬里余，少逢知己憶吾廬。

　　幾間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書。

　　地遠何當(dāng)隨計吏②，策成終自詣公車③。

　　剡中④若問連州事，惟有千山畫不如。

　　【注】①劉禹錫，出生在浙江，和曹璩算是同鄉(xiāng)好友。曹璩求官、求名不得志，就拜劉禹錫為師。此詩是詩人被貶為連州刺史時所作。②計吏：考察官吏的目員。③公車：官車。④剡中：地名，在浙江。

　　14.下列對本詩的賞析，不正確的兩項是(5分)

　　A.“行盡瀟湘萬里余”，詩人說自己被貶在瀟湘一帶，到過很多地方，言語中充滿了怨恨。

　　B.“少逢知己憶吾廬”一句表達詩人在他鄉(xiāng)遇到曹璩這個知己的喜悅。

　　C.“數(shù)間茅屋閑臨水，一盡秋燈夜讀書”，寫詩人在簡陋的住所挑燈夜讀的情形。

　　D.頸聯(lián)運用兩個典故勉勵曹璩靜心讀書，不要急于求成，做官不是一件好事。

　　E.詩人沒有以導(dǎo)師的身份居高臨下，完全是以故鄉(xiāng)知己的身份和曹璩親切交談。

　　15.詩的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情?請簡要概括。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(5分)

　　16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

　　(1)儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺?！墩撜Z》中的“ ， ”常用來表達當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，君子應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度。

　　(2)李白《蜀道難》中，運用夸張手法，以人仿佛能觸摸星辰，內(nèi)心惶恐來寫蜀道之高的兩句是 “ ， ”

　　(3)辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》中，作者感嘆像孫權(quán)那樣的英雄人物無處尋覓，非但人無覓處，連孫權(quán)當(dāng)年的“ ”，這些反映他的風(fēng)流遺事的建筑物，也杳無蹤跡了。

　　二、語言文字運用(20分)

　　17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的—項是(3分)

　?、倜绹捎脩土P中國的政策來解決美國國內(nèi)嚴(yán)重的經(jīng)濟問題，其實是抱薪救火，加劇美國經(jīng)濟形勢的進一步惡化。

　?、谥骷夷栽谧约旱淖髌防铮枋隽思亦l(xiāng)山東高密神奇瑰麗的蕓蕓眾生：高粱、麥子、狐貍、兔子，土地、河流等。

　?、鬯蟾骷壷鞴俟賳T時刻保持居安思危的憂患意識，帶頭以一葉知秋的敏感發(fā)現(xiàn)問題，以求真務(wù)實的作風(fēng)研究問題。

　?、苊绹輪T萊昂納多獲得第88屆奧斯卡金像獎最佳男演員獎，對于獲得該獎項，萊昂納多安之若素，很淡定。

　?、輳V大新聞工作者常年堅守崗位，夙興夜寐，堅持用妙筆和鏡頭記錄廣西發(fā)展的兩點和成就，謳歌廣西干部的優(yōu)良作風(fēng)。

　?、薮笠赂缰熘牡募沂帐暗孟窆珗@一樣，修建了像公園里一樣的亭子還有一條走廊，古樸又不時世上，讓整個小院蓬蓽生輝。

　　A.①③⑥B.①④⑤C.②④⑥D(zhuǎn).②③⑤

　　18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.在每一個重大歷史時期，我國工人階級總是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以主人翁的歷史責(zé)任感，推動我們的祖國不斷邁入進步，迎來我們民族光明的前程。

　　B.這里是內(nèi)蒙古唯—的疫源標(biāo)準(zhǔn)站，監(jiān)測站每年都超額完成國家林業(yè)局下達的疫源監(jiān)測預(yù)警采樣工作，并于2011年被列為全國5個重點監(jiān)測站之一。

　　C.在新的歷史條件下，面對新情況，我們?nèi)绻€是習(xí)慣于憑感覺辦事，就有可能事倍功半，工作雖然很辛苦，但由于不對路，難以適應(yīng)形勢發(fā)展需要。

　　D.作為阿富汗最大鄰國，中國通過貿(mào)易投資，積極參與阿和平重建，真心實意支持阿政府施政，為達成阿國內(nèi)和解的實現(xiàn)發(fā)揮了重要而獨特的作用。

　　19.依次填入下面文段空白處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　孔子創(chuàng)立了歷史褒貶應(yīng)“見之于行事”的撰述原則。 。 。 。 ， 。

　　①但人物的重要卻不一定體現(xiàn)著功業(yè)之上

　?、谠诖嘶A(chǔ)上，形成了中國史學(xué)據(jù)事以言理的傳統(tǒng)

　?、凼窌粌H記載事業(yè)上的成功者，也關(guān)注那些能體現(xiàn)道德力量的人

　　④而“事”不能離“人”，故以人為中心來構(gòu)建歷史，是中國史學(xué)的一個重要特色

　?、菰?0世咖前，所有中國正史的主組成部分都是各類重要人物的傳記

　　A.②④⑤①③ B.①③②④⑤ C.④②①③⑤ D.⑤①④③②

　　20.在下面一段文字橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。〔6分)

　　凹土，學(xué)名“凹凸棒石”，是一種具有棒狀晶體結(jié)構(gòu)的含水富鎂的鋁硅酸鹽礦物。它是一種天然的納米材料，① ：比如，在生產(chǎn)色拉油的過程中，要在原油中加入凹土，過濾掉黃曲霉素等有害成分和雜質(zhì);再比如，醫(yī)院在制氧中，需要加入凹土，吸附氮氧分離時產(chǎn)生的水汽。我國已探明儲量占世界總量的48%。② ，但我們并沒有得到相應(yīng)的收益。③ ，主要有關(guān)鍵技術(shù)沒有突破、研發(fā)團隊缺少支撐、公共測試和服務(wù)平臺缺失。

　　21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)

　　手機是今天人類常使用的現(xiàn)代發(fā)明，可以滿足生活中的所有需求，改變了人、社會，甚至世界。作為工具的手機，幾乎進化成人類身體的一部分，手機里的信息，就是一個人社會關(guān)系的全部。沒有手機的日子，會讓人陷入恐懼的黑暗。

　?、偈謾C不一定能夠滿足生活中的所有需求

　?、?/p>

　?、?/p>

　　四、寫作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　朋友圈，一般指騰訊微信上的一個社交功能。用戶可以通過朋友圈發(fā)表文字和圖片，同時可通過其他軟件將文章或者音樂分享到朋友圈。很多網(wǎng)友有在朋友圈圍觀、被圍觀或者轉(zhuǎn)發(fā)分享文章的經(jīng)歷。近幾年，在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)文章、曬圖片、分享體驗成為時尚。而在朋友圈點贊、留言也成為網(wǎng)友們的“日常功課”。

　　你怎么看待眾多網(wǎng)友在朋友圈的分享、點贊、留言的行為?請寫一篇文章，表達你的觀點，或敘述你的體驗。

　　要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　參考答案

　　1.C(“更是君主的政治理想的集中體現(xiàn)”錯，應(yīng)“更是作者劉向政治理想的集中體現(xiàn)”)

　　2.B(因果顛倒)

　　3.D(“虛構(gòu)枝”于文無據(jù))

　　4.B(“對‘我’卻一點也不疑心，甚至一直非常信任‘我’”不準(zhǔn)確。原文說“他好像觀察了我好半天”后才信任“我”)

　　5.警惕性很高，認真負責(zé).(1分)他疑心“我”是騙子，對“我“的兩次詢問都不理睬，等“我”離開了就告訴那位農(nóng)民。(2分)但他還不放心，一直盯著和跟著“我”與那位農(nóng)民，對“我”的行為進行見識。(2分)

　　6.明線：“我”在回家的車上項幫助一位農(nóng)民倒車，被穿鐵路制服的男子懷疑為騙子而感到委屈。(2分)^暗線：“我”讓妻子給讀研的女兒付房租，妻子在銀行轉(zhuǎn)賬時被銀行職員懷疑她被騙子盯上看。(2分)兩條線索的設(shè)置使反映的社會問題具有普遍性，深刻地表現(xiàn)了這樣的主題：出門在外，由干社會上騙子太多，人與人之間缺少互相信任，給生活帶來麻煩，使人遭受委屈。(2分)

　　7.B(“間接表達了對攀比之風(fēng)的批評”錯，應(yīng)是“間接表達了對趙唐勇的贊揚”)

　　8.AE(答對一項給2分，答對兩項給5分。B項中的“新聞要求具有的要素齊全”錯。新聞的要素還有原因、結(jié)果，導(dǎo)語沒有寫這兩個要素，故這不是典型的新聞導(dǎo)語的寫法。C項，“這或多或少影響了新聞的真實性”的分析有誤。新聞可以進行適當(dāng)?shù)募毠?jié)描寫。D項，“自然環(huán)境描寫”錯，文本沒有自然環(huán)境描寫。)

　　9.我認為應(yīng)該這樣說：“世上還是有好人啊!”(或“世上還是好人多”或“趙唐勇真是個好人啊”等等)(合理即可)理由：①“人間自有真情在”是書面語言，文縐縐的，不符合60多歲老人的身份;②改后，里口頭語言，與老人后面說話的風(fēng)格保持了一致，切合老人的身份.(答出一點即可3分)

　　10.B

　　11.A(“可用‘有司’來指稱朝廷中各級官員”不準(zhǔn)確，決策中樞不能成為“有司”)

　　12.D(“他十年不上奏自己的考核政績.被變?yōu)楣饣娭?rdquo;錯，他是因為耽誤了軍需供應(yīng)而被變?yōu)楣饣娭姟?

　　13.(1)官吏都能像張問那樣用心辦事，那還擔(dān)心百姓不得安寧。(得分點：悉、患、赤子各1分，句意2分)

　　(2)州縣株連收捕，被連累逮捕的達幾百上千人，張問上上疏為甩他們辯白，僅殺了首惡。 (得分點：株蔓、申理、誅，各1分，句意2分)

　　參考譯文，

　　張的，字昌言，是襄陽人.進士出身，擔(dān)任大名通判.群牧司所管轄的土地在魏地，年代久了被百姓冒名占有.有關(guān)官吏按照舊的登記冊收回，土地已經(jīng)多次易主，而地契又不清楚，吏人貪圖快些完成，拿著詔書搶奪他人田地，甚至拆毀人家房屋，掘開墳?zāi)?。張問到任后，就說：“這難道是朝廷的意思嗎?”他把情況上奏朝廷，仁宗告訴大臣們說：“官吏都能像張問那樣用心辦事，哪還用擔(dān)心百姓姓不得安寧。”立即停止收地。

　　提拔張問擔(dān)任河北提點刑獄。黃河決口，有人建議在小吳筑堤，張問說：“曹村，小吳南北相對，而曹村受水流的沖擊，全憑小吳的薄的堤壩，誰向被貶流出，所以南岸的堤壩沒有沖毀。如果在小吳修筑堤壩，那左道強而使右邊受害，南岸就要潰決，大水沖擊，連京城附近也許受害，只能在孫、陳連護堤間筑堤以方便水患。”下詔交給水官議論，長久未解決，小吳最終潰決。

　　(張問)該人江東、淮南轉(zhuǎn)運使，加官直集賢院、戶部判官，又任河北轉(zhuǎn)運使。所管轄的地區(qū)發(fā)生地震，黃河再次決口，一輪的人想調(diào)京東民工三十萬，從澶州筑堤到乾寧。張問說：“堤不能有益處，而受災(zāi)之后，再發(fā)動工役勞民，不是好辦法。”神宗聽從他的話。張問十年不上奏自己考核年限政績，詔書特別升遷他的官職，進入朝廷任度支副使，授因為耽誤軍需供應(yīng)，被變?yōu)楣饣娭?。不久，又?dān)任河北轉(zhuǎn)運使。集賢殿修撰、河?xùn)|轉(zhuǎn)運使。諸葛公權(quán)作亂，郡縣中株連收捕，被連累逮捕的達幾百上千人，張問上上疏為甩他們辯白，僅殺了首惡。

　　熙寧末年，任滄州知州。自從實行新法，只有張問不迎合世俗風(fēng)氣。遇到饑荒年，他對皇帝說百姓如果不能免去常平、助役的苦役。反而以流亡為新云，語詞激切直的的驚人。元豐年間改定官制，王安禮推薦張問可以擔(dān)任六曹侍郎，皇帝因為他喜歡發(fā)不同的言論，不予任用。歷任河陽軍知軍，潞州知州。元祐初年，授任秘書監(jiān)、給事中，多次升官至正議大夫，去世，享年七十五歲。

　　張問廉潔自律，曾經(jīng)在鄜延幕府做官，和種世衡交好，父親去世，種世衡送他汝州田十頃，推辭不接受。張問公事外出，尚未回府而種世衡去世。種世衡的兒子種古，聽從父親的遺命，也不收回田地，田地荒蕪了三十年。后來汝州太守請求把田給學(xué)校，朝廷命令把田返還給種氏家族。

　　14.AD(A項，“言語中充滿了怨恨”于文無據(jù);D項，“做官不是一件好事”錯，應(yīng)是：學(xué)成后自然會被征召，功到自然成)

　　15.①對連州山水的贊美;②故鄉(xiāng)親友的安慰;③對自己被貶的超脫曠達之情.(答出兩點即可，每點3分)

　　16.(1)人不知而不慍 不亦君子乎(2)捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。(3)舞榭歌臺

　　17.C

　　18.B(A成分殘缺，可在“進步”后面加“軌跡”;C項，語序不當(dāng)，“工作雖然很辛苦”改為“雖然工作很辛苦”;D項，句式雜糅，“為達成阿國內(nèi)和解的實現(xiàn)”改為“為達成阿國內(nèi)和解”或“為阿國內(nèi)和解的實現(xiàn)”)

　　19.A(②句中的“此”指代上文中的“原則”，④句中的“亊”承接②句，⑤句是對④句的補充，①③一起構(gòu)成對上文的轉(zhuǎn)折)

　　20.①有著廣泛的應(yīng)用(或：它在多個領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用)②盡管有巨大的儲量(或：盡管占全球儲量的近半)③究其原因(意思對即可，每處2分;如有其他答案，言之成理，即可酌情給分)

　　21.②手機里的信息不定就是一個人社會關(guān)系的全部(3分)

　?、蹧]有手機的日子也不一定會讓人陷入恐懼的黑暗(2分)

　　22.參照2017年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)^

　　寫作提示：參考立意角度：分享信息本身就能讓人愉悅，通過分享傳遞苦熬了、幸福;人們都喜歡被贊美，所以，分享的心理可以理解;分享可以喚醒人們的參與意識等等。