成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成?，F(xiàn)在就趕緊做好高考備考的計(jì)劃和目標(biāo)，以更好地迎戰(zhàn)高考。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017年高考語(yǔ)文模擬題全國(guó)卷，僅供大家參考!

　　2017年高考語(yǔ)文模擬題全國(guó)卷第一部分

　　一、(本大題共4小題，毎小題3分，共12分)

　　1.下列詞語(yǔ)中,字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

　　A.屋檐下 綠草如茵 刀把子bà 相機(jī)行事xiàng

　　B.勢(shì)利眼 卑躬屈膝 撒大網(wǎng) sǎ 博聞強(qiáng)識(shí)zhì

　　C.一溜煙 通貨膨脹 狙擊手jū 驀然回首mù

　　D.辨證法 中流砥柱 沏茶喝qī 殺一儆百jǐng

　　2.依次填人下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　?、僭偃娴木S生者補(bǔ)充劑對(duì)健康的彌補(bǔ)作用也不能______膳食學(xué)科網(wǎng)結(jié)構(gòu)不合理帶來(lái)的損害。想要保持健康,更重要的是維持飲食的平衡以及適度運(yùn)動(dòng)。

　?、谠谧匀画h(huán)境中怎樣才能______病蟲(chóng)害的侵襲呢?與松樹(shù)共生,就是楊樹(shù)通過(guò)長(zhǎng)期自然演化選擇的一種自我保護(hù)方式。

　?、塾行┤藝?yán)重缺乏安全感，他們把說(shuō)謊作為一種自我______手段,總是下意識(shí)地保護(hù)自己，不愿自己的任何行為和心思被人知道。

　?、墁F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有法外之地，互聯(lián)網(wǎng)同樣沒(méi)有。查處淫穢網(wǎng)站，______網(wǎng)格暴力,是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要,更是建立法治社會(huì)的需要。

　　A.抵制 抵消 防御 抵御 B.抵消 抵御 防御 抵制

　　C.抵制 防御 抵御 抵消 D.抵消 抵制 抵御 防御

　　3.依次填入下邊一段話中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　樂(lè)觀的人看見(jiàn)問(wèn)題后面的機(jī)會(huì), ______。機(jī)會(huì)從來(lái)不會(huì)主動(dòng)敲響你的門(mén)，無(wú)論你等待多少年，______。朝著既定目標(biāo)前進(jìn)______。

　?、俦^的人則看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題

　?、诒^的人只看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題

　　③它只如一陣風(fēng)拂面而過(guò)，需要你有反應(yīng)能力和追隨速度

　　④需要你有反應(yīng)能力和追隨速度，它只如一陣風(fēng)拂而而過(guò)

　?、菽憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在，充分發(fā)揮你的潛能

　　⑥盡量發(fā)揮你的潛能，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在

　　A. ①④⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑥

　　4.下列選項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

　　A.中國(guó)重慶______德國(guó)杜伊斯堡，2011年開(kāi)通的渝新歐鐵路,橫跨歐亞6國(guó)，為建立新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶打下了基礎(chǔ)。

　　B.“玉兔”號(hào)月球車(chē)登月后需要一條“被子”御寒和一個(gè)“鬧鐘”喚醒,承擔(dān)這兩項(xiàng)任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)______太陽(yáng)翼。

　　C.小王正在專(zhuān)心致志地看央視的《舌尖上的中國(guó)Ⅱ·家?！?。叫她，不應(yīng);碰她，不理。她 仿佛要從家常百味中體會(huì)人生百味。

　　D.她對(duì)著媽媽跺著腳大喊：“我的話你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有呀?干嘛要做那么多亊呀?你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”

　　二、(本大題共3小題，共11分)

　　閱讀下文,完成第5～7題。

　　瑞士數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡(jiǎn)潔的函數(shù)表達(dá)真理，歐拉公式至今仍被認(rèn)為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫(xiě)下《音樂(lè)新理論的嘗試》,將數(shù)學(xué)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起。這位天才給后人有益的啟示:探究真理的動(dòng)力中飽含著對(duì)美的追求,科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家無(wú)限的創(chuàng)造力。

　　盡管科學(xué)家們對(duì)科學(xué)美的闡述大多是零散的、即興的，學(xué)科網(wǎng)但不難看出他們對(duì)科學(xué)之美的肯定和重視。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂(lè)般的美妙”，德國(guó)生物學(xué)家?？藸枏倪_(dá)爾文《物種起源》中“見(jiàn)出生物世界無(wú)與倫比的統(tǒng)一之美”?？茖W(xué)家楊振寧則用高適在《答候少府》中的詩(shī)句“性靈出萬(wàn)象，風(fēng)骨超常倫”，來(lái)描述狄拉克的反粒子理論帶來(lái)的精神震撼。他還以虹與霓為例描述科學(xué)之美：小時(shí)候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引，長(zhǎng)大懂得測(cè)量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因，體會(huì)到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。

　　在這些大科學(xué)家眼里，科學(xué)美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的句我超越感，是從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體獫，是促使他們勇攀科學(xué)高峰的重要原動(dòng)力。

　　科學(xué)美還包括審美直覺(jué)和審羑靈感，不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程中最初的選擇,往往是依靠審美直覺(jué)來(lái)完成。比如狄拉克的“單磁核”假說(shuō)，就是從磁與電共有的對(duì)稱美中獲得啟示，后來(lái)被實(shí)驗(yàn)證實(shí);物理學(xué)家盧瑟福探索原子結(jié)構(gòu)時(shí)有種直覺(jué)，感到原子核是一顆“小太陽(yáng)”;哥白尼在觀察太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)時(shí)這樣描述：“太陽(yáng)乘坐寶座率領(lǐng)著它周困的行星家族。”正是這些審美想象，啟發(fā)了科學(xué)家的靈感，引導(dǎo)著他們前往成功的彼岸。

　　反觀我們的現(xiàn)實(shí)，科學(xué)美卻被有意無(wú)意地冷落甚至剝奪,近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，已異化為機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，孩子們很難在大量做題中享受數(shù)學(xué)的韻律之美。在科研領(lǐng)域，不少人急功近利，失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機(jī)會(huì)。

　　正如但丁所說(shuō)，美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感，就很難探尋到真理的內(nèi)核。在教育中，如果先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄勘澈蟮目茖W(xué)原理，是否更能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣?在科研中，少一些功利，多一份對(duì)美的追尋之心，把單調(diào)枯燥的實(shí)驗(yàn)變成美的探險(xiǎn),或許更容易到達(dá)真理的彼岸。在科普活動(dòng)中，多一些日升月落、星辰閃耀、火箭騰空而起的美感體驗(yàn)，可能會(huì)讓普通人更加崇尚自然、走近科學(xué)。

　　科學(xué)本來(lái)就是美的，探索未知世界的過(guò)程應(yīng)是充滿新奇體驗(yàn)的美學(xué)科網(wǎng)的旅程。

　　5.根據(jù)原文提供的信息，下列對(duì)“科學(xué)美”內(nèi)涵的理解不正確的一項(xiàng)是 (3分)

　　A. 科學(xué)家探究科學(xué)真理對(duì)極深層理論架構(gòu)的美的體會(huì)和感悟

　　B. 自然和諧之美的映射和科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感

　　C. 研究科學(xué)過(guò)程中受審美直覺(jué)和審美靈感啟發(fā)產(chǎn)生的審美想象

　　D. 促使科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰追求美、探索美的重要原動(dòng)力

　　6. 根據(jù)原文提供的信息，下列關(guān)于科學(xué)成果的表述符合原意的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 歐拉的《音樂(lè)新理論的嘗試》以數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美的結(jié)合呈現(xiàn)了科學(xué)美

　　B. 歐幾里德的數(shù)學(xué)專(zhuān)著《幾何原本》具有音樂(lè)般的美妙品格

　　C. 狄拉克的反粒子理論具有唐詩(shī)“性靈出萬(wàn)象,風(fēng)骨超常倫”般的境界

　　D. 狄拉克的“單磁核”假說(shuō)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)出磁與電共有的對(duì)稱之美

　　7. 作者說(shuō),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)很難讓人享受到數(shù)學(xué)的韻律之美。你贊同嗎?結(jié)合原文提供的信息說(shuō)明理由。(5分)

　　三、(本大題共3小題,每小題3分,共9分>

　　閱讀下文,完成第8～10題。.

　　記丐俠

　　來(lái)懋齋先生者，家況奇貧,性慷慨而有過(guò)人節(jié)。鄉(xiāng)試后，捷舉。意欲赴禮部試，而絀于資斧。鄉(xiāng)人俗習(xí)，例凡臨時(shí)乏資者,得招集親友七八人各出一分于發(fā)起人，由發(fā)起人立約簽字付資，畢事而次第發(fā)還之,謂之會(huì)。既而曰:“孰如成一會(huì)而籌集之。”于是奔走于親故之學(xué)科網(wǎng)門(mén)者數(shù)日，始獲七人之認(rèn)可。然皆以情不能卻，強(qiáng)應(yīng)之而心實(shí)否之。屆期先生黎明起,掃庭除，具旨酒與佳肴，以恭候之。詎知日既夕矣，無(wú)一親故之足跡，印于其庭者。

　　有群丐過(guò)其門(mén)，見(jiàn)先生家羅杯盤(pán),必有所謂喜事者。遂麋集于戶限外，爭(zhēng)欲得杯盤(pán)狼藉之馀瀋。斯時(shí)也,先生饑火與憤火交綏，于是出謂群丐曰:“予之肆筵以設(shè)席也，實(shí)以部試期迫，赴都乏資，意欲藉親故之集會(huì)輪資,應(yīng)眉急耳。奈親故負(fù)我，今競(jìng)食言，以致吾之酒肴為虛設(shè)。雖然，與其魚(yú)餒而肉敗，孰若大家共一飽。汝曹其就座，吾將為東道主而暢飲焉。”群學(xué)科網(wǎng)丐登堂醊，醲餉既良，已謂先生曰：“吾儕小，蒙先生賜以酒食，固屬非分之寵。今試一問(wèn)，由此達(dá)京師需金幾何?”先生曰：“但使途無(wú)饑渴，而安抵都下足矣。”群丐應(yīng)聲起曰：“是區(qū)區(qū)者，何難之有?”吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得,供先生食。”往往逆旅主人嘉其義而奇其事，且厚有贈(zèng)饋。既抵都，群丐各分道行乞，以所得資為先生應(yīng)試費(fèi)。試后果捷南宮①，得出為某邑宰，循例省親回籍。群丐亦促之返焉。

　　甫抵里闬，親故之問(wèn)寒溫表慶賀者，肩摩踵接。先生亦平淡視之。然越數(shù)日將之官，群丐請(qǐng)從之任所。先生恐有所不歉，又恐背前日誼。方躊躇間，有黠者學(xué)科網(wǎng)似已久窺其意曰：“先生之作官，自作官;某等之行乞，自行乞。但使有效犬馬處，則吾等愿藉之以畢馀生。若其他世俗之累，決不敢為先生浼②,且自浼也。請(qǐng)勿作再三之慮，先生以為何如?”

　　抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮時(shí)潛一入署問(wèn)安而已。先生亦隨時(shí)資給之，然往往不受。時(shí)邑多盜，群丐間作偵探,是以屢屢破獲重要案件。至頒發(fā)賞格時(shí)，懸牌累月，迄無(wú)來(lái)領(lǐng)者。而先生以政聲卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之煩，又淡于利祿,遂以親老乞終養(yǎng)，解組③后，欲為各丐謀治生業(yè)，竟皆避之他去。先生每為人言之，輒唏噓泣下，引為憾事。然而丐則俠矣。

　　(選自《庚初廣志》卷八,有刪改)

　　[注]①南宮:指“禮部"。②浼:玷污。③解組:解下掛印的學(xué)科網(wǎng)帶子,指辭官。

　　8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是

　　A.屆期先生黎明起,掃庭除 除:臺(tái)階

　　B.但使途無(wú)饑渴，而安抵都下足矣 但:只要

　　C.群丐請(qǐng)從之任所 之:前往

　　D.時(shí)邑多盜,群丐間作偵探 間:間或?qū)W科網(wǎng)

　　9.以下各組語(yǔ)句中，分別表現(xiàn)群丐的“俠義”和來(lái)懋齋先生“•品性”的一組是

　　A.蒙先生賜以酒食,固屬非分之寵

　　先生亦隨時(shí)資給之

　　B.以所得資為先生應(yīng)試費(fèi)

　　試后果捷南宮,得出為某邑宰

　　C.若其他世俗之累,決不敢為先生浼

　　先生恐有所不歉,又恐背前日誼

　　D.懸牌累月，迄無(wú)來(lái)領(lǐng)者

　　是以屢屢破獲重要案件

　　10.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

　　A.來(lái)懋齋先生家況奇貧，為人卻悚慨大方,有過(guò)人的節(jié)操。鄉(xiāng)試中舉后，打算赴禮部應(yīng)試，可缺乏資用。他采用民間打會(huì)的方式向親友籌集資金,但遭到背棄。

　　B.來(lái)懋齋先生把準(zhǔn)備招待親友的美酒偉肴拿給乞丐們享學(xué)科網(wǎng)用。了解到先生的困境,乞丐們用行乞所得資助他,并護(hù)送其赴京應(yīng)試。他們的義舉受到贊揚(yáng),并因此常常獲得饋贈(zèng)。

　　C.來(lái)懋齋先生在群丐的幫助下到達(dá)京都,如愿考中,得以出任縣令?；剜l(xiāng)省親時(shí),對(duì)逢迎討好的親友只是以平常態(tài)度對(duì)待。

　　D.來(lái)懋齋先生任職期間,乞丐們給予他很多幫助,使先生政聲卓著,升任郡守,而乞丐們不求任何回報(bào)。先生辭職歸鄉(xiāng)前,想給他們謀取職業(yè),群丐都躲開(kāi)了,先生引以為憾。

　　四、(本大題共3小題,共23分)

　　11. (1)把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(共7分)

　?、偈菂^(qū)區(qū)者,何難之有?吾儕愿盡力焉,沿途以行乞所得,供先生食。(4分)

　?、诟Φ掷镪\，親故之問(wèn)寒溫表慶賀者,肩摩踵接。(3分)

　　(2)用分隔號(hào)(/)給下面的文言文斷句。(3分)

　　所憎者有功必賞所愛(ài)者有罪必罰存善天下鰥寡孤獨(dú)振贍禍亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故萬(wàn)民富樂(lè)而無(wú)饑寒之色

　　(選自《六韜•盈虛>)

　　12. 閱讀下面這首散曲，然后回答問(wèn)題^ (7分)

　　商調(diào)·黃鶯兒

　　贈(zèng)燕

　　[清]張漸

　　花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫(huà)棟修花口。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語(yǔ)呢喃，千般訴說(shuō).只有老僧諳。

　　[注]花口：指初開(kāi)的花。因花開(kāi)時(shí)如口張狀,故稱。

　　(1)作著描寫(xiě)燕子，運(yùn)用了哪叫表現(xiàn)手法?(3分)

　　(2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花?作者這樣寫(xiě)抒發(fā)了怎樣的情?(4分)

　　13.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

　　(1)蠶叢及魚(yú)鳧，_________________!_________________，不與秦塞通人煙。(李白《蜀道難》)

　　(2)城上高樓接大荒，_________________。_________________，密雨斜侵薜荔墻。(柳宗元《登柳州城樓奇漳汀封連四州》)

　　(3)哀吾生之須臾，_________________。_________________，抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《赤壁賦》)

　　2017年高考語(yǔ)文模擬題全國(guó)卷第二部分

　　五、(本大題共5小題,共23分)

　　閱讀下文，完成第14～18題。

　　東壇井的陳皮匠

　　何曉

　?、僖粋€(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。

　?、诠懦蔷褪沁@樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來(lái)到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門(mén)后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過(guò)來(lái)的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長(zhǎng)的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?/p>

　　③沿襲著“食不過(guò)午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過(guò)午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。

　?、軚|壇井是一條老街,街頭有一口叫東壇井的千年老井。學(xué)科網(wǎng)老井現(xiàn)在是文物，周?chē)隽伺_(tái)子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子,在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一棟小巧的繡樓,后面一套天井是皮匠的藏書(shū)室。陳家大院子的正門(mén)在與街面丁對(duì)著的巷子里，除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開(kāi)始就在那里擺攤，沒(méi)人說(shuō)他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。

　?、萜そ车氖炙嚭?補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說(shuō)：可惜呦，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想,他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢(qián)，下午就要買(mǎi)多少錢(qián)的書(shū)。古城收售舊書(shū)和收藏舊書(shū)的人,都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類(lèi)書(shū)，只要看到他來(lái)了，立馬抱一摞出來(lái)任他選。錢(qián)不夠,也沒(méi)關(guān)系，第二天拿來(lái)就是了。古城的人都愛(ài)老書(shū)，或者自己讀，或者倒來(lái)倒去當(dāng)古董賣(mài)。

　?、尥砩?，皮匠一般都待在他的藏書(shū)室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過(guò)問(wèn)。要休息的時(shí)候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽(tīng)了，先咳嗽一聲，然后才出來(lái)。

　?、咂そ车纳钜恢倍枷襁@樣,很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個(gè)月皮匠的女兒回來(lái)。

　?、嗯畠菏窃谏巷w機(jī)的時(shí)候才打電話說(shuō)要回來(lái)的。黃昏時(shí)，女兒回來(lái)了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說(shuō):這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸,老教授想看看我們的族譜。

　?、崞そ骋宦?tīng)來(lái)人是歷史專(zhuān)家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書(shū)室里整整待了六個(gè)小時(shí)，這六個(gè)小時(shí)里，從《續(xù)〈資治通答〉長(zhǎng)編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書(shū)院記》《陳氏家譜》……教授一直在翻書(shū)，皮匠的女兒一直在拍照，皮匠—直在回答教授的提問(wèn)。

　?、馑麄兘K于從藏書(shū)室里出來(lái)時(shí)，教授說(shuō):你已經(jīng)有了我想有的一切。

　　⑪皮匠回應(yīng)說(shuō):我這一輩子，就等這一天哩。

　　⑫數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來(lái)是古城人啊!于是，古城迅速掀起了一股宜傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無(wú)限的商機(jī)突然擺在了眼前,安靜的古城人一下子變得瘋狂了!一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來(lái)參現(xiàn)陳家大院，一批又一批的說(shuō)客擁來(lái)勸皮匠合伙開(kāi)發(fā)陳家大院……皮匠想：這東壇井陳家大院的大門(mén)，怕是再也關(guān)不上了。

　?、咽盏脚畠杭幕氐膱?bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書(shū)整理出來(lái)，重新造冊(cè)，一一核對(duì)之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。

　　⑭從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。

　　(有刪改)

　　14.怎樣理解文中“了解他的人都說(shuō):可惜喲，一個(gè)老高中生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成氣候嘛,去當(dāng)皮匠”這句話的含意?(2分)

　　15.文中第②段的環(huán)境描寫(xiě),突出了古城怎樣的特點(diǎn)?這學(xué)科網(wǎng)對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用?(5分)

　　16.陳皮匠的藏書(shū)有什么特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)文本予以說(shuō)明。(4分)

　　17.陳皮匠為什么要把自己費(fèi)了不少心血得來(lái)的藏書(shū)送給牟漢達(dá)教授?(5分)

　　18.文中寫(xiě)了陳皮匠和其他古城人面對(duì)無(wú)限商機(jī)的不同態(tài)度,請(qǐng)予評(píng)價(jià);作者這樣寫(xiě)的意圖是什么,請(qǐng)予探討。(7分)