語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文是必然的。高職的語文是怎么考的?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017高職高考語文試題，僅供大家參考!

　　2017高職高考語文試題第一部分

　　一、基礎(chǔ)知識檢測部分(18分)

　　1.下列句子中不含通假字的一項是(2分)

　　A.芳菲菲其彌章 B.卒起不意

　　C.此小大之辯也 D.門衰祚薄，晚有兒息

　　答案：D

　　2.下列句子中加點的詞語的意義，與現(xiàn)代漢語意思相近的一項是(2分)

　　A.今之眾人，其下圣人也亦遠矣 B.思厥先祖父

　　C.各抱地勢，勾心斗角 D.否泰如天地

　　答案：D

　　3.下列句子中加點的詞語，不全是偏義復(fù)詞的一組是(2分)

　　A.便可白公姥 晝夜勤作息

　　B.我有親父兄 謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義

　　C.陟罰臧否，不宜異同 備他盜之出入與非常也

　　D.逼迫兼弟兄 今有一人入園圃，竊其桃李

　　答案：B (“父兄”偏在“兄”上，“庠序”是古代地方所設(shè)的學(xué)校，周代叫“庠”，殷代叫“序”，后世學(xué)校通稱“庠序”。“園圃”分別是種樹的地方和種菜的地方。此處只取“園”之意。)

　　4.下列各句中加點詞的意義和用法相同的一組是(2分)

　　A.阿母為汝求 誰為大王為此計者

　　B.棄甲曳兵而走 而征一國者

　　C.因賓客至藺相如門謝罪 衡因上書陳事

　　D.及時相遣歸 嬉戲莫相忘

　　答案：D

　　5.下列加點詞的活用用法相同的一組是(2分)

　　A.宦官懼其毀己，皆共目之 輦來于秦

　　B.小則獲邑，大則得城 蓋失強援，不能獨完

　　C.東犬西吠 君子博學(xué)而日參省乎己

　　D.回朕車以復(fù)路兮 齊彭殤為妄作

　　答案：C

　　6.下列句式與所給句式相同的一組是(2分)

　　例句：求人可使報秦者

　　A.客有吹洞簫者

　　B.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許

　　C.富貴非吾愿

　　D.使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

　　答案：A

　　7.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(2分)

　　A.《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語調(diào)，把中國飲食文化講述得栩栩如生，這既讓國人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國名片”。

　　B.就日本名古屋市長關(guān)于“南京大屠殺”事件的危言危行，外交部發(fā)言人表示支持南京市做出暫停與名古屋市官方交往的決定。

　　C.研究文字學(xué)幾十年的老教授無可奈何地嘆息道：“雖然我的研究生很多，但真心繼承我的學(xué)說的不多，登堂入室者沒有。

　　D.“被電腦”的后果，在中學(xué)生的書寫方面表現(xiàn)最為突出。你讓學(xué)生寫篇作文，他大筆一揮，龍飛鳳舞，而卷面字跡卻無法辨認(rèn)。

　　答案：C(A“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用錯了對象。B.危言危行：危：正直。說正直的話，做正直的事。指正直的言行。C.“登堂入室”，登堂入室，謂登上廳堂，又進入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進、達到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。D.“龍飛鳳舞”：形容書法筆勢舒展活潑，此處褒貶失當(dāng)。)

　　8.下列各句中，沒有語病的一句是(2分)

　　A.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

　　B.2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進入倒計時，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。

　　C.央視“經(jīng)濟半小時”節(jié)目組通過對全國多個城市的樓市調(diào)查，限購令對樓市銷量的影響已經(jīng)有所顯現(xiàn)，但對高房價還一時難以產(chǎn)生實質(zhì)性作用。

　　D.“兩會”代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。

　　答案：A(B.介詞殘缺，在“起飛前”加介詞“在”。將之調(diào)整到對火箭前。C.結(jié)構(gòu)混亂，前一分句是半句話。D.“降低”和“流通環(huán)節(jié)”搭配不當(dāng)。)

　　9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)

　　讀朱自清的散文， ， 。 ， ， ， 。

　?、僖约坝捎趫?zhí)著人生而產(chǎn)生的“沉痛隱憂”

　　②他不論是抒情，是敘事，是寫景，或是說理

　?、厶幪幙梢娖湔\摯、美好之襟懷，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真之作風(fēng)

　?、茴H有一些“溫柔敦厚”之風(fēng)

　　⑤都使人感到是那么實在、平易、純正、透徹

　?、薅鴽]有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣

　　A.⑤⑥③①②④ B.④⑥②⑤③①

　　C.③①⑤②④⑥ D.③①②⑤⑥④

　　答案：B

　　二、古代詩文閱讀(38分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10-13題。

　　先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)，經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典①，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則撫掌自豪，雖向時講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。

　　生平與王斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：“君以此權(quán)子母③，母后仍歸我，子則為君助燈火，可乎?”先生應(yīng)諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語斫山曰：“此物在君家，適增守財奴名，吾已為君遣之矣。”斫山一笑置之。

　　鼎革后④，絕意仕進，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務(wù)?；騿?ldquo;圣嘆”二字何義?先生曰：“《論語》有兩喟然嘆曰，在顏淵為嘆圣，在與點為圣嘆。予其為點之流亞歟!”

　　所評《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。尤喜講《易》乾、坤兩卦，多至十萬言。其余評論尚多，茲行世者，獨《西廂》、《水滸》、唐詩、制義、《唱經(jīng)堂雜評》諸刻本。傳先生解杜詩時，自言有人從夢中語云：“諸詩皆可說，惟不可說《古詩十九首》。”先生遂以為戒。后因醉，縱談《青青河畔草》一章，未幾遂罹慘禍。臨刑嘆曰：“斫頭最是苦事，不意于無意中得之。”

　　曲江廖燕曰：予讀先生所評諸書，領(lǐng)異標(biāo)新，迥出意表，覺千百年來，至此始開生面。嗚呼!何其賢哉!雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。而說者謂文章妙秘，即天地妙秘，一旦發(fā)泄無馀，不無犯鬼神所忌，則先生之禍，其亦有以致之歟!然畫龍點睛金針隨度⑤使天下后學(xué)悉悟作文用筆墨法者先生力也又烏可少乎哉其禍雖冤屈一時而功實開拓萬世顧不偉耶!予過吳門，訪先生故居，而莫知其處，因為詩吊之，并傳其略如此云。

　　節(jié)選自清代廖燕《金圣嘆先生傳》

　　【注】①內(nèi)外諸典：佛教徒稱佛經(jīng)為內(nèi)典，佛經(jīng)以外的典籍為外典。

　?、诰l白：指僧俗，僧衣緇，故稱僧為緇徒。四眾：四部眾的省稱。佛教指比丘、比丘尼、優(yōu)婆塞、優(yōu)婆夷為四部眾。這里泛指聽眾。

　?、蹤?quán)子母：以資本經(jīng)濟或借貸生息。

　?、芏Ω铮褐父某瘬Q代的重大改革，這里指入清以后。

　?、菰脝?論詩)其三“鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人”，后以教人作詩文方法為“金針度人”。度，授與。

　　10.對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A.善衡文 衡：通“屬”，綴緝、撰寫

　　B.不意于無意中得之 意：料想

　　C.迥出意表 迥：遠

　　D.因為詩吊之 因為：于是寫作

　　11.下列用“/”給文中畫波浪部分的斷句，正確的一項是( )(3分)

　　A.然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學(xué)/悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時/而功實開拓萬世/顧不偉耶

　　B.然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學(xué)悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時/而功實開拓萬世/顧不偉耶

　　C.然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學(xué)/悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時而功實開拓/萬世顧不偉耶

　　D.然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學(xué)悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時而功實開拓/萬世顧不偉耶

　　12.下列分析和概括，不符合原文意思的一項是( )(3分)

　　A.金圣嘆先生博覽群書，學(xué)問淵博，在貫華堂召徒講經(jīng)時，旁征博引，極其透徹，讓聽眾嘆服，但講稿秘不示人。

　　B.金圣嘆的好友王斫山給他提供了放貸營生的銀子，雖然金圣嘆交還了千兩本金，但利息全被花光，王斫山對此只一笑了之。

　　C.明朝滅亡后，金圣嘆將自己的字改為“圣嘆”，自我期許為孔子弟子曾點一類的人;他評論六大才子書，皆有獨到的眼光。

　　D.本文作者既記述了金圣嘆的不識時務(wù)之處，又高度評價了他的偉大成就，還表達了自己內(nèi)心的感傷。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)雖向時講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。(5分)

　　(2)此物在君家，適增守財奴名，吾已為君遣之矣。(5分)

　　答案：

　　10、A(批駁)

　　11、B

　　12、B(沒有經(jīng)營，生成利息，將本金直接全部花光)

　　13、(1)即使從前講學(xué)的人聽說了這件事，皺眉長嘆，他也不會理會(考慮、顧念)。(“向”、“攢”、“顧”各1分，句意2分)

　　(2)這些東西在先生家，恰恰(只是)增加您守財奴的名聲罷了，我已經(jīng)替您打發(fā)掉了。(“適”、“為”、“遣”各1分，句意2分)

　　【譯】先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛好喝酒，善于評論書籍文章，對書籍文章的評論都是以前的人沒有說過的。當(dāng)時有憑講授學(xué)問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書。他所講授的經(jīng)書名叫《圣自覺三昧》，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。每次到講堂開設(shè)講座，環(huán)顧四周的樣子神采卓異，所有一切經(jīng)史子集、箋疏訓(xùn)詁和釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻所記載的內(nèi)容，沒有不被他評論的。議論縱橫捭闔，自始至終都講得極其透徹。座位下面聽講的僧俗侶眾諸色人等崇拜到了極點，感嘆說從沒有聽過這樣的見解。先生就拍著巴掌自我贊許，即使以前講學(xué)的人聽說了，皺眉長嘆，他也不理會。

　　先生向來和王斫山交情最深，王斫山本來也是俠義的人，一天他拿一千兩銀子給先生，說：“先生拿這些錢去借貸生息，以后本金歸還我，利息就給你補貼生活，行嗎?”先生爽快地答應(yīng)了，可是剛剛過一個月，那些錢已經(jīng)被他揮霍一空了。于是就對斫山說：“這些東西在先生家，只是增加您守財奴的名聲罷了，我已經(jīng)替您打發(fā)掉了之。”王斫山笑了笑沒當(dāng)回事。

　　明清易代后，先生斷絕了做官進取的念頭，改名叫人瑞，字圣嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。有人問“圣嘆二字是什么意義?先生說“《論語》有兩次‘喟然嘆曰’顏淵感嘆孔子，孔子贊嘆弟子曾點，我大概是曾點一類的人吧!”

　　先生所評論的《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》等書，根據(jù)次序編定為“六才子書”，都是有獨到的眼光的。尤其愛好講《易》，對“乾”、“坤”兩卦的評述，多到十萬多字。其它的評論還有很多，如今流傳社會上的著作，只有《西廂》、《水滸》、《唐詩》、制藝、《唱經(jīng)堂雜評》幾種刊刻版本。傳說先生在解讀杜甫的詩時，他自己說有人在他的夢中傳話說：“各種詩都可以評論，只是不能評論《古詩十九首》。”先生于是把這個夢作為戒律。后來因為醉酒不受拘束地談《青青河畔草》一章，不久，就遭遇悲慘的災(zāi)禍。面對行刑時感嘆道：“砍頭是最痛苦的事，沒想到我在無意中竟受到了這種痛苦。”

　　曲江廖燕說：我讀先生所評的各種書，標(biāo)新立異，見解卓越，超乎常人所想，我感覺千百年來，到他這里才開拓出極有生氣的一面。唉!多么優(yōu)秀啊!雖然遭遇悲慘的災(zāi)禍，卻并不是因為他犯了罪，有德行的人都為他悲傷。然而評價他的人說文章奧妙的秘訣，就是天地奧妙的秘訣，如果闡明得太透徹，不可避免會觸犯鬼神的忌諱，這樣看來先生的災(zāi)禍，大概也有一些致禍的原因啊!但是先生畫龍點睛的評論，教人寫作詩文的方法，使普天下后來求學(xué)的人，完全領(lǐng)悟?qū)懳恼虏季謽?gòu)思的方法，這是先生的功勞啊，這功勞又怎么會小呢?他的災(zāi)禍雖然冤屈一時，但是他的功勞確實為以后千年萬代開拓了局面，難道不卓異嗎!我路過吳門，去拜訪先生的故居，然而沒有人知道他的住處，于是我就寫詩來憑吊先生，并寫下象這樣一篇關(guān)于他的生平大概的傳記。

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首詩，完成14～15題。

　　綿谷回寄蔡氏昆仲

　　羅隱

　　一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。

　　山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。

　　【注】綿谷：地名，今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時認(rèn)識的兩兄弟。

　　14.這首詩依次表現(xiàn)了詩人怎樣不同的感情?請作具體分析。(5分)

　　先寫游覽錦江之喜悅，次寫離別友人之悵恨，再寫與朋友之深情與對錦江的留戀。(2分)詩歌開篇敘寫詩人一年兩次游覽錦江，流露出喜悅之情。接著取景寄情，寫告別錦江山水的離愁別緒。極言離別之難，以表達對蔡氏兄弟的友情，寄托對他們的懷念。末聯(lián)回首遠望，借寄書之便，再度抒發(fā)對錦江山水的留戀。(3分)

　　15.詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(6分)

　　情景交融、擬人(2分)頷聯(lián)中芳草礙馬，好云遮樓，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說有意拌馬蹄和遮樓臺像友人一樣殷勤挽留自己，表達了朋友對自己的熱情和殷勤。(2分)頸聯(lián)說山牽著別恨，水帶著離聲，表達了自己對朋友的依戀難舍。(2分)

　　(三)名篇名句默寫(8分)

　　16.補寫出下列句子中的空缺部分。(8分)

　　(1)蘇軾《赤壁賦》中從側(cè)面寫出簫聲的魅力的句子是“ ， ”。

　　(2)宋代的羅大經(jīng)指出《登高》中頸聯(lián)“ ， ”含有八層意思。

　　(3)歐陽修在《醉翁亭記》里，用對偶句“ ， ”描繪出山間兩幅對比鮮明的朝暮畫面。

　　(4)屈原在《離騷》中深感于人民的痛苦處境，體現(xiàn)其對人民深切同情的句子是“ ， ”。

　　答案：

　　(1)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

　　(2)萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺

　　(3)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝

　　(4)長太息以掩涕兮，哀民生之多艱