16.閱讀下列表格，回答問題。(6分)

　　表：部分高校2014級(jí)新生學(xué)習(xí)遇到的問題的調(diào)查

　　(1)分析出現(xiàn)該學(xué)習(xí)問題的原因。(2分)

　　(2)結(jié)合表格，提出解決學(xué)習(xí)問題二種的辦法或兩種措施。(4分)

　　17.(選作題，考生從第I、第II中選作一題，滿分5分)

　　I.大學(xué)生活一點(diǎn)通。結(jié)合情境，按要求作答(1)-(2)題。(5分)

　　(1)據(jù)了解，每年軍訓(xùn)期間，總是有一些學(xué)生因?yàn)檐娪?xùn)而受傷，來到醫(yī)院就診。對(duì)此你有什么建議?(2分)

　　(2)分到了一個(gè)寢室的新生，將一起生活三四年。這份緣，若處理得好，會(huì)是一輩子的情誼;若處理不好，會(huì)出現(xiàn)種種問題。如何讓大學(xué)新生成為好室友?(3分)

　　II.近日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)。請(qǐng)簡(jiǎn)析標(biāo)識(shí)的寓意。(5分)

　　六、作文(60分)

　　18.閱讀下列材料，結(jié)合自身感悟及經(jīng)歷，寫一篇不少于800字議論文或散文。

　　“人生幾十年不可能順風(fēng)順?biāo)?dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，要相信自己可以使困境變好。”“假如最終找不到合適的腎源，我的生命不知會(huì)在哪天停止?，F(xiàn)在有人吃到我精心制作的果醬，我就很滿足了，至少我在逆境中實(shí)現(xiàn)著自己生命的意義。”年僅21歲身患腎衰竭、通過賣果醬籌集醫(yī)藥費(fèi)的“果醬女孩”微笑著對(duì)記者說。

　　五年高考真題匯編語文參考答案

　　1-3 A B D 4-6 C B D

　　解析 4(根據(jù)此句話的意思來劃分句子)

　　5(魯班的姓氏不是魯，姬姓，公輸氏，名班，人稱公輸盤、公輸般、班輸，尊稱公輸子。又稱魯盤或者魯般，慣稱“魯班”)

　　6(文章始終運(yùn)用了對(duì)比手法;同時(shí)文章沒有許多艱深的文詞，只是娓娓道來，如一篇師長(zhǎng)對(duì)晚輩的勸勉之詞，語重心長(zhǎng))

　　7.(1)孔子的學(xué)問，最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來的。如此看來聰明愚笨，難道是一成不變的嗎?(得分要點(diǎn)：“圣人之道”1分，“然則”1分，“豈”1分;語句通順，句意清晰2分)(2)因此聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠;自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。(得分要點(diǎn)：“是故”1分，“恃”1分，句式“者也”1分，語句通順，句意清晰2分)

　　譯文

　　天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎?只要肯做，那么困難的事情也變得容易了;如果不做，那么容易的事情也變得困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎?只要肯學(xué)，那么困難的學(xué)問也變得容易了;如果不學(xué)，那么容易的學(xué)問也變得困難了。

　　我天資愚笨，趕不上別人;我才能平庸，趕不上別人。我每天持之以恒地提高自己，等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過別人;能力也超過別人，卻不努力去發(fā)揮，即與普通人無異?？鬃拥膶W(xué)問最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來的。如此看來聰明愚笨，難道是一成不變的嗎?

　　四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣?”富和尚說：“您憑借著什么去呢?”窮和尚說：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了。”富和尚說：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L(zhǎng)江下游而(去南海)，尚且沒有成功。你憑借著什么去!”到了第二年，窮和尚從南?；貋砹耍训竭^南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。

　　四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎?因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠;自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制;不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。

　　8. 詩(shī)人運(yùn)用了擬人手法，描繪了在明月照耀下詩(shī)人與鷗鳥分別住于洲演之上的景象。(3分)詩(shī)人把鷗鳥與明月看作是朋友一般，可以在洲渚之上分住，可以相邀來船上共眠，烘托(描繪)出了一個(gè)漂泊于江湖之上的隱士形象。(3分)

　　9.表達(dá)了詩(shī)人離家在外，漂泊江湖，無法排遣的愁思，以及對(duì)國(guó)家滅亡的哀痛之情。(3分)詩(shī)人先直抒胸臆，以“無奈”抒發(fā)愁思之濃;再借景抒情(或用典)，通過聽到杜鵑聲使人更添愁思來表達(dá)。離懷”之深。(2分)

　　10(1)門衰祚薄,晚有兒息(2)所欲有甚于生者，所惡有甚于死者(3)商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花

　　11(1)答E給3分，答C給2分，答D給1分，答AB不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不給分。

　　(2)第一問(2分)明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。

　　第二問(4分)①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題;②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。每答出一點(diǎn)給2分。

　　(3)①樸實(shí)善良。聽說麻嬸的不幸后，不時(shí)發(fā)呆，并及時(shí)到醫(yī)院近視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事;丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義;丈夫言行過分，她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。每答出一點(diǎn)給2分。

　　(4)具體分析6分。①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強(qiáng)忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍;②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿;③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對(duì)麻嬸去世的惋惜，對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對(duì)丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。(每答一點(diǎn)給2分)說明效果(2分)：三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。

　　12.(1)答E給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答AD不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不給分。解析：本文語言并不華麗，同時(shí)本文主要表現(xiàn)和藹為民的老人形象，A錯(cuò)誤;除了內(nèi)心對(duì)革命老區(qū)的深沉感情，還有萬里心系孩子，所以萬里破例給小學(xué)題名，C原因分析欠佳;農(nóng)村的改革始于安徽，萬里、鄧小平是有功的，“沒有萬里，就沒有小崗村”無中生有，D錯(cuò)誤。

　　(2)示例：破例題詞 心系貧困山區(qū)小學(xué)(4分)

　　合適，為中國(guó)人民的革命和建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)(1分);離休以后，他嚴(yán)格遵守著自己規(guī)定的“三不主義”同時(shí)心系祖國(guó)復(fù)興偉大事業(yè)(1分)。

　　(3)他作為部長(zhǎng)，嚴(yán)于律己，當(dāng)發(fā)生緊急情況時(shí)他自責(zé)自己;他放下自己的身段，知道鐵道兵的艱辛，體諒和安慰兵人;(3分)對(duì)國(guó)家、人民有利的事情，他都會(huì)不遺余力去做，不求回報(bào)(3分)

　　(4)形象：和藹可親、平易近人;嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn);親力親為;恪守正義，清正廉明。(4分)事例：略，結(jié)合文章事例即可(4分)

　　13-15AAB 16. 答案：此答案不唯一，合理即可。(1)大學(xué)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;高中教學(xué)方式和大學(xué)教學(xué)方式之間較大的差異性。(2)尋找自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心。首先要初步了解自己的專業(yè)以及對(duì)口的職業(yè)。對(duì)本專業(yè)的發(fā)展有一定的掌握,并且對(duì)將來職業(yè)所需要的各種技能和素質(zhì)有所了解,可以在以后的學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉和提高。冷靜下來,分析、尋找自己的優(yōu)勢(shì),提高自信心;利用大學(xué)的有利條件,培養(yǎng)、發(fā)展個(gè)人愛好;人有“八大智能”,有的具有先天性,所以不可以過分“比較”。

　　17.I.此答案不唯一。(1)增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí) 訓(xùn)前做好準(zhǔn)備 (2)每個(gè)學(xué)生能換位思考，多站在對(duì)方角度考慮問題，多一點(diǎn)尊重、理解、寬容、禮讓，一切問題就會(huì)迎刃而解。

　　II.該標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”符號(hào)，時(shí)間“1945-2015”，和平鴿，組成“V”字的長(zhǎng)城圖案為設(shè)計(jì)元素。(1分)數(shù)字“70”與時(shí)間“1945-2015”共同組成的標(biāo)志性符號(hào)，襯以長(zhǎng)城圖案組成展現(xiàn)勝利的“V”字，體現(xiàn)對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長(zhǎng)城，共同抗敵。(2分)圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠(yuǎn)及近展翅飛翔，表現(xiàn)對(duì)歷史的紀(jì)念、對(duì)和平的向往，也象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心，在血與火的洗禮后重生，攜手前行，共創(chuàng)美好未來。(2分)飛翔的和平鴿也表達(dá)了全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，承載著中華民族偉大復(fù)興的使命飛向未來。(2分)(三點(diǎn)2分中答出2點(diǎn)即可)

　　18.略。主要從逆境、挫折、生命意義、自強(qiáng)不息等角度寫文。

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