在高考時，只求少丟分，不說得高分。把能拿的分都拿到手，分數(shù)還會低么?祝高考成功！下面是學習啦小編為大家推薦的高考語文真題，僅供大家參考!

　　高考語文真題第一部分

　　一、閱讀下面的文段,回答后面的問題。(15分)

　　既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

　　嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

　　秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖!”

　　軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

　　荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

　　是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。

　　軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

　　左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

　　1、下列加點詞語解釋錯誤的一項是(3分)

　　A.群臣怪之怪：奇怪

　　B.卒起不意卒：突然

　　C.乃引其匕首提秦王提：擲擊

　　D.被八創(chuàng)被：遭受

　　2、下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是(3分)

　　A.圖窮而匕首見B.而乃以手共搏之

　　因人之力而敝之臣乃得有以報太子

　　C.箕踞以罵曰D.卒惶急不知所為

　　闕秦以利晉君亦無所害

　　3、下列對所選文段內容所作的分析和概括，不正確的一項是(3分)

　　A.選文生動地描繪了荊軻與秦王正面交鋒，可謂波瀾迭起。這一部分依次可概括為：“厚遺蒙嘉——顧笑舞陽——廷刺秦王——倚柱笑罵”等四個情節(jié)。

　　B.獻圖時，年十二就殺人的秦武陽竟然“色變振恐”，在這千鈞一發(fā)之際，荊軻臨危不懼，語意圓轉，既化解了危機，又頌揚了秦王的威風，使秦君臣上下疑竇冰釋。

　　C.朝廷上，荊軻“取、奉、發(fā)、把、揕、逐”，連續(xù)進擊;秦王則“驚、起、絕、拔、操、急”，手足無措，正面表現(xiàn)出荊軻的勇武，同時刻畫出秦王無能的形象。

　　D.廷刺部分多用急促短語，渲染出緊迫的氣氛，突出了行刺的緊張。作者以群臣的驚愕、左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽，最后繪形傳神，突出了荊軻的視死如歸。

　　4、翻譯下列句子。(6分)

　　(1)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。

　　譯文：。

　　(2)既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?

　　譯文：。

　　二、閱讀下面的文段,回答以下問題。(16分)

　　專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，俗自為報私仇也，非能為吳。”吳王乃止。伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內志，未可說以外事。”乃進專諸于公子光。

　　光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子盍余、屬庸將兵圍楚之潛(水名);使延陵、季子于晉，以觀諸侯之變。楚發(fā)兵絕吳將盍余、屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時不可失，不求何獲!且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也。”專諸曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今吳外困于楚，而內空無骨鯁之臣，是無如我何。”公子光頓首曰：“光之身，子之身也。”

　　四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階介陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍皆持長鈹酒既酣公子光詳為足疾入窟室中使專諸置匕首魚炙之腹中而進之既至王前專諸擘魚因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。

　　(《史記·刺客列傳》)

　　5、”/”給下列文段斷句。(4分)

　　夾立侍皆持長鈹酒既酣公子光詳為足疾入窟室中使專諸置匕首魚炙之腹中而進之既至王前專諸擘魚因以匕首刺王僚

　　6、解釋下列加點的實詞。(2分)

　　1)善客待之

　　2)使兵陳自宮至光之家

　　7、翻譯下列語句。(6分)

　　1)且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也。

　　譯文：。

　　2)方今吳外困于楚，而內空無骨鯁之臣，是無如我何。

　　譯文：。

　　8、吳王闔閭能立王成事的原因有哪些?(4分)

　　答：。

　　三、補寫出下列名篇名句或文常中的空缺部分。(限選6小題)(6分)

　　(1)尋夢?,向青草更青處漫溯。(徐志摩《再別康橋》)

　　(2)，問蒼茫大地，誰主沉浮?(毛澤東《沁園春·長沙》)

　　(3)，魚翔淺底，萬類霜天競自由。(毛澤東《沁園春·長沙》)

　　(4)像我一樣的默默彳亍著，。(戴望舒《雨巷》)

　　(5)教導大衛(wèi)“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的話幫助大衛(wèi)確立他的是非觀念和健全人格，也可以成為我們每個人的做人箴言。(《大衛(wèi)·科波菲爾》)

　　(6)子曰：“，仁者樂山。”(孔子《論語》)

　　(7)，壯士一去兮不復還。(《荊軻刺秦王》)

　　(8),不是清泉，是天上虹。(徐志摩《再別康橋》)

　　四、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)

　　江鄉(xiāng)故人偶集客舍

　　戴叔倫

　　天秋月又滿，城闕夜千重。

　　還作江南會，翻疑夢里逢①。

　　風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。

　　羈旅長堪醉，相留畏曉鐘②。

　　注：①翻：通“反”。②曉鐘：報曉的鐘聲。

　　9、下列選項中對詩歌理解和分析不正確的一項是()(3分)

　　A、這是一首五言律詩，首聯(lián)寫相聚時間、地點，通過對“滿月”“千重夜色”的描寫，營造了凄清、蒼涼的氛圍，烘托了詩人復雜的內心情感。

　　B、頷聯(lián)“翻疑夢里逢”極言相聚的出其不意。詩人作客在外，偶然與同鄉(xiāng)聚會，竟懷疑是在做夢，表現(xiàn)了詩人難以接受這樣的事實，心中充滿不安。

　　C、尾聯(lián)中“長”字用得好，意即永遠沉醉不愿醒來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉;側面表現(xiàn)了詩人流離漂泊的痛苦。

　　D、末句“畏”字表達了詩人與友人依依惜別不忍分離，意境悠遠，語短情長。全詩語言精煉，對仗工整，情景結合，意蘊凄美，感人至深。

　　10、詩的第三聯(lián)描繪了怎樣的情景?表達了怎樣的感情?(5分)

　　答：。

　　高考語文真題第二部分

　　五、閱讀下面的一首詩，然后按要求回答問題。(9分)

　　鄉(xiāng)愁四韻

　　余光中

　　給我一瓢長江水啊長江水

　　酒一樣的長江水

　　醉酒的滋味

　　是鄉(xiāng)愁的滋味

　　給我一瓢長江水啊長江水

　　給我一張海棠紅啊海棠紅

　　血一樣的海棠紅

　　沸血的燒痛

　　是鄉(xiāng)愁的燒痛

　　給我一張海棠紅啊海棠紅

　　給我一片雪花白啊雪花白

　　信一樣的雪花白

　　家信的等待

　　是鄉(xiāng)愁的等待

　　給我一片雪花白啊雪花白

　　給我一朵臘梅香啊臘梅香

　　母親一樣的臘梅香

　　母親的芬芳

　　是鄉(xiāng)土的芬芳

　　給我一朵臘梅香啊臘梅香

　　11、這首詩用四種意象，表達了作者的之情。(5分)

　　12、有人說余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》“無理而妙，富于別趣”，如按照生活邏輯和表達習慣，“紅”不能用量詞“張”來修飾，“白”不能用量詞“片”來限定，“香”不能用量詞“朵”來衡量。請你談談自己的理解。(4分)

　　答：。