春季高考模擬試題語文試題(2)
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過25個字。(6分)
土壤的發(fā)生起始于母巖的風(fēng)化過程，堅硬的裸露母巖在日積月累的風(fēng)化作用下形成成土母質(zhì)。接下來，這些成土母質(zhì)在微生物和低等植物的作用下逐漸演變?yōu)樵嫉耐寥?，然后再?jīng)過草本植物和木本植物的熟化最終產(chǎn)生肥力，形成成熟土壤， ① 。成土過程必須要在生物因素參與下才能發(fā)生，因此， ② ，而且成土過程一經(jīng)發(fā)生，便一定與風(fēng)化過程同時進行，兩個過程是無法分離的。所以土壤的形成和發(fā)育過程，可以看作是以母質(zhì)為基礎(chǔ)， ③ 。
17.下面是一幅禁毒公益漫畫(漫畫中的花是生產(chǎn)毒品的罌粟花)，請用形象的文字寫出其寓意，至少運用一種修辭手法，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過50個字。(5分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
章魚是海洋里的一霸，殘忍好斗，不是那么輕易就能被人所捕的。以前，漁民為了獵捕章魚，費盡了九牛二虎之力，卻收效甚微。后來漁民發(fā)現(xiàn)，章魚沒有脊椎，它的身體非常柔軟，幾乎可以將自己塞進任何它想去的地方，甚至可以穿過一個硬幣大小的洞。漁民們發(fā)現(xiàn)了章魚的這一特點后，想出了一個巧妙的法子，輕而易舉地就能捕獲到它。漁民們把一個個小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚見到了這些晶瑩剔透、光滑可愛的小瓶子，好像見到了護身符一般，都爭先恐后地往里鉆。就這樣，漁民們不費吹灰之力，把一條條章魚捕捉到手。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得杪襲。
春季高考模擬試題語文試題參考答案
1.A(“一直到元明清時期都享有崇高的地位”錯，參見原文“元明清時期一直享有崇高地位”)
2.B(“師承”不包含在內(nèi)，原文“因此，他們并不像職業(yè)畫師那樣必須有具體的師承和嚴(yán)格的技藝訓(xùn)練”)
3.C(強加因果，前后不能構(gòu)成因果關(guān)系)
4.(B宿：舊的)
5.A(原文標(biāo)點為“役法敝甚，細民至以雞豚罌榻折產(chǎn)力，遇役輒破家。師魯下教屬邑，預(yù)正流水籍，稽其役之序，寬比限，免代輸，咸便安之”)
6.C(“令金國佩服”于文無據(jù))
7.(1)只應(yīng)當(dāng)糾正他們租稅的收取，不應(yīng)當(dāng)用盜種土地法制裁，(這樣做)就失去鼓勵農(nóng)耕的本意。(得分點：但、正、繩、以、劭)
(2)顏師魯?shù)膶W(xué)問品行一向合乎規(guī)定，總是以身作則，和學(xué)生們談話，勤勉不懈地拿管好自己樹立誠信為根本。(得分點：素、孚、率、身先、孜孜)
參考譯文：
顏師魯，字幾圣，漳州龍溪人。紹興年間，考取進士被提拔，歷任莆田、福清知縣。曾經(jīng)判決水利方面積壓的案件。年成遭大饑荒，打開倉庫勸導(dǎo)人們有無相濟很得法而不去壓制糧食的價格，船運來的糧食都集中到這里，市場買糧食的價格又平穩(wěn)下來。鄭伯熊擔(dān)任常平使，把他推薦給朝廷，守帥陳俊卿特別看重他。
不久改任出使浙西。差役法有很多弊病，老百姓甚至把雞、豬、壇罐、床折算成產(chǎn)業(yè)人力，遇到差役就毀滅全家。顏師魯教導(dǎo)屬下各縣，修正流水冊，考證差役的次序，放寬追繳的期限，免去代輸，(百姓)都認(rèn)為便利而安定下來。鹽稅每年有一百萬之多，本錢很久不能供給，一亭一灶私自售賣的，禁令下了不能止住，判刑的人一天比一天多。顏師魯節(jié)省開支，全部償還了舊債，告誡官吏不得侵占挪用?；噬蠈?zhí)政大臣說：“讀書人這樣能辦事!”給他直秘閣的官職。農(nóng)民有開墾荒地變成耕田沒來得及交租的，壞人豪強多半據(jù)為已有而收利，顏師魯上奏：“只應(yīng)當(dāng)糾正他們租稅的收取，不應(yīng)當(dāng)用盜種土地法制裁，(這樣做)就失去鼓勵農(nóng)耕的本意。”奏章得到肯定，于是寫成法令。
擔(dān)任國子祭酒。當(dāng)初，皇上告知執(zhí)政選擇老成持重的人到太學(xué)作為表率，所以有這個任命。顏師魯首先上奏：“應(yīng)當(dāng)講清楚理學(xué)的道理，嚴(yán)禁穿鑿附會，使廉潔知恥的作風(fēng)興起而風(fēng)俗淳厚。”顏師魯?shù)膶W(xué)問品行一向合乎規(guī)定，總是以身作則，和學(xué)生們談話，勤勉不懈地拿管好自己樹立誠信為根本，成績非常突出的一定給予獎勵，因此人人懂得約束奮進?；噬下犃烁吲d地說：“顏師魯?shù)綄W(xué)校不久，紀(jì)律很整肅。”
朝廷下詔(顏師魯)擔(dān)當(dāng)遺留禮信使。當(dāng)初，遺留使到達金國，(金國)必定要命令(宋朝使者)戴花聽音樂。顏師魯說：“國家的力量現(xiàn)在不能和過去比，金國人可能強迫我不守禮節(jié)，(我)發(fā)誓用死來守節(jié)。”沿途設(shè)宴招待，極力請求撤去音樂。到達燕山，又謝絕戴花宴射。當(dāng)時孝宗皇帝因孝聞名，顏師魯根據(jù)經(jīng)書陳述道理，反復(fù)慷慨陳詞，因此金國人始終不能改變(他的主意)。
授任吏部尚書兼侍講，多次上奏章請求告老退休，憑著龍圖閣直學(xué)士的身份擔(dān)任泉州知州。在泉州任上，共經(jīng)歷三年，一心用愛護百姓寬容屬下各縣作為政事的原則，剛到任就免除舶來貨物的(稅)，那些商人胡人特別敬服他的清廉。在紹熙四年在家去世，享年七十五歲。
顏師魯從小就端莊嚴(yán)肅好像成年人，孝順友愛是他的天性。當(dāng)初擔(dān)任為番禺縣主簿，父親去世回家，攜帶靈柩在海上航行，水路幾千里，過了三天剛登上岸，就刮起了猛烈的颶風(fēng)，人認(rèn)為這是他的孝心感動了上天。
8.太陽高照，晴空萬里，雨后清涼的風(fēng)退卻了暑氣，紫燕在簾幕中呢喃私語，雨后的嫩竹新荷非常清新，曲檻幽軒，窗明幾凈。(4分)詞人借助雨后初晴的景物，描繪出了一幅清幽的畫面。(2分)
9.抒發(fā)了對友人的惦念之情和羨慕之情，(2分)表達了自己對官場仕宦生活的厭倦和對歸隱田園的向往。(3分)
10.(1)鍥而不舍金石可鏤 (2)大漠孤煙直 長河落日圓 (3)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎
11.(1)答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分，答C、E不給分。(A“‘錢’對人們的重要性”不準(zhǔn)確，“人們”應(yīng)為小說“主人公”。C“對金錢的貪婪”錯，應(yīng)是寫出強發(fā)急需要錢，贏得愛情。E“寫出了人們對鴿子妨礙交通的無奈”錯，應(yīng)是人們對鴿子的愛護)
(2)以“灰鴿”為題，開頭卻寫強發(fā)的故事，制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣;“灰鴿”在全文多次出現(xiàn)，是小說的線索;“灰鴿”的出現(xiàn)推動力故事情節(jié)的發(fā)展。(每點2分)
(3)強發(fā)是一個缺錢，(1分)勤勞，(1分)又渴望愛情，(1分)向往美好生活，(1分)有反思精神的年輕木匠。(2分)
(4)
觀點一：不可以刪去
①少女的純潔，反襯出強發(fā)的內(nèi)心的丑陋;②以少女的“活像天使”“微笑”凈化了強發(fā)的心靈，深化了主題;
?、凵倥跇巧系那榫昂蜖敔?shù)膶υ捄钐N藉，富有詩意，增強了小說的感染力。
觀點二：可以刪去。
?、傩≌f的主人公寫強發(fā)，小說寫到強發(fā)“他哭了”，已經(jīng)將人物形象塑造成功了;②少女與爺爺?shù)膶υ捙c小說
中強發(fā)與灰鴿都沒有關(guān)系，內(nèi)容不銜接，放在結(jié)尾顯得突兀。
12.(1)答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答A、C不給分。(E“增強了材料的真實性和新穎性”欠妥，沒有“新穎性”。A“她認(rèn)為只有在上海才是自己上演人生大戲和好戲的舞臺”錯，這是作者的觀點，并非張愛玲認(rèn)為。C“因為疼錢”錯，與原文“張廷重聽罷，立刻陷入了沉思，可能不是心疼錢，只是在猶疑和女兒見面是不是覺得很尷尬”不符)
(2)①內(nèi)容：文章第一段運用形象的比喻，表面上寫了乘客與列車員的不同，實際上是高度贊揚了張愛玲;②結(jié)構(gòu)：引出下文。(每點3分)
(3)①母親到新加坡杳無音信，沒有了母親的學(xué)費支持。②姑姑因為投資失敗，而生活拮據(jù)，無法供給她的生活費和學(xué)費。③與父親鬧僵，發(fā)誓離開父親，自尊使她難以向父親開口。④不愿給姑姑增加負(fù)擔(dān)。(答出三點即可，每點2分)
(4)①自尊心過強。張愛玲因為后母而與父親鬧僵，毅然逃離家庭，在學(xué)費無著落的情況下也難以放下自尊。②敢于追求自己的理想。在境遇困窘的情況下，仍然追求不止。③勇于挑戰(zhàn)困難。在母親去新加坡杳無音信，學(xué)費無果的情況下，自己勇于承擔(dān)，也不給姑姑增添負(fù)擔(dān)。④打破舊的藩籬，勇于做新的知識女性。張愛玲受母親和姑姑的影響，決定走職業(yè)女性的道路，用自己的努力來養(yǎng)活自己。⑤倔強內(nèi)向，孤傲不群。張愛玲雖然與炎櫻形影不離，但是，她性格內(nèi)向，不善于表達。(結(jié)合材料，答出3點，并分析，即可酌情給分)
13.C(魚目混珠：拿魚的眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。
濫竽充數(shù)：借指沒有真正才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù))
14.B(A搭配不當(dāng)，“中國和印度能否處理好彼此間的關(guān)系，關(guān)乎兩國的快速發(fā)展”兩面對一面。C語序不當(dāng)，“為用戶”移到“提供”的前面。D結(jié)構(gòu)混亂，“重在打破制度壁壘是關(guān)鍵”改為“重在打破制度壁壘”或“打破制度壁壘是關(guān)鍵”)
15.A(⑤寫鑼鼓雜戲的唱腔;②⑥④寫鑼鼓雜戲的表演;①寫鑼鼓雜戲的樂器設(shè)置;③寫鑼鼓雜戲的題材)
16.①這個過程稱之為成土過程②它只能發(fā)生在地球上出現(xiàn)生命之后③與各個自然要素不斷進行物質(zhì)和能量交換的過程
(每點2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)
17.示例：美麗的罌粟花綻放笑容，勾魂攝魄，被誘惑的人陷入了生命的陷阱，一生難以逃脫。
18.參照2014年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
[寫作提示]本是力大無比的海洋一霸，為什么卻這樣被人輕易地捕獲?細細思之，章魚的悲哀在于不是敗在自己的短處上，而是敗在自己的優(yōu)勢上，正是這身體柔軟無孔不入的優(yōu)點，囚禁了自己，葬送了生命。
其實，在我們的生活中，常見這樣的事。有時，戰(zhàn)勝我們的不是強大的競爭對手，而是自己的“傳統(tǒng)優(yōu)勢”。一些不大會游泳的人往往淹不死，而淹死的人卻多半是一些比較會游泳的人，兔子比烏龜跑得幾十倍的快，沒想到比賽跑時反而敗在了烏龜面前……可見，短處能給我們提醒，而優(yōu)勢卻常使我們忘乎所以，與成功失之交臂。
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