勇攀書山逐群雄實現(xiàn)心中夢想，泛游學海定乾坤贏得似錦前程。祝高考成功!下面是學習啦小編為大家推薦的2017年語文高考題，僅供大家參考!

　　2017年語文高考題閱讀題

　　甲 必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　知其白而守其黑：國畫之美生根于中國文化

　　天籟、神韻、簡樸是中國文化的源頭，國畫產(chǎn)生于中國文化之中。中國文化很注重天人合一，這種特質(zhì)造就了中國文化的開放性、包容性和啟智性。對中國繪畫而言，中國文化的啟智性是非常重要的。中國繪畫不需要像西方文化那樣嚴格的邏輯分析，而需要的是感悟力。一方面，要遵循自然之道，體會天地大美。天地山川、草木蟲魚都有其自身之美、有它運行的目的，中國繪畫就是要你去體會這種美、這種內(nèi)在目的性，然后將其運用到筆墨中，表現(xiàn)出來，而不需要你問“這樹長在這兒對不對”、“這老鼠怎么比南瓜還大啊”……另一方面，天地大美只有通過感悟才能轉(zhuǎn)化為人類的美感。明代“心學”流派的重要代表人物王陽明在《傳習錄》中寫道：一朵花在深山開放，你不知道它存在，可是當你看到這朵花的時候，這朵花的顏色、形態(tài)就漸漸顯現(xiàn)出來，它果然是個美艷的存在。

　　中國文人講“氣韻生動”，其中的“韻”并不是單純的作詩時押韻的“韻”，意義更為豐富飽滿，注重的是創(chuàng)作主體(無論是藝術(shù)家還是詩人)對于宇宙慣有的一個詩性的判斷。天地大美自然而生，可是也需要畫家對其有詩性的判斷、有所感悟才會于人有意義。所以，當中國人的智慧和感悟在哲學上的體現(xiàn)用到繪畫上來的時候，繪畫就受益無窮了。老子哲學里有“知其白，守其黑”，說的是深知本性潔白，卻守持混沌昏黑的態(tài)勢，這就是中國人的思維，也正是國畫美之所在。筆墨加上宣紙就是黑和白，只有維持黑白間比例的平衡和諧才能守住國畫的這種美。中國禪宗講，“妙悟者不在多言”。王維在《山水訣》中將此視為對山水畫的要求，其實，這是對整個中國繪畫的要求——以少許勝多許，以最簡練的語言表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容。中國繪畫就是“有無相生”之道的形象體現(xiàn)，筆墨的“有”和畫面空白的“無”相互輝映才造就了國畫之美。元代山水畫家倪瓚的畫就非常注重黑白間的比例，比如他的《容膝齋圖》，幾棵小樹，一個茅亭，朦朧的遠山，沒有人物，沒有動態(tài)。然而，你一看就能感受到一種淡淡的哀愁，一種天荒地老式的沉默和寂寞。八大山人畫的鳥，蜷曲著身子，寥寥幾筆，把鳥的全部內(nèi)在生命表達得淋漓盡致。他的畫已經(jīng)撇除了一切的繁文縟節(jié)、一切的矯揉造作和一切的事功媚俗，剩下的只有“士氣”的符號，簡捷清純、精微廣大、高明中庸。

　　中國畫的這種簡潔豐潤源遠流長，早在遠古時期陶瓷上的繪畫就有體現(xiàn)。豬紋陶缽屬于河姆渡文化時期，但刻畫在陶罐上的豬極富神韻。大量的留白、相當簡單的細條，卻將豬那種神情、動態(tài)刻畫得栩栩如生，能引發(fā)你無盡的聯(lián)想。

　　人面彩陶瓶屬于五千年前的仰韶文化時期。這個作品反映的是遠古先民的一種思考狀態(tài)，你可以看出他在思考，你看他的眼睛里若有疑惑，可是這個疑惑又混混沌沌，讓人感到?jīng)]有答案而有所茫然。這個茫然體現(xiàn)出一個童稚的天真。還有，嘴邊那個酒窩在那兒，像一個很憨厚的人，混沌、茫然、天真、憨厚、簡樸。從這個簡單的作品中，我們看到了天籟、神韻、簡樸。這就是我們文化的源頭，這種對于藝術(shù)的感悟、對于“微言大義”的追求流傳了幾千年，深深地扎根于中國的國畫之中。

　　1.關(guān)于“中國繪畫”的特點，下列表述不正確的一項是( ) (3分)

　　A.中國繪畫遵循自然之道，通過筆墨來真實再現(xiàn)天地山川、草木蟲魚自身的美及其運行的目的。

　　B.中國繪畫是“有無相生”之道的形象體現(xiàn)，注重以少許勝多許，用筆簡潔卻使畫面豐潤而富有神韻。

　　C.畫家通過感悟天地大美，對其作出詩性判斷，創(chuàng)作出的作品才有可能具備“氣韻生動”的特點。

　　D.中國繪畫是中國文化的一部分，天籟、神韻、簡樸是中國文化的源頭，當然也是中國繪畫的源頭

　　2.下列關(guān)于“知其白而守其黑”的解說，有錯誤的一項是( ) (3分)

　　A.“知其白而守其黑”作為中國繪畫的一個重要美學原則，是老子哲學思想在中國繪畫中的一種很好體現(xiàn)。

　　B.“知其白而守其黑”是中國人思維的一種表現(xiàn)，也影響著畫家的國畫創(chuàng)作，使國畫呈現(xiàn)出不同于西方繪畫的美。

　　C.“知其白而守其黑”與中國禪宗所說的“妙悟者不在多言”的道理相似，強調(diào)以最簡練的筆墨或語言表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容。

　　D.在中國繪畫中，“黑”和“白”分別對應筆墨內(nèi)容和畫面的空白，畫的美就是靠濃墨重彩與留白的反差表現(xiàn)出來的。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是( ) (3分)

　　A.八大山人寥寥幾筆便將鳥的內(nèi)在生命表達得淋漓盡致，他的創(chuàng)作就是國畫中表現(xiàn)出符號化趨勢的代表。

　　B.國畫家將自己的感悟融入繪畫中，啟發(fā)讀者去感受、體會美，無須刻意追求美的自然真實性。

　　C.仰韶文化時期人面彩陶瓶上的先民神情若有疑惑和茫然，形象地將五千年前遠古時期先民的無知與天真展現(xiàn)出來。

　　D.王維在《山水訣》中把禪宗的“妙悟者不在多言”視為對山水畫的要求，首倡了中國畫“以少許勝多許”的繪畫準則。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題

　　房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經(jīng)史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉進士，授羽騎尉。父病綿歷旬月，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，罄竭心力，知無不為。賊寇每平，眾人競求珍玩，玄齡獨先收人物，致之幕府。及有謀臣猛將，皆與之潛相申結(jié)，各盡其死力。玄齡在秦府十余年，常典管記，每軍書表奏，駐馬立成，文約理贍，初無稿草。高祖嘗謂侍臣曰：“此人深識機宜，足堪委任。每為我兒陳事，必會人心，千里之外，猶對面語耳?！彪[太子以玄齡、如晦為太宗所親禮，甚惡之，譖之于高祖，由是與如晦并被驅(qū)斥。隱太子將有變也，太宗令長孫無忌召玄齡及如晦，令衣道士服，潛引入閣計事。及太宗入春宮，擢拜太子右庶子，賜絹五千匹。貞觀元年，代蕭瑀為中書令。論功行賞，以玄齡及長孫無忌、杜如晦、尉遲敬德、侯君集五人為第一，進爵邢國公，賜實封千三百戶。三年，拜太子少師，固讓不受，攝太子詹事，兼禮部尚書。明年，代長孫無忌為尚書左仆射，改封魏國公，監(jiān)修國史。既任總百司虔恭夙夜盡心竭節(jié)不欲一物失所聞人有善若己有之明達吏事飾以文學審定法令意在寬平 不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。論者稱為良相焉。高宗居春宮，加玄齡太子太傅，仍知門下省事，監(jiān)修國史如故。尋以撰《高祖、太宗實錄》成，降璽書褒美，賜物一千五百段。其年，玄齡丁繼母憂去職，特敕賜以昭陵葬地。未幾，起復本官。太宗親征遼東，命玄齡京城留守，手詔曰：“公當蕭何之任，朕無后顧之憂矣?！避娙制餍担瑧?zhàn)士糧廩，并委令處分發(fā)遣。玄齡屢上言敵不可輕，尤宜誡慎。尋與中書侍郎褚遂良受詔重撰《晉書》。二十三年，駕幸玉華宮，時玄齡舊疾發(fā)，詔令臥總留臺。及漸篤，追赴宮所，乘擔輿入殿，將至御座乃下。太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏色;如聞增劇，便為改容凄愴。后疾增劇，遂鑿苑墻開門，累遣中使候問。上又親臨，握手敘剮，悲不自勝?；侍右嗑椭c之訣。尋薨，年七十。廢朝三日。

　　(選自《舊唐書•房玄齡傳》)

　　4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )(3分)

　　A.既任總百司/虔恭夙夜/盡心竭節(jié)/不欲一物失所/聞人有善若己/有之/明達吏事/飾以文/學審定法/令意在寬平/

　　B.既任/總百司虔恭/夙夜盡心/竭節(jié)不欲/一物失所/聞人有善/若己有之/明達吏事/飾以文/學審定法令/意在寬平/

　　C.既任總百司/虔恭夙夜/盡心竭節(jié)/不欲一物失所/聞人有善/若己有之/明達吏事/飾以文學/審定法令/意在寬平/

　　D.既任/總百司虔恭/夙夜盡心竭節(jié)/不欲一物失所/聞人有善/若己有之/明達吏事/飾以文學/審定法令/意在寬平/

　　5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是：( )(3分)

　　A.門下?。何簳x至宋的中央最高政府機構(gòu)之一。是宮內(nèi)侍從官的辦事機構(gòu)，后來隋朝和唐朝開始正式設立的三省六部制成為與尚書省、中書省并列的三省之一。

　　B.丁……憂：丁憂是祖制，具體說來，是朝廷官員的父母親如若死去，無論此人任何官何職，從得知喪事的那一天起，必須回到祖籍守喪二十七個月。

　　C.《晉書》：二十四史之一，唐房玄齡等人合著，作者共二十一人。記載的歷史上起三國時期司馬懿早年，下至東晉恭帝元熙二年劉裕廢晉帝自立，以宋代晉。

　　D.薨：古時不同朝代不同級別的人的死有不同說法，《唐書·百官制》：“凡喪，二品以上稱薨，五品以上稱卒”。清代皇室成員中，皇帝皇后死稱“薨”。

　　6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.房玄齡早慧多才，很有孝心。房玄齡從小就很聰明，博覽經(jīng)史，書法、文章俱佳;父親生病時間很長，他盡心服侍，就連睡覺都顧不上。

　　B.房玄齡與唐太宗李世民一見如故。房玄齡盡心盡力為李世民出謀劃策，延攬人才;如遇到謀士、將才，他就暗中結(jié)交他們，并讓他們甘心為太宗出力。

　　C.房玄齡深受唐太宗信任、重用。房玄齡一度因為被人中傷，被高祖驅(qū)斥，后又被太宗召回。貞觀元年，進爵邢國公，賜實封千三百戶，拜太子少師。

　　D.房玄齡與唐太宗情深意重。李世民將房玄齡比之于漢高祖的蕭何。房玄齡病重之際，得到了皇帝的厚待。太宗為方便派人探視，鑿開宮墻開門，還親自登門，握著他的手問候。

　　7.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。(5分)

　　(2)若微得減損，太宗即喜見顏色;如聞增劇，便為改容凄愴。(5分)[]

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)[]

　　閱讀下面這首古詩，回答8～9題。

　　下方山注

　　【南朝·梁】 何遜

　　寒鳥樹間響，落星川際浮。

　　繁霜白曉岸，苦霧黑晨流。

　　鱗鱗逆去水，彌彌急還舟。

　　望鄉(xiāng)行復立，瞻途近更修。

　　誰能百里地，縈繞千端愁?

　　【注】方山：六朝時渡口。

　　8.詩歌前四句主要描寫了哪些意象，描繪了怎樣的畫面?請簡要賞析。(5分)

　　9.在歸鄉(xiāng)途中詩人的心情經(jīng)歷了怎樣的變化?請結(jié)合全詩進行分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)白居易《琵琶行》中，描寫琵琶女出場的詩句是“_____________，____________”。

　　(2)蘇軾《赤壁賦》中 “_____________，____________”兩句形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩淼的江面上。

　　(3)屈原在《離騷》中用景物意象表現(xiàn)自己“修初服”的做法的詩句是“_________, ___________”。

　　乙 選考題

　　請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

　　三、文學類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

　　被詩打敗的人

　　【智利】巴勃羅·聶魯達

　　在我的少年時代，我是那種身披黑斗篷的學生詩人，同當時所有的詩人一樣消瘦和缺乏營養(yǎng)。我剛剛出版了詩集《晚霞》，體重比一根黑羽毛還輕。

　　我同我的朋友們一起走進一家簡陋的下等酒館。那是探戈舞風靡和流氓橫行的時代。跳舞突然停止，探戈舞曲就像酒杯砸在墻上似的突然中斷。兩個臭名昭著的流氓在舞池當中齜牙咧嘴地互相辱罵。當一個上前打?qū)Ψ綍r，對方就退卻，桌子后邊的一群音樂迷也隨著向后躲閃。那場面就像兩個未開化的野人在原始森林的空地上跳舞。

　　我沒有多加考慮就走上前去，不顧自己又瘦又弱，責罵他們：“不要臉的壞蛋，狼心狗肺的家伙，下賤的渣滓，別吵大家了!大家是來跳舞的，可不是來看你們演鬧劇的!”他們吃驚地對看一眼，好像不能相信他們聽到的話。身材較矮的那個曾是拳擊手，他朝我走來，想揍死我。若不是極準的一拳猛地把這個猩猩般的漢于打倒往地，他準能達到目的。是他的對手終于決定給他一拳。

　　當這個戰(zhàn)敗的斗士被人像搬麻袋似的抬出去時，當坐在桌旁的人向我們遞來酒瓶時，當舞女們向我們投來熱情的笑聲時，那個打出致命一拳的大漢理所當然地想分享這次勝利的歡樂。但是，我嚴詞責罵道：

　　“滾出去!你跟他是一路貨!”

　　我的得意不久就結(jié)束了。我們穿過狹窄的過道之后，看見一個虎背熊腰的家伙堵住出口——那個被我呵斥的勝刺者，他堵住我們的去路，等著進行報復。

　　“老子正等著你哪?！彼麑ξ艺f。

　　他輕輕一推，把我推往一扇門，這時我的朋友們都慌里慌張地跑了。我急忙掃一眼，看看能不能抓到什么東西進行自衛(wèi)。沒有，什么東西都沒有。沉重的大理石桌面、鐵椅子，我都舉不起來。沒有花瓶，連一根別人忘記帶走的不值錢的手杖都沒有。

　　“咱們談談?！蹦侨苏f。

　　我明白，任何反抗都是徒勞的;我還想到，他大概像面對一只小鹿的美洲豹，在吞下我之前要打量我一番。我知道，我所能進行的全部自衛(wèi)，只不過是不讓他知道我的恐懼感。我回手也推他一下，但是動不了他一絲一毫。他簡直是一堵石墻。

　　他忽然向后揚起頭，他那雙兇惡的眼睛換了一種神色。

　　“您是詩人巴勃羅·聶魯達嗎?”他問。

　　“是的?！?/p>

　　他低下頭，繼續(xù)說道：“我太不幸了!我現(xiàn)在就在自己衷心欽佩的詩人面前，而當面罵我壞蛋的竟是他!”

　　他兩手抱著頭，悲痛地說：“我是個壞蛋，跟我打架的那個人是可卡因販子。我們是世上最卑賤的人?？墒?，在我的生活中有一樣純潔的東西，那就是我的未婚妻，我的未婚妻所給予的愛。巴勃羅，您看看她，您看看她的相片。我一定要告訴她，您親手拿過這張相片。這事兒準會使她高興?！?/p>

　　他把那張笑吟吟的少女的相片遞給我。

　　“她是由于您，是由于我背誦過您的詩才愛我的?！?/p>

　　他沒頭沒腦地朗誦起來：“一個像我一樣悲傷的孩子，跪著從你眼睛深處看著我們……”這時候，門給撞開了。那是我的朋友們帶著武裝的援軍回來了。我看見一張張驚訝的臉擠在門口。

　　我緩緩地走出門去。那人獨自留下，連姿態(tài)都沒變，繼續(xù)朗誦道：“為了將要在她血管里燃燒的生命，我這雙手不得不殺人?！?/p>

　　他被詩打敗了。

　　【注】巴勃羅·聶魯達( 1904-1973)，智利著名詩人、諾貝爾文學獎獲得者。19歲出版了第一部詩集《晚霞》，20歲發(fā)表了成名作《二十首情詩和一支絕望的歌》，奠定了他在智利乃至世界詩壇的地位。

　　(1)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.“在我的生活中有一樣純潔的東西，那就是我的未婚妻”“她是由于您，是由于我背誦過您的詩才愛我的”，說明了愛情的力量要遠勝于詩歌。

　　B.本文在故事情節(jié)上一波三折，張弛有度，酒館中的局面出現(xiàn)緊張——緩和——再次緊張——最后緩和的變化，引人人勝，具有很強的可讀性。

　　C.“我急忙掃一眼，看看能不能抓到什么東西進行自衛(wèi)”“我所能進行的全部自衛(wèi)，只不過是不讓他知道我的恐懼感”，從中不難發(fā)現(xiàn)“我”的懦弱無助。

　　D.文章語言生動形象，如“那場面就像兩個未開化的野人在原始森林的空地上跳舞”，生動地描繪出這兩個蠻漢的荒唐可笑。

　　E.本文是作者的一篇回憶性散文，卻以濃烈的感情和豐富的形象，表現(xiàn)了詩歌對野蠻的勝利，具有高度的思想性和藝術(shù)魅力。

　　(2)文章第1自然段看似與故事情節(jié)無關(guān)，作者這樣寫有什么作用?(6分)

　　(3)請從細節(jié)描寫的角度，說說“被詩打敗的人”的心理變化過程。(6分)

　　(4)為什么拳擊手竟會“被詩打敗了”?試從人物與主旨兩方面探究。(8分)

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

　　蔡元培：從翰林學士到革命志士

　　范福潮

　　蔡元培字鶴卿，號孑民，同治六年十二月十七日(公歷1868年1月11日)出生于紹興府山陰縣。15歲中秀才，1892年入京補行殿試，授翰林院庶吉士，因其“年少通經(jīng)，文極古藻”，頗受本科正考官翁同龢賞識。甲午四月，應散館試，由庶吉士補翰林院編修;六月，中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，與文廷式、徐世昌、張謇等奏請密聯(lián)英德，抵御日本。

　　甲午一役，洋務派官僚企圖從軍事、技術(shù)上追求富國強兵的夢想徹底破滅，這給了欲從政治改革入手保國強國的維新派一試身手的機會?？?、梁發(fā)動的“戊戌變法”，得到了光緒帝和一些漢族官僚的支持。身處變法運動中心的蔡元培，一直在冷靜觀察形勢，他在感情上認同維新派的某些主張，但在行動上卻不屑與康、梁為伍。當時，康、梁是政治紅人，投拜者接踵而至，而他在其“炙手可熱之時，恥相依附，不往交納”。楊銳等受寵權(quán)臣也曾極力拉攏，蔡公不為所動。

　　后來，羅家倫就此事詢問情由，他從容言道：“我認為中國這樣大，積弊這樣深，不在根本上從培養(yǎng)人才著手，他們要想靠下幾道上諭，來從事改革，把這全部腐敗的局面轉(zhuǎn)變過來，是不可能的。”

　　這時，蔡公的思想已在悄然發(fā)生變化，他不像某些翰林學士鉆營投機，奔競仕途，而是廣泛閱讀西方新書，認真思考救國之道。他與友人合作，開設一所東文學社，學讀日文書，并練習翻譯。他不僅大量閱讀《電學源流》《光學量子力學圖說》等自然科學著作，還讀了很多諸如《環(huán)游地球引錄》《日本史略》《日本新政考》等介紹外國地理、歷史、政治方面的書籍?！岸紵o做官意，惟有讀書聲”，他寫了這副對聯(lián)，掛在書齋自勉。

　　1898年9月，蔡公出京返籍，徐樹蘭聘他擔任紹興中西學堂監(jiān)督(校長)。中西學堂是徐氏用公款開辦的一所新式學校，既有舊學，又有外語和自然科學，外語課原來設有英、法文，蔡公到校后增設了日文。民國時期的北大校長蔣夢麟、北大地質(zhì)學教授王烈當時都是第一齋學生。1900年正月下旬，徐氏派人把《申報》刊登的上諭送給蔡公，囑他“自當以名教綱常為己任，以端學術(shù)而正人心”，但他不愿以名教綱常毒害學生，復書辭職。此后，蔡公去臨安縣為紹興僑農(nóng)辦小學校，又去杭州商議改某書院為師范學校，不辭辛苦，奔走于教育救國之道。

　　1901年七月，蔡公應上海澄衷學堂總理(即校長)劉葆良之請代為總理，一月后，劉又介紹他去南洋公學任特班總教習。特班學生皆為通古文辭者，非請翰林授課，難以壓堂，故聘蔡公為總教習。蔡公對待學生，寬嚴有度，學生中最為蔡公賞識者有邵力子、胡仁源、謝無量、李叔同、黃炎培等，后來皆為民國政學界名人。1901年冬，南洋公學中院五班學生因反對當局專制而全體退學，蔡公將退學的學生組織起來，募款設校，沿女校之名，曰愛國學社，請吳稚暉、章太炎為教員。不久，章士釗帶南京陸師學堂十余名退學生亦來學社，蔡公請章向?qū)W生教授兵操，他亦剪發(fā)，穿短衣，與學生同在操場訓練?！傲羧諏W生因東三省俄兵不退，發(fā)起成立軍國民教育會，于是愛國學社亦組織義勇隊以應之，是時，愛國學社幾為國內(nèi)惟一之革命機關(guān)矣。”

　　當時，革命已是學界對政治形勢的重要認識，1903年鄒容《革命軍》中即有“殺盡胡人”之說，但蔡公在《釋“排滿”》一文中認為滿人入關(guān)260年，無論其血統(tǒng)、其風俗、其文化，早已被漢人同化，“由是而言，則又烏有所謂‘滿洲人’者哉!”是故，他不贊同。時至清末，多數(shù)漢人已無種族之見，所謂排滿，實為反專制反暴政也，只因清廷是專制與暴政的代表;由是而知，“事之有利于滿人者，雖善亦惡;而事之有害于滿人者，雖兇亦吉”，他繼而認為，“各省官吏勒索賠款，公行賄賂，以為彼政府斂怨于平民者，皆足以動搖滿洲人之基本，而為多數(shù)漢族之功臣!如張百熙之流，實心舉行新政者，宜斥為助桀之民賊而誅之!”政府腐敗有利于喚起民眾，新政改革不利于鼓吹革命，蔡公此論實為日后《民報》諸君攻擊梁啟超君主立憲定了調(diào)子，同盟會綱領(lǐng)中，“驅(qū)逐韃虜”實是幌子，“建立共和”才是真意。

　　“自三十六歲以后，我已決定參加革命工作。覺得革命止有兩途：一是暴動，一是暗殺。在愛國學社中竭力助成軍事訓練，算是種下暴動的種子。又以暗殺于女子更為相宜，于愛國女校，預備下暗殺的種子?！?蔡元培《我在教育界的經(jīng)驗》)《蘇報》案后，國內(nèi)的革命運動已經(jīng)公開化，蔡公亦開始加緊實行他的革命手段，此后一年間，蔡公以愛國學社為機關(guān)，以來自東京的軍國民教育會成員何海樵、楊篤生、吳樾為骨干，組織暗殺團，擬定的第一個暗殺對象竟是慈禧太后!

　　鑒于形勢的發(fā)展，為配合孫、黃領(lǐng)導的國內(nèi)外革命組織的活動，蔡公認為有必要在江浙成立一個革命組織，他與陶成章、徐錫麟及獄中的章太炎商議改組暗殺團，重訂章程，建立了一個新的組織“光復會”，他被推舉為會長。此時的蔡公，已與孫、黃并列，成為當時__團體的首領(lǐng)之一。

　　(內(nèi)容有刪節(jié))

　　相關(guān)鏈接

　　①蔡元培作為清末翰林走向革命，其革命活動幾乎均以教育機構(gòu)為據(jù)點，革命手段偏重于搞暗殺。然而，暗殺活動連遭失敗，蔡元培對此感到茫然：“在上海所圖皆不成，意頗倦。”(摘自單濱新《辛亥革命前后的蔡元培》)

　?、凇熬?amp;middot;一八”事變后，蔡元培主張抗日，擁護國共合作。1940年蔡公去世，周恩來送挽聯(lián)：“從排滿到抗日戰(zhàn)爭，先生之志在民族革命;從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由?！?摘自百度百科)

　　(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.甲午戰(zhàn)敗后，面對楊銳等維新派權(quán)臣的拉攏，時任翰林院編修的蔡元培開始思考政治局勢，最終決定不與康、梁為伍。

　　B.在廣泛閱讀了國外自然、地理、歷史、政治等方面的書籍之后，蔡元培的思想在悄然發(fā)生變化，產(chǎn)生了“師夷長技以制夷”的思想。

　　C.蔡元培組織南洋公學退學的學生成立“愛國學社”，他不僅注重學生的文化教育，聘請吳稚暉、章太炎為教員;而且還注重學生的軍事素質(zhì)，他請章士釗向?qū)W生教授兵操。

　　D.在“排滿”的問題上，蔡元培不贊同鄒容“殺盡胡人”的觀點，他指出漢族官員也有“勒索”“賄賂”之敗類，因此認為凡是“斂怨于平民”的人都是“民賊”。

　　E.文本通過記敘清末翰林學士蔡元培走上革命道路的歷程，反映了晚清政府腐敗沒落，最終將其陣營內(nèi)的部分知識分子驅(qū)趕至“反專制必鬧革命”的陣營的社會現(xiàn)實。

　　(2)蔡元培本是晚清政府的翰林學士，為什么會走上與清政府對立的革命道路?請結(jié)合材料陳述原因。(6分)

　　(3)蔡元培為當代青年熟知的身份是北大校長和教育家，而材料聚焦蔡元培的政治革命經(jīng)歷。請結(jié)合材料，梳理一下其中有哪些內(nèi)容與蔡元培日后教育家身份一以貫之。(6分)

　　(4)材料敘述了蔡元培的諸多政治思想和革命行動，請結(jié)合材料分條陳述。并針對其中某一點談談你的看法。(8分)

　　2017年語文高考題表達題

　　五、語言文字運用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)

　?、僖环艏埧此坪唵危谱髌饋砜墒莻€細致的手工活兒，手稍一哆嗦，就可能 。雖說難，但學生們樂此不疲，最后終于開心地向我秀出剪得千奇百怪的蝴蝶。

　?、谑辏腥似筮^海，定居國外，他卻選擇拋下一切，執(zhí)意回國;十年，有人安于現(xiàn)狀，樂享生活，他卻心無旁騖，埋頭研發(fā);十年，有人 ，退居一隅，而他卻執(zhí)意進取，愈戰(zhàn)愈勇。

　?、蹐髲托詽q價是中國房地產(chǎn)市場高投機性的本質(zhì)特點，這幾乎已經(jīng)伴隨著調(diào)控全過程，并一次次使得調(diào)控成果 ，毀于一旦。

　　A.半途而廢　前功盡棄　功敗垂成 B.前功盡棄　半途而廢　功敗垂成

　　C.功敗垂成　前功盡棄　半途而廢　　　D.前功盡棄　功敗垂成　半途而廢

　　14.下列各句中沒有語病、語意明確的一句是( )(3分)

　　A.為了解決電腦使用者經(jīng)常忘記密碼的問題，科學家推出操作者皮下植入射頻識別芯片的方法，這對于電腦愛好者來說無疑是個好消息。

　　B.吸煙產(chǎn)生的煙霧中含有上百種對人體有害的化學物質(zhì)，這些物質(zhì)使機體發(fā)生病變，會引發(fā)心血管、肺癌等嚴重疾病。

　　C.消費者建議，對一次性餐具要采取措施，從生產(chǎn)、流通到消費各個環(huán)節(jié)進行全程監(jiān)管，從而保證其質(zhì)量合格，使用安全。[]

　　D.針對我國有些地方不惜犧牲環(huán)境來發(fā)展經(jīng)濟的現(xiàn)象，有關(guān)專家指出，我們一定要吸取發(fā)達國家有過的經(jīng)驗教訓，避免重蹈其覆轍。