2017年高考模擬試卷語(yǔ)文(2)
(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.“法爾霍咒罵起來(lái)，飛起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一腳”，反映了法爾霍怒火中燒的心理及只顧自己的面子，不顧妻子死活的齷齪和丑惡心理。
B.“她兩手撐著地掙扎著站起來(lái)”，主要突出了法爾霍的妻子古麗沙為了保全丈夫的尊嚴(yán)和面子，在外人面前表現(xiàn)出的善良和溫順。
C.小說(shuō)中插入對(duì)法爾霍九歲女兒的敘述，暗示受環(huán)境的影響，孩子從小就應(yīng)該參加體力勞動(dòng)，這既是對(duì)自己的鍛煉，也能相應(yīng)減輕家庭的負(fù)擔(dān)。
D.結(jié)尾寫法爾霍“年輕得像二十歲的小伙子，輕捷得像小鳥似的”，用細(xì)節(jié)描寫刻畫心理活動(dòng)，表現(xiàn)出他因母子平安而感到的由衷的喜悅之情。
E.作品以“田野里出世的嬰孩”為題，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，提示了文章的主要內(nèi)容，暗示了小說(shuō)的背景，凸顯了小說(shuō)的主題和社會(huì)意義，引發(fā)讀者的思考。
解析：本題考查分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。B項(xiàng)，這句話突出表現(xiàn)了古麗沙屈服于丈夫的淫威，無(wú)奈、隱忍和堅(jiān)強(qiáng)的心理。C項(xiàng)，作者寫法爾霍九歲女兒揭示出在特定環(huán)境中，女人無(wú)論年齡大小都是一樣地位低下，擺脫不了悲慘的命運(yùn)。D項(xiàng)，主要寫他因妻子生了兒子而感到喜悅，并非是因?yàn)?ldquo;母子平安”。
答案：答E給3分，答A項(xiàng)給2分，答B(yǎng)得1分，答C、D不得分。
(2)這篇小說(shuō)開頭的環(huán)境描寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。(6分)
答：
解析：本題考查鑒賞小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用，能力層級(jí)為C級(jí)。作答時(shí)，必須聯(lián)系小說(shuō)下文進(jìn)行解讀。小說(shuō)的第一段的描寫，既交代了時(shí)間和地點(diǎn)，也引出下文人物的出場(chǎng)，更為揭示主題提供了社會(huì)背景。
答案：①交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。“在一望無(wú)際的棉田里”指出地點(diǎn)，“農(nóng)場(chǎng)工人們汗水涔涔”點(diǎn)明時(shí)間。(2分)②暗示社會(huì)環(huán)境。開頭的環(huán)境描寫著眼于農(nóng)場(chǎng)中的汗水和鋤頭，突出做農(nóng)活需要壯勞力，為當(dāng)時(shí)普遍存在的重男輕女現(xiàn)象提供了依據(jù)。(2分)③為下文寫古麗沙所遭受的痛苦和挖掘其性格中的馴服作鋪墊。(2分)
(3)作品中的古麗沙具有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
解析：本題考查欣賞作品的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。這篇小說(shuō)中的古麗沙性格溫順，吃苦耐勞而又堅(jiān)強(qiáng)，丈夫法爾霍的粗暴、冷漠又從反面襯托出她的隱忍和屈服。作答時(shí)，再找出有關(guān)古麗沙的故事情節(jié)，加以梳理概括。
答案：①柔弱，溫順，依附于男人，處于劣勢(shì)地位。之前生下四個(gè)女兒的古麗沙本身內(nèi)心就感到對(duì)不起丈夫，因而在法爾霍面前，自然會(huì)低三下四，這突出表現(xiàn)出他的柔弱。在她看來(lái)，做女人就應(yīng)該依附于自己的丈夫。(2分)②隱忍和屈服。面對(duì)丈夫的大呼小叫、謾罵甚至腳踢，古麗沙沒(méi)有絲毫的反抗，她的隱忍和屈服可見一斑。(2分)③吃苦耐勞而又堅(jiān)強(qiáng)。眼看就要生產(chǎn)，古麗沙仍然堅(jiān)持勞動(dòng);面對(duì)丈夫的腳踢，她堅(jiān)持要站起來(lái)。(2分)
(4)小說(shuō)反映了特定背景下“重男輕女”的社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合全文探究這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因。(8分)
答：
解析：本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力，能力層級(jí)為F級(jí)。解答此題，必須結(jié)合全文，從小說(shuō)的故事情節(jié)、人物等多角度思考探究。小說(shuō)的主要人物是法爾霍和古麗沙，其中心事件是古麗沙臨產(chǎn)這件事。同時(shí)，要注意小說(shuō)描寫的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，仔細(xì)揣摩即可得出答案。
答案：①男人強(qiáng)壯，下得了苦力，是勞動(dòng)的主力，具有話語(yǔ)權(quán)，占主導(dǎo)地位，而女人恰恰相反。這篇小說(shuō)通過(guò)寫法爾霍和古麗沙的故事，突出了男人的力量強(qiáng)大于女人的現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)決定了男人的地位。(2分)②男尊女卑思想根深蒂固，根植于人心。法爾霍認(rèn)為古麗沙丟了自己的臉，對(duì)她大呼小叫，甚至拳腳相加。而在古麗沙看來(lái)，這本來(lái)就是理所當(dāng)然的，因此她也就隱忍和屈服。(2分)③女人習(xí)慣于順從男人，易被馴服。小說(shuō)中法爾霍粗暴、蠻橫，一味責(zé)罵妻子，而古麗沙則甘愿屈服于丈夫。(2分)④對(duì)于“重男輕女”的現(xiàn)實(shí)，整個(gè)社會(huì)推波助瀾。當(dāng)法爾霍知道古麗沙生下的是兒子時(shí)，簡(jiǎn)直變成了另一個(gè)人。而那些與他在一起干活的“大伙兒”也都投來(lái)羨慕的眼光，就連“監(jiān)工”也格外開恩，賞古麗沙“油和糖漿”。(2分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。
陳省身：捷足占鰲頭
“沖破烏煙闊壯游，果然捷足占鰲頭。昔賢今圣遑多讓，獨(dú)步遙登百丈樓。”這是楊振寧的父親楊武之寫陳省身的詩(shī)。作為老師和證婚人，楊武之深諳陳省身的抱負(fù)與為人。
陳省身對(duì)此曾說(shuō)：“譽(yù)不敢承。然論為學(xué)態(tài)度，則知已深諦我心也。”
陳省身潛心研究數(shù)學(xué)70余年，成果累累，在二十世紀(jì)全球數(shù)學(xué)家排名中，僅有兩位中國(guó)人，他名列31位，華羅庚位列88。
陳省身晚年回顧自己的數(shù)學(xué)道路曾總結(jié)：“到最好的地方，找最好的老師，學(xué)習(xí)最有發(fā)展的課題。”1930年，19歲的陳省身以“最優(yōu)等畢業(yè)生”的成績(jī)從南開大學(xué)畢業(yè)選擇清華，走的正是這條路。
陳省身曾回憶：“1930年，清華決定辦研究院。我看清楚要深造必須出國(guó)留學(xué)，但家里不能供給我，所以必須要找公費(fèi)。剛巧，那年清華開辦研究院，三年畢業(yè)后授碩士學(xué)位，成績(jī)優(yōu)異者可派送出國(guó)兩年。”“另一個(gè)目的，是想跟孫先生做點(diǎn)研究。”“孫先生”就是孫光遠(yuǎn)教授，芝加哥大學(xué)博士，專攻“投影微分幾何學(xué)”，是當(dāng)時(shí)中國(guó)數(shù)學(xué)家中唯一在國(guó)外發(fā)表論文的人。
因清華研究院算學(xué)系里只有陳省身一個(gè)學(xué)生，入學(xué)第一年，陳當(dāng)了系主任熊慶來(lái)的助教，給學(xué)生講“高等數(shù)學(xué)”，實(shí)際內(nèi)容是解析幾何。次年，才正式成為我國(guó)第一個(gè)數(shù)學(xué)研究生。
20世紀(jì)30年代初，可以說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)發(fā)展最快的時(shí)期。北大、清華由于美國(guó)退回的“庚子賠款”，學(xué)術(shù)研究得以正常進(jìn)行。1930年初，中國(guó)處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)代。清華大學(xué)由于庚子賠款，經(jīng)費(fèi)相對(duì)充裕，邀請(qǐng)了許多著名國(guó)際學(xué)者來(lái)華講學(xué)，其中有蜚聲世界的控制論創(chuàng)立者N·維納。數(shù)學(xué)系也邀請(qǐng)國(guó)外名家來(lái)華訪問(wèn)，其中有漢堡大學(xué)著名的幾何學(xué)家布拉?？?。布氏做了一組演講，題目是“微分幾何的拓?fù)鋯?wèn)題”。陳省身曾回憶，布拉?？说难葜v深入淺出，大開眼界，使他深切考慮到去漢堡讀書。
這是一次重要而關(guān)鍵的選擇。他主動(dòng)放棄已熟習(xí)的“投影微分幾何”。他看到微分幾何的正確方向是所謂“大型微分幾何”，與拓?fù)鋵W(xué)有密切關(guān)系，其系統(tǒng)研究，那時(shí)剛開始，而他還未曾入門。“那時(shí)候的心情，是遠(yuǎn)望這一座美麗的高山，還不知如何可以攀登。”陳省身后來(lái)形容。
“用美國(guó)退回的錢一般都去美國(guó)，去德國(guó)未免會(huì)有些周折。”張奠宙說(shuō)，彼時(shí)楊武之教授是清華數(shù)學(xué)系的負(fù)責(zé)人，多方奔走終于成行。
陳省身僅用一年半就取得博士學(xué)位。按照派遣留學(xué)生的常規(guī)，取得博士學(xué)位至少得三年。此后，他去了巴黎大學(xué)，追隨當(dāng)代幾何學(xué)大師E·嘉當(dāng)，讀常人難懂的“天書”，攀登幾何學(xué)的高峰。
1937年夏，26歲的陳省身回清華任教，直升正教授。彼時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。清華、北大、南開合并成立聯(lián)合大學(xué)，從北京撤至長(zhǎng)沙，又西遷昆明。
次年，華羅庚從劍橋?qū)W成歸來(lái)，成為教授。戰(zhàn)時(shí)的西南聯(lián)大條件艱苦，陳與華還有一位老師同住一個(gè)房間，每人一個(gè)床，一個(gè)書桌，一個(gè)書架，一個(gè)椅子，房子很擠。但日后陳省身回憶那段歲月時(shí)說(shuō)，三個(gè)人一清早沒(méi)起床就互相開玩笑。雖然物質(zhì)上艱苦，但生活很有意思。在煤油燈下，他們萌生出“整體微分幾何”和“堆壘素?cái)?shù)論”的重要工作。在西南聯(lián)大六年，陳省身寫了十多篇論文。
楊振寧當(dāng)時(shí)就讀西南聯(lián)大物理系，他曾回憶，“陳教授是聯(lián)大極出色和受歡迎的教師，和華羅庚等一批青年教授在校園里掀起了一股數(shù)學(xué)研究的熱烈氣氛。”
在陳省身認(rèn)為最好的三個(gè)中國(guó)朋友中，華羅庚首當(dāng)其沖。1931年，比陳省身年長(zhǎng)一歲的華羅庚也以“管理員”身份進(jìn)清華。張奠宙描述，“他們夜以繼日地聽課、討論、研究，目標(biāo)是在國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)雜志上發(fā)表論文。”陳省身在西南聯(lián)大的學(xué)生很多，包括嚴(yán)志達(dá)、王憲鐘等后來(lái)成名的數(shù)學(xué)家。
陳省身曾感慨：“得天下之英才而教育之，是我一生的幸運(yùn)。尤其幸運(yùn)的是這群好學(xué)生對(duì)我的要求和督促，使我對(duì)課材有更深入的了解。”
陳省身在清華還收獲了幸福的婚姻。鄭桐蓀教授十分賞識(shí)才華橫溢的陳省身，有意納為女婿，楊武之夫婦便促成了這樁婚事。
陳省身與妻子鄭士寧相濡以沫60余年，在妻子60歲生日時(shí)，陳省身特地賦詩(shī)：“三十六年共歡怒，無(wú)情光陰逼人來(lái)。摩天蹈海豈素志，養(yǎng)兒育女賴汝才。幸有文章慰晚景，愧遺井臼倍勞辛。小山白首人生福，不覺(jué)壺中日月長(zhǎng)。”
(選自《新京報(bào)》，有刪節(jié))
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.文章開頭引用楊振寧的父親楊武之的詩(shī)，主要是為了說(shuō)明陳省身在數(shù)學(xué)方面的巨大成就，對(duì)此陳省身頗為認(rèn)同，“則知已深諦我心也”。
B.北大、清華由于美國(guó)退回的“庚子賠款”，學(xué)術(shù)研究得以正常進(jìn)行，邀請(qǐng)了許多著名國(guó)際學(xué)者來(lái)華講學(xué)，其中有蜚聲世界的控制論創(chuàng)立者N·維納。
C.陳省身去漢堡留學(xué)讀書主要起因于聽布拉?？松钊霚\出的演講，為此，他主動(dòng)放棄已熟習(xí)的“投影微分幾何”，申請(qǐng)后順利地被派往德國(guó)漢堡。
D.在西南聯(lián)大時(shí)，陳省身認(rèn)為結(jié)交的最好的三個(gè)中國(guó)朋友中，華羅庚應(yīng)屬第一;陳省身所結(jié)交的眾多學(xué)生中也有后來(lái)成名的數(shù)學(xué)家嚴(yán)志達(dá)、王憲鐘等。
E.文中大量引用陳省身的話，直接寫出了他的人生歷程、生活狀態(tài)和內(nèi)心想法，表現(xiàn)了傳主的精神風(fēng)貌，同時(shí)使得這篇傳記更為真實(shí)。
解析：本題 考查對(duì)傳主有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力，能力層級(jí)為C級(jí)。A項(xiàng)，“說(shuō)明陳省身在數(shù)學(xué)方面的巨大成就”與原文不符，文中主要是說(shuō)他的“抱負(fù)和成就”。B項(xiàng)，“邀請(qǐng)了許多著名國(guó)際學(xué)者來(lái)華講學(xué)……”只是說(shuō)的清華大學(xué)，而沒(méi)有北大。C項(xiàng)，“順利地被派往德國(guó)漢堡”有誤，原文是說(shuō)經(jīng)楊武之“多方奔走終于成行”。
答案：答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B(yǎng)、C不得分。
(2)陳省身總結(jié)自己的數(shù)學(xué)道路時(shí)說(shuō)：“到最好的地方，找最好的老師，學(xué)習(xí)最有發(fā)展的課題。”請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他是如何做到這一點(diǎn)的。(6分)
答：
解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。確定答題區(qū)域，仔細(xì)分析該答題區(qū)域，找出最切題的語(yǔ)句即可。從文本的四至十段可以找出答案。
答案：①?gòu)哪祥_大學(xué)畢業(yè)選擇清華，一是因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異者可派送出國(guó)兩年;二是可以跟隨芝加哥大學(xué)博士、專攻“投影微分幾何學(xué)”的孫光遠(yuǎn)教授學(xué)習(xí)。(2分)②擔(dān)任清華研究院算學(xué)系系主任熊慶來(lái)的助教，多次聆聽世界級(jí)數(shù)學(xué)大師的演講。(2分)③主動(dòng)放棄已熟習(xí)的“投影微分幾何”，獲得博士學(xué)位后，又去了巴黎大學(xué)，追隨當(dāng)代幾何學(xué)大師E·嘉當(dāng)攀登幾何學(xué)的高峰。(2分)
(3)這篇傳記的最后兩段寫了陳省身在清華收獲幸?；橐龅那闆r，你認(rèn)為是否可以刪掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)
答：
解析：本題考查把握傳記結(jié)構(gòu)的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。作答時(shí)，要通讀全文，先看看這部分與前文有什么關(guān)系，再分析其在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
答案：①?gòu)膬?nèi)容上看，前面主要介紹了陳省身作為科學(xué)家和教育者所取得的巨大成就，結(jié)尾處寫他在婚姻方面的收獲，使得傳記內(nèi)容更加豐富。(2分)②從結(jié)構(gòu)上看，以陳省身收獲幸?；橐鲎鹘Y(jié)，使得傳記結(jié)構(gòu)更加完整。(2分)③這樣寫增強(qiáng)了傳記真實(shí)性，可信度。(2分)
(4)陳省身能“捷足占鰲頭”，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得巨大成就，是因?yàn)樗?ldquo;為學(xué)方面”有很多可取之處。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠斫狻?8分)
答：
解析：本題 考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。回答時(shí)，應(yīng)在理解全文內(nèi)容基礎(chǔ)上，找到描寫陳省身“為學(xué)方面”的相關(guān)語(yǔ)句，再歸納概括。
答案：①抱負(fù)遠(yuǎn)大。他認(rèn)為要想取得優(yōu)異成績(jī)，要“到最好的地方，找最好的老師，學(xué)習(xí)最有發(fā)展的課題”。(2分)②眼界開闊。去漢堡讀書，僅用一年半就取得博士學(xué)位，此后又去了巴黎大學(xué)，追隨當(dāng)代幾何學(xué)大師讀常人難懂的“天書”，攀登幾何學(xué)高峰。(2分)③方向明確。他主動(dòng)放棄熟習(xí)的“投影微分幾何”，找到微分幾何學(xué)的研究方向并努力去攻讀。(2分)④與良友切磋。陳省身和華羅庚完成“整體微分幾何”和“堆壘素?cái)?shù)論”的重要工作，他們和一批青年教授在校園里掀起了一股數(shù)學(xué)研究的熱烈氣氛。(2分)
2017年高考模擬試卷語(yǔ)文表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
?、?5年前，法國(guó)企業(yè)開始進(jìn)入波蘭，到今天在華沙，家樂(lè)福、歐尚、香奈兒、雪鐵龍的廣告 ，法國(guó)電信公司的橙色標(biāo)志更是盡人皆知。
②天津由于其特殊的地理位置和人文環(huán)境,使得晚清以來(lái)達(dá)官貴人、文人學(xué)士、下野政客的故居隨處可見、 。
?、塾浾咴谑兄行钠咸蜒腊柗ì斉f城區(qū)看到，幾乎整個(gè)街區(qū)都被燒烤煙霧所籠罩，街邊烤沙丁魚的攤位 。
A.觸目皆是 比比皆是 俯拾即是 B.俯拾即是 比比皆是 觸目皆是
C.比比皆是 俯拾即是 觸目皆是 D.比比皆是 觸目皆是 俯拾即是
解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。比比皆是：表示到處都是，形容極其常見。俯拾皆是,意思是只要低下頭來(lái)?yè)烊?到處都是,形容多而易得。觸目皆是：眼睛所看到的地方，到處都是。
答案：C
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.近來(lái)，由于受到國(guó)際原油繼續(xù)走低的影響，我國(guó)將迎來(lái)原油價(jià)格調(diào)整的“窗口期”，全國(guó)大部分省市93號(hào)汽油每升零售價(jià)格將進(jìn)入“五元時(shí)代”。
B.央視對(duì)電影《狼圖騰》做出特別報(bào)道，不僅是由于該片的口碑及其社會(huì)影響力，更是因?yàn)槠湓诖汗?jié)期間排片比例與票房規(guī)模呈現(xiàn)出的逆勢(shì)增長(zhǎng)。
C.中國(guó)傳統(tǒng)民居由正房、東廂、西廂、倒座和中間天井構(gòu)成，無(wú)論是北方四合院、南方廳堂和上海石庫(kù)門，都是這種適于合家聚居的結(jié)構(gòu)。
D.據(jù)悉，德國(guó)之翼4U9525航班是從西班牙巴塞羅那飛往德國(guó)杜塞爾多夫途中墜毀，機(jī)上150名乘客和機(jī)組人員全部喪生，副駕駛安德烈亞斯·盧比茨涉嫌蓄意墜機(jī)。
解析：本題考查辨析病句的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。A項(xiàng)，成分殘缺，“國(guó)際原油”后應(yīng)補(bǔ)出“價(jià)格”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”和“更”兩詞之后的內(nèi)容互換位置。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“無(wú)論……還是”或“無(wú)論……或”。
答案：D
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
“生活方式綠色化”首先需要理念上的認(rèn)同。 。 。 。
。 。 。逐步讓自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的生活方式深入人心，成為大眾化的主流選擇。
?、僭谝轮倪x擇和穿用上，在一日三餐的制作和食用中，在出行交通工具的選擇上，都要體現(xiàn)出綠色環(huán)保的行為和理念
?、谑裁词蔷G色的生活方式?這就是要愛護(hù)自然和生命、崇尚節(jié)約、提倡再生利用的生活方式
?、弁瑫r(shí)通過(guò)示范，讓人們明白應(yīng)該做些什么以及應(yīng)該怎么做
④其次，需要實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式的轉(zhuǎn)變，力戒奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)
⑤以自身主動(dòng)參與和踐行，帶動(dòng)和影響身邊更多的人崇尚和踐行綠色生活新方式
?、抟龑?dǎo)人們自覺(jué)在生活細(xì)節(jié)上體現(xiàn)綠色生態(tài)的理念
A.②④⑥③①⑤ B.④⑥③⑤②① C.②⑥⑤④①② D.④⑤③①⑥②
解析：本題 考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。這段話主要談如何使“生活方式綠色化”，先說(shuō)理念上的認(rèn)同，再說(shuō)生活方式和消費(fèi)模式的轉(zhuǎn)變，最后強(qiáng)調(diào)要讓這種生活方式成為大眾化的主流選擇。沿著這個(gè)思路排列順序，自然能得出正確答案。
答案：A
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分)
日本最早的漢詩(shī)集《懷風(fēng)藻》中，詠花詩(shī)絕大部分是寫梅花的，寫櫻花的僅有兩首。梅花在唐代的長(zhǎng)安也是非常受重視的，《全唐詩(shī)》中關(guān)于“梅”的，多達(dá)948首。① ?因?yàn)檫@是暖相氣候造成的影響。唐代最初的200年一直是很溫暖的，直到公元9世紀(jì)初，氣候發(fā)生顯著的突變，成為了冷相氣候。② ，仁明天皇把紫宸殿庭院里原本種的“右橘左梅”，改為“右橘左櫻”，用櫻花替代了中國(guó)流行的梅花。這說(shuō)明，③ ，導(dǎo)致梅花萎縮，櫻花崛起的局面。
解析：本題 考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。補(bǔ)寫語(yǔ)言連貫題主要是根據(jù)上下文的語(yǔ)境，要與前后文都能聯(lián)系起來(lái)。第①處是問(wèn)句形式，是對(duì)前文出現(xiàn)這種現(xiàn)象的疑問(wèn);第②處是后文仁明天皇做法的背景;第③處是后文“導(dǎo)致梅花萎縮，櫻花崛起的局面”的原因。
答案：①為什么梅花那么受重視 ②在這種冷相氣候的背景中 ③日本和唐代長(zhǎng)安的氣候一樣都經(jīng)歷了溫度的降低
17.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面這幅漫畫，給漫畫加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)。要求：語(yǔ)言連貫流利、準(zhǔn)確得體。(6分)
答：
解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。要緊扣畫面內(nèi)容來(lái)擬寫標(biāo)題。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語(yǔ)言法、比喻法等。本題可采用中心事件描述法。對(duì)亞投行的認(rèn)識(shí)，要立足于亞投行的內(nèi)涵和設(shè)置亞投行的意義，作答時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、連貫。
答案：(1)標(biāo)題：共育共贏
看法：亞投行是一個(gè)包容性、開放性和建設(shè)性的多邊金融機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)實(shí)現(xiàn)各方互利共贏和專業(yè)、高效的基礎(chǔ)設(shè)施投融資平臺(tái)。它的設(shè)立，既有助于推動(dòng)亞洲地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)該地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又將為包括歐洲在內(nèi)的區(qū)域外國(guó)家提供廣闊的商機(jī)。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
伏久者飛必高，開先者謝獨(dú)早;知此，可以免蹭蹬之憂，可以消躁急之念。
——明·洪應(yīng)明《菜根譚》
要求：①自定立意;②自擬標(biāo)題;③除詩(shī)歌外文體不限：④文體特征明顯;⑤不要套作，不得抄襲。
[寫作提示]
一個(gè)有事業(yè)心的人，必須學(xué)會(huì)等待時(shí)機(jī)，要想成就一番事業(yè)，就不能因?yàn)樽约貉巯碌奶幘巢蝗缫舛鴨手?，不能因?yàn)闀r(shí)間的消磨而灰心。古往今來(lái)功成名就者，有少年英雄，也有大器晚成。不管怎樣，急于露頭角就難于成氣候，急功近利不足成大事，急躁便容易患得患失，容易失望悲觀。只有守正而待時(shí)，善于抓住機(jī)會(huì)而又堅(jiān)定志向。才有可能走向成功。
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