押題是一些有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)往年的高考真題知識(shí)點(diǎn)規(guī)律而推測(cè)出來的試題?？忌趥淇颊Z文時(shí)先來做幾套押題卷吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017高考原創(chuàng)語文押題試題，僅供大家參考!

　　2017高考原創(chuàng)語文押題試題

　　A卷區(qū)

　　(I)必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分)

　　閱讀下面一段文字，完成1-3題。

　　喜好翰墨有如相馬，初始時(shí)必有人教，教一些用筆、結(jié)體的要素。筆畫太長(zhǎng)使之短，結(jié)體傾斜扶之正，速度快了使慢，墨汁濃了添水。所謂教與學(xué)，傳道授業(yè)解惑，都是.可說的部分，使雙方都具有一種真實(shí)不虛的感受。所謂學(xué)成畢業(yè)，也就是該講的都講了。清人宋湘<說詩(shī)》說得好：“學(xué)韓學(xué)杜學(xué)髯蘇，自是排場(chǎng)與眾殊。若使自家無曲子，等閑鐃鼓與笙竽。

　　是啊，拜師學(xué)藝，往往看起來這一家那一派學(xué)了不少，熱鬧之余盤點(diǎn)，還都是一些皮毛之相。

　　清人錢大昕講得比較辯證：“善相馬者，妙在牝牡驪黃①之外，否則團(tuán)人廄吏②優(yōu)為之矣。”圉人廄吏成日飼養(yǎng)管理馬匹，過眼之馬無數(shù)，也算得上對(duì)馬有知的專業(yè)人才了，可是許多年過去.還是成不了一位善于相馬者。因?yàn)樗粢獾闹皇邱R匹的增減、生死這一類瑣事，深入不了馬的內(nèi)在。長(zhǎng)年與馬打交道，處在一種沒有遞進(jìn)的平面認(rèn)識(shí)中，是馬堆里的“陌生人”。這很像一些人，把筆時(shí)日也夠長(zhǎng)了，每日勤苦，可是永遠(yuǎn)平平。若說筆墨技巧，也合乎矩蠖，守于常道?？删褪且癫蓻]神采，要風(fēng)骨乏風(fēng)骨。此時(shí)已無人可以指教，亦無良方，緣于精神方面的不可說、不可教，只能自省、自處。明人董其昌頗有感觸：“予學(xué)書三十年，悟得書法，而不能實(shí)證者，在自起自倒、向牧自柬處耳。”這種屬于私有的感悟，即便公之于眾，旁人聽起來還是云里霧里。古人強(qiáng)調(diào)“自養(yǎng)”，缺什么養(yǎng)什么。宋人呂本中曾回顧自己：“讀三蘇進(jìn)策涵養(yǎng)吾氣，他日下筆，自然文字滂沛，無吝嗇處。”這一養(yǎng)，時(shí)日就長(zhǎng)了，和風(fēng)細(xì)雨孤云淡月，閑中稽古靜處觀心，緩慢中漸進(jìn)。何日養(yǎng)成又難以期待一一也許有一日養(yǎng)成，筆墨漸變：也許養(yǎng)術(shù)成，終其一生筆墨依舊。每一個(gè)人的情懷、才氣、悟性、靈氣是何等復(fù)雜幽微，無可復(fù)制，再現(xiàn)，只能走一程算一程，這一點(diǎn)又很有一些宿命的味道了。

　　明人徐渭有“師心橫縱”之說，因此他是“不傍門戶”的，下筆不是“信手掃來”，就是“醉抹醒涂”。師心的最大審美價(jià)值就是充分地開發(fā)了內(nèi)心的能量，依靠自己的悟性，走向吏加深邃的境界。越往后，依賴外在的引導(dǎo)越發(fā)減弱，那些恍兮惚惚的部分，無法言說，全然要倚仗自己內(nèi)心活躍、敏感的程度去捕捉。心可以如止水，纖微不動(dòng)：亦可以如江河之奔競(jìng)，波瀾自闊，浩乎沛然。只有通過對(duì)個(gè)人內(nèi)心的養(yǎng)護(hù)、挖掘，激活那些沉睡的部分，才可能凌空蹈虛，破堅(jiān)發(fā)奇.有一些與故我不同，也與眾人不同的玄妙。只是，即便要與外人言說，亦無法言說清楚。

　　這和伯樂、九方皋的相馬有同理之妙。他們站在馬的面前，都能得其精而忘其粗，入其內(nèi)而忘其外。有人問如何相得如此準(zhǔn)確，二人竟不知如何說才好。

　　(節(jié)選自朱以撒《談藝隨筆小輯》，有刪改)

　　1.下列對(duì)本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是

　　A.無論是學(xué)習(xí)相馬還是喜好翰墨，開始時(shí)均需他人傳授技法，小有所成之后則要憑借個(gè)人的領(lǐng)悟才能臻于佳境。

　　B.每個(gè)人的情懷、刁‘氣、悟性、靈氣非常復(fù)雜幽微，他人不能復(fù)制和再現(xiàn)，因此無法學(xué)好翰墨應(yīng)是宿命使然。

　　C.藝術(shù)創(chuàng)作的精妙之處往往只可意會(huì)不可言傳，難以通過別人傳授獲得，要靠心靈的自省自悟才能領(lǐng)會(huì)把握。

　　D.藝術(shù)家在創(chuàng)作中只有充分發(fā)揮主觀想象的作用，才能透過事物外在的特征把握其內(nèi)在的本質(zhì)，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A.圉人廄吏雖長(zhǎng)年與馬匹打交道，但留意的只是馬匹的增減、生死這一類瑣事，沒有深入了解馬的生理、性情等，所以很難成為伯樂。

　　B.學(xué)習(xí)書法若只是一昧模仿他人，埋頭苦練，缺乏自我感悟，即使書寫合乎規(guī)范，作品也往往會(huì)缺乏神采和風(fēng)骨，難以稱得上佳作。

　　C.“養(yǎng)氣”是一個(gè)不斷超越自我的過程，貴在日積月累，長(zhǎng)期涵養(yǎng)，只要有勇氣和信心，就能達(dá)到登堂入室的創(chuàng)作新境地。

　　D.藝術(shù)創(chuàng)作有賴于心靈的感悟力量，藝術(shù)家要善于養(yǎng)護(hù)和挖掘心靈，敏銳感知，揣摩領(lǐng) 悟，這樣才能把握藝術(shù)創(chuàng)作的精髓。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是

　　A.作者引用清人宋湘的《說詩(shī)》，意在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要兼容并蓄，反對(duì)只關(guān)注一家一言，否則，難以形成自己的風(fēng)格和特色。

　　B.作者引用清人錢大昕對(duì)“圉人廄吏”相馬無術(shù)的分析，生動(dòng)地說明學(xué)書法不能只學(xué)外在的規(guī)矩常道.而要深入內(nèi)在本質(zhì)自省自悟。

　　C.宋人呂本中所說的“涵養(yǎng)吾氣”，是指要認(rèn)真學(xué)習(xí)文學(xué)大家的作品，汲取其中的精華，以充實(shí)學(xué)養(yǎng)，陶冶性情。

　　D.明人徐渭的“師心橫縱”是指不受門派和傳統(tǒng)技法約束，自由地抒情寫意，依靠自己的悟性和靈感，一步步走向更加深邃的境界。

　　二、古詩(shī)文閱讀

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成小題。

　　項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”

　　乃分其騎以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如?”騎皆伏曰：“如大王言。”

　　于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)檥船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎?”馬童面之指王翳曰此項(xiàng)王也項(xiàng)王乃曰吾聞漢購(gòu)我頭千金邑萬戶吾為若德乃自刎而死

　　太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉!

　　(節(jié)選自《史記•項(xiàng)羽本紀(jì)》)

　　4.對(duì)下列句中加橫線詞的解釋，正確的一項(xiàng)是( )

　　A.籍獨(dú)不愧于心乎 獨(dú)：獨(dú)自

　　B.期山東為三處 期：期待

　　C.項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng) 被：受

　　D.何興之暴也 暴：殘暴

　　5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )

　　A.馬童面之/指王翳/曰此項(xiàng)王也/項(xiàng)王乃曰/吾聞漢購(gòu)我頭千金/邑萬戶吾/為若德/乃自刎而死

　　B.馬童面之/指王翳曰/此項(xiàng)王也/項(xiàng)王乃曰/吾聞漢購(gòu)/我頭千金邑萬戶/吾為若德乃/自刎而死

　　C.馬童面之/指王翳曰/此項(xiàng)王也/項(xiàng)王乃曰/吾聞漢購(gòu)我頭千金/邑萬戶/吾為若德/乃自刎而死

　　D.馬童面之指/王翳曰/此項(xiàng)王也/項(xiàng)王乃曰/吾聞漢購(gòu)我頭千金/邑萬戶吾/為若德/乃自刎而死

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.項(xiàng)羽估計(jì)無法脫身，就想在部下面前打一場(chǎng)速戰(zhàn)速?zèng)Q的仗，顯示自己今天的結(jié)局是上天的安排，不是作戰(zhàn)的過錯(cuò)。

　　B.項(xiàng)羽不愿東渡烏江，因?yàn)樗X得既然上天要滅自己，渡江也沒有什么意義，況且自己也無臉見江東父老。

　　C.項(xiàng)羽對(duì)他的舊相識(shí)呂馬童說：“我聽說漢王拿千兩黃金、萬戶封邑懸賞征求我的頭，我送給你個(gè)人情吧。”就引頸自殺了。

　　D.項(xiàng)羽原本沒有一尺一寸土地，趁勢(shì)在鄉(xiāng)間起義，三年后，就率領(lǐng)五路諸侯消滅了秦王朝，把天下分封給各路王侯。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。

　　譯文：

　　(2)自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下。

　　譯文：

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　　(二)古詩(shī)詞鑒賞(11分)

　　閱讀下面一首元曲，回答后面小題。

　　[中呂]山坡羊·道情

　　(元)宋方壺

　　青山相待，白云相愛，夢(mèng)不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋，野花開，管甚誰家興廢誰成敗，陋巷簞瓢亦樂哉!貧，氣不改;達(dá)，志不改。

　　8.這是一首表達(dá)貧士志氣的曲作，請(qǐng)問，曲中的貧士是一個(gè)什么樣的形象?(5分)

　　9.這首曲子運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。(6分)

　　(三)默寫

　　10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)《赤壁賦》中蘇軾認(rèn)為，從事物運(yùn)動(dòng)和變化的角度看待天地萬物存在的名句是： ， 。

　　(2)王安石是北宋著名的文學(xué)家、政治家，作為宰相他目光犀利，審時(shí)度勢(shì)，克服阻力，力主改革，在《登飛來峰》中表明他這種氣度和境界的句子是 ， 。

　　(3)孔子提倡“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，面對(duì)別人的長(zhǎng)處和短處他的態(tài)度是 ， 。

　　(II)選考題

　　考生在三、四兩大題中 任選一大題作答。

　　三、文學(xué)類閱讀(25分)

　　11、閱讀下面的文字，完成小題。

　　法官

　　【英】赫哥黎

　　查理·哈斯克爾去世時(shí)，留下了妻子和9個(gè)孩子，他們靠一小塊土地為生，住在一所有4間屋的房子里。約翰是家里的長(zhǎng)子，所以他的母親告訴他，他必須承擔(dān)起照顧全家的責(zé)任。那年他16歲。

　　約翰到鎮(zhèn)里最有錢的人、法官多恩那兒去要一美元，那是法官買約翰父親的玉米時(shí)欠的錢。法官多恩把錢給了他。然后，法官說約翰的父親欠他40美元。“你打算什么時(shí)候還給我?”法官問。“我希望你不要像你的父親那樣，”他說，“他是個(gè)懶漢，從不賣力氣干活。”

　　那一年的夏天，除了星期天，約翰天天都到別人的田里干活;每天晚上和星期天全天在自己家的地里干活。到了夏天結(jié)束的時(shí)候，約翰積攢了5美元交給法官。

　　冬季天氣太冷，不能耕種，約翰的朋友、印第安人塞夫給他提供了一個(gè)在冬季掙錢的機(jī)會(huì)。塞夫說教約翰誘捕動(dòng)物，獲取獸皮，這樣能夠掙很多錢，但是需要75美元買一桿槍和捕獵用的繩、網(wǎng)，以及在樹林里過冬的食物。約翰去見法官多恩，說明了他的打算，法官同意借給他那筆錢。

　　約翰吻別了母親，和塞夫一起來到林子深處的塞夫幾年前搭建的一間小木屋前。這年冬天，約翰學(xué)會(huì)了追捕野獸和怎樣在樹林里生存。大森林考驗(yàn)了他的毅力，使他變得勇敢，也使他的體格更加健壯;同時(shí)捕到了很多獵物，得到的獸皮至少可以掙200美元。塞夫想繼續(xù)打獵直到4月份，約翰決定自己一個(gè)人回家。塞夫幫約翰捆扎好獸皮和捕獵用的東西，讓他能夠背在背上。

　　這一天，當(dāng)約翰快步走在樹林中時(shí)，他開始考慮起他的將來。他要去讀書和學(xué)寫字，他要給家里買一塊大一些的農(nóng)田。也許有朝一日，他也會(huì)像鎮(zhèn)里的法官一樣有權(quán)勢(shì)，并受人尊敬。背上沉甸甸的東西使他考慮起到家后要做的事情：給他母親買一身新衣服，給弟弟妹妹們買些玩具，他還要去見法官。約翰恨不得馬上就把法官說的他父親借的錢全部還清。

　　到了下午晚些時(shí)候，約翰的腿疼了起來，背上的東西也更加沉重。當(dāng)他終于到達(dá)河邊時(shí)，他高興極了，因?yàn)檫@意味著他就要到家了。他看到河邊長(zhǎng)著一棵筆直的大樹，它的高度足以達(dá)到河的對(duì)岸。約翰取出斧頭砍倒大樹。樹倒下來，在河面上形成一座獨(dú)木橋。

　　約翰身背獸皮、懷抱獵槍，跨到放倒的樹上。樹在他腳下穩(wěn)如磐石。就在他快要走到河中央時(shí)，樹干突然動(dòng)了起來，約翰從樹上掉到冰上。沉到水里，他的槍掉了，獸皮和捕獵用具也從他的背上滑了下來，被湍急的河水沖走了。約翰破冰而行，掙扎到河岸。他在雪地上躺了一會(huì)兒。然后，他爬了起來，找來一根長(zhǎng)樹枝，沿著河邊來回走著。一連幾個(gè)小時(shí)他戳著冰塊，尋找那些東西。最后，他放棄了。

　　他徑直來到法官家。天已很晚，但是法官仍在他的辦公室里。約翰敲門進(jìn)去，他渾身冰冷，衣服潮濕。他向法官講述了所發(fā)生的事情。等他把話講完。多恩說：“這對(duì)你和我都很不幸。回家去吧，孩子。”

　　到了夏天，約翰拼命干活。他又?jǐn)€夠了5美元付給法官。但是他還欠法官30美元——那是他父親欠的債，還有用來買捕獵工具和槍的75美元。

　　10月份的時(shí)候，法官派人叫來約翰說，“你欠了我很多錢，我想我能夠要回這些錢的最好方法，就是今年冬天再給你一次狩獵的機(jī)會(huì)。如果我再借給你75美元，你愿意再去打獵嗎?”約翰羞愧難當(dāng)，好半天才開口說：“愿意。”

　　這一次，他必須獨(dú)自一人進(jìn)森林，因?yàn)槿蛞呀?jīng)搬到別的地方去了。在那個(gè)漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的冬天，約翰每天出去打獵。一直到4月底?；丶液?，法官幫他把獸皮賣了300美元。約翰付給法官150美元，那是他借來買打獵用具的錢。然后他又慢慢地、把他父親借的那部分錢一張一張地交到法官的手里。

　　又到了夏天，約翰除了在自己家的田里干活，還去讀書和學(xué)寫字。這以后的十年里，他每年冬天都到森林里去打獵，他把賣獸皮掙來的錢全部攢了下來。最后他用這些錢買了一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)。

　　約翰30歲的時(shí)候，成了本鎮(zhèn)的頭面人物之一。那一年法官去世了，他把他的那所大房子和大部分財(cái)產(chǎn)留給了約翰，他還給約翰留下了一封信。信的日期是法官在約翰第一次外出找獵向他借錢的那天。

　　“親愛的約翰，”法官寫道，“我從未借給你父親一分錢，因?yàn)槲覐奈聪嘈胚^他。但是第一次見到你時(shí)，我就喜歡上了你。我想確定你和你的父親不一樣，所以我考驗(yàn)了你。這就是我說你父親欠我40美元的原因。祝你好運(yùn)，約翰!”信封里有40美元。

　　(摘自《小小說選刊》)

　　1.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)

　　A.小說采用了歐·亨利式結(jié)尾，開頭寫法官多恩說約翰的父親欠他40美元，讓約翰替父親還債。直到末尾，通過一封書信，才揭開真相。

　　B.查理·哈斯克爾去世時(shí)，雖然僅給家人留下一小塊土地，4間屋的房子，但是他傳給約翰的勇?lián)?zé)任的精神，卻是約翰一生的寶貴財(cái)富。

　　C.約翰從16歲開始就勇敢的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，最終經(jīng)受住了命運(yùn)的考驗(yàn)。小說借此歌頌了一種自立自強(qiáng)、艱苦創(chuàng)業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的美好人格。

　　D.約翰經(jīng)過多年的努力，30歲的時(shí)候成了鎮(zhèn)里的頭面人物之一。事實(shí)證明，只要勇于拼搏，同命運(yùn)積極的抗?fàn)帲鸵欢苁斋@人生的成功。

　　E.法官多恩沒有后代和其他親人，去世后，他把他的那所大房子和大部分的財(cái)產(chǎn)留給了約翰，因?yàn)樗窒矚g和看重約翰，約翰也通過了考驗(yàn)。

　　2.小說畫線的段落運(yùn)用了哪種刻畫人物形象的手法，這一段有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6分)

　　3.法官多恩明知道約翰家境困窘，還是慷慨借錢給他，這是為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　4.有人認(rèn)為小說的主人公是法官多恩，也有人認(rèn)為小說的主人公是約翰，你贊同哪一種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)

　　四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

　　12、閱讀下面的文字，完成小題。

　　田長(zhǎng)霖的美國(guó)夢(mèng)

　　田長(zhǎng)霖祖籍武漢黃陂，1935年生于武漢漢口，啟蒙于上海，1955年臺(tái)灣大學(xué)畢業(yè)后，赴美留學(xué)。在著名的普林斯頓大學(xué)，他僅用一年半時(shí)間就攻下了博士學(xué)位，爾后，一發(fā)不可收，26歲就獲得加利福尼亞大學(xué)伯克利分校(簡(jiǎn)稱“伯克利加大”)“最年輕教授獎(jiǎng)”，年僅40歲就當(dāng)選為美國(guó)工程科學(xué)院院士，成為美國(guó)乃至世界傳熱學(xué)的掌門人，他還相繼榮膺世界傳熱會(huì)議，美、日、法等國(guó)際最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及有關(guān)國(guó)家高級(jí)科學(xué)家獎(jiǎng)。

　　1990年7月1日，他毅然決然地沖破美國(guó)社會(huì)限制少數(shù)族裔的“玻璃天花板”，從258名高手中脫穎而出，成為加州大學(xué)伯克利分校122年歷史上，也是美國(guó)有史以來的第一位華裔及亞裔大學(xué)校長(zhǎng)。

　　在美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)雖沒有任期限制，但由于種種壓力，一般均半途而廢。據(jù)全美調(diào)查機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)平均任期只有3.2年。而田長(zhǎng)霖則整整干了7年，而且是在危機(jī)四伏時(shí)受命，辭職時(shí)卻是伯克利加大的巔峰時(shí)期，而且還開創(chuàng)了加州大學(xué)、美國(guó)乃至世界許多高校之最。田長(zhǎng)霖在校長(zhǎng)任職期間，促成了伯克利加大各個(gè)方面的進(jìn)步。1996年7月8日，田長(zhǎng)霖向加大總校長(zhǎng)艾金遜正式提出，將于1997年6月30日前辭去校長(zhǎng)職務(wù)，屆時(shí)他的任期已滿7年。艾金遜立即發(fā)了一封信，針對(duì)田長(zhǎng)霖的辭職函予以回應(yīng)，他說田長(zhǎng)霖離開伯克利加長(zhǎng)職位，是加大的一大損失。

　　田長(zhǎng)霖在談到辭職時(shí)說：“我由一個(gè)難民移民實(shí)踐了自己的美國(guó)夢(mèng)。我只有激流勇退，為別人讓路，才能為別人尤其是青年人實(shí)現(xiàn)美國(guó)夢(mèng)提供機(jī)會(huì)。再說，這幾年家人為我陪累不少，我的專業(yè)也需要有足夠時(shí)間。于是我就義無反顧地交出了棒子。”[

　　田長(zhǎng)霖卸任后要做的另一件事就是實(shí)施“伯克利承諾計(jì)劃”。為了變移民為動(dòng)力，盡快地讓人才脫穎而出，他率先慷慨解囊1萬美元，發(fā)起成立并實(shí)施“伯克利承諾計(jì)劃”，迄今，該計(jì)劃已籌款100萬美元，全美已有3000余名非洲裔、歐洲裔、拉丁裔和亞裔等少數(shù)族裔的學(xué)生受惠。他的努力讓一批微寒子弟重新點(diǎn)燃了希望之光。

　　田長(zhǎng)霖雖然辭去了行政工作，但對(duì)教學(xué)工作更加嘔心瀝血了。當(dāng)問及在田長(zhǎng)霖門下攻讀學(xué)位的研究生菲妮：“你有沒有機(jī)會(huì)見到你的導(dǎo)師?”菲妮答道：“我不僅經(jīng)常有機(jī)會(huì)直接與田教授討論課題，還經(jīng)常接到他給我的回電。有時(shí)，甚至在午夜12時(shí)15分，田教授還要來到實(shí)驗(yàn)室聽取我的研究報(bào)告，而在幾小時(shí)后，他旋即將加上眉批與尾批的報(bào)告還給我。”

　　退職后的田長(zhǎng)霖，更加關(guān)注美國(guó)華裔的權(quán)益。2001年1月，田長(zhǎng)霖在美華航天工程師年會(huì)上演講時(shí)指出，在二十世紀(jì)五十年代，美國(guó)政府迫害中國(guó)原子彈之父錢學(xué)森，當(dāng)時(shí)在美華裔沒有力量站出來講話;到了九十年代，舊夢(mèng)重現(xiàn)時(shí)，華裔不能再對(duì)李文和案漠視無睹了!他說，看看聯(lián)邦調(diào)查局散布了多少謠言，一會(huì)兒說李文和通中國(guó)大陸，一會(huì)兒又說他支持臺(tái)灣，這樣做分明是在分化華裔社區(qū)。田長(zhǎng)霖表示，我們不追究李文和是否有罪，只要求不應(yīng)該因?yàn)樗莵喴峋褪艿讲还酱?。他呼吁華裔社區(qū)有力出力，有錢出錢，幫助李文和。田長(zhǎng)霖慷慨激昂的演講贏得多次熱烈掌聲。

　　在這次演講會(huì)上，田長(zhǎng)霖回憶當(dāng)初來美留學(xué)，教授曾當(dāng)著同學(xué)的面說他“你這個(gè)什么都不懂的中國(guó)佬”，他感到非常屈辱，但是為了獎(jiǎng)學(xué)金，他不得不忍氣吞聲。華裔社區(qū)再也不像以前那樣無法還擊了。他說，我們團(tuán)結(jié)一致，任何困難都可以克服。

　　2002年10月29日，美國(guó)名校第一位華人校長(zhǎng)、加州伯克利大學(xué)的田長(zhǎng)霖先生，因中風(fēng)并發(fā)癥在舊金山凱瑟醫(yī)院病逝。悼念儀式于11月2日舉行，布什總統(tǒng)托人向田長(zhǎng)霖夫人致哀。田長(zhǎng)霖的逝世，對(duì)華人、對(duì)美國(guó)來說都是損失。

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　　相關(guān)鏈接：

　?、倜绹?guó)夢(mèng)：自1776年以來，世世代代的美國(guó)人都深信不疑，只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，亦即人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會(huì)階級(jí)和他人的援助。

　?、谔镩L(zhǎng)霖發(fā)表論文280多篇，專著、專題和特邀報(bào)告30余種，培養(yǎng)博士60多人。他曾獲得美國(guó)和國(guó)際上30多種榮譽(yù)獎(jiǎng)，其中Max Jakob紀(jì)念獎(jiǎng)是傳熱學(xué)方面的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。他生前非常關(guān)心祖國(guó)及家鄉(xiāng)的發(fā)展，是中國(guó)科學(xué)院首批外籍院士和香港創(chuàng)新科技委員會(huì)首位主席，同時(shí)也是“武漢中國(guó)光谷”首批聘請(qǐng)的科學(xué)顧問之一。

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　　1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.田長(zhǎng)霖在學(xué)校達(dá)到巔峰時(shí)期，即在伯克利加大的任期已滿7年之時(shí)，選擇請(qǐng)辭校長(zhǎng)職務(wù)，他不顧加大總校長(zhǎng)艾金遜的極力挽留，毅然決然地選擇了急流勇退。

　　B.文章雖為他傳，但引用了田長(zhǎng)霖談到辭職時(shí)自己說過的一段話，這非但沒有損害傳記的藝術(shù)特色，反而增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性和藝術(shù)感染力，十分具有說服力。

　　C.文章詳寫田長(zhǎng)霖在伯克利加大擔(dān)任校長(zhǎng)期間實(shí)施使少數(shù)族裔的學(xué)生獲益的“伯克利承諾計(jì)劃”的事情，略寫初來美國(guó)時(shí)的受辱經(jīng)歷，這樣安排，詳略得當(dāng)。

　　D.田長(zhǎng)霖是一個(gè)勵(lì)志的典范，他從一個(gè)難民移民成長(zhǎng)為一個(gè)美國(guó)精英，經(jīng)歷的艱辛可想而知，但他既能勇往直前，又能在關(guān)鍵時(shí)刻急流勇退，心胸豁達(dá)可見一斑。

　　E.田長(zhǎng)霖既是一位教育家，又是一位斗士。初來美國(guó)就被教授當(dāng)眾羞辱，這是他沖破美國(guó)社會(huì)限制少數(shù)族裔的“玻璃天花板”并關(guān)注美國(guó)華裔權(quán)益的唯一動(dòng)力。

　　2.傳記中引用了在田長(zhǎng)霖門下攻讀研究生學(xué)位的菲妮的話，這樣寫有何作用?(6分)

　　3.傳記結(jié)尾說“田長(zhǎng)霖的逝世對(duì)華人、對(duì)美國(guó)來說都是損失”，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述這樣說的原因。(6分)

　　4.田長(zhǎng)霖作為少數(shù)族裔中的一員通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心最終成為美國(guó)社會(huì)的佼佼者，實(shí)現(xiàn)了他的美國(guó)夢(mèng)，請(qǐng)你就“勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心”其中的任意一點(diǎn)，結(jié)合文本探究它在田長(zhǎng)霖身上的體現(xiàn)。(8分)

　　B卷區(qū)

　　五、語言基礎(chǔ)知識(shí)

　　13.下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.長(zhǎng)沙岳麓山有豐富的旅游資源，假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。

　　B.在經(jīng)濟(jì)增速放緩的大環(huán)境下，開發(fā)商紛紛涌入一線城市購(gòu)地，因此這些城市的房?jī)r(jià)一直高企，地產(chǎn)泡沫顛撲不破。

　　C.老胡是一位高級(jí)技工，做的零件從未出過次品，他對(duì)徒弟們說，“我年屆六十，馬齒徒增，只是做好了本職工作而已。”

　　D.母親薄氏臥病期間，漢文帝劉恒不顧自己帝王的身份，常常目不見睫，衣不解帶，親自侍奉母親，為他親口嘗湯藥。

　　14.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.在高考改革過程中，配套制度建設(shè)更為重要，需要完善高考評(píng)價(jià)機(jī)制，避免招錄環(huán)節(jié)腐敗，最大限度維護(hù)教育公平有考生利益。

　　B.國(guó)際法庭因認(rèn)定日本在南極海的“調(diào)查捕鯨” 實(shí)質(zhì)為“商業(yè)捕鯨”，判定其違反了國(guó)際公約，于3月31日頒布判決書，下令禁止日本船只在南極海停止以任何名義捕鯨。

　　C.目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入人口老齡化快速發(fā)展期，延遲退休年齡，客觀上有助于緩解老齡化帶來的社會(huì)撫養(yǎng)。

　　D.兩會(huì)代表們期盼國(guó)家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。

　　15.從下面各項(xiàng)中選出一項(xiàng)填入空白處使其銜接完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　在千島湖的龍山島上有一座“海公祠”，它古樸典雅、肅穆端莊，是為了紀(jì)念一代清官海瑞所建造。 。祠中的匾額、楹聯(lián)，大多出自名家手筆，有著深厚的文化內(nèi)涵。海公祠從創(chuàng)建至今，三次遷移三次重建，足以表明淳安子民對(duì)海瑞這位父母官的深情緬懷。

　　A.作為淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一的海公祠，集淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕于一身

　　B.海公祠也是淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一，淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕都集于它一身

　　C.作為淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一的海公祠，淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕都集于它一身

　　D.海公祠也是淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一，集淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕于一身

　　16.根據(jù)下列文字概括“陽光動(dòng)力2號(hào)”飛機(jī)的四個(gè)主要特點(diǎn)，每個(gè)特點(diǎn)不超過8個(gè)字。(5分)

　　4月21日“陽光動(dòng)力2號(hào)”降落在南京祿口國(guó)際機(jī)場(chǎng)，完成了它環(huán)球航行的中國(guó)段航程。這架革命性的飛機(jī)由碳纖維制成，重量?jī)H為2300千克，相當(dāng)于一輛小轎車。飛機(jī)機(jī)翼、機(jī)身和水平尾翼上共安裝了約17248個(gè)厚度僅為135微米的單晶硅太陽能電池，為機(jī)翼下方安裝的4臺(tái)無刷、無感應(yīng)電動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)提供可再生能源。每個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)能產(chǎn)生17.5馬力的動(dòng)力，還有一個(gè)減速齒輪，將直徑4米的兩葉片螺旋槳的速度限制在525轉(zhuǎn)/分鐘。整個(gè)系統(tǒng)的效率是94%，創(chuàng)下了能源效率的新紀(jì)錄。在“陽光動(dòng)力2號(hào)”的設(shè)計(jì)與制造中，工程師們研發(fā)了一系列新型材料。其中，索爾維集團(tuán)發(fā)明了一種電解質(zhì)，用于增加電池能量密度;拜耳材料科技集團(tuán)允許本次計(jì)劃使用其研發(fā)的納米科技;Décision公司則負(fù)責(zé)提供前所未見的超輕碳纖維。

　　17.我國(guó)每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，請(qǐng)參照下面語段中劃線部分，另選兩個(gè)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等)，思考其有代表性的習(xí)俗，仿寫句子，保證前后語意連貫。(6分)

　　黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí);清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月;或在元宵，將一鍋鍋湯圓，組成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。_____________;___________________。

　　六、作文

　　18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　《尚書.康誥》中有這樣一句話：作新民。

　　商湯盥洗用的銅盤上刻著的銘詞是：如果能夠把今天所習(xí)染的污垢洗凈而自新，就應(yīng)該天天振作，求自新求進(jìn)步，更要繼續(xù)不斷滌除污染，一天比一天進(jìn)步。

　　民間名言：自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無歇時(shí)。

　　當(dāng)代著名教育改革家魏書生說：抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步，要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。

　　綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的文章。

　　【要求】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。

　　2017高考原創(chuàng)語文押題試題參考答案

　　1-6CCACAC

　　7.(1)秦王朝政治失策，陳勝首先起義(發(fā)難)，一時(shí)間英雄豪杰紛紛起來，互相爭(zhēng)奪天下的人數(shù)也數(shù)不完。(5分。其中“失其政”、“首難”、“勝”各1分，大意2分)關(guān)鍵詞“失其政”譯為“政治失策”、“ “首難””譯為“首先起義”、“勝”譯為“禁不住”。

　　(2)(他)夸耀自己的功勛，逞個(gè)人的才智，卻不效法古人，認(rèn)為霸王的功業(yè)，要用武力征服治理天下。(5分。其中“矜”、“師”、“力征”各1分，大意2分)

　　句中關(guān)鍵詞“矜”譯為“夸耀”、“師”譯為“效法”、“力征”譯為“用武力征服治理”。翻譯時(shí)，直譯為主意譯為輔。

　　8.(5分)曲中的貧士是一個(gè)鄙視功名富貴、安于清貧生活、樂觀曠達(dá)、堅(jiān)貞守志的形象。

　　9.(6分，每點(diǎn)3分)①對(duì)比。用“青山”“白云”“茅齋”、“野花”的隱逸生活與“紫羅袍共黃金帶”的官場(chǎng)生活進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人厭棄浮華富貴，安貧樂道的情懷。(答成“茅齋”、“野花”所表現(xiàn)的自然的永恒與朝代興廢的頻繁進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人超然物外豁達(dá)淡定的情懷也可給分)②用典。“陋巷簞瓢亦樂哉”一句，借顏回身處陋巷簞瓢壺漿也安貧樂道的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人貧賤不移、安貧樂道的志趣。

　　10.(1)蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。

　　(2)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

　　(3)擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　11、1(1)A3分，C2分，D1分，答B(yǎng)、E不給分。(D項(xiàng)，忽視了外因法官多恩的幫助，不全面。B項(xiàng)，“父親生前借給法官的40美元”錯(cuò)，法官?gòu)奈唇杞o約翰父親一分錢。E項(xiàng)，“他自己沒有后代”于文無據(jù)，原因分析也不正確。)

　　2、法官多恩第一次見到約翰時(shí)，就喜歡上了他;為了考驗(yàn)約翰，證明他是一個(gè)跟父親不一樣的人;想幫助約翰一家擺脫生活困境;④法官多恩具有熱心善良、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。(每點(diǎn)2分，答出其中任意三點(diǎn)即可。)

　　3、小說開篇寫法官多恩說約翰的父親欠他40美元，法官多恩一次次借錢給約翰，讓讀者以為法官多恩是為了給約翰提供本錢，讓他早日替父親還清欠債。直到小說結(jié)尾，通過一封書信，揭開真相，表現(xiàn)出法官多恩的良苦用心和美好品格。(4分)歐·亨利式的結(jié)尾，令人拍案叫絕。(2分)

　　4、示例一：小說對(duì)法官多恩雖然著墨不多，但他仍然是小說的主人公。(2分)其理由是：標(biāo)題是文章的眼睛，起著概括文章主要內(nèi)容的作用。從本文標(biāo)題上看，法官多恩統(tǒng)攝全篇，是小說描寫的主要人物。(2分)從情節(jié)上看，約翰只是個(gè)線索人物，他的遭遇推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，最終達(dá)到高潮。(2分)從主題上看，小說意在表現(xiàn)熱情善良、慷慨大方、解人危困的人性之美，而這一主題正是通過法官多恩的言行表現(xiàn)出來的。(2分)

　　示例二：作者用大量筆墨描寫約翰，約翰應(yīng)該是小說的主人公。(2分)其理由是：作者綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫等手段對(duì)約翰進(jìn)行精雕細(xì)畫，約翰形象鮮明、高大、感人至深。(2分)約翰吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信，他的行為傳遞著一種正能量，能夠激勵(lì)人，鼓舞人。(2分)從情節(jié)上看，約翰的一舉一動(dòng)始終推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，最后達(dá)到高潮。如果沒有約翰，就沒有故事，法官多恩的形象也就失去了意義。(2分)

　　12、1.BD答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分。答A.E不給分。

　　2.①運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，寫出了傳主誠(chéng)懇待人的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，使人物形象更豐滿。②補(bǔ)充傳主教學(xué)方面的材料，使讀者對(duì)他學(xué)者身份有一個(gè)更全面的了解。③引用他人評(píng)價(jià)，豐富材料內(nèi)容，增加傳記的真實(shí)性，便于對(duì)人物作出客觀公正的評(píng)價(jià)。

　　3.①作為美國(guó)有史以來的第一位華裔及亞裔大學(xué)校長(zhǎng)，在職期間促成了伯克利加大各個(gè)方面的進(jìn)步。②發(fā)起、成立并實(shí)施“伯克利承諾計(jì)劃”，使亞裔等少數(shù)族裔的學(xué)生受惠，關(guān)注美國(guó)華裔的權(quán)益。③是美國(guó)乃至世界傳熱學(xué)的掌門人，生前非常關(guān)心祖國(guó)及家鄉(xiāng)的發(fā)展。

　　4.示例一：田長(zhǎng)霖身上充滿著勇氣。他沖破美國(guó)社會(huì)限制少數(shù)族裔的“玻璃天花板”，從一個(gè)難民移民成長(zhǎng)為美國(guó)有史以來的第一位華裔及亞裔大學(xué)校長(zhǎng)，他不平凡的經(jīng)歷體現(xiàn)了勇氣。他臨危受命，頂著美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)一般都會(huì)遇到的種種壓力整整干了7年，并且在學(xué)校巔峰時(shí)期急流勇退，這也需要勇氣。退職后，他敢于站出來就錢學(xué)森和李文和事件表達(dá)自己的看法，為華裔爭(zhēng)取公平的待遇，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)一致，敢于斗爭(zhēng)是他有勇氣的體現(xiàn)。

　　示例二：田長(zhǎng)霖是一個(gè)勤奮的人。他僅用一年半時(shí)間就攻下了博士學(xué)位，26歲就獲得“最年輕教授獎(jiǎng)”，年僅40歲就當(dāng)選為美國(guó)工程科學(xué)院院士，從他快速的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以看出他是勤奮的人。他發(fā)表了大量論文，培養(yǎng)了人數(shù)眾多的博士，獲得美國(guó)和國(guó)際上多種榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，專著、專題和特邀報(bào)告種類繁多，從科研和教學(xué)成果上可以看出他的勤奮。在輔導(dǎo)研究生時(shí)不僅經(jīng)常與學(xué)生直接討論課題，還經(jīng)常深夜到實(shí)驗(yàn)室聽取學(xué)生的報(bào)告，并對(duì)報(bào)告做快速批改，從教學(xué)態(tài)度上可以看出他的勤奮。

　　示例三：田長(zhǎng)霖是個(gè)有決心的人。他頂住種種壓力臨危受命，使伯克利加大走向巔峰并于此時(shí)毅然辭職，從他的直面困難和急流勇退能看出他是一個(gè)有決心的人。他卸任后發(fā)起成立并實(shí)施“伯克利承諾計(jì)劃”，籌資百萬，使千名學(xué)生受惠，他的決心使他兌現(xiàn)了承諾，為他贏得了尊重。初來美國(guó)被教授羞辱，為了獎(jiǎng)學(xué)金而忍氣吞聲，他持續(xù)關(guān)注美國(guó)華裔的權(quán)益，為錢學(xué)森和李文和發(fā)聲，無論是隱忍還是吶喊都能體現(xiàn)田長(zhǎng)霖斗爭(zhēng)的決心。

　　示例四：田長(zhǎng)霖是一個(gè)有創(chuàng)意的人。他開創(chuàng)了加州大學(xué)、美國(guó)乃至世界許多高校之最，在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，促成了學(xué)校各個(gè)方面的進(jìn)步。為了變移民為動(dòng)力，盡快地讓人才脫穎而出，他卸任后發(fā)起、成立并實(shí)施“伯克利承諾計(jì)劃”，這是一項(xiàng)有意義并且有創(chuàng)意的壯舉。在伯克利加大處于巔峰之時(shí)，辭去行政工作，為年輕人讓路，轉(zhuǎn)而投入教學(xué)工作，從他這種出人意料的選擇可以看出他的創(chuàng)意閃耀著智慧的光芒。

　　13-15CAD

　　16、①重量輕 ②太陽提供能量 ③發(fā)動(dòng)機(jī)能源效率高④采用新型材料

　　17、示例：唯在端午，大江南北，同觀千帆競(jìng)發(fā);或在春節(jié)，將一只只餃子，包成綿亙千古的合合美美與快快樂樂。

　　唯在重陽，長(zhǎng)城內(nèi)外，共插一枝茱萸;或在除夕，將一串串鞭炮，爆出千年不變的美美滿滿與平平安安。

　　唯在除夕，天南地北，共鳴一串爆竹;或在端午，將一只只粽子，煮成千年不變的香香甜甜與平平安安。

　　唯在重陽，塞北江南，同寄一片秋思;或在清明，將一縷縷情思，灑作千里一地的縷縷幽幽與心心念念。

　　18、這是一篇材料作文，審題時(shí)可根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。材料中的“就應(yīng)該天天振作，求自新求進(jìn)步，更要繼續(xù)不斷滌除污染，一天比一天進(jìn)步”強(qiáng)調(diào)要要自新進(jìn)步，作一代自新的人;由民間名言可得出，自新應(yīng)持續(xù)不斷的堅(jiān)持;魏書生的名言也是強(qiáng)調(diào)應(yīng)持續(xù)不斷的警醒自己，才能求得自新進(jìn)步。由此很容易得出構(gòu)思立意：求自新進(jìn)步應(yīng)堅(jiān)持不斷。也可延伸開去，從凡事都要堅(jiān)持不懈，不可半途而廢的角度立意。本文可寫記敘文，也可議論文，注意擬一個(gè)出彩的題目。