高考閱讀中,考生如果能選擇合理的解題思路,使用規(guī)范的答題模式,組織規(guī)范的答題語言,突破答題的瓶頸,就可以得高分。下面是學習啦小編為大家推薦的2017高考語文小說答題技巧，僅供大家參考!

　　答題技巧一、把握故事情節(jié)

　　1、分析情節(jié)的技法

　　分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：

　?、僮プ雒?

　　②尋找線索;

　?、劾砬逍≌f的結(jié)構(gòu)。

　　分析小說故事情節(jié)時要注意兩點：

　?、偾楣?jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突。

　　②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

　　(1)情節(jié)的作用

　?、俳淮宋锘顒拥沫h(huán)境。

　?、谠O置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

　?、蹫楹竺娴那楣?jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

　?、苷諔拔?。

　?、菥€索或推動情節(jié)發(fā)展。

　?、蘅坍嬋宋镄愿?。

　?、弑憩F(xiàn)主旨或深化主題。

　　(2)情節(jié)的特點

　　A.情節(jié)安排評價：

　?、倬腿膩碚f有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

　?、诰烷_頭、結(jié)尾來說有首尾呼應式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

　　③就開頭來說有倒敘式，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。

　　④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

　?、葚灤┣楣?jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《烏米》中的“我”等。

　　B.情節(jié)安排基本技巧：

　?、夙様ⅲ喊磿r間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。

　　②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。

　　③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。

　?、苎a敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。

　?、萜綌ⅲ簲⑹鰞杉蚨嗉瑫r發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應得體。

　　2、解題方法

　　(1)常見設問模式

　　①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。

　?、诜治瞿骋磺楣?jié)的特點和作用。

　?、劾斫馇楣?jié)的高潮或結(jié)尾的作用。

　?、芊治鰯⑹龉适虑楣?jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的作用。

　?、菽囊粋€情節(jié)最吸引你。

　?、耷楣?jié)的合理性探究等。

　　(2)解題思路

　?、僬页銮楣?jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。

　?、谟墒录叭耍辞楣?jié)發(fā)展如何為塑造人物服務。

　?、垡娢⒅?，從場面和細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。

　?、苜p析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術匠心。

　　答題技巧二、揣摩人物形象

　　1、描寫人物的技法及其作用

　?、偻饷裁鑼懀喊ㄈ宋锏娜菝?、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。

　　作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

　?、谛睦砻鑼懀簩θ宋锏男睦砘顒?矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。

　　作用：可以直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎、行動的內(nèi)在依據(jù)。心理描寫，有時可直接由作者來進行描繪，或由人物的獨白、夢幻來進行披露，有時也可間接地通過景物及人物動作、所處環(huán)境及遭遇來進行折射。

　?、壅Z言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。

　　作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。

　?、苄袆用鑼懀簩θ宋镌诘湫铜h(huán)境中的典型動作的描寫。

　　作用：刻畫人物性格。

　?、菁毠?jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等。

　　作用：刻畫人物性格，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。

　?、匏茉齑我宋铮盒≌f中有一個人物自始至終出現(xiàn)在故事中，是故事的見證者。

　　作用：①穿針引線，推動情節(jié)的發(fā)展。②對比反襯以突出主要人物。

　　2、解題方法

　　(1)常見設題模式

　?、俳Y(jié)合全文，簡要分析人物形象。

　　②對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)——××是一個怎樣的人物?

　?、鄹爬ㄈ宋锏男愿裉卣?mdash;—××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?

　　④分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

　　(2)解題思路

　?、僖话憧蓮乃姆矫娲Γ?/p>

　　第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

　　第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

　　第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會環(huán)境下去理解。

　　第四，注意作者對人物的介紹和評價。

　?、谌宋镱愒囶}答題思路：

　　人物(自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯)→情節(jié)(人物性格決定情節(jié)發(fā)展)→主題(突顯某種主題)

　　通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節(jié))分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。

　　根據(jù)要求組織語言表達：××是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。結(jié)合文本進行分析。

　　答題技巧三、注意環(huán)境描寫

　　1、分析環(huán)境描寫的技法

　　環(huán)境分類及作用

　　(1)社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。

　　作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系;②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格;③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

　　(2)自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。

　　作用：①自身的、獨立的審美價值：表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊;③烘托人物性格，或某種心理;④展開、推動情節(jié)發(fā)展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。

　　2、解題方法

　　(1)常見設問模式

　?、僭谖闹袦蚀_地找出描寫環(huán)境的句子;

　?、诰椭付ǖ沫h(huán)境描寫說出其作用，簡要分析自然(社會)環(huán)境描寫在文中的作用;

　?、壅页鑫闹忻鑼懎h(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用;

　?、芎喴治鋈宋锩\的社會根源。

　　(2)解題思路

　?、俜治霏h(huán)境時，必須注意以下四個方面。

　　第一，社會環(huán)境往往有復合的因素，有幾個因素就應分析出幾個因素。

　　第二，分析社會環(huán)境應透過當事人的言行深入挖掘社會歷史內(nèi)涵。

　　第三，注意人物與環(huán)境的辯證關系。

　　第四，不斷提高認識能力與分析能力。

　?、诿鞔_環(huán)境描寫必須為主題服務的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用，可以按如下思路展開思考：環(huán)境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)→情節(jié)(推動，暗示，鋪墊)→人物(烘托，映襯)→主題(表達，寄托，暗示，揭示)。

　　根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：××具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調(diào);烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。

　　答題模式：環(huán)境+人物+情節(jié)+主題

　　答題技巧四、概括主題內(nèi)容

　　1、概括小說主題的技法

　　(1)主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：

　　①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。

　?、谟霉适碌男问结橅緯r弊。

　?、弁ㄟ^寓言，寄寓人生哲理。

　　④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

　　(2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。

　　對主題的概括常用這樣一些基本術語：

　　①歌頌、贊揚、弘揚什么。

　?、谥S刺、批判、揭露、譴責什么。

　?、劢沂臼裁慈松览?。

　?、軐κ裁船F(xiàn)象的反思。

　?、荼磉_了什么情感。

　　2、解題方法

　　(1)常見設問模式

　?、僬页鲶w現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);

　　②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪，談談你的一點體會);

　?、劢Y(jié)合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。

　　(2)解題思路

　?、購男≌f的情節(jié)和人物形象入手。

　?、诼?lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的。

　?、蹚男≌f的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

　　根據(jù)要求組織語言表達：小說通過描繪××故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……

　　答題技巧五、品味語言特色

　　1、品味語言特色的技法

　　(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。

　　(2)要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。

　　(3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句(如用詞、句式，疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊;周作人，平和沖淡，用淡筆寫濃情;魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術語等)去鑒賞。

　　(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。

　　2、解題方法

　　(1)常見設問模式

　?、俜治鑫恼抡Z言運用上的特點;

　?、谂e例分析文中人物的語言有哪些特色。

　　(2)解題思路

　　要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等;人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉(xiāng)土氣息)等。

　　答題技巧六、分析文章結(jié)構(gòu)

　　1、分析文章結(jié)構(gòu)的技法

　　(1)分析小說的標題

　　常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文;二是點明主題。

　　(2)分析小說的開頭

　　開頭方法：①設疑法(懸念法)，提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問;②寫景法，如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。

　　常見作用：制造懸念，埋下伏筆;巧妙地引出下文，或為下文作鋪墊;推動情節(jié)的發(fā)展，或為情節(jié)的發(fā)展起推動作用;有時還能增添情趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　(3)分析文中的某句話

　　常見作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下;②內(nèi)容上，推動情節(jié)的發(fā)展或人物性格的展現(xiàn)。

　　(4)分析小說的結(jié)尾

　?、俜治龀鋈艘饬系慕Y(jié)尾。常見的作用有：

　　A.從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。

　　B.從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出是假的，但前面已作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。

　?、诜治隽钊藗械谋瘎〗Y(jié)尾。常見的作用有：

　　A.從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》中華小栓、夏瑜的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發(fā)動群眾。

　　B.從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》中寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾(華老栓)的愚昧性格。

　　C.這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。

　?、鄯治隽钊讼矏偟拇髨F圓結(jié)尾，這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。常見的作用有：

　　A.從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想像空間，耐人尋味。

　　B.從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

　　C.從主題上看，這樣的結(jié)局反映出人類向往和平美好生活的愿望。

　　④分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。(思維方向)好處：留下了“空白”給讀者想像，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。

　　2、解題方法

　　(1)常見設問模式

　　①分析構(gòu)思方面的特點;②分析文章開頭、結(jié)尾的特色。

　　(2)解題思路

　　首先要了解巧妙的構(gòu)思方法有抑揚結(jié)合、倒敘插敘、設置懸念、誤會巧合、思維突轉(zhuǎn)、運用象征、畫龍點睛、卒章顯志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。

　　答題技巧七、分析寫作技巧

　　1、分析寫作技巧的技法

　　(1)從語言運用角度：運用了什么修辭方法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達效果。

　　(2)從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特色，結(jié)構(gòu)嚴密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應;設置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。

　　(3)從表現(xiàn)手法角度：是否運用了想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

　　2、解題方法

　　(1)常見設問模式

　?、傥闹羞\用了什么表現(xiàn)方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用。

　?、谖闹刑赜械谋磉_方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為文章表情達意服務的。

　?、墼谡Z言運用上有何特點(例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術審美情趣。

　　(2)解題思路

　?、僭诮獯疬@類題目的過程中要了解以下一些知識：

　　A.敘述方式：順敘、插敘、倒敘。

　　B.描寫方式：景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。

　　C.藝術技巧：

　　情景交融：渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。

　　托物言志(象征)、虛實結(jié)合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

　　動靜結(jié)合、化靜為動：使表達更加形象生動，富有感染力。

　　對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。

　　白描：文字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。

　　抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。

　　以小見大、側(cè)面烘托等。

　?、诖祟愵}型，一般結(jié)合原文信息和所學語文知識進行解答。答題要點包括三個方面：

　　A.用了什么方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。

　　B.表達了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果。

　　C.有何效果或作用。結(jié)合具體語句將此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果，加以說明，并注意聯(lián)系主題思想。

　　臨場技巧：

　　小說是通過典型人物形象的塑造來揭示主題的，設題點是對形象的感知和概括能力。

　　(1)賞析人物(①分析塑造手法;②把握人物思想性格;③通過社會環(huán)境，認識人物的典型意義補充鑒賞人物形象;④分析人物的語言、分析人物行動、分析人物的心理活動)。

　　(2)把握故事情節(jié)(領會所揭示主題的深刻性和人物性格發(fā)展的曲線)。

　　(3)體味環(huán)境描寫(著眼于小說三要素之間的聯(lián)系)。

　　(4)鑒賞語言，注意從作品實際出發(fā)對人物語言的個性、作者運用語言的風格進行具體分析。

　　(5)特別是探究性試題，要在整體感知文章的基礎上大膽質(zhì)疑，品味選文的寫作方法、語言文字、思想情感、謀篇布局等等，如：這篇文章在寫法、語言、形象方面有什么特點?如何評價某個人物?對文中的哪些觀點贊成或不贊成，為什么?不同人物、文本對某一問題的不同看法，如何評價?