高考語文試題都有哪些題型呢?這些題型都會考查什么內(nèi)容呢?下面是學習啦小編為大家推薦的2017高考語文題型分析，僅供大家參考!

　　2017高考語文題型分析

　　一

　　---語文文字運用

　　掌握基本的語言知識，能正確、熟練、有效地運用語言文字。

　　1.現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記

　　2.現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記與正確書寫

　　3.標點符號的正確使用

　　4.詞語(包括熟語)的識記、理解和正確使用

　　5.病句的辨析和修改

　　病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　6.語句的拓展，語段的壓縮

　　7.句式的選用、仿用和變換

　　8.常見修辭方法的正確運用

　　常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。

　　9.語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

　　二

　　---現(xiàn)代文閱讀

　　能閱讀分析、鑒賞評價中外實用類、論述類文本和中外文學作品。

　　(一)實用類、論述類文本閱讀

　　1.文中重要概念含義、重要句子含意的理解

　　2.文中信息的篩選和整合

　　3.語言特色的分析，文章結(jié)構(gòu)的把握，中心意思的概括

　　4.文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析

　　5.文本主要觀點和基本傾向的評價

　　6.對文本所產(chǎn)生的社會價值和影響的評價

　　7.對文本某種特色的深度思考和判斷

　　8.從不同的角度和層面對文本反映的人生價值和時代精神的發(fā)掘

　　9.對作者的寫作背景和寫作意圖的探討

　　10.對文本中某些問題的探究并提出自己的見解

　　(二)文學類文本閱讀

　　1.作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括

　　2.作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析

　　3.重要語句豐富含意的體會，精彩語言表達藝術的品味

　　4.作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品魅力的領悟

　　5.對作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向的評價

　　6.從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和人文精神的發(fā)掘

　　7.對作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討

　　8.對作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

　　三

　　---古代詩文閱讀

　　能閱讀理解、分析鑒賞淺易的古代詩文，正確解讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，默寫常見的名句名篇。

　　1.常見文言實詞在文中含義的理解

　　2.常見文言虛詞在文中意義和用法的理解

　　常見文言虛詞(18個)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

　　3.與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的理解

　　不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

　　4.文中句子的理解和翻譯

　　5.文中信息的篩選

　　6.文章內(nèi)容要點的歸納。中心意思的概括

　　7.作者在文中觀點態(tài)度的分析概括

　　8.文學作品形象、語言和表達技巧的鑒賞

　　9.文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價

　　10.傳統(tǒng)文化經(jīng)典(如《論語》)的理解和評價

　　11.常見古詩文名篇名句的默寫(背誦推薦篇目見附錄)

　　四

　　---寫作

　　能寫實用類、論述類和文學類文章。

　　寫作考試的要求分為基礎和發(fā)展兩個階段

　　(一)基礎等級

　　1.符合題意

　　2.符合文體要求

　　3.感情真摯，思想健康

　　4.內(nèi)容充實，中心明確

　　5.語言通順，結(jié)構(gòu)完整

　　6.標點正確，不寫錯別字

　　(二)發(fā)展等級

　　1.深刻

　　通過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。

　　2.豐富

　　材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。

　　3.有文采

　　用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

　　4.有創(chuàng)新

　　見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

　　2017高考語文內(nèi)容變化

　　變化一：“語言文字運用”板塊由8條增加為9條，增加的1條是：“標點符號的正確使用。”

　　名師支招：

　　“標點符號”考點淡出浙江卷已多年，今年重新寫進考綱，應該會出題。由于多年未考，需要同學們特別重視!

　　變化二：“古代詩文閱讀”板塊第10條表述有變化，由原來的“傳統(tǒng)文化經(jīng)典的理解、分析和評價”變?yōu)?ldquo;傳統(tǒng)文化經(jīng)典(如《論語》)的理解和評價”。

　　名師支招：

　　“傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀”部分，隨著考綱“(如《論語》)”這幾個字的補入，其考查重點今年將重新回到《論語》。前幾年，考查“傳統(tǒng)文化經(jīng)典”，諸子百家無所不包，太泛，學生望洋興嘆，無所適從，因為高中三年他們只學過一本《論語選讀》。今年把范圍縮小，重點考查《論語》，這樣“考”和“學”就取得了統(tǒng)一，復習也由云端重新回到了大地。

　　變化三：古詩文背誦篇目有調(diào)整。

　　“古文”部分：刪去3篇：《季氏將伐顓臾》、《廉頗藺相如列傳》(節(jié)選：從“廉頗曰”到“為刎頸之交”)、《秋聲賦》(節(jié)選：從“余曰”到“物過盛而當殺”)。補入3篇(組)：《論語》(《浙江省普通高中學科教學指導意見·語文》中規(guī)定的篇章)、《陳情表》、《五人墓碑記》(從“嗟乎”到“匹夫之有重于社稷也”)。

　　“古詩詞曲”部分：刪去2首：《錦瑟》、《蝶戀花》(檻菊愁煙蘭泣露)。補入1首：《氓》。

　　名師支招：

　　“古詩文背誦”部分，表面上看少了1篇，實際上背誦的量增加了不少，《論語》的背誦內(nèi)容重新得到了強化。

　　變化四：整份卷的題量將減少，由前幾年的26題改為24題。

　　其中，“語言文字運用”部分由7題減為6題，賦分由24分減少到20分;“現(xiàn)代文閱讀”部分由8題減為7題，賦分由29分增加到30分;“古代詩文閱讀”部分題量不變，賦分增加，由37分增加到40分。“寫作”部分不變。