高考語文作文是高考語文試卷的重要組成部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考語文作文寫文注意事項(xiàng)，僅供大家參考!

　　高考語文作文寫文注意事項(xiàng)(一):失分點(diǎn)

　　往屆很多考生在高考完了查到自己的高考語文成績時(shí)，都會(huì)有這樣的疑問：我的診斷性測試和適應(yīng)性測試的語文成績都超過了120分，為什么到最后真正的高考語文成績卻在100分左右徘徊?我的分?jǐn)?shù)去哪兒了?

　　是啊，你的分?jǐn)?shù)去哪兒了?今年參加高考的高三學(xué)生應(yīng)該避免產(chǎn)生同樣的疑問。經(jīng)過十二年的寒窗苦讀，經(jīng)過老師們多年來精心的指導(dǎo)訓(xùn)練培養(yǎng)，你的語文學(xué)習(xí)理應(yīng)在高考中結(jié)一個(gè)碩大的果實(shí)。在今年的診斷性測試中你發(fā)現(xiàn)了自己語文學(xué)習(xí)存在的問題，查漏補(bǔ)缺，在適應(yīng)性測試中你成績優(yōu)異，有的同學(xué)甚至過了130分，直逼140分。但是，這個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)是你在今年高考中的最終得分嗎?你了解網(wǎng)上閱卷的操作規(guī)程嗎?你知道什么樣的作文才是閱卷老師喜歡的好作文嗎?

　　你的分?jǐn)?shù)去哪兒了?答案是你的分?jǐn)?shù)丟失了。你的分?jǐn)?shù)丟哪兒了?答案是你的分?jǐn)?shù)丟在作文上。

　　經(jīng)過高三的三輪復(fù)習(xí)，你的基礎(chǔ)知識(shí)得分已經(jīng)基本穩(wěn)定，能夠左右你語文成績的就是作文成績，作文決定高考語文的成敗，高考語文決定高考的成敗。如果你的作文寫成了現(xiàn)代八股文，如果你的字跡潦草辨認(rèn)困難，如果你的作文沒有自我、沒有歷史、沒有社會(huì)、沒有天下蒼生，如果你的作文沒有亮點(diǎn)只有引起閱卷教師的倦意，如果你的作文只追求辭藻的華麗、滿篇皆是老套的排比句……如果沒有你自己對材料和事件的獨(dú)特分析和感悟，沒有你的語言個(gè)性，你憑什么得到閱卷教師的青睞?你的作文憑什么獲得一個(gè)高分?

　　我在高考閱卷中見到不在少數(shù)的現(xiàn)代八股文章，這樣的文章很顯然是訓(xùn)練有素，有些學(xué)生是在考前準(zhǔn)備了一段他認(rèn)為放之四海而皆準(zhǔn)的開頭，比如：“盈盈月光，我掬一捧最清的;脈脈余暉，我擁一縷最暖的……”“創(chuàng)造是石，敲出星星之火;創(chuàng)造是火，點(diǎn)燃希望的燈;創(chuàng)造是燈，照亮前行的路”“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花……”這些老套的排比句或名句滿眼都是，還能有什么感染力呢?開頭完了，中間就開始羅列材料，嚼別人嚼過的東西。很多考生只知羅列而沒有自己對于材料和事件的獨(dú)特分析和感悟，這樣的文章自然是別人的，不是自己的，感情蒼白，沒有說服力。有些學(xué)生甚至羅列三五個(gè)眾所周知的“感動(dòng)中國”的材料，開頭結(jié)尾一貼標(biāo)簽就萬事大吉了，如此為文，就成了人人厭惡的八股了。如此文章肯定不會(huì)得到你期望的分值，給你歸于三類已經(jīng)是很不錯(cuò)的 結(jié)果了。

　　教你的老師知道你作文的優(yōu)勢，會(huì)習(xí)慣性地給你一個(gè)作文高分;高考閱卷老師了解你的文化底蘊(yùn)、知道你的語文功底嗎?高考閱卷教師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)跟教你的語文老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是一致的嗎?他們了解你的寫作優(yōu)勢嗎?肯定不了解!那你就要通過你的作文告訴閱卷老師：你的語文功底深厚，表現(xiàn)在你的字跡清秀工整，你的邏輯思維能力也很強(qiáng)、能夠深度思考人生，你的作文關(guān)注社會(huì)關(guān)注人生，你的立意高遠(yuǎn)深刻、選材精心典型、構(gòu)思行文新巧，你的論據(jù)引述活潑、分析獨(dú)到有力、內(nèi)容充實(shí)厚重，你的語言個(gè)性有味、題目擬制靚麗、開頭引人注目、結(jié)尾精辟有力、卷面干凈整潔，你的文章撼人大氣……如此，你就不必?fù)?dān)心你的高考作文，如此你的作文不得高分都難!

　　高考語文作文寫文注意事項(xiàng)(二)：得分點(diǎn)

　　近幾年的山東高考作文題的主題，隱藏著三個(gè)大方向：世界所需要的正確的人生價(jià)值觀念——價(jià)值觀;世界所需要的正確的人生定位——人生觀;青少年特有的精神風(fēng)貌比如理想、奮斗、挑戰(zhàn)困難、質(zhì)疑、公民意識(shí)等——世界觀。

　　山東卷出題“不藏考點(diǎn)，不考偏點(diǎn)”，所以作文審題本身不難。作文出題思路在探尋考生對于社會(huì)、人生、自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)、人生定位等方面的思索與評(píng)價(jià)層面繼續(xù)加深。

　　關(guān)照價(jià)值觀、人生觀、世界觀這三觀是山東卷的常態(tài)，高考語文作文相對平穩(wěn)，在選材上，將更加注重平民化、注重情感、注重?zé)狳c(diǎn)、注重社會(huì)，關(guān)注人生、關(guān)注文化背景。命題將更加注重思辨性、哲理性或者情感性，或者幾方面結(jié)合在一起。

　　“高分不易，分差不大”會(huì)是作文的典型狀態(tài)。在這種情況下，要獲得高考作文高分應(yīng)該怎么做?

　　首先你要書寫漂亮，工整干凈，沒有錯(cuò)別字。閱卷教師每天都在高度緊張的狀態(tài)下工作，如果你的卷面不整潔，必然會(huì)使閱卷老師在心理上產(chǎn)生抵觸感。所以，卷面整潔是關(guān)鍵。

　　其次你要扣題行文，擬一個(gè)好題。好標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的重點(diǎn)，是提供給閱卷老師窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角?？赡苁怯行┛忌葘懻脑贁M標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因?yàn)殚喚斫處煂o標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。

　　再次你要開門見山，直奔主題。八百字的文章，不容許考生轉(zhuǎn)彎抹角。兩分鐘的批閱時(shí)間，老師最喜歡一眼見底。

　　第四要有深度，有廣度，有自己的思想，有獨(dú)特的角度。 深度，是指作文的思想性和思辨性。廣度，是指作文的所體現(xiàn)的知識(shí)面。

　　第五你要自然為文，突出真實(shí)。一是真實(shí)的情感流露，抒情自然，流露自然。要感情真摯，要能夠“我手寫我心”。二是真實(shí)的經(jīng)歷呈現(xiàn)，學(xué)生自己的經(jīng)歷，符合中學(xué)生年齡階段的人生經(jīng)歷。三是真實(shí)的思維展示，要體現(xiàn)思辨性，用哲學(xué)方法分析問題，體現(xiàn)辨證唯物主義和歷史唯物注意的觀點(diǎn)。

　　第六要讓你的文章有個(gè)性，有高雅的境界，或“憂國憂民”或“超然”于物外，做到與眾不同。寫作形式的獨(dú)特、語言風(fēng)格新穎，會(huì)給你的文章增色不少。高考作文是為國家挑選人才，人才則看重那些能寫出大氣文章的人。我們要寫大我，寫豪氣，寫真理，不要老是在個(gè)人的“小我”里面轉(zhuǎn)，老是哭哭啼啼，唉聲嘆氣，只寫瑣細(xì)、纏綿和朦朧。

　　高考語文作文寫文注意事項(xiàng)(三):寫作誤區(qū)

　　誤區(qū)一：字跡潦草，辨認(rèn)困難

　　網(wǎng)上閱卷，是用高速掃描儀把試卷掃描傳上網(wǎng)，只掃描出字，原先試卷上的暗線掃描不上，呈現(xiàn)在閱卷教師面前的只是字，并且是放大了的。因此，給閱卷老師第一印象的是書寫是否工整。字跡模糊、掃描不清就會(huì)丟失信息，老師看得吃力就會(huì)影響分?jǐn)?shù)。閱卷老師都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文讓人賞心悅目，印象分立即增加;而字跡潦草、涂改得難以辨認(rèn)的答卷，無形中就會(huì)多扣幾分。高考作文如果接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)別字，就會(huì)被認(rèn)為語文基礎(chǔ)太差，得分也會(huì)大打折扣。所以書寫很關(guān)鍵，要給閱卷老師最清晰的視覺效果。書寫不是強(qiáng)調(diào)字是否漂亮，而是強(qiáng)調(diào)態(tài)度是否端正、認(rèn)真。書寫一定要用指定的筆，字跡要清晰，不必刻意去追求字的美觀大方，盡量避免字與字之間的勾連，筆畫要清晰。

　　誤區(qū)二：審題不嚴(yán)，若即若離

　　雖然近年來高考作文不設(shè)審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給話題、材料范圍內(nèi)進(jìn)行審題寫作，不可拋開話題、另辟蹊徑地信馬由韁。否則，就會(huì)不著邊際，偏離話題。對所給材料要認(rèn)真分析，準(zhǔn)確抓住材料的主旨，緊扣材料主旨和規(guī)定話題立意。準(zhǔn)確、全面地讀懂題目，吃透命題意圖，明確寫作范圍，對題意要理解準(zhǔn)確，表述明確，立意深刻。審題越細(xì)、越準(zhǔn)、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。

　　誤區(qū)三：入題緩慢，廢話連篇

　　高考作文因字?jǐn)?shù)、時(shí)間的限制，不可能寫得太多，但有相當(dāng)多的考生往往出現(xiàn)入題緩慢的問題，廢話很多，主題千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點(diǎn)部分無法展開。

　　誤區(qū)四：立意散亂，病態(tài)平庸

　　見解獨(dú)到、構(gòu)思新巧、主題積極的文章無疑是任何人都?jí)裘乱郧蟮??？上У氖?，在考場上有的學(xué)生為了追求所謂的標(biāo)新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。由于思想格調(diào)不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。立意宜求深，對任何問題的思考，不能只停留在表層，應(yīng)當(dāng)去探究其根本;立意宜求高，同一命題，把它放在不同的高度去認(rèn)識(shí)，會(huì)得出不盡相同的結(jié)論，所以應(yīng)讓自己站得高些，站在歷史的高度，站在人類的高度去思考問題。我們提倡寫一點(diǎn)有磅礴正氣、黨心民情、時(shí)代旋律的黃鐘大呂式的文章，反對“換一塊尿布也能寫上三千字”小情小景。立意要多一點(diǎn)“大我”，少一點(diǎn)“小我”;多一點(diǎn)境界，少一些市儈;多一點(diǎn)曠達(dá)，少一點(diǎn)庸俗;多一點(diǎn)責(zé)任，少一點(diǎn)敷衍。比如你總是寫自己小學(xué)的事，寫初中升高中的事，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，作文里面充滿的是怨氣、流氣、俗氣，你就永遠(yuǎn)上不了境界，得不到高分。立生命的意，立天地的意，立情感的意，你就能笑看風(fēng)云，笑傲高考。

　　誤區(qū)五：選材陳舊蒼白，形式千篇一律

　　有的學(xué)生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉;要么議論一個(gè)道理，觀點(diǎn)+例子+結(jié)論，缺分析少論證;要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，湊夠字?jǐn)?shù)為原則。選材宜新鮮、富有啟發(fā)性，應(yīng)選擇生動(dòng)感人的時(shí)代感強(qiáng)的材料，選擇能引發(fā)讀者思考的、既吸引人又典型的材料。高考作文，不僅內(nèi)容要出彩，形式上也應(yīng)該不拘一格，使內(nèi)容與形式相得益彰，完美統(tǒng)一，方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發(fā)現(xiàn)，形式創(chuàng)新的寥寥無幾，多為千篇一律、似曾相識(shí)的老面孔。

　　誤區(qū)六：文體似是而非，語言艱澀難懂

　　有的學(xué)生寫的文章屬于四不像的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就會(huì)走低。所以，文體還是明朗為好;高考作文最好使用記敘文(可夾敘夾議)、散文(可記事、可抒情)、議論文三種常見形式。有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言，閱卷教師對這類語言很反感。考生應(yīng)當(dāng)用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達(dá)意，要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作，最好不用網(wǎng)絡(luò)語言。

　　高考語文作文寫文注意事項(xiàng)(四):評(píng)分依據(jù)

　　高考作文評(píng)卷，網(wǎng)上閱卷綜合管理系統(tǒng)記分標(biāo)示區(qū)分為以下四塊：內(nèi)容(0-20)分，表達(dá)(0-20)分，發(fā)展(0-20)分，扣分(0-60)。各標(biāo)示區(qū)沒有分等，但作文評(píng)分按分項(xiàng)分等進(jìn)行。錯(cuò)別字、不夠字?jǐn)?shù)、沒有標(biāo)題等在扣分中體現(xiàn)。