語(yǔ)文是教學(xué)中的重要科目，其具有一定的工具性和模糊性，是學(xué)好其他科目的前提。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的海南高考語(yǔ)文檢測(cè)試題，僅供大家參考!

　　海南高考語(yǔ)文檢測(cè)試題

　　第Ⅰ卷 閱讀題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　唐三彩，漢族古代陶瓷燒制工藝的珍品，全名唐代三彩釉陶器，是盛行于唐代的一種低溫釉陶器，釉彩有黃、綠、白、褐、藍(lán)、黑等色，而以黃、綠、白三色為主，所以人們習(xí)慣稱之為“唐三彩”。因唐三彩最早、最多出土于洛陽(yáng)，亦有“洛陽(yáng)唐三彩”之稱。

　　唐代貞觀之治以后，國(guó)力強(qiáng)盛、百業(yè)俱興，同時(shí)也導(dǎo)致了一些高官生活的腐化，于是厚葬之風(fēng)日盛。唐三彩當(dāng)時(shí)作為一種冥器，其隨葬數(shù)量曾經(jīng)被列入官府的明文規(guī)定，就是說(shuō)可以允許他依照品級(jí)大小來(lái)確定隨葬多少件，但是實(shí)際上這些達(dá)官顯貴們，并不滿足于明文的規(guī)定，他們往往比官府規(guī)定的要增加很多倍。官風(fēng)如此，民風(fēng)當(dāng)然也如此，于是從上到下就形成了這么一種厚葬之風(fēng)，這也就是唐三彩當(dāng)時(shí)能夠迅速在中原地區(qū)發(fā)展的一個(gè)主要原因。

　　唐三彩從一個(gè)側(cè)面也反映了唐王朝的政治、文化、生活，它跟唐代詩(shī)歌、繪畫(huà)、建筑等其他文化一起，共同形成了唐王朝文化的旋律，但是它又不同于其他的文化藝術(shù)。唐三彩在唐代陶瓷史上是一個(gè)劃時(shí)代的里程碑，因?yàn)樵谔埔郧?，多?shù)為單色釉，最多就是兩色釉的并用，在我國(guó)的漢代，已經(jīng)有了兩色，即黃色和綠色兩種釉彩在同一器物上的使用。到了唐代以后，這種多彩的釉色在陶瓷器物上同時(shí)得到了運(yùn)用。

　　陶瓷史上有人考證，這與唐代審美觀的變化有關(guān)。唐以前人們崇尚的是素色，到唐代以后，社會(huì)文化呈現(xiàn)包容性，包容了各種文化，包括許多外來(lái)文化。繪畫(huà)、陶瓷、金銀器的制作，形成了一個(gè)多元文化的特點(diǎn)。

　　史籍中關(guān)于唐三彩的記載甚少，所以被人們遺忘了一千多年。1928年，隴海鐵路修筑到洛陽(yáng)邙山時(shí)毀壞了一批唐代墓葬，發(fā)現(xiàn)了為數(shù)眾多的唐三彩隨葬品。常見(jiàn)的出土的唐三彩陶器有三彩馬、駱駝、仕女、樂(lè)伎俑、枕頭等。尤其是那三彩駱駝，背載絲綢或馱著樂(lè)隊(duì)，仰首嘶嗚;那赤髯碧眼的駱俑，身穿窄袖衫，頭戴翻檐帽，再現(xiàn)了中亞胡人的生活形象。這些使人聯(lián)想起當(dāng)年駱駝行走于“絲綢之路”的景象。

　　唐三彩的制作工藝十分復(fù)雜。首先要將開(kāi)采來(lái)的礦土經(jīng)過(guò)挑選、舂搗、淘洗、沉淀、晾干后，用模具做成胎入窯燒制，在窯內(nèi)經(jīng)過(guò)1000～1100℃的素?zé)?，將焙燒過(guò)的素胎經(jīng)過(guò)冷卻，再施以配制好的各種釉料入窯釉燒，其燒成溫度約800℃。利用各種氧化金屬為呈色劑，經(jīng)煅燒后呈現(xiàn)出各種色彩。釉燒出來(lái)以后，有的人物需要再開(kāi)臉，仿古產(chǎn)品中人物的頭部是不上釉的，它要經(jīng)過(guò)畫(huà)眉、點(diǎn)唇、畫(huà)頭發(fā)這么一個(gè)過(guò)程，然后這一件唐三彩的產(chǎn)品就算完成了。

　　唐三彩的復(fù)制和仿制工藝，在洛陽(yáng)已有百年的歷史，經(jīng)過(guò)歷代藝人們的研制，唐三彩工藝技術(shù)逐步完善，燒制水平不斷提高，“洛陽(yáng)唐三彩”的工藝技巧和藝術(shù)水平也達(dá)到了一定的高度。在國(guó)際市場(chǎng)上，唐三彩已成為極其珍貴的藝術(shù)品，曾在一次有80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加的國(guó)際旅游會(huì)議上被評(píng)為優(yōu)秀旅游產(chǎn)品，被譽(yù)為“東方藝術(shù)瑰寶”。唐三彩大馬、駱駝等曾作為國(guó)禮，贈(zèng)送給50多個(gè)國(guó)家的元首和政府首腦。

　　(摘編自《唐三彩，古陶器璀璨的明珠》)

　　1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

　　A.唐三彩，全名唐代三彩釉陶器，是盛行于唐代的一種低溫釉陶器，釉彩有黃、綠、白、褐、藍(lán)、黑等色。

　　B.唐三彩，最早、最多出土于洛陽(yáng)，因此有“洛陽(yáng)唐三彩”之稱，它是漢族古代陶瓷燒制工藝的珍品，以黃、綠、白三色為主。 .

　　C.唐代貞觀之治以后，厚葬之風(fēng)日盛，唐三彩當(dāng)時(shí)作為一種冥器，官府曾明文規(guī)定各級(jí)官員隨葬的件數(shù)。

　　D.官府對(duì)官員品級(jí)隨葬件數(shù)有明文規(guī)定，官員嚴(yán)格執(zhí)行，百姓爭(zhēng)相效仿，成為唐三彩當(dāng)時(shí)能夠迅速在中原地區(qū)發(fā)展的原因之一。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A.唐三彩跟唐代詩(shī)歌、繪畫(huà)、建筑一樣，是唐王朝文化旋律里的一個(gè)支曲，從一個(gè)側(cè)面反映唐王朝的政治、文化、生活。

　　B.唐三彩實(shí)現(xiàn)了陶瓷由黃色、綠色兩色釉向多色釉的轉(zhuǎn)變，從這個(gè)意義上說(shuō)，它在唐代陶瓷史上是一個(gè)劃時(shí)代的里程碑。

　　C.唐三彩的多色釉特點(diǎn)，表現(xiàn)了唐代社會(huì)審美觀的變化，體現(xiàn)了唐代文化對(duì)各種文化，包括繪畫(huà)、陶瓷、金銀器的制作的包容。

　　D.1928年，在洛陽(yáng)唐代墓葬里發(fā)現(xiàn)了許多唐三彩隨葬品;之前，由于史籍中記載得稀少，唐三彩曾被人們遺忘了一千多年。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

　　A.唐三彩里背載絲綢、仰首嘶鳴的三彩駱駝，身穿窄袖衫、頭戴翻檐帽的中亞胡人，表明唐人與中亞國(guó)家的經(jīng)濟(jì)往來(lái)影響了唐三彩的取材內(nèi)容。

　　B.“唐三彩”制作要經(jīng)過(guò)成胎燒制、冷卻釉燒、開(kāi)臉等工序，“開(kāi)臉”是藝術(shù)點(diǎn)染，它使“唐三彩”融人了唐代繪畫(huà)藝術(shù)的氣息。

　　C.近百年來(lái)，唐三彩的工藝技術(shù)逐步完善，燒制水平不斷提高，“洛陽(yáng)唐三彩”的工藝技巧已經(jīng)達(dá)到后人難以超越的高度。

　　D.唐三彩大馬、駱駝等曾作為國(guó)禮，贈(zèng)送給外國(guó)首腦，這說(shuō)明唐三彩在國(guó)際市場(chǎng)上是不可多得的藝術(shù)珍品。

　　(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。

　　打工高中生撞寶馬車后留下道歉信和錢

　　車主不僅諒解還資助萬(wàn)元

　　(記者)潘志賢 (實(shí)習(xí)生)劉培軍

　　2月5日凌晨，河南省新密市一中學(xué)生騎車時(shí)不慎撞上了路邊停靠的寶馬車，他匿名留下字條向車主道歉，同時(shí)還留下了自己寒假打工掙來(lái)的300多元錢作為賠償。寶馬車主被該學(xué)生的誠(chéng)實(shí)和敢于承擔(dān)責(zé)任的行為深深打動(dòng)。2月12日，找到這名中學(xué)生后，寶馬車主不僅不追究他的責(zé)任，還資助了他萬(wàn)元助學(xué)金。

　　52歲的薛戰(zhàn)民家住新密，在浙江紹興開(kāi)了一家公司。今年春節(jié)，薛戰(zhàn)民回新密過(guò)年。2月4日晚，他把自己的寶馬車停在了新密市西大街的停車位上。第二天上午9點(diǎn)多去開(kāi)車時(shí)，薛戰(zhàn)民發(fā)現(xiàn)寶馬車的左倒車鏡被撞壞，左車門和車后方，分別有一條20多厘米的劃痕。

　　薛戰(zhàn)民剛開(kāi)始看到車被撞了，心里很生氣。就在拉駕駛室車門準(zhǔn)備上車查看時(shí)，“我在門把手的內(nèi)側(cè)，摸到一個(gè)紙卷，打開(kāi)一看，是一封道歉信，里面還包裹著311元有整有零的現(xiàn)金。”薛戰(zhàn)民說(shuō)，看了道歉信后，他一肚子的火頓時(shí)消了。

　　道歉信上這樣寫(xiě)道：“叔叔您好，我昨天騎車不小心把你的車的倒車鏡撞壞了，很不好意思，我心里也很難受，我是一名學(xué)生，寒假在城里打工，我給你留了錢作為補(bǔ)償，我知道這不夠，但我已經(jīng)沒(méi)有錢了，非常對(duì)不起!”

　　“當(dāng)時(shí)看到這紙條后，覺(jué)得沒(méi)必要再去追究肇事學(xué)生的責(zé)任，就順手把紙條撕爛揉成團(tuán)扔到地上。”后來(lái)，薛戰(zhàn)民覺(jué)得該為這名學(xué)生做點(diǎn)什么，就又重新把紙條撿了起來(lái)。

　　“這孩子利用寒假打工，說(shuō)明他的家境不太好，但他擅了車子能勇于承擔(dān)，并盡自己的能力進(jìn)行賠償，說(shuō)明他是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子，我們應(yīng)該對(duì)他的這種行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。”有了這個(gè)想法后，薛戰(zhàn)民就開(kāi)始尋找這名學(xué)生。

　　警方通過(guò)查看事發(fā)地點(diǎn)附近各個(gè)路口的監(jiān)控錄像，終于發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子經(jīng)常出現(xiàn)在當(dāng)?shù)匾患铱境岬辍?0日上午，警方找到這家烤翅店老板。該老板在查看警方打印出來(lái)的圖像后，確認(rèn)了這名孩子確實(shí)在他的店里打工。但是老板只知道孩子叫“亦凡(音)”，具體是哪兩個(gè)字也不知道，姓什么也不知道。

　　警方通過(guò)查閱戶口系統(tǒng)和照片比對(duì)，初步確定孩子叫“陳奕帆”，家住竹園村，平時(shí)跟著姥爺住。

　　新密市交警大隊(duì)的民警和新密宣傳部副部長(zhǎng)李紹光來(lái)到竹園村陳奕帆家。

　　據(jù)了解，陳奕帆今年17歲，在新密市第二高級(jí)中學(xué)讀二年級(jí)。寒假期間，他在一家烤翅店打工，當(dāng)天留下的300多元是他寒假打工掙來(lái)的所有的錢。

　　陳奕帆的媽媽楚女士介紹，她和陳奕帆的爸爸都在長(zhǎng)春打工。2月10日，陳奕帆告訴她自己闖禍了，把別人的寶馬車撞了。楚女士安慰了兒子后立即回到新密，與車主薛戰(zhàn)民取得了聯(lián)系。2月11日，楚女士與薛戰(zhàn)民一見(jiàn)面，就主動(dòng)提出要賠償薛戰(zhàn)民的所有損失，但是被薛戰(zhàn)民堅(jiān)決拒絕了。

　　12日下午，薛戰(zhàn)民委托自己的二女兒給楚女士和陳奕帆送來(lái)1萬(wàn)元現(xiàn)金，表示要資助陳奕帆的學(xué)業(yè)。楚女士和陳奕帆堅(jiān)決不要，陳奕帆說(shuō)：“本來(lái)就是我做錯(cuò)了，到現(xiàn)在我心里還非常內(nèi)疚，不讓我賠償我已經(jīng)很感謝了，怎么好意思再要這錢呢?”

　　薛先生的二女兒則勸說(shuō)道：“這錢是我父親的心愿，也是他的承諾。一碼歸一碼，再說(shuō)，這錢是資助你學(xué)習(xí)的，如果你要賠車錢，可以等到你畢業(yè)后掙錢了再說(shuō)，這個(gè)錢必須要收下。”

　　最終，在新密市宣傳部工作人員、交警大隊(duì)民警的共同勸說(shuō)下，楚女士和陳奕帆才收下了這筆助學(xué)金。

　　陳奕帆說(shuō)：“我記下了車主的電話，想以后掙錢了，把錢還給車主。”

　　(選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改)

　　相關(guān)鏈接

　?、贇v史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。

　　——在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話

　?、诟粡?qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

　　——社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　?、廴硕鵁o(wú)信，不知其可也。

　　——《論語(yǔ)·為政》

　　4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.薛戰(zhàn)民的寶馬車停在新密市西大街的停車位上，其左倒車鏡被陳奕帆騎自行車撞壞，責(zé)任全在陳奕帆。

　　B.道歉信不僅消除了薛戰(zhàn)民的火氣，而且讓他萌發(fā)要幫助陳奕帆的念頭，因?yàn)樽约焊涣瞬荒芡藥椭鷦e人。

　　C.匿名字條給薛戰(zhàn)民找人帶來(lái)了麻煩，薛戰(zhàn)民找到陳奕帆以后，叫女兒送錢，說(shuō)明薛戰(zhàn)民的資助是誠(chéng)心的。

　　D.新密市宣傳部工作人員、交警大隊(duì)民警都熱心參與這件事，這表明薛戰(zhàn)民的行為得到了大家的支持。

　　5.下列對(duì)文本的分析和理解，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

　　A.文本的題目由兩部分組成，一是大標(biāo)題，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來(lái)了;一是小標(biāo)題，對(duì)大標(biāo)題進(jìn)行補(bǔ)充或解釋。

　　B.文本的第一段是新聞的導(dǎo)語(yǔ)，它交代了新聞事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等等。

　　C.文章寫(xiě)薛戰(zhàn)民看到的是“311元”“有整有零的現(xiàn)金”，主要用意是表明薛戰(zhàn)民感受到了肇事者在盡力賠償?shù)恼\(chéng)意。

　　D.文本語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，如寫(xiě)楚女士與薛戰(zhàn)民見(jiàn)面時(shí)，前者用“主動(dòng)”，后者用“堅(jiān)決”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了兩人的態(tài)度。

　　E.全文采取倒敘的結(jié)構(gòu)，從第二段開(kāi)始按時(shí)間順序把“故事”講下來(lái)，但文中也有插敘，如 “據(jù)了解……”這段。

　　6.這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ā?5分)

　　(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)

　　閱讀下面的文字，完成7～9題。

　　純生活

　　冉正萬(wàn)

　　姑父五十一歲那年，仍然是個(gè)壯勞力。有一陣感覺(jué)到小腿里隱隱作痛，他說(shuō)這事時(shí)不像得病了，而是像終于知道什么人和他開(kāi)了個(gè)玩笑，甚至像一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)終于到手。我們以為忍一下就過(guò)去了，小病小痛不是常事么?姑父自己也沒(méi)打算去醫(yī)院，他向村里的人求了個(gè)偏方。

　　半年后疼痛加重了，走路都相當(dāng)困難了，他忍痛燒了一窯磚，賣掉后拿錢去遵義檢查。醫(yī)生說(shuō)是骨癌，必須截肢，并且不能再拖了，一旦轉(zhuǎn)移到大腿根，就沒(méi)法截了。如果他早點(diǎn)去，截掉小腿就行了，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)移到膝關(guān)節(jié)之上了，只能從大腿中間截。

　　二十天后，姑父從醫(yī)院回來(lái)了。因?yàn)榻孛孢€沒(méi)完全愈合，他必須躺在家里。過(guò)了三個(gè)多月，姑父拄著一根棍子出現(xiàn)在村道上，動(dòng)不動(dòng)就向別人展示他的斷腿，直到別人不再有興趣為止。

　　我是姑父的最后一個(gè)觀眾。放寒假了，我去幫表哥表妹們干活。先把磚窯里燒好的尚有余溫的熟磚搬出來(lái)，再把生磚碼進(jìn)去。姑父不能干活了，表哥表妹得自己掙錢上學(xué)。大表哥還有半年就從師范畢業(yè)了，最愛(ài)和我討論當(dāng)教師收入高還是當(dāng)醫(yī)生收入高。二表哥早就輟學(xué)在家，用姑父的話說(shuō)，他和書(shū)本有仇，和鋤頭釘耙倒親熱得不得了。姑父先說(shuō)了些什么我記不得了，只記得他笑著說(shuō)：“萬(wàn)娃你不曉得，醫(yī)生的大汗都鋸出來(lái)了。是一個(gè)老醫(yī)生，頭發(fā)都白了。他先用筆在下鋸的地方打了個(gè)記號(hào)，然后在離記號(hào)兩寸遠(yuǎn)的地方下刀，把皮反剝過(guò)來(lái)。不這樣做不行的，一家伙鋸下去，拿什么東西包啊。把皮剝開(kāi)，鋸斷后就有東西包了。”說(shuō)到這里他挽起剪掉一半的褲腿，像經(jīng)驗(yàn)豐富的教師展示教具一樣。我看到的斷腿像糖果枕頭，正中間像龍眼包子，皺褶是漂亮的，但讓人發(fā)麻。

　　“皮剝開(kāi)了，還要把肉切開(kāi)，鋸子只用來(lái)鋸骨頭，不用來(lái)鋸肉。鋼鋸嘎吱嘎吱的，老半天鋸不斷。我告訴他，你應(yīng)該找個(gè)木匠來(lái)嘛，哈哈哈哈。”我當(dāng)時(shí)還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作，無(wú)法理解姑父的樂(lè)觀。二十年過(guò)去了，我寫(xiě)了一大堆東西，但我仍然無(wú)法理解，他為什么就那么快樂(lè)。

　　那天晚上，姑父讓我和他睡一床。不是他家床少安排不過(guò)來(lái)，而是他太喜歡我了。我在搬磚時(shí)他就在旁邊看著我，不時(shí)叫我休息一會(huì)兒，叫我喝水，叫我吃地瓜。叫我和他睡一床，也是施愛(ài)。我心里有一千個(gè)不愿意，可還是答應(yīng)了，因?yàn)槲覐男∈艿慕逃遣荒茆枘骈L(zhǎng)輩。

　　姑父沒(méi)有立即躺下，他在蚊帳頂上摸索了半天，掏出幾個(gè)黑褐色的柿子，像剛上一年級(jí)的小學(xué)生一樣真誠(chéng)地說(shuō)：“專門給你留的，你吃。”他藏在上面的，誰(shuí)都不知道。這種柿子有股煙味，是黃熟前摘下來(lái)削掉皮熏熟的，很甜。我以前特別喜歡吃，可多讀了幾年書(shū)后，被衛(wèi)生啦、細(xì)菌啦等等知識(shí)搞得很尷尬。姑父還有更重要的東西要給我，他豎起耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，確認(rèn)其他人已經(jīng)入睡，或者即便沒(méi)有睡也聽(tīng)不見(jiàn)他的聲音，他才挽起褲腿，讓我再看一次赭紅色的斷腿。他期望我摸摸，我沒(méi)摸，他自己摸了，半閉著眼睛。“在長(zhǎng)肉。”他說(shuō)。意思是傷口正在愈合。

　　“要是不鋸掉，我活不過(guò)五十五。”他說(shuō)。這不是廢話嘛。我也說(shuō)了一句廢話：“是啊，全世界都沒(méi)有找到治療癌癥的藥物。”“其實(shí)我得的不是癌。”他說(shuō)。“醫(yī)生鋸錯(cuò)了?”“沒(méi)鋸錯(cuò)，但不是癌癥。”

　　姑父說(shuō)，他得的是一種遺傳病。他的父親，同樣是腿痛，但以前醫(yī)療技術(shù)差，沒(méi)有像他一樣截肢，五十二歲就死掉了。他的祖父，死時(shí)才四十八歲，同樣從腿痛開(kāi)始的。

　　我一下明白了，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)病癥，他為什么像得了個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)一樣面帶微笑，因?yàn)檫@是必然會(huì)來(lái)到的，他早就等著它，知道這個(gè)遺傳病后就在悄悄地等著它，現(xiàn)在終于來(lái)了，反倒輕松了，放心了。這當(dāng)然不是什么獎(jiǎng)勵(lì)，它只不過(guò)帶著一點(diǎn)正氣：我說(shuō)了會(huì)來(lái)，就會(huì)來(lái)的，我不說(shuō)假話。姑父知道自己在迎接什么，反倒沒(méi)什么好怕的了。

　　姑父一會(huì)兒就睡著了，睡得真香。我卻熬了好一陣，只要他剩下的那條腿碰我一下，我就浮想聯(lián)翩。

　　二十多年過(guò)去了，姑父的樂(lè)觀沒(méi)有任何改變。有一陣，大表哥要給他裝假肢，他堅(jiān)決不要。

　　(選自《人民文學(xué)》，有刪改)

　　7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.姑父小腿里隱隱作痛，他談起這事時(shí)不像得病了，開(kāi)始也沒(méi)打算去醫(yī)院，只是找村里人求了個(gè)偏方，因?yàn)樗缇椭肋@個(gè)病，并打算放棄治療。

　　B.姑父真誠(chéng)地掏出幾個(gè)柿子給“我”，“我”小時(shí)候很喜歡吃柿子，可“我”在上學(xué)時(shí)了解了一些衛(wèi)生、細(xì)菌方面的知識(shí)，所以對(duì)姑父的行為很反感。

　　C.小說(shuō)的語(yǔ)言沒(méi)有堆砌華麗的辭藻，而是使用與生活最接近、最貼切的話語(yǔ)，雖平淡，讀來(lái)卻挺有味道，這是作者對(duì)生活細(xì)致觀察后的自然流露。

　　D.雖然小說(shuō)講述的是一個(gè)充滿悲劇色彩的命運(yùn)故事，然而作者通過(guò)精細(xì)的鋪展，用心捕捉復(fù)雜的人物關(guān)系之間的生命情態(tài)，突破了簡(jiǎn)單的苦難表達(dá)。

　　8.“我”這一形象在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　9.這篇小說(shuō)以“純生活”為題，你認(rèn)為作者擬此標(biāo)題有何深意?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分)

　　二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。

　　李汝華，字茂夫，睢州人。萬(wàn)歷八年進(jìn)士。授兗州推官。征授工科給事中，嘗劾戎政尚書(shū)鄭洛不職。及出閱甘肅邊務(wù)，洛方經(jīng)略西事，主和戎。汝華疏洛畏敵貽患，且劾諸將吏侵軍資，復(fù)請(qǐng)盡墾甘肅閑田。還朝，歷吏科都給事中，多所糾擿。巡撫贛。詔四方稅務(wù)盡領(lǐng)于有司，以其半輸稅監(jiān)，進(jìn)內(nèi)府，半輸戶部。獨(dú)江西潘相勒有司悉由己輸。汝華極論相違詔。

　　汝華在贛十四年，威惠甚著，召拜戶部左侍郎，掌部事。福王莊田四萬(wàn)頃，詔旨屢趣，不能及額。汝華數(shù)偕廷臣執(zhí)爭(zhēng)，僅減四之一。及王既之國(guó)，詔許自遣使督租，所在驛騷。內(nèi)使閻時(shí)詣汝州，杖二人死。汝華請(qǐng)遵祖制隸有司，盡撤還使者，不納。畿輔、山東大饑，因汝華言，出倉(cāng)米平糶，且發(fā)銀以振。汝華復(fù)奏行救荒數(shù)事，兩地賴之。先是山東饑蠲歲賦七十萬(wàn)是年盡蠲又百七十余萬(wàn)汝華以邊餉不繼請(qǐng)?zhí)煜露愓n未入內(nèi)藏者暫留一半補(bǔ)其缺輔臣亦助為言疏三上不報(bào)。

　　攝吏部事。畿輔、陜西大饑，汝華請(qǐng)振，皆不報(bào)。遼東兵事興，驟增餉三百萬(wàn)。汝華累請(qǐng)發(fā)內(nèi)帑不得，則借支南京部帑，括天下庫(kù)藏余積。當(dāng)是時(shí)，內(nèi)帑山積，廷臣請(qǐng)發(fā)，率不應(yīng)。計(jì)臣無(wú)如何，遂為一切茍且之計(jì)，苛斂百姓。而樞臣征兵，乃遠(yuǎn)及蠻方，致奢崇明、安邦彥相繼反，用師連年。又割四川、云南等所加之賦以餉之，而遼餉仍不充，天下已不可支矣。

　　汝華練達(dá)勤敏，立朝無(wú)黨阿。官戶部久，于國(guó)計(jì)贏縮，邊儲(chǔ)虛實(shí)，與鹽漕屯牧諸大政，皆殫心裁劑。歲比不登，意常主寬恤，獨(dú)加賦之議不能力持，致萬(wàn)方虛耗，內(nèi)外交訌。得疾乞休，加太子太保致仕。卒，謚恭敏。

　　(選自《明史·李汝華傳》，有刪改)

　　10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.先是/山東饑/蠲歲賦七十萬(wàn)是年盡蠲/又百七十余萬(wàn)/汝華以邊餉不繼請(qǐng)?zhí)煜露愓n/未入內(nèi)藏者/暫留一半補(bǔ)其缺/輔臣亦助為言/疏三上/不報(bào)

　　B.先是/山東饑/蠲歲賦七十萬(wàn)/是年盡蠲又百七十余萬(wàn)/汝華以邊餉不繼請(qǐng)?zhí)煜露愓n/未入內(nèi)藏者/暫留一半補(bǔ)其缺/輔臣亦助為言/疏三上/不報(bào)

　　C.先是/山東饑/蠲歲賦七十萬(wàn)是年盡蠲/又百七十余萬(wàn)/汝華以邊餉不繼/請(qǐng)?zhí)煜露愓n未人內(nèi)藏者/暫留一半補(bǔ)其缺/輔臣亦助為言/疏三上/不報(bào)

　　D.先是/山東饑/蠲歲賦七十萬(wàn)/是年盡蠲又百七十余萬(wàn)/汝華以邊餉不繼/請(qǐng)?zhí)煜露愓n未入內(nèi)藏者/暫留一半補(bǔ)其缺/輔臣亦助為言/疏三上/不報(bào)

　　11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.古代設(shè)官分職，各有專司，有具體職務(wù)、做具體工作的官吏可以稱為“有司”。

　　B.拜：文中指授予官職。其他可以表示授予官職的詞語(yǔ)有“辟”“除”“征”等。

　　C.戶部是古代六部之一，掌管土地、戶口、稅收、科舉等，長(zhǎng)官為戶部尚書(shū)。

　　D.謚號(hào)是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評(píng)定的稱號(hào)，如武帝、恭敏。

　　12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.李汝華正直敢言。他彈劾鄭洛不稱職、怕敵人而留禍害，以及將領(lǐng)侵占軍需物質(zhì);他上奏議論江西潘相不遵守朝廷命令。

　　B.李汝華反對(duì)弊政。他反對(duì)福王不當(dāng)做法;有使者到處騷擾，有官員致人死亡，他請(qǐng)求懲處，朝廷沒(méi)有接納他的意見(jiàn)。

　　C.李汝華關(guān)心邊防。遼東發(fā)生戰(zhàn)事，他請(qǐng)求發(fā)放軍餉，并積極籌措錢財(cái)，但是有些官員施政不當(dāng)，戰(zhàn)事不斷，導(dǎo)致遼東軍餉無(wú)法解決。

　　D.李汝華為政務(wù)實(shí)。他勤奮、機(jī)敏，在朝中沒(méi)有秘黨;他長(zhǎng)期在戶部任職，對(duì)國(guó)家財(cái)政、邊防儲(chǔ)備，以及鹽業(yè)、漕運(yùn)等都盡心盡力。

　　13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)福王莊田四萬(wàn)頃，詔旨屢趣，不能及額。(5分)

　　(2)計(jì)臣無(wú)如何，遂為一切茍且之計(jì)，苛斂百姓。(5分)

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。

　　雪夜喜李郎中見(jiàn)訪，兼酬所贈(zèng)

　　白居易

　　可憐今夜鵝毛雪，引得高情①鶴氅②人。

　　紅蠟燭前明似晝，青氈帳里暖如春。

　　十分滿盞黃金液③，一尺中庭白玉塵④。

　　對(duì)此欲留君便宿，詩(shī)情酒分合相親。

　　【注】①高情：高隱超然物外之情。②鶴氅(chǎng)：又叫“神仙道士衣”，就是斗篷、披風(fēng)之類的御寒長(zhǎng)外衣。是名士才穿的服裝。③黃金液：指酒。④玉塵：喻雪。

　　14.下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

　　A.題目中的“見(jiàn)訪”是敬詞，稱別人訪問(wèn)自己，是“拜訪”的意思。

　　B.首句中“可憐”與“可憐九月初三夜”中的“可憐”意思相同。

　　C.“鵝毛雪”不僅是寫(xiě)景，也襯托出“高情鶴氅人”志趣的高潔。

　　D.頷聯(lián)、頸聯(lián)都對(duì)仗工整，詞性、句型等方面都分別整齊相對(duì)。

　　E.尾聯(lián)中的“此”，是指代上句“一尺中庭白玉塵”所描寫(xiě)的情景。

　　15.從全詩(shī)來(lái)看，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?詩(shī)中對(duì)雪的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的感情起什么作用?(6分)

　　(三)名篇名句默寫(xiě)(5分)

　　16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)

　　(1)《莊子·逍遙游》中，寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是“__▲__，__▲__。

　　(2)白居易《琵琶行》中，“__▲__”一句僅用七個(gè)字，就點(diǎn)出地點(diǎn)、時(shí)間、人物，拉開(kāi)故事的序幕，語(yǔ)言平易，如話家常，又高度凝練。

　　(3)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫(xiě)將士們騎著駿馬風(fēng)馳電掣，拉開(kāi)強(qiáng)弓萬(wàn)箭齊發(fā)的壯烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詩(shī)句是“__▲__，__▲__”

　　第Ⅱ卷表達(dá)題

　　三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

　　17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)

　　①調(diào)查表明：相較持續(xù)火爆的住宅市場(chǎng)，多年來(lái)，寫(xiě)字樓市場(chǎng)一直處于不溫不火的狀態(tài)。

　　②因大片住宅樓空置，街道萬(wàn)人空巷，鄂爾多斯市康巴什地區(qū)被稱為中國(guó)最大的“鬼城”。

　?、廴缃?，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，是我們肩頭不可推卸的使命、義不容辭的責(zé)任。

　?、墚?huà)家、詩(shī)人聯(lián)手打造的“揚(yáng)州好人”畫(huà)像配詩(shī)展在揚(yáng)州文化館展出，參觀者不絕如縷。

　　⑤楊教授開(kāi)發(fā)的這套銷售網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)使我們工作效率大幅度地提高，真可謂如虎添翼。

　　⑥戶籍制度改革牽扯到住房、醫(yī)療、教育、就業(yè)等方方面面的利益，絕不可能一揮而就。

　　A.①③⑤ B.②③④ C②④⑥ D.①⑤⑥

　　18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

　　A.近年來(lái)，公安部推出一系列涉及面廣、影響力較大的出入境政策，吸引了很多海外優(yōu)秀人才來(lái)華絡(luò)繹不絕。

　　B.要形成健康綠色的網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài)，除了依靠法治手段，還要重視網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)，努力營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)傳播。

　　C.他所辦理的每一起案件，從不屈服于權(quán)威的壓力，從不徇私情，堅(jiān)持做到剛正不阿，秉公執(zhí)法。

　　D.中國(guó)堅(jiān)持正確義利觀，積極承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，保持既有理又有禮的大國(guó)風(fēng)度，塑造溫和而自信的國(guó)際形象。

　　19.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　陳淏子 ① 親自實(shí)踐， ② 善于總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn)，并提到理論的高度。陳溪子曾舉了這樣的例子： ③ 有的人很喜歡養(yǎng)花，常常從千里之外把心愛(ài)的花帶回家， ④ 不到半年就枯死了，或者再也不開(kāi)花了。他說(shuō)：“這是 ⑤ 不知道它的特性。 ⑥ 掌握了它的特性，沒(méi)有不長(zhǎng)的樹(shù)木，沒(méi)有不盛開(kāi)的花草，這全憑種花人的細(xì)心觀察。”

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥

　　A 除了 還 即使 然而 由于 只有

　　B 不僅 而且 雖然 但 因?yàn)?只要

　　C 既 又 / 卻 由于 如果

　　D / 也 固然 可是 因?yàn)?一旦

　　20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

　　人如果真有價(jià)值，便不會(huì)被忽視。一張百圓紙幣不管把它弄成什么樣子，人們還是希望得到它， ① 。當(dāng)然，有些東西的價(jià)值并不在于這件東西的價(jià)值本身，也許它本身并沒(méi)有多大價(jià)值，但它有辦法讓人覺(jué)得它有價(jià)值，還有一點(diǎn)也非常重要， ② ，就像同樣是塊土地，在城市里，寸土寸金;在荒郊野地里，可能分文不值。 ③ ，就找到了自己的最大價(jià)值。

　　21.請(qǐng)將下面圖表的內(nèi)容按要求用文字進(jìn)行表述(除年份外，不能使用數(shù)字)，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。(6分)

　　上表是中國(guó)青少年研究中心先后于2005年、2010年和2015年在全國(guó)十個(gè)省市進(jìn)行的三次“中國(guó)少年兒童上課外班的時(shí)間”調(diào)查統(tǒng)計(jì)，從表中可看出，近十年來(lái) ▲ ;特別是__▲__。

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　“中國(guó)人應(yīng)該重視自己的傳統(tǒng)節(jié)日，不過(guò)外國(guó)節(jié)日。”四川成都東星航空專修學(xué)院的準(zhǔn)空姐們身著漢服，來(lái)到成都地標(biāo)景點(diǎn)寬窄巷子、武侯祠等地展示古典禮儀。同時(shí)，她們手舉“拒絕圣誕節(jié)，堅(jiān)決維護(hù)中華傳統(tǒng)節(jié)日”的標(biāo)語(yǔ)，呼吁大家重視和回歸中華傳統(tǒng)節(jié)日，理性對(duì)待外國(guó)節(jié)日。學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生們“拒絕圣誕節(jié)”并不是對(duì)西方文化“叫板”，我們不能拋棄民族文化，必須大力弘揚(yáng)民族文化，挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，保持民族文化的傳承和獨(dú)立。

　　對(duì)于以上的事情，你怎么看?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)，闡述你的看法。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

　　海南高考語(yǔ)文檢測(cè)試題參考答案

　　1.D(“能夠迅速在中原地區(qū)發(fā)展的原因之一”應(yīng)是“厚葬之風(fēng)”，并且當(dāng)時(shí)官員并未嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定)

　　2.C(“體現(xiàn)了唐代文化對(duì)各種文化，包括繪畫(huà)、陶瓷、金銀器的制作的包容”錯(cuò)，原文是講“繪畫(huà)、陶瓷、金銀器的制作，形成了一個(gè)多元文化的特點(diǎn)”)

　　3.C(“洛陽(yáng)唐三彩”應(yīng)該是不斷發(fā)展，不斷超越前者的藝術(shù)作品，說(shuō)其“已經(jīng)達(dá)到后人難以超越的高度”有些武斷)

　　4.B(“因?yàn)樽约焊涣瞬荒芡藥椭鷦e人”，分析不準(zhǔn)確，原文“我們應(yīng)該對(duì)他的這種行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”)

　　5.B(2分)、D(2分)(A項(xiàng)理解不準(zhǔn)確，“大標(biāo)題”應(yīng)是主標(biāo)題(或主題)，“小標(biāo)題”應(yīng)是副題。C項(xiàng)分析不全而，主要用意還有“顯示真實(shí)性”。F項(xiàng)“全文采取倒敘的結(jié)構(gòu)”分析理解錯(cuò)誤)

　　6.①彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀。陳奕帆的誠(chéng)信和薛戰(zhàn)民的友善，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀深厚的內(nèi)涵的認(rèn)同，并將之內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。②弘揚(yáng)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。陳奕帆的誠(chéng)信和薛戰(zhàn)民的友善，體現(xiàn)了將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化為自己的精神品格，這是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。③贊賞、呼喚擔(dān)當(dāng)精神。陳奕帆在“惹禍”之后并沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢地選擇了擔(dān)當(dāng)，令人感動(dòng)，令人欽佩。(答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)滿分;其他答案，言之成理的，酌情給分)

　　7.C(A從全文看，姑父并沒(méi)有“打算放棄治療”;B“對(duì)姑父的行為很反感”理解有誤，“我”只是不愿吃而已;D本文并沒(méi)有復(fù)雜的人物關(guān)系)

　　8.①以“我”的視角敘述故事，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性;②借助“我”的所見(jiàn)所聞所想，展示“姑父”的形象;③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，“我”放寒假去幫表哥表妹們干活，引出了“姑父”與“我”的對(duì)話情節(jié)。(每點(diǎn)2分.答出三點(diǎn)給滿分)

　　9.①“純生活”是“單純的生活狀態(tài)”，“姑父”生活在農(nóng)村，生活貧困簡(jiǎn)樸，卻也能自立自強(qiáng)，一家人其樂(lè)融融;

　?、?ldquo;純生活”代表“純粹的心靈境界”，“姑父”歷經(jīng)苦難仍能保持純粹快樂(lè)的心靈，樂(lè)在其中且感到幸運(yùn)、幸福;

　　③“純生活”揭示了小說(shuō)的主題，是對(duì)生命的敬畏，對(duì)活著的信仰，對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)幸福的感受;④“純生活”啟示人們反思現(xiàn)代人的生活和人性，特別是在現(xiàn)代人精神生存窘困的狀況下，如何獲得精神的充盈。(答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分) ‘

　　10.D(原文標(biāo)點(diǎn)：先是，山東饑，蠲歲賦七十萬(wàn)，是年盡蠲又百七十余萬(wàn)。汝華以邊餉不繼，請(qǐng)?zhí)煜露愓n未入內(nèi)藏者，暫留一半補(bǔ)其缺，輔臣亦助為言。疏三上，不報(bào))

　　11.C(“科舉”不是由戶部掌管)

　　12.B(“他請(qǐng)求懲處”與原文不符)

　　13.(1)福王要莊田四萬(wàn)頃，皇帝下詔書(shū)多次催促，不能達(dá)到定額。(得分點(diǎn)：屢、趣、及，各1分，句意2分)

　　(2)管財(cái)政的大臣沒(méi)有辦法，就采取了所有小遵守禮法的辦法，苛刻地向百姓搜刮。(得分點(diǎn)：如何、茍且、苛斂，各1分，句意2分)

　　參考澤文：

　　李汝華，字茂夫，睢州人。萬(wàn)歷八年考中進(jìn)士。授任兗州推官。調(diào)任工科給事中，曾經(jīng)彈劾兵部尚書(shū)鄭洛不稱職。到李汝華出京檢查甘肅的邊防事務(wù)，鄭洛正在經(jīng)營(yíng)西部的事情，主張軍事上議和。李汝華上奏疏說(shuō)鄭洛怕敵人，留下禍患，并且彈劾各將吏侵吞軍用物資，又請(qǐng)求盡數(shù)開(kāi)墾甘肅閑置的田地?；氐匠?，歷任吏科都給事中，糾舉揭發(fā)了很多事。任江西巡撫?；实巯略t各地稅務(wù)全部由有關(guān)官員統(tǒng)領(lǐng)，把其中的一半交給稅監(jiān)，進(jìn)入內(nèi)府，一半交給戶部。只有江西潘相命令有關(guān)官員全部由自己交送。李汝華極力論述潘相違背皇帝命令。

　　李汝華在江西十四年，威望、恩德都很顯著，召回朝廷被任命為戶部左侍郎，掌管戶部的事務(wù)。福王要莊田四萬(wàn)頃，皇帝下詔書(shū)多次催促，不能達(dá)到定額。李汝華多次和朝廷大臣一起諫諍，只減去四分之一。等到福王到了封地后，皇帝下詔允許福王自己派使者督催租稅，所到之處受到騷擾。內(nèi)使閻時(shí)到汝州，打死了兩個(gè)人。李汝華請(qǐng)求遵照祖先的制度將這些事歸屬有關(guān)官員，全部撤回派出去的使者，朝廷沒(méi)有采納。京城周圍、山東地區(qū)發(fā)生大饑荒，由于李汝華的進(jìn)言，朝廷拿出倉(cāng)庫(kù)的糧食平價(jià)出售，并拿出銀子來(lái)救濟(jì)百姓。李汝華又上奏實(shí)行救荒幾項(xiàng)事，兩地依靠這些得以度過(guò)災(zāi)荒。在這之前，山東饑荒，免除一年稅七十萬(wàn)，這年又全部免除(稅)一百七十多萬(wàn)。李汝華又以邊防軍餉趕不上為由，建議全國(guó)各地稅款還沒(méi)有送到內(nèi)庫(kù)的，暫留一半補(bǔ)充不足，宰相也幫助他進(jìn)言。奏疏三次遞上，皇帝沒(méi)有批復(fù)。

　　李汝華代理吏部事務(wù)。京城周圍、陜西發(fā)生大饑荒，李汝華請(qǐng)求救濟(jì)，都沒(méi)有得到批復(fù)。遼東發(fā)生戰(zhàn)事，突然增加軍餉三百萬(wàn)。李汝華多次請(qǐng)求拿出內(nèi)庫(kù)的錢糧沒(méi)有成功，就借用了南京庫(kù)藏的錢糧，搜尋全國(guó)各地倉(cāng)庫(kù)多余的積蓄。當(dāng)時(shí)，內(nèi)庫(kù)中的錢糧堆積得像山一樣，朝廷大臣請(qǐng)求撥出一些，朝廷都沒(méi)有答應(yīng)。管財(cái)政的大臣沒(méi)有辦法，就采取了所有不遵守禮法的辦法，苛刻地向百姓搜刮。而掌權(quán)大臣征兵，竟然遠(yuǎn)達(dá)南方少數(shù)民族地區(qū)，導(dǎo)致奢崇明、安邦彥相繼帶頭造反，連年用兵作戰(zhàn)。又分出四川、云南等地所增收的賦稅做軍餉，而遼東的軍餉仍不充裕，全國(guó)已經(jīng)不能夠再支出了。

　　李汝華通曉事理，勤勉機(jī)敏，在朝中不結(jié)黨不勾結(jié)偏袒。在戶部做官很久，對(duì)于國(guó)家財(cái)政的盈虧，邊防儲(chǔ)備的虛實(shí)，以及鹽業(yè)、漕運(yùn)、屯田、牧業(yè)各方面大政方針，都竭盡心力裁度調(diào)劑。年成連年歉收，常常主張寬緩憐憫，唯獨(dú)增加賦稅的意見(jiàn)不能盡力堅(jiān)持，使各方白白耗費(fèi)，造成內(nèi)外交相騷擾作亂的局面。李汝華生病請(qǐng)求退休，被加封為太子太保退休。去世，謚號(hào)恭敏。

　　14. A(3分)、E(2分)(A項(xiàng)，錯(cuò)在“是‘拜訪’的意思”，“拜訪”是訪問(wèn)他人的敬詞。E項(xiàng)，“此”應(yīng)是指代頷聯(lián)與頸聯(lián)所描寫(xiě)的情景)

　　15.表達(dá)了詩(shī)人為雪夜朋友到訪感到無(wú)比高興，以及留宿朋友時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的親密無(wú)間的感情。(3分)詩(shī)中對(duì)大雪的描寫(xiě)襯托了天氣的寒冷，而天氣寒冷反襯出帳篷里的溫暖如春以及詩(shī)人款待朋友的熱情。(3分)

　　16.(1)(且)舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮 (2)潯陽(yáng)江頭夜送客

　　(3)馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚

　　17. A(①不溫不火：不冷淡也不火爆。形容平淡適中。②萬(wàn)人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)了。多形容慶典等盛況。望文生義。③義不容辭：道義上不允許推辭。指理應(yīng)接受。④不絕如縷：形容形勢(shì)十分危急或聲音思緒等悠長(zhǎng)不絕。不合句意。⑤如虎添翼：形容得到了有力的幫助，強(qiáng)者變得史加強(qiáng)大，惡者變得更加兇惡。⑥一揮而就：一動(dòng)筆就寫(xiě)成了。形容才思敏捷。不合句意。應(yīng)改為“一蹴而就”)

　　18. D(A句式雜糅?？梢詣h去“絡(luò)繹不絕”。B成分殘缺。在句末加“氛圍”。C主謂搭配不當(dāng)?？梢园?ldquo;他所辦理的每一起案件”中的“所”“的”和“每一起”幾個(gè)字刪掉)

　　19. B(第一句中前后兩個(gè)分句間是遞進(jìn)關(guān)系，所以①與②應(yīng)填“不僅”“而且”;空缺③與①各自所帶的分句前后存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填入“雖然”“但”;空缺⑤所在的語(yǔ)句是對(duì)上文所述結(jié)果的原因解釋，應(yīng)填人“因?yàn)?rdquo;一詞;而空缺⑥所帶分句與下文存在充分條件關(guān)系，應(yīng)填入“只要”一詞)

　　20.①就是因?yàn)樗凶陨淼膬r(jià)值 ②位置決定價(jià)值 ③找到適合自己的位置

　　(答對(duì)一空給1分，兩空給3分，三空給5分;意思對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)

　　21.(近十年來(lái))不論是學(xué)習(xí)日還是休息日，少年兒童上課外班的時(shí)間在逐漸增加，(2分)而且，休息日的增幅超過(guò)學(xué)習(xí)日;(2分)(特別是)2015年休息日上課外班的時(shí)間猛升。(2分)

　　22.參照2016年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　【寫(xiě)作提示】這則材料核心話題是“維護(hù)中華傳統(tǒng)文化與理性對(duì)待外國(guó)文化”。寫(xiě)作角度可以從以下方面考慮：(1)我們有自己的幾千年民族文化，民族的，才是世界的。(2)看重傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，不能只從商業(yè)、娛樂(lè)、趣味出發(fā)過(guò)外國(guó)節(jié)日。(3)年青一代追捧西方節(jié)日，容易陷入文化迷失。(4)過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，抵制外國(guó)不良文化，堅(jiān)定文化自信。(5)挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，抵制西方文化的沖擊。等等。