如何學(xué)好高中物理
高中物理是很難的學(xué)科，學(xué)生們?nèi)绾握_學(xué)好物理呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于正確學(xué)習(xí)高中物理方法的內(nèi)容，希望大家喜歡!
正確學(xué)習(xí)高中物理方法
要重視實(shí)驗(yàn)
物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的。多做實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成正確的概念，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，加深對(duì)物理規(guī)律的理解。
高中物理課標(biāo)中，有不少的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)于高一新生，注重把這兩種實(shí)驗(yàn)做好，對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)，在老師演示的過程中，學(xué)生要根據(jù)老師的引導(dǎo)認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用。
對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)一定要強(qiáng)調(diào)人人動(dòng)手，不能做“聽眾”;做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要遵守操作規(guī)程，明確實(shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論。在課后學(xué)生可以根據(jù)教材上的小實(shí)驗(yàn)(如“懸掛法”找重心)或“做一做：測(cè)定反應(yīng)時(shí)間”主動(dòng)積極地去動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高自己的動(dòng)手能力。
要善于觀察
物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個(gè)球碰撞另一個(gè)球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個(gè)球碰撞兩個(gè)球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
三個(gè)球碰撞兩個(gè)球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會(huì)這樣?勤于觀察，善于提出問題必將使自己對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動(dòng)自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平時(shí)觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時(shí)生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來。
學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動(dòng)或剎車時(shí)，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來，這樣觀察具有針對(duì)性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲(chǔ)了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識(shí)。
要勤于思考
高中物理具有很強(qiáng)的規(guī)律性和邏輯性，聯(lián)系實(shí)際多，靈活性強(qiáng)，學(xué)好物理單靠死記硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其規(guī)律。做物理題目首先要弄清它的物理過程，建立起正確的物理情景，分析它滿足的條件，從而正確地選用物理規(guī)律，不能把物理題簡(jiǎn)單當(dāng)作數(shù)學(xué)題去解。
在高一剛開始的階段，我們所學(xué)的基本概念和基本公式較多，每學(xué)過一個(gè)概念，要弄清楚：這個(gè)概念是如何得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關(guān)系……每學(xué)過一個(gè)公式，要力圖搞清：這個(gè)公式是如何得來的?適用條件和范圍是什么?
和其他公式之間有什么關(guān)系……每做一道習(xí)題，首先審題要清晰，研究對(duì)象是誰?物理情景是什么?選取哪個(gè)物理過程進(jìn)行研究?該選用哪個(gè)公式去解題?將物理規(guī)律與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系，勤于思考，善于總結(jié)，就一定會(huì)不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學(xué)習(xí)物理。
學(xué)好高中物理的方法
1、重視畫圖和識(shí)圖
學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。在初中物理課里，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單(即分析圖形)，更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解。
2、重視觀察和實(shí)驗(yàn)
物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中。”對(duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對(duì)現(xiàn)象的觀察，才能對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，老師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到：坐在火車上的人，會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。例如，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長(zhǎng)度，可以通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量上學(xué)途中騎車的平均速度，還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻，分析、解決問題會(huì)更全面。
3、學(xué)會(huì)“兩頭堵”的分析方法
物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對(duì)頭的緣故。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知。當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時(shí)常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用。
4、注意適當(dāng)分類
當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且還能收到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法。在學(xué)習(xí)物理的道路上，愿同學(xué)們結(jié)合自己的特點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
高考物理實(shí)驗(yàn)題提分技巧
提分技巧一、明確一個(gè)實(shí)驗(yàn)的三大知識(shí)主干
在新課程高考形式下，不能認(rèn)為一個(gè)實(shí)驗(yàn)只不過是讀數(shù)或?qū)嶒?yàn)原理的理解或?qū)嶒?yàn)的操作，更不能認(rèn)為就是數(shù)據(jù)的處理與結(jié)果分析，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一個(gè)實(shí)驗(yàn)是基本儀器的使用、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的分析三個(gè)有機(jī)體的合成.這三大部分便構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的三大知識(shí)主干.主干知識(shí)向來是高考大舞臺(tái)中的重要角色，一直受到命題專家的青睞.對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)的三大知識(shí)主干要有明確的認(rèn)識(shí)：
1.基本儀器的使用
基本儀器的使用是實(shí)驗(yàn)考查的基礎(chǔ)內(nèi)容，無論是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)還是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，往往都涉及基本儀器的使用，所以一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項(xiàng)和讀數(shù)等，在近幾年的高考中不斷出現(xiàn)，長(zhǎng)度和各電學(xué)參量的測(cè)量及相關(guān)儀器的使用是考查的熱點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意.高考中出題頻率較高的基本實(shí)驗(yàn)儀器有刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、秒表、電壓表、電流表、多用電表以及傳感器等.
2.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
近幾年來，高考物理實(shí)驗(yàn)的考查已經(jīng)由原來單一的、基本的形式向綜合的、高層的方向發(fā)展，表現(xiàn)之一是加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)們動(dòng)手能力的考查.試題往往從實(shí)驗(yàn)原理、器材的選擇和使用、實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象的觀察等方面進(jìn)行全面的考查，表現(xiàn)在設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題頻頻出現(xiàn)，設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題一般是以規(guī)定的實(shí)驗(yàn)原理、方法和器材為基礎(chǔ)編制出來的.這些實(shí)驗(yàn)可以有效地培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力和激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.
3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的分析
對(duì)考生能力的考查是歷年高考的一個(gè)主題，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力的要求越來越高.試題往往要求同學(xué)們通過研究題給電路、圖表和數(shù)據(jù)，運(yùn)用物理知識(shí)和數(shù)據(jù)推出正確結(jié)果，并能就實(shí)驗(yàn)裝置、操作以及數(shù)據(jù)處理等方面分析產(chǎn)生誤差的原因，這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)這方面的能力.
提分技巧二、把握好處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的兩把利劍
1.列表法：把被測(cè)物理量分類列表表示出來.表中對(duì)各物理量的排列習(xí)慣上是先記錄原始數(shù)據(jù)，后計(jì)算結(jié)果.列表法可大體反映某些因素對(duì)結(jié)果的影響，常用作其他數(shù)據(jù)處理方法的一種輔助手段.
2.圖像法：把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的量按自變量和因變量的函數(shù)關(guān)系用圖像直觀地顯示出來.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫出圖像.若是反比關(guān)系一般改畫成正比圖線，同時(shí)注意圖像斜率、圖像在坐標(biāo)軸上截距的物理意義.值得提醒的是，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的落腳點(diǎn)幾乎都是圖像，故備考時(shí)一定要將圖像法處理數(shù)據(jù)作為重中之重
提分技巧三、要善于提取一個(gè)實(shí)驗(yàn)的精髓
俗話說擒賊先擒王，打蛇打七寸.同樣對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)時(shí)必須抓住其精髓部分，然后以該實(shí)驗(yàn)的精髓部分為核心進(jìn)行拓展，這樣才能真正起到事半功倍的效果.很多同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)一直很努力，也在不斷地做練習(xí)題，可是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，換一種考查方式就不會(huì)了，更不要說觸類旁通了.縱觀近幾年的高考創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)題一年比一年新，年年都在變，但是這種變只不過是實(shí)驗(yàn)命題的形式在變，所謂的新，只不過是實(shí)驗(yàn)的環(huán)境新了，知識(shí)點(diǎn)是不會(huì)新的，更不會(huì)變的，所以復(fù)習(xí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)我們要抓住其精髓部分.
提分技巧四、如何與命題專家想到一塊兒
高考物理實(shí)驗(yàn)是年年有花開，年年花不同，這說明每年的高考結(jié)束后命題專家都在思考一個(gè)問題，那就是下一次命題該如何出題呢?因此我們?cè)趥淇嫉耐瑫r(shí)也應(yīng)該跟著命題人一塊兒想，那么如何做才能使我們與命題專家想到一塊兒呢?對(duì)于這一點(diǎn)，我們可以按以下方案去做，那就是：
1.穩(wěn)端碗里的 弄透教材中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
其含義是：熟悉教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)的基本器材、實(shí)驗(yàn)的過程，也就是說要熟悉每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的源與理.
近年來高考實(shí)驗(yàn)題已由側(cè)重于考查實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本操作等最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，向著?cè)重于考查對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)方法的靈活運(yùn)用等更高層次的能力轉(zhuǎn)變，要求考生運(yùn)用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)原理和方法，選擇合適的儀器，設(shè)計(jì)出合理的方案去解決新的實(shí)驗(yàn)問題.縱觀近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題，幾乎都是教材中內(nèi)容的改編、重組，教材實(shí)驗(yàn)的延伸，或者是教材實(shí)驗(yàn)的重新設(shè)計(jì)，通過這樣做來鑒別考生獨(dú)立解決新問題的能力和知識(shí)的遷移能力，也體現(xiàn)了新課程改革對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的要求.可見教材中的實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)是高考創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的命題根源，如果將高考創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比作天空中的風(fēng)箏，那么教材中的基本實(shí)驗(yàn)就是風(fēng)箏的線.這就要求我們?cè)诟呖紝?shí)驗(yàn)備考中要緊扣教材中的實(shí)驗(yàn)，弄清楚教材中每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)的操作過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，不要將理解實(shí)驗(yàn)變成背實(shí)驗(yàn)，更不要對(duì)原理的理解和方法的掌握只是紙上談兵，否則高考實(shí)驗(yàn)稍作一些變形，我們就會(huì)感到無從下手.只有將課本上的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)好了，才能舉一反三，觸類旁通.
2.盯住盤里的 分析透近幾年的高考實(shí)驗(yàn)記錄
其含義是：在復(fù)習(xí)完一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該查閱該實(shí)驗(yàn)在近幾年高考中命題的情況，根據(jù)命題中穩(wěn)中求變的特點(diǎn)，命題人在下一次對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查時(shí)是不可能有很大變動(dòng)的.很多考生在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中花了不少時(shí)間，但是在復(fù)習(xí)的過程中卻很少去做一件很重要的事情，那就是查閱《考試大綱》中的實(shí)驗(yàn)在歷年高考中曾經(jīng)考查過的方式.在查閱的時(shí)候我們要做好以下規(guī)律的總結(jié)：
(1)歸納出近幾年實(shí)驗(yàn)試題的命題規(guī)律①題型特點(diǎn)
規(guī)律一：一小題.該小題命題立足教材，側(cè)重考查完成實(shí)驗(yàn)的能力.涉及基本儀器的使用(含讀數(shù))、實(shí)驗(yàn)原理和測(cè)量方法的理解、實(shí)驗(yàn)條件的控制、實(shí)驗(yàn)步驟的編排、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)誤差的分析.
規(guī)律二：一大題.該大題命題立足遷移，側(cè)重考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力.突出實(shí)驗(yàn)原理的遷移、測(cè)量方法的遷移、數(shù)據(jù)處理方法的遷移(圖像法和平均值法)等.
規(guī)律三：大題新. 新可以更加有效地考查考生分析問題的能力，區(qū)分度也很明顯.其實(shí)這類題依然是以實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)為依據(jù)，只不過在新的背景、新的命題方式下進(jìn)行考查，說到底物理實(shí)驗(yàn)的考查是對(duì)思維的一種檢驗(yàn)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要努力培養(yǎng)分析問題、解決問題的思維習(xí)慣，這樣做才能應(yīng)對(duì)層出不窮的新題.
?、陔y點(diǎn)設(shè)置
實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)設(shè)置主要有：a.器材的選取和電路的選擇;b.實(shí)驗(yàn)原理、方法的理解和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì);c.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理.
(2)查看某一實(shí)驗(yàn)的歷年高考記錄
在查看近幾年的高考實(shí)驗(yàn)時(shí)還要注意總結(jié)同一實(shí)驗(yàn)在近幾年的命題規(guī)律，找出同一實(shí)驗(yàn)在不同時(shí)間命題的共同規(guī)律、不同規(guī)律，然后作出一些新的動(dòng)態(tài)分析.如對(duì)于紙帶問題，通過近幾年的高考命題我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于紙帶問題中的黃金命題熱點(diǎn)有：①紙帶上某點(diǎn)瞬時(shí)速度的計(jì)算;②計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔的計(jì)算;③加速度的計(jì)算;④紙帶上兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間距離的測(cè)量.其中涉及的方法主要有逐差法和利用v-t圖像求加速度法.
以上規(guī)律的總結(jié)，能使我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)做到有的放矢，確定自己的復(fù)習(xí)方向，找出自己的不足之處，以便取得最佳的復(fù)習(xí)效果.
3.想到鍋里的 猜想命題專家下一次可能的考查方式
其含義是：新課程高考的命題要求是要具有一定的創(chuàng)新度，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)的命題也不例外，也就是說命題專家會(huì)不斷地思考對(duì)于某一個(gè)實(shí)驗(yàn)在下一屆的高考中該如何去命題，因此作為一個(gè)高考備考的考生，最重要的一步是當(dāng)你看到某一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要想想本實(shí)驗(yàn)還可以用什么方法來處理?下一次可能會(huì)怎樣出題?一個(gè)優(yōu)秀的考生不在于他做了多少題，而在于他悟出了多少題以及對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以采用多少種實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法!那么我們?cè)撊绾稳ノ虿拍芘c命題專家想到一起呢?通過對(duì)近幾年高考的分析來看，可以從以下兩個(gè)角度著手：
(1)當(dāng)見到一個(gè)實(shí)驗(yàn)圖像或處理方法后，要試著想想還有哪些可用于處理本實(shí)驗(yàn)的圖像或方法.
(2)要從多個(gè)角度去思考實(shí)驗(yàn)方案、物理量的測(cè)量.
高考物理實(shí)驗(yàn)題注意事項(xiàng)
要學(xué)會(huì)掌握做某個(gè)或某幾個(gè)所列實(shí)驗(yàn)的基本實(shí)驗(yàn)方法，經(jīng)自己消化吸收后能舉一反三，能夠用以完成其他類似的實(shí)驗(yàn)，或設(shè)計(jì)某些實(shí)驗(yàn)。比如用比較法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也不屬于前述所列實(shí)驗(yàn)范圍。但所涉及的一些實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理的方法都在考試說明要求的實(shí)驗(yàn)范圍之內(nèi)。
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如何學(xué)好高中物理
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