高考是一場(chǎng)永不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)，在這種近乎殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，堅(jiān)持到最后的人，才會(huì)是勝利者。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017西藏高考語文壓軸試題內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

　　2017西藏高考語文壓軸試題

　　一、(30分，每小題3分)

　　1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一組是

　　A.璀璨(càn) 憧憬(chōnɡ) 飲鴆止渴(zhèn)

　　B.凝固(nínɡ)分泌(bì) 孜孜不倦(zī)

　　C.蹊蹺(qī) 省悟(xǐnɡ)窮形盡相(xiànɡ)

　　D.端倪(ní) 寶藏(zànɡ)未雨綢繆(móu)

　　2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

　　A.戳穿 力挽狂瀾 曖昧 食不果腹

　　B.震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄

　　C.深?yuàn)W 死不瞑目 氣慨 雍容華貴

　　D.凋蔽 嘩眾取寵 輟學(xué) 憤世嫉俗

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　①這位發(fā)言人指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國(guó)人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。

　?、诒M管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。

　　③用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然日本年輕一代對(duì)本國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。

　　A.莊重 演練 引導(dǎo) B.鄭重 演示 引導(dǎo)

　　C.莊重 演示 導(dǎo)致 D.鄭重 演練 導(dǎo)致

　　4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。

　　B.她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

　　C.會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。

　　D.你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會(huì)給人類帶來福音?正因?yàn)檫@樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。

　　B.如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。

　　C.由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。

　　D.近年來，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和。

　　6.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是

　　(1)每逢深秋時(shí)節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

　　(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

　　①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，

　?、谥蒙砩巾敻╊?，槐榆丹楓，

　?、郯自瓶澙@，層林疊翠;

　?、軐恿织B翠，白云繚繞;

　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

　　7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A.《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實(shí)錄”的筆法將人物寫得真實(shí)豐滿，有血有肉。

　　B.《項(xiàng)脊軒志》以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動(dòng)人。它的作者歸有光被認(rèn)為是“桐城派”的代表人物。

　　C.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》以及葉圣陶的《倪煥之》，是我國(guó)20世紀(jì)二、三十年代著名的長(zhǎng)篇小說。

　　D.馬克·吐溫和歐·亨利都擅長(zhǎng)寫諷刺小說。馬克·吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》《百萬英鎊》和歐·亨利的《警察與贊美詩(shī)》等都深受讀者的喜愛。

　　閱讀下面一首唐詩(shī)，完成8～9題。

　　賦得暮雨送李胄

　　韋應(yīng)物

　　楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。

　　漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

　　海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。

　　相送情無限，沾襟比散絲注。

　　注：古人有“密雨如散絲”的詩(shī)句。

　　8.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分，詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊。這既點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。

　　B.二、三兩聯(lián)描寫船帆被細(xì)雨打濕而變重，鳥翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹卻顯得十分滋潤(rùn)。

　　C.尾聯(lián)沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達(dá)了詩(shī)人送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。

　　D.全詩(shī)第一句直接點(diǎn)明“微雨”，而后面主要是通過對(duì)船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強(qiáng)了詩(shī)的形象性和表達(dá)力。

　　9.這是一首寫送別的詩(shī)，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫送別的唐詩(shī)中，與它寫法相同的一首是

　　A.此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。

　　B.蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

　　C.聞道衡陽(yáng)外，由來雁不飛。送君從此去，書信定應(yīng)稀。

　　D.滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。春風(fēng)慎行李，莫上白銅鞮。

　　10.對(duì)下面一首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　海

　　臧克家

　　從碧澄澄的天空，

　　看到了你的顏色;

　　從一陣陣的清風(fēng)，

　　嗅到了你的氣息;

　　摸著潮濕的衣角，

　　觸到了你的體溫;

　　深夜醒來，

　　耳邊傳來了你有力的呼吸。

　　(1956年)

　　A.詩(shī)人用平實(shí)的語言，分別從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺四個(gè)方面寫出了他對(duì)大海的感受。

　　B.由遠(yuǎn)而近、從白天到夜晚，大海給詩(shī)人的感覺不盡相同，這些形成了全詩(shī)的發(fā)展層次。

　　C.詩(shī)人將自己的感覺加以升華，使大海人格化、生命化，向我們展示出大海的整體形象。

　　D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人對(duì)大自然壯觀的驚喜，也反映了他的人生哲學(xué)，表現(xiàn)了一定的人生哲理。

　　二、閱讀下面一段文言文，完成11～16題。(18分，每小題3分)

　　田單者，齊諸田疏屬也，為臨菑市掾，不見知。及燕使樂毅伐破齊，盡降齊城，惟獨(dú)莒、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。城中相與推田單，立以為，以即墨拒燕。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣。”燕王以為然，使騎劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿。田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可為寒心。”燕軍盡掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃于其角，而灌脂束葦于尾，燒其端。鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動(dòng)天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人追亡逐北，所過城邑皆叛燕而歸田單，齊七十余城皆復(fù)為齊。

　　11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

　　A.城之不拔者二耳 拔：被攻取

　　B.齊人未附附：歸附

　　C.使老弱女子乘城 乘：巡視

　　D.齊人追亡逐北北：指敗逃者

　　12.下列各句中加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

　　A.乃縱反間于燕。 B.實(shí)欲連兵南面而王齊。

　　C.而城中鼓噪從之。 D.燕軍擾亂奔走。

　　13.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是

　　A、緩攻即墨以待其事。

　　窮予生之光陰以療梅也哉!

　　B、使約降于燕。

　　故內(nèi)惑于鄭袖。

　　C、單乃收城中得千余牛。

　　項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。

　　D、千人因銜枚擊之。

　　相如因持璧卻立。

　　14.下列各個(gè)句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是

　　A.燕使樂毅伐破齊，盡降齊城——燕國(guó)派樂毅攻破齊國(guó)，使齊國(guó)的城邑全都投降

　　B.惟恐他將之來，即墨殘矣——只怕他率領(lǐng)軍隊(duì)到來，即墨就不能保全了

　　C.燕軍盡掘壟墓，燒死人——燕軍把墳?zāi)谷纪陂_，燒化死人

　　D.灌脂束葦于尾，燒其端——在牛尾上燒油、捆上蘆葦，并點(diǎn)燃它的末端

　　15.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)田單“兵不厭詐”手段的一組是

　　①燕王以為然，使騎劫代樂毅。

　?、谀肆罴鬃浣苑?，使老弱女子乘城。

　?、矍彩辜s降于燕，燕軍皆呼萬歲。

　?、芰罴茨缓肋z燕將，燕軍由此益懈。

　?、菖Ｎ矡?，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。

　?、扪嘬娨曋札埼模|盡死傷。

　　A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥

　　16.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是

　　A.田單是齊國(guó)田氏較遠(yuǎn)的宗親，起先未被上司了解。燕軍攻打齊國(guó)，包圍了即墨，即墨守將戰(zhàn)死，田單被推舉為。這使他后來得以立下不朽的戰(zhàn)功。

　　B.田單善于審時(shí)度勢(shì)，利用敵人的矛盾?；萃跖c樂毅有隙，他乘機(jī)詐言樂毅緩攻即墨是待機(jī)圖變，混淆了惠王的視聽，樂毅最終離職，齊國(guó)消除了一大威脅。

　　C.田單深諳戰(zhàn)略藝術(shù)，他誘使燕軍犯下令即墨民眾發(fā)指的罪行，以激發(fā)己方同仇敵愾;又假裝投降，派遣富豪打入敵軍以作內(nèi)應(yīng)，麻痹對(duì)方，瓦解了敵軍斗志。

　　D.田單的戰(zhàn)術(shù)很巧妙，他布下火牛陣，縱牛直沖燕軍，繼之以士卒的追擊，百姓的助威，一舉夷殺燕將騎劫，摧毀了燕軍。先前被侵占的七十余城全部收復(fù)。

　　三、閱讀下面的文字，完成17～20題。(12分，每小題3分)

　　銅奔馬正名

　　作為中國(guó)旅游標(biāo)志的東漢銅奔馬是1969年在甘肅武威出土的，據(jù)云當(dāng)時(shí)被定名為“馬踏飛燕”，也有學(xué)者引經(jīng)據(jù)典，將其定名為“馬超龍雀”。最后可能因?yàn)楸娬f紛紜，無奈之下取名為“銅奔馬”。“銅奔馬”一名雖然簡(jiǎn)明扼要，但有馬無燕，未愜人意。

　　最近有人在《光明日?qǐng)?bào)》上撰文，更考定此物應(yīng)名“飛廉銅馬”。其根據(jù)有二：一是《后漢書·董卓傳》中有“飛廉銅馬之屬”的記載，二是“《三才圖會(huì)》里的飛廉圖，便是一只飛鳥”。愚意此說更屬不妥。

　　首先，《三才圖會(huì)》一書乃明朝嘉靖、萬歷間人所作，且《四庫(kù)提要》認(rèn)為其中采摭浩博，然間有冗雜虛構(gòu)之病。其次，關(guān)于“飛廉”，注家多有出入?！赌?middot;耕柱》云：“夏后啟使飛廉拆金于山川”，《史記·秦本紀(jì)》云：“飛廉善走，父子俱以材力事殷紂。”以上兩書顯然認(rèn)為飛廉是人，但是《淮南子·俶真訓(xùn)》高誘注：“飛廉，獸名，長(zhǎng)毛有翼。”《楚辭·離騷》王逸注：“飛廉，風(fēng)伯也。”洪興祖補(bǔ)注：“飛廉，神禽，能致風(fēng)氣。”可見飛廉到底是人是神，是獸是禽，古人也無定論。兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中常有人騎神獸、駕神龍升天的景象，亦有騎馬的形象，但神獸歸神獸，馬歸馬，在這些圖案中各有其形。武威銅馬是一件寫實(shí)的作品，馬足下的飛鳥亦然，所以很難將其與神話中的飛廉相提并論。至于《后漢書·董卓傳》所說，當(dāng)是飛廉歸飛廉，銅馬歸銅馬，非指一物，故文后有“之屬”一詞。

　　然而，武威銅馬足下確有一鳥，其象征之意為人所關(guān)注。一提到馬，人們很快想到奔騰如飛，而飛燕的速度同樣也是無庸置疑的。歷朝多有以燕喻良馬之詩(shī)文，如南朝沈約詩(shī)有“紫燕光陸離”句，注：“紫燕，良馬也 。”梁朝簡(jiǎn)文帝詩(shī)云：“紫燕躍武，赤兔越空。”二句中赤兔指良馬，紫燕亦指良馬。李善注謝靈運(yùn)詩(shī)云：“文帝自代還，有良馬九匹，一名飛燕騮。”在古代，武威銅馬足下的飛燕無疑是用來比喻良馬之神速，這種造型讓人一看便知其意，所以銅馬應(yīng)直截了當(dāng)取名為“紫燕騮”或“飛燕騮”，此名恰合古意，最為雅致貼切。

　　17.以下不屬于作者為銅奔馬正名的原因的一項(xiàng)是

　　A.作為中國(guó)旅游標(biāo)志的東漢銅奔馬，其名稱一直眾說紛紜

　　B.“馬踏飛燕”“馬超龍雀”二名跟銅奔馬造型相合，但未被采用

　　C.“銅奔馬”一名中雖然有奔馬，但是沒有飛燕，不能令人滿意

　　D.“飛廉銅馬”一名，比起“銅奔馬”“馬踏飛燕”等更遜一籌

　　18.以下不屬于作者否定“飛廉銅馬”一名時(shí)所用證據(jù)的一項(xiàng)是

　　A.《三才圖會(huì)》一書撰作時(shí)代太晚，且有冗雜虛構(gòu)之病

　　B.飛廉是人還是神，是獸還是禽，古人的說法并不一致

　　C.兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景象

　　D.《后漢書·董卓傳》“飛廉銅馬之屬”中，飛廉和銅馬應(yīng)是兩物

　　19.對(duì)原文最后一段中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

　　A.從古到今的詩(shī)文中，有許多用燕子比喻良馬奔騰如飛的例子

　　B.“二句中赤兔指良馬”的“二句”指“紫燕光陸離”“紫燕躍武”二句

　　C.銅奔馬足下有一鳥，文中透露出這種造型的用意表明奔馬速度快于飛燕

　　D.作者認(rèn)為，“紫燕騮”“飛燕騮”的名稱符合古人原意，又切合銅奔馬的造型

　　20.根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是

　　A.《四庫(kù)提要》雖然比《三才圖會(huì)》晚出，卻是一部權(quán)威性的著作

　　B.高誘、王逸、洪興祖三人都是我國(guó)古代學(xué)問淵博的注釋家

　　C.在漢代畫像石中，凡是有人騎馬形象的圖案，就不屬于神話故事

　　D.在體會(huì)古人創(chuàng)意這一點(diǎn)上，“飛廉銅馬”和“紫燕騮”兩個(gè)命名是相似的

　　第Ⅱ卷 (共90分)

　　四、閱讀下面的文字，完成21～24題。(18分)

　　門

　　開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘!

　　沒有人知道，當(dāng)他打開一扇門時(shí)，有什么在等待著他，即使那是最熟悉的屋子。時(shí)鐘滴答響著，天已傍晚，爐火正旺，也可能隱藏著令人驚訝的事情。也許是修管子的工人就在你外出之時(shí)已經(jīng)來過，把漏水的龍頭修好了。也許是女廚的憂郁癥突然發(fā)作，向你要求得到保障。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門。

　　門有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古怪的吱吱作響的小門，它們依然在變相的酒吧間外面晃動(dòng)，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有活板門、滑門、雙層門、后臺(tái)門、監(jiān)獄門、玻璃門……然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。玻璃門根本不是門，而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。

　　開門的方式也是多種多樣的。當(dāng)侍者用托盤端給你晚餐時(shí)，他歡快地用肘推開廚房的門。當(dāng)你面對(duì)上門推銷的書商或者小販時(shí)，你把門打開了，但又帶著猜疑和猶豫退回了門內(nèi)。彬彬有禮、小心翼翼的仆役向后退著，敲開了屬于大人物的壁壘般的橡木門。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打開通往手術(shù)室的門，不說一句話，只是暗示你醫(yī)生已為你作好了準(zhǔn)備。一大清早，一扇門猛然打開，護(hù)士走了進(jìn)來：“是個(gè)男孩!”

　　門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進(jìn)極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個(gè)人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。

　　開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會(huì)帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動(dòng)作。每一個(gè)人都知道把門關(guān)上之后接踵而來的揪心之痛，尤其是當(dāng)所愛的人音容猶在，而人已遠(yuǎn)去之時(shí)。

　　開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。生命不會(huì)靜止不動(dòng)并聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關(guān)上。

　　一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。至于另一扇門是不存在的。門一關(guān)上，就永遠(yuǎn)關(guān)上了，通往消逝了的時(shí)間脈搏的另一個(gè)入口是不存在的。

　　21.作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作。”請(qǐng)根據(jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含意。(4分)

　　答：“開門”的含義是：

　　“關(guān)門”的含義是：

　　22.第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門。”請(qǐng)聯(lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。(4分)

　　答：

　　23.請(qǐng)分別說明以下三句話在文中的意思。(6分)

　　(1)人不是在一起牧放的馬群。

　　(2)開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。

　　(3)一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。

　　答：(1)

　　(2)

　　(3)

　　24.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)()

　　A.作者通過對(duì)各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨(dú)特的人生感悟，既表現(xiàn)出積極樂觀向上的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。

　　B.作者筆下的門，有的實(shí)實(shí)在在，有的則賦予象征意義：實(shí)在的“門”，是讀者最熟悉的，拉近了作者與讀者的距離;象征意義的“門”，蘊(yùn)涵深刻的哲理，給讀者以極大的啟迪。

　　C.作者筆法自然，輕巧而又嚴(yán)密，看似信筆所至，實(shí)則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。如第二段說“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門”，就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系。

　　D.第四段對(duì)開門方式的描寫，作者精選了五個(gè)各具特色的生活場(chǎng)景，生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出不同社會(huì)層面的人的不同心態(tài)，緊扣文章主題，具有典型意義和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。

　　E.第六段中“一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白”，這句話反映了作者對(duì)“最終判決”的畏懼和對(duì)“一個(gè)結(jié)束”的悲傷，是作者深刻人生體驗(yàn)的形象化表達(dá)。

　　五、(12分)

　　25.把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語)(2分)

　　現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

　　改為：

　　26.在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。(6分)

　?、俦^者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到;樂觀者說，希望是 ， ，。

　?、跇酚^者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸;悲觀者說，風(fēng)是， 。

　　27.下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于地宮開啟過程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過35個(gè)字。(4分)

　　上午9時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米長(zhǎng)寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時(shí)5分蓋板基本清理完畢。10時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時(shí)18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了!

　　六、(60分)

　　28.閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。

　　有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

　　寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。

　　注意：①立意自定。

　?、谖捏w自選。

　　③題目自擬。

　?、懿簧儆?00字。