如果說高一理科學習是打基礎的階段，那么高二就是拓展階段。高二的理科的學習很好地連接到了高一理科的基礎知識中去，那么高中理科如何快速提高成績呢?下面學習啦小編整理了提高理科成績技巧，一起來看看吧!

　　提高理科成績技巧

　　要有確確實實想要成績提高的決心

　　本人認為，想要讓學生學習成績好，首先要自己改變，否則家長不論怎么花錢給孩子補課，買練習冊，甚至出高價進行所謂的“單補”，都是于事無補，首先必須要學生本人作出改變，要思考：自己到底想不想提高成績，為什么要提高成績，提高成績到底是為了自己還是家長，提高成績之后會給自己帶來什么好處。本人認為，大學的整體學風是最重要的，一般好一點的大學，學風會比稍微差一點的好很多，而且會更好就業(yè)，也就會有較好的發(fā)展，所以想上好一點的大學可以作為想提高成績的原因。

　　首先，認真聽講，完成作業(yè)這都是講爛掉的話，但是真的很有用，非常非常重要!這是前提。一定要聽明白老師的話，每一句都力求明白。 其次，作業(yè)肯定有不會的，即使是尖子生也不敢講作業(yè)全都會寫，所以，作業(yè)不會寫沒什么丟人的。

　　首先，要明白為什么成績提高不上去。分析卷子，首先去找主要丟分的地方到底在哪里，是選擇題命中率太低啊，填空題總是丟三落四啊，還是大題不會書寫不會做啊等等。。。。。。最重要的是，要明白什么是你下一步最先要解決的問題：是學習規(guī)范書寫，學習答題技巧，還是干脆打牢基礎知識。

　　知道了自己需要該做什么就要按部就班的開始做了。我個人認為，對于任何一科理科來說100分完全可以分為三個部分——60分的基礎30分的技巧和10分的靈感和運氣。所以不論你需要改善的問題是什么，60分的基礎是必須的。所以一定要優(yōu)先在最短的時間內(nèi)把公式、概念、最基本的知識點全部掌握——不要小看這些，根據(jù)我當家教的經(jīng)驗來看，單單能夠做到這一點我相信任何一科考試及格一點問題沒有。

　　在打牢基礎知識的同時上學的孩子們記住一個大問題：上課的聽課效率。據(jù)我的統(tǒng)計學生平均的有效聽課效率是20-25分鐘左右，而且你的聽課效率跟成績是標準的正比關系——你的有效聽課時間越長，在課上記住的東西消化的東西越多，在課下花費的時間也就越少，成績就會提高的越快。以我自己上高中的例子來講，我的聽課效率基本能保持在40/45分鐘左右，回家從來不學習，理科成績能保持在全校的前5%。

　　理科少不了做題。。。而對于做題來說，題不在多，而在于精細。學校發(fā)的東西做明白了就足夠了。所以我的建議是：如果單單是想及格，把書本吃透，再把書本上所有的例題習題一道不落的做好記住;如果想高分一些，在這個基礎之上把學校發(fā)的練習冊和題的基礎(或者A組)一道不差的搞明白;如果想成績更進一步，把練習冊中的提升(或者B組)題目80%搞懂;如果這些都能做到，這個時候你再考慮買本練習冊多做做題吧~根據(jù)以往經(jīng)驗能做到第二步的同學成績基本是一個中等水平。

　　做好了這些記得經(jīng)常去復習錯題，要明白知道錯在什么地方，并且與此同時記憶解題思路和技巧。當做錯了題，一定要慶幸這不是在考試;當考試的時候錯了題也不要灰心，因為這不是在高考，現(xiàn)在的發(fā)現(xiàn)是為了高考的補救。

　　基本功做好了就是考試的注意事項了。理科拼來拼去就是在拼計算量和基礎知識的掌握，所以在平時要注意養(yǎng)成一個強大的計算功底。考試的時候節(jié)省時間是很重要的~所以一定要善用各種可以節(jié)省時間有準確的計算方法，比如選擇題的各種解題技巧：代入法、假設法、極限思維法等。這里就不一一介紹了。

　　最重要的是：考試成績出來了之后不論高低要學會總結，知道哪個地方改了哪個地方出問題了哪個地方又犯毛病了，并且在最短的時間內(nèi)解決，才能積累經(jīng)驗，總結考試技巧，取得更好的成績。

　　提高理科成績的竅門

　　學習理科，要獨立思考，深入剖析題目。剖析題目，要找到相同點和不同點。這道題用的方法是什么，這種方法適合于哪類題。如果能如此類比，融會貫通。不但可以記住具體的解題方法，也能提高靈活運用的能力。理科解題是一種創(chuàng)造，但它是有稽可考的創(chuàng)造。方法應用的熟練與否，就是在日積月累中練就的功夫。對于有些題目，或許你有思路，但進行不到底，這樣，怎樣走到正確思路上來就是題目的價值，或許你沒有思路，這樣，解題的突破口就是題目的價值。你還可以打開記憶庫，搜索一下解題的方法自己有沒有印象，甚至想想正確的思路是由哪些條件引發(fā)的，自己為什么沒找齊這些條件。

　　理科復習方法

　　I.嚴整系統(tǒng)是關鍵不論是占分較多的數(shù)學，還是抽象深奧的物理、化學、生物，在高中甚至更高層次的學習中最應當注意的是知識的系統(tǒng)性。就像不管是古代隱士的三徑之地，還是一幢摩天大樓(Skyscraper)，他們的建筑工序都是共通的。起先是打地基，用我們學習上的術語就是“夯基”，如若基礎不牢固，這就是個“爛尾樓”，等著“行政強制拆除”吧!而后便進入了整體框架的構建了。仔細觀察過建房過程的人就很清楚，這個過程并不是一層一層地填滿再向上，而是構造一個整體的框架。這是一座房子成型最關鍵的時期，也是我們學習很關鍵的步驟--摒棄在細節(jié)上的糾纏，直奔主題，我想，將這一步驟與教學或者是課前預習聯(lián)系在一起是最不為過的。沒有一個嚴密而準確的系統(tǒng)，那一道道作為“鉤心斗角”的題目往哪兒去放呢。

　　II.要重視數(shù)學概念的理解高一數(shù)學與初中數(shù)學最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f^-1(x)的圖象關于直線y=x對稱，而y=f(x)與x=f^-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當f(x-1)=f(1-x)時，函數(shù)y=f(x)的圖象關于y軸對稱，而 y=f(x-l)與 y=f(1-x)的圖象卻關于直線 x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區(qū)別，兩者很容易混淆。

　　III.要建立抽象的邏輯思維學習立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養(yǎng)空間想象能力的辦法有二：一是勤畫圖;二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。

　　IV.數(shù)形結合是經(jīng)驗學習解析幾何切忌把它學成代數(shù)、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
V.相觀而善之謂摩在個人鉆研的基礎上，邀幾個程度相當?shù)耐瑢W一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做?？梢园褑栴}解決得更加透徹，對大家都有益。
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