浙江省歷史高考模擬題
新課程背景下,材料的引用使高考?xì)v史選擇題命題水平不斷提高,給高三師生的備考復(fù)習(xí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于浙江省歷史高考模擬題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
浙江省歷史高考模擬題
一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共計(jì)60分'.在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。
1. 樊樹志在《國(guó)史十六講》中說(shuō):“政治與血緣的結(jié)合,看似牢不可破,其實(shí)不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國(guó)’,諸侯授土授民給卿、大夫叫做‘立家’,因此對(duì)于士、庶民而言,就有‘國(guó)’與‘家’的對(duì)立,他們把自己的宗族稱為‘家’,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘國(guó)’。”材料表明( )
A.分封制隱含著國(guó)家分裂割據(jù)的因素 B.宗法制與分封制是互為表里的關(guān)系
C.宗法制是古代中國(guó)政治制度的核心 D.分封制在歷史上的作用是弊大于利
2. 蕭公權(quán)《中國(guó)政治思想史》描述了四家思想流派的起源狀況如下表，對(duì)此解讀合理的是
A.儒家產(chǎn)生環(huán)境特殊,流傳時(shí)間最為久遠(yuǎn)
B.墨家受儒家影響巨大,同樣擁護(hù)宗法倫理
C.法家異地而同心,與當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)最適應(yīng)
D.商朝舊貴族被封楚地,道家有殷商遺民背景
3. 2016年3月，考古專家確認(rèn)江西南昌?；韬钅怪魃矸轂?quot;漢廢帝"劉賀。據(jù)史書記載，劉賀在當(dāng)皇帝的27天里做了1127件荒唐事，從而留下了"荒淫迷惑，失帝王禮儀"的罪名。但劉賀墓出土了編鐘、琴瑟、大量的竹簡(jiǎn)和孔子圣賢像，諸多學(xué)者據(jù)此認(rèn)為劉賀是知書達(dá)理、情趣高雅的人。上述對(duì)劉賀的不同評(píng)價(jià)說(shuō)明
A.文獻(xiàn)史料真?zhèn)坞y以辨別 B.歷史研究需要注意史料的互證
C.歷史人物評(píng)價(jià)難有定論 D.歷史記載要經(jīng)過(guò)考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)
4. 北宋真宗時(shí)，益州16家富商聯(lián)合發(fā)行“交子”，在市場(chǎng)流通;宋仁宗天圣元年改由政府發(fā)行，以鐵錢為后備金，流通區(qū)域仍限于四川;南宋紹興三十年“初命臨安府印造會(huì)子，許于城內(nèi)外與銅錢并行”，“千里之遠(yuǎn)，數(shù)萬(wàn)之緡，一夫之力克日可到。”對(duì)該材料理解準(zhǔn)確的是( )
A.宋代紙幣取代金屬貨幣 B.會(huì)子成為了世界上最早發(fā)行的紙幣
C.長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易開始出現(xiàn) D.紙幣從信用憑證到官方法定的過(guò)程
5. 科舉時(shí)代流傳著“家貧、親老，不能不望科舉”的說(shuō)法，到明代更是出現(xiàn)了考取功名者“強(qiáng)半寒素之家”的現(xiàn)象。由此可見(jiàn)科舉制
A.禁錮了人們思想 B.促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)
C.強(qiáng)化了君主專制 D.重視由下而上推薦人才
6. 清末，英國(guó)照會(huì)清政府履行與列強(qiáng)簽訂的諸條約，時(shí)任駐英公使曾紀(jì)澤表示贊同，但要求列強(qiáng)也守約，并據(jù)條約及國(guó)際法明細(xì)了列強(qiáng)在華的活動(dòng)。曾紀(jì)澤的舉措使清朝
A.半殖民地化程度加深 B.收回了部分國(guó)家主權(quán)
C.外交活動(dòng)規(guī)范性增強(qiáng) D.構(gòu)建起近代外交體系
7.史學(xué)家陳旭麓指出，19世紀(jì)40年代、60年代和90年代是中國(guó)社會(huì)從古代到近代變革過(guò)程中前后相接的三個(gè)歷史環(huán)節(jié)。貫穿這三個(gè)歷史環(huán)節(jié)的主題是( )
A.反抗封建專制與建立君主立憲的統(tǒng)一B.批判傳統(tǒng)與全面引進(jìn)西方文化的統(tǒng)一
C.發(fā)展資本主義與建立民主共和的統(tǒng)一D.反抗西方侵略與學(xué)習(xí)西方文化的統(tǒng)一
8. 擔(dān)任美國(guó)駐華代理公使的何天爵曾指出：“要追根尋源，就必須回到六十年以前中國(guó)人和外國(guó)人開始有外交接觸或聯(lián)系的時(shí)候。要懂得它的勢(shì)頭和力量，必須探索當(dāng)時(shí)發(fā)起時(shí)席卷全國(guó)的排外情緒，研究它是由一個(gè)接著一個(gè)的事件所孕育，被上千次互相誤解與不平的真實(shí)原因所加重。”此處分析的歷史事件是
A.虎門銷煙 B.北伐戰(zhàn)爭(zhēng) C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) D.五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)
9. 近年來(lái)，在“低碳出行”的倡議下，新型有軌電車成為很多城市的新寵。但1906年電車在天津出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)時(shí)許多人認(rèn)為電車會(huì)電死人而不敢上車，街上經(jīng)常出現(xiàn)“好人不坐電車”的標(biāo)語(yǔ)，這一現(xiàn)象說(shuō)明20世紀(jì)初的中國(guó)
?、傥鞣焦I(yè)革命成果已傳入 ②舊思想觀念依然濃厚
?、劢煌ㄟ\(yùn)輸業(yè)逐步近代化 ④中西方文化沖突嚴(yán)重
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
10.右圖是毛譯東在新民主主義革命時(shí)期撰寫的一本著作的目錄，這本著作的名稱是
A.《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)吿》B.《井岡山的斗爭(zhēng)》
C.《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》D.《新民主主義論》
11.1931年“九一八”事變后，天津東亞毛呢紡織有限公司總經(jīng)理宋棐卿用“抵羊牌”作為公司毛線的商標(biāo)(見(jiàn)右圖)，實(shí)業(yè)部長(zhǎng)孔祥熙給與“抵羊牌”毛線以免稅的特惠政策，僅僅三年，其銷量就占據(jù)了國(guó)內(nèi)銷售市場(chǎng)的87%，并出口東南亞十幾個(gè)國(guó)家。該企業(yè)快速發(fā)展的主要原因是( )
A.自然經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步解體 B.列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)華侵略
C.反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)巨大影響 D.北洋政府支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展
12.有外國(guó)記者報(bào)道：“(中國(guó))……有選舉權(quán)的公民都集中在會(huì)場(chǎng)上，每一個(gè)人都可以投自己最信任的人一票，選出領(lǐng)導(dǎo)者。選舉結(jié)果公布后，人們歡呼雀躍，燃放鞭炮，場(chǎng)面讓人仿佛回到了古代雅典。”這個(gè) “場(chǎng)面”的出現(xiàn)是因?yàn)閷?shí)施了
A. 《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》B. 《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》
C. 《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》D. 《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》
13. 下圖是“1949—2008年全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校招生數(shù)”。讀圖，從中能得到的結(jié)論是
A. 改革開放促進(jìn)了各級(jí)各類教育的發(fā)展
B.普通中學(xué)與職業(yè)中學(xué)平衡發(fā)展
C.形成了多層次、多形式的高等教育體系
D.基本普及了九年義務(wù)教育
14. 公元前2世紀(jì)的羅馬，行政長(zhǎng)官必須根據(jù)當(dāng)事人的陳述記錄原告的請(qǐng)求、請(qǐng)求的原因、法官的任命及判決的要旨等并形成一定程式的書狀，后邊有行政長(zhǎng)官附加的事項(xiàng)。法官則要檢查書狀中所提出的事實(shí)，傾聽雙方的證詞，審查雙方的證據(jù)，并依據(jù)書狀內(nèi)容判斷是否作出判決。據(jù)此可以推斷當(dāng)時(shí)的羅馬( )
A.行政權(quán)力干涉司法事務(wù)B.法官審理案件重視證據(jù)
C.司法審查程序較為嚴(yán)格D.法律注重保護(hù)當(dāng)事人利益
15.下圖是歐洲宗教改革時(shí)期的一幅圖片，圖右邊是新教，左邊是天主教，中間是天平，天平的右端向下傾斜，里面裝著《圣經(jīng)》，旁邊站著信士，而天平的左端站著的是教皇、紅衣主教等，他們被翹起。它反映的最主要信息是
A.教會(huì)內(nèi)部分裂，天主教與新教斗爭(zhēng)激烈B.新教主張簡(jiǎn)化宗教儀式
C.蔑視教皇和天主教會(huì)，肯定《圣經(jīng)》的權(quán)威D.新教否定上帝的存在
16. 《公司的力量》一書中如此表述：“在大航海時(shí)代帶來(lái)的時(shí)代劇變中，人類數(shù)千年來(lái)建立在親友、鄉(xiāng)鄰關(guān)系基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)商業(yè)組織，已無(wú)法提供足夠的人力和資金。商業(yè)合作必須跨越血緣和地緣，超越人格和親情……”，這段話反映了地理大發(fā)現(xiàn)以后歐洲商業(yè)革命的主要表現(xiàn)是：
?、偕唐贩N類增多 ②貿(mào)易范圍擴(kuò)大 ③貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移 ④經(jīng)營(yíng)方式轉(zhuǎn)變
A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④
17. 經(jīng)歷了20世紀(jì)70年代整整十年在“滯脹”泥潭中的痛苦掙扎，到1981年里根上臺(tái)時(shí)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)已陷入衰退。但與此同時(shí)，“國(guó)家已經(jīng)做好準(zhǔn)備，把經(jīng)濟(jì)政策徹底地的向右轉(zhuǎn)”。此處的美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策“向右轉(zhuǎn)”是指 ()
A.減少國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)B.加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)
C.加大社會(huì)福利資金投入D.增加國(guó)有經(jīng)濟(jì)的比重
18.“用原始藝術(shù)來(lái)摧毀古典審美”，“這幅畫上，不僅是比例，就連人體有機(jī)的完整性和延續(xù)性，都遭到了否定，恰似一地打碎了的玻璃，他破壞了許多東西，可是，那種破壞卻是相當(dāng)?shù)鼐袟l：所有的東西，無(wú)論是形象還是背景，都被分解為帶角的幾何塊面。”該材料所敘述的畫派是
A.現(xiàn)代主義 B.現(xiàn)實(shí)主義 C.浪漫主義 D.印象畫派
19.關(guān)于下面三幅漫畫的寓意，不正確的說(shuō)法是( )
A.圖1：德國(guó)被分區(qū)占領(lǐng)，雅爾塔體制形成
B.圖2：柏林增加大了隔膜，美蘇對(duì)峙加劇
C.圖3：民間暗中交往，德國(guó)統(tǒng)一，“冷戰(zhàn)”結(jié)束
D.三幅漫畫反映了德國(guó)歷史和國(guó)際關(guān)系演變
20.與下列宣傳畫報(bào)相關(guān)的主題分別是
A.知識(shí)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化、經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化
B.經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化、經(jīng)濟(jì)全球化、可持續(xù)發(fā)展
C.可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化、經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化
D.經(jīng)濟(jì)全球化、可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)
二、非選擇題：本大題共5小題，滿分60分。其中21題14分，22題、23題各13分，24、25題各10分。
21.(14分)君民關(guān)系是中國(guó)傳統(tǒng)治國(guó)理論的核心之一，是影響中國(guó)治國(guó)安邦大業(yè)幾千年之久的政治思想。閱讀下列材料：
材料一 下表是我國(guó)古代思想家關(guān)于“君民關(guān)系”的言論匯編
材料二 唐太宗一即位就聲明，要“去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余”，并說(shuō)：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”。
——摘編自樊樹志《國(guó)史概要》
材料三 有生之初，人各自私也，人各自利也。天下(指普天下的民眾，下同。)有公利而莫或興之，有公害而莫或除之。有人者(古之人君)出，不以一己之利為利，而使天下受其利;不以一己之害為害，而使天下釋其害。……古者以天下為主，君為客;凡君之所畢世而經(jīng)營(yíng)者，為天下也。
——黃宗羲《明夷待訪錄·原君》
材料四 生民之初;本無(wú)所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君。夫曰共舉之，則非君擇民，而民擇君也。夫曰共舉之，則因有民而后有君。君末也，民本也。天下無(wú)有因末而累及本者，亦豈可因君而累及民哉!夫曰共舉之，則且必可共廢之。君也者，為民辦事者也。
——摘編自譚嗣同《仁學(xué)》
請(qǐng)回答：
(1)材料一體現(xiàn)了植根于中華文化悠久歷史傳統(tǒng)中的哪一理念?依據(jù)材料一中概括該理念的具體內(nèi)容。(不得摘抄原文)(4分)
(2)材料二中唐太宗是如何看待君民關(guān)系問(wèn)題的?其出發(fā)點(diǎn)是什么?(3分)
(3)依據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出黃宗羲與譚嗣同對(duì)于君民關(guān)系認(rèn)識(shí)的相同之處。(3分)結(jié)合時(shí)代背景分析譚嗣同在君民關(guān)系認(rèn)識(shí)上有何發(fā)展?(4分)
22.(13分)近代西方代議制民主政治是人類文明的重要成果，它在不同的國(guó)家表現(xiàn)出不同的特征。閱讀下列材料：
材料一 憲法的締造者們真正有分歧的問(wèn)題，是如何確定在多大程度上把各州權(quán)利融入聯(lián)邦權(quán)力，以及他們可以在多大程度上保持自己的獨(dú)立。如果國(guó)民按人數(shù)或按選區(qū)選舉，人口較少的州必定完全受到壓制。如果是按州而不是人數(shù)選舉代表，則永不能獲致必要的聯(lián)合，舊邦聯(lián)的所有弊端將永遠(yuǎn)保留下去。
——摘編自[英]阿克頓《自由與權(quán)力》
材料二 美國(guó)議會(huì)民主制的最大特點(diǎn)，„„在于地方分權(quán)，并且在分權(quán)的幌子下又隱藏著集權(quán)的本質(zhì)，即通過(guò)相互制衡把權(quán)力集中在最高權(quán)力機(jī)關(guān)的大多數(shù)人手中。但憲法規(guī)定，若兩院議員2/3多數(shù)認(rèn)為必要，可提出對(duì)聯(lián)邦憲法的修正案，經(jīng)適當(dāng)方式批準(zhǔn)后即可生效，賦予憲法必要的靈活性和適應(yīng)性，從而增加了聯(lián)邦憲法的生命力。
——何順果《美國(guó)史通論》
材料三 帝國(guó)皇帝可以根據(jù)自己的需要任命議會(huì)主席、召開和解散聯(lián)邦議會(huì)。帝國(guó)議會(huì)按照普遍的、直接的、秘密的選舉制選出，然而，它未能組成代議制的政府，帝國(guó)議會(huì)不能自行通過(guò)任何一項(xiàng)對(duì)政府不利的法案，因?yàn)橐磺蟹珊推渌麤Q議都必須取得聯(lián)邦議會(huì)和皇帝的同意方能生效。
——摘編自孫炳輝、鄭寅達(dá)《德國(guó)史綱》
請(qǐng)回答：
(1)據(jù)材料一，“憲法的締造者們”想要解決什么問(wèn)題?結(jié)合1787年憲法內(nèi)容，指出他們是如何解決這些問(wèn)題的。(4分)
(2)據(jù)材料二、三，分別歸納美、德代議制的特點(diǎn)。(5分)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析德國(guó)特征形成的 原因。(2分)
(3)綜合上述材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)近代美、德代議制的不同特征有何認(rèn)識(shí)?(2分)
23.(13分)改革須從國(guó)情出發(fā)、從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際出發(fā)。閱讀下列材料：
材料一 1982年“一號(hào)文件”，第一次正面肯定“包產(chǎn)到戶”為主要形式的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。1983年的“一號(hào)文件”，把家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制稱為“我們農(nóng)民偉大的創(chuàng)造”，從根本上確定了農(nóng)業(yè)的基本經(jīng)營(yíng)制度。
——《中國(guó)農(nóng)村改革與變遷》
材料二 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革在經(jīng)歷了80年代初以農(nóng)村改革為重點(diǎn)的第一階段，和80年代中后期以城市為重點(diǎn)、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)和全面改革以來(lái)，以中國(guó)共產(chǎn)黨十四大為標(biāo)志，改革進(jìn)入了新階段。……新階段是改革的攻堅(jiān)階段，是以建立新體制為主要使命的階段。
——寧可主編《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》
材料三 由于長(zhǎng)期政局不穩(wěn)、社會(huì)動(dòng)蕩,以及在經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的決策方面屢有失誤,1988年起蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)每況愈下,陷入了深刻的危機(jī)之中。……據(jù)蘇聯(lián)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)表的數(shù)字,與1989年相比,1990年蘇聯(lián)國(guó)民收入下降4%，國(guó)民生產(chǎn)總值下降2%，勞動(dòng)生產(chǎn)率下降3%，對(duì)外貿(mào)易額下降6.9%……
——周尚文等《蘇聯(lián)興亡史》
請(qǐng)回答：
(1)據(jù)材料一，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革首先在哪兩個(gè)省份試行?指出材料中農(nóng)業(yè)“基本經(jīng)營(yíng)制度”的性質(zhì)和方式。(4分)
(2)據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的主要特點(diǎn)。(4分)
(3)據(jù)材料三說(shuō)出當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)狀況，這一時(shí)期是哪位領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)政?結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蘇聯(lián)發(fā)生劇變和最終解體的內(nèi)外原因。(5分)
24A.【歷史上重大改革回眸】(10分)懲腐倡廉、弘揚(yáng)正氣是歷代政治改革的重要內(nèi)容，閱讀下列材料：
材料一 吏明知民知法令也，故吏不敢以非法遇民，民不敢犯法以干法官也„„吏知其如此，故吏不敢以非法遇民，民又不敢犯法。如此，天下之吏民雖有賢良辯慧，不能開一言以枉法;雖有千金，不能以用一銖。故知詐賢能者，皆作而為善，皆務(wù)自治奉公。
——《商君書•定兮》
材料二 今給其俸，則清者足以息其濫竊，貪者足以感而勸善;若不班祿，則貪者肆其奸情，清者不能自保。難易之驗(yàn)，灼然可知，如何一朝，便欲去俸?淮南之議，不亦謬乎?
——《魏書•高閭傳》
材料三 “增祿不厚，不可責(zé)其廉謹(jǐn)” „„“計(jì)贓錢不滿一百徒一年，每一百錢加一等;一千流二千里，每一千加一等，罪止流三千里„„徒罪皆配五百里外牢城，流罪皆配千里外，滿十千即受贓為首者配沙門島。”
——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》
請(qǐng)回答：
(1)材料一中商鞅認(rèn)為實(shí)現(xiàn)“知詐賢能者，皆作而為善，皆務(wù)自治奉公”的主要途徑是什么? (2分)
(2)據(jù)材料二，指出北魏吏治改革的目標(biāo)和措施。(2分)
(3)據(jù)材料三，指出王安石是如何整頓吏治的?結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其背景。(3分)
(4)綜合上述材料，請(qǐng)你為當(dāng)今“廉潔政治”建設(shè)提幾點(diǎn)建議?(3分)
24B.【中外歷史人物評(píng)述】(10分)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲出現(xiàn)了民族解放運(yùn)動(dòng)的高潮，涌現(xiàn)出許多著名的民族主義者，甘地就是其中杰出的代表。閱讀下列材料：
材料一 1899年，當(dāng)大英帝國(guó)的地位受到布爾戰(zhàn)爭(zhēng)(英國(guó)人和布爾人為爭(zhēng)奪南非殖民地的戰(zhàn)爭(zhēng))挑戰(zhàn)時(shí)，甘地自愿服務(wù)組織了一個(gè)志愿戰(zhàn)地救援隊(duì)„„1906年，面臨祖魯人(南部非洲民族之一)的叛亂，甘地再次組織擔(dān)架隊(duì)，服務(wù)直到叛亂被平息„„1914年，英國(guó)與德國(guó)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)(第一次世界大戰(zhàn))時(shí)，甘地在倫敦又招募了一支志愿救護(hù)車隊(duì)„„。甘地之所以這樣不遺余力的竭誠(chéng)奔走，是相信，憑借著這樣的付出，能夠?yàn)橛《韧诘蹏?guó)中贏得一種完全平等地位。
——凱瑟琳·布什《甘地》
材料二 1930年3月12日，61歲的圣雄甘地率領(lǐng)78名非暴力運(yùn)動(dòng)積極分子，從古吉拉特邦艾哈邁達(dá)巴德市徒步到丹迪游行，游行共持續(xù)25天，行程達(dá)388公里，„„當(dāng)甘地長(zhǎng)途跋涉到達(dá)海邊雙手捧起一把鹽時(shí)，英國(guó)殖民當(dāng)局為之震動(dòng)。史學(xué)家認(rèn)為，正是這次“鹽游行”„„迫使英國(guó)殖民當(dāng)局舉行正式談判，并且最終使印度在1947年取得獨(dú)立。這次游行被稱作是印度獨(dú)立奮斗史上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
——《印度：重演“鹽游行”》
材料三 1942年7月14日，國(guó)大黨工作委員會(huì)通過(guò)了由甘地起草的„„決議。其中說(shuō)：“迄今發(fā)生的種種事件和印度人民的切身經(jīng)驗(yàn)使國(guó)大黨確信，英國(guó)在印度的統(tǒng)治必須立刻結(jié)束。這不僅是因?yàn)橥鈬?guó)的統(tǒng)治即便在最好的情況下也是個(gè)災(zāi)禍，是對(duì)被統(tǒng)治人民的繼續(xù)宰割，而且，以一個(gè)被捆綁的印度，也決不能在保衛(wèi)自己和影響這個(gè)正在毀滅人類的戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局上起有效的作用 。
——V·T·巴提爾《甘地、尼赫魯和退出印度運(yùn)動(dòng)》
請(qǐng)回答：
(1)據(jù)材料一，指出甘地的行動(dòng)的目的。(2分)
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料描述的具體事件及其影響。(3分)
(3)材料三中甘地提出了什么政治主張?據(jù)材料概括，他認(rèn)為必須實(shí)現(xiàn)這一主張的理由。(3分)
(4)綜合上述材料，甘地爭(zhēng)取民族解放的斗爭(zhēng)手段有什么變化?(2分)
浙江省歷史高考模擬題答案
一、選擇題：本大題共20題，每題3分，共60分。
1-10:ACBDB CDDAB 11-20:DCACD BAACB
二、非選擇題：本大題共5題，滿分60分。
21.(1)理念：民本思想(或以民為本)(1分)內(nèi)容：民眾是立國(guó)之本的“重民”思想;關(guān)心民眾勞苦的“愛(ài)民”思想;取信于民的“信民”思想。(3分)
(2)認(rèn)識(shí)：百姓是國(guó)家的根本(民貴君輕)(1分)出發(fā)點(diǎn)：贏得民心，鞏固統(tǒng)治。(2分)
(3)相同之處：君主不是天生的，其出現(xiàn)有一定的社會(huì)背景;君主應(yīng)民眾的需求而出現(xiàn);反對(duì)君主專制;君主應(yīng)為民謀公利。(3分，任答3點(diǎn)即可)
時(shí)代背景：帝國(guó)主義侵略，民族危機(jī)加劇;民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大;西方政治學(xué)說(shuō)逐漸傳播。(3分)
發(fā)展：提出民可廢君的民主思想。(1分)
22. (1)問(wèn)題：聯(lián)邦政府與各州的權(quán)力分配;大州和小州的矛盾。(2分)
解決：聯(lián)邦政府擁有大權(quán)，中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合;國(guó)會(huì)選舉中參議員每州兩名，眾議員按 各州人口比例確定。(2分)
(2)美國(guó)：地方權(quán)力與聯(lián)邦權(quán)力相互制衡;以權(quán)力分立防止過(guò)度集權(quán)。(2分)
德國(guó)：議會(huì)選舉體現(xiàn)民主性，但未能組成政府;議會(huì)擁有立法權(quán)，但不能監(jiān)督政府;議會(huì)立法受行政權(quán)力控制。(3分)
成因：德國(guó)在長(zhǎng)期分裂后完成統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)一成為首要問(wèn)題;普魯士專制色彩濃厚，在帝國(guó)中占有統(tǒng)治地位。(2分)
(3)認(rèn)識(shí)：美德代議制的差異是由各自國(guó)情決定的;權(quán)力制衡方面的差異影響民主政治的發(fā)展。(2分)
23.(1)安徽、四川(2分)。性質(zhì)：社會(huì)主義集體所有制(公有制經(jīng)濟(jì))(1分)。方式：所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離，生產(chǎn)自主權(quán)獨(dú)立。(1分，任答一點(diǎn)即可)
(2)主要特點(diǎn)：首先在農(nóng)村進(jìn)行，之后在城市全面展開;先試點(diǎn)，后推廣(由點(diǎn)到面);探索并逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。(4分，任答兩點(diǎn)即可)
(3)經(jīng)濟(jì)衰退或經(jīng)濟(jì)惡化(1分)戈?duì)柊蛦谭?1分)內(nèi)：高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的弊端和政策錯(cuò)誤長(zhǎng)期得不到糾正;戈?duì)柊蛦谭虻恼误w制改革背離社會(huì)主義基本原則和方向。(2分)外：西方資本主義國(guó)家實(shí)施“和平演變”戰(zhàn)略(1分)
24A.(1)百姓知法(監(jiān)督)，官吏守法(2分)(答“以法治國(guó)”給1分)
(2)目標(biāo)：反貪(政治清明)(1分)
措施：實(shí)行俸祿制(1分)
(3)內(nèi)容：高薪養(yǎng)廉，嚴(yán)懲貪腐(2分)
背景：冗官冗吏，人浮于事，貪腐現(xiàn)象嚴(yán)重(1分，任答一點(diǎn)即可)
(4)重視法制，強(qiáng)化監(jiān)督，加強(qiáng)懲戒(3分)
24B.(1)目的：為印度在英帝國(guó)中贏得完全平等地位(2分)
(2)事件：食鹽進(jìn)軍(1分)
影響：是印度獨(dú)立奮斗史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn);嚴(yán)重打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治(2分)
(3)主張：英國(guó)退出印度(印度獨(dú)立)(1分)
理由：獨(dú)立才能擺脫英國(guó)殖民者對(duì)印度的宰割;獨(dú)立才能在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)保衛(wèi)印度爭(zhēng)取勝利。(2分)
(4)從與英國(guó)當(dāng)局合作到非暴力不合作(2分)
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