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2017高考?xì)v史答題模板

時(shí)間: 劉惠25 分享

  高考著實(shí)是一種豐收,它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾?,你的成長與成熟是任何人無法改變的事實(shí),這三年的辛勤走過,你獲得的太多太多。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017高考?xì)v史答題模板,僅供大家參考!

  2017高考?xì)v史答題模板選擇題

  1.考古工作者在河南輝縣琉璃閣發(fā)掘了一座春秋時(shí)期的諸侯墓,出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了

  A.宗法制度的瓦解 B.分封制度的崩潰

  C.等級制度的顛覆 D.禮樂制度的破壞

  【答案】D

  2.“物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。”下列各項(xiàng)中,最接近這一說法的是

  A.其身正,不令而行;其不正,雖令不從

  B.視天下猶一家,中國猶一人

  C.勿以惡小而為之,勿以善小而不為

  D.居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠(yuǎn),則憂其君

  【答案】A

  【解析】材料信息說明了“修身、齊家、治國、平天下”的思想,“其身正,不令而行;其不正,雖令不從

  ”說明了修身的重要性,故A項(xiàng)正確。

  3.東漢實(shí)行察舉制,“郡察孝廉,州舉茂才”,州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才,而判斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上

  A.推動了獨(dú)尊儒學(xué)局面的出現(xiàn) B.促使社會階層趨于固化

  C.打破了世家大族對政權(quán)的壟斷 D.動搖了郡縣制的基礎(chǔ)

  【答案】B

  【解析】材料信息說明東漢察舉制舉薦的是那些熟悉儒家經(jīng)典和道德聲望高的的人,這在一定程度上促使了社會階層的固化,故B正確。

  4.“唐初,兵之戍邊者,大曰軍,小曰守捉,曰城,曰鎮(zhèn)”,鎮(zhèn)將只掌防戍守御。宋代,諸鎮(zhèn)“置于管下火煙繁盛處,設(shè)監(jiān)官,管火禁或兼酒稅之事”。鎮(zhèn)的功能變化反映了

  A.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.坊市制度被逐漸打破

  C.地方行政機(jī)構(gòu)權(quán)力擴(kuò)大 D.邊患問題得到解決

  【答案】A

  【解析】唐代的鎮(zhèn)“只掌防戍守御”,而宋代的鎮(zhèn)“管火禁或兼酒稅之事”,這說明宋代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,故A正確。

  5.圖1是我國出土的古代雜劇磚雕圖案。據(jù)此可知,元雜劇

  A.已經(jīng)有明確的角色分工 B.演變?yōu)楹髞淼木﹦?/p>

  C.以歌舞為主要藝術(shù)形式 D.基本取材于宮廷生活

  【答案】A

  【解析】圖中的圖案體現(xiàn)了元曲中的不同角色,說明此時(shí)已經(jīng)有了明確的角色分工,故A正確。

  6.明清時(shí)期,在江南、華南的一些地區(qū),經(jīng)濟(jì)作物的種植面積擴(kuò)大,傳統(tǒng)的糧食生產(chǎn)比重降低。這一現(xiàn)象表明,明清時(shí)期上述地區(qū)

  A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)衰退B.人口變動導(dǎo)致糧食需求減少

  C.普通農(nóng)戶收益銳減D.農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢明顯

  【答案】D

  【解析】材料信息“經(jīng)濟(jì)作物的種植面積擴(kuò)大”體現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品商品化程度的提高,故D正確。

  7.在中國歷史上,人們習(xí)慣以“夷”稱呼西方國家。然而,徐繼畬《瀛寰志略》(1848年)對西方各國的稱謂是“外國”“英吉利”“葡萄牙”等,很少稱“夷”。同治初年,清廷下旨不再以“夷”稱呼西方各國。這反映了

  A.中國半殖民地社會形成 B.天朝觀念已被摒棄

  C.清朝政府接受國際慣例 D.洋務(wù)運(yùn)動成為共識

  【答案】C

  【解析】中國對西方國家的稱謂不再使用“夷”,說明中國外交觀念發(fā)生變化,清政府開始接受國際慣例,故C正確。

  8.1894年,在中國的25個通商口岸有洋行552家,其中近三分之二屬于一個國家。這個國家是

  A.日本 B.美國 C.德國 D.英國

  【答案】D

  【解析】“洋行”是商品輸出的表現(xiàn),甲午戰(zhàn)前,對華商品輸出比重最大的國家是英國,故D正確。

  9.清末舉行的一次科舉特科考試,論題為“《大戴禮》(即漢代戴德所編輯整理的《禮記》)‘保,保其身體;傅,傅其德義;師,導(dǎo)之教訓(xùn)’與近世各國學(xué)校體育、德育、智育同義論”,要求論證中國傳統(tǒng)教育與西方教育同義。這反映了

  A.近代教育體制已經(jīng)確立 B.中體西用治國理念的推行

  C.朝廷借科舉倡導(dǎo)回歸國學(xué) D.西方教育思想成為主流

  【答案】B

  【解析】清末科舉考試把中國傳統(tǒng)教育和西方教育放在同等重要的地位,這是對“中體西用”思想的實(shí)踐,故B正確。

  10.1910年,清政府設(shè)立資政院“以立議院基礎(chǔ)”。資政院議員部分由皇帝欽定,部分由選舉產(chǎn)生。其職責(zé)包括議決國家軍政大師、審議財(cái)政預(yù)算和修訂法律等,議決事項(xiàng)須“具奏,恭候圣裁”。此次改革

  A.實(shí)踐了英國式君主立憲制 B.加強(qiáng)了皇帝個人的獨(dú)裁統(tǒng)治

  C.帶有濃厚的專制主義色彩 D.確立了三權(quán)分立的政治體制

  【答案】C

11.1927年,一位國民黨領(lǐng)導(dǎo)人說:“現(xiàn)在可有一種危險(xiǎn),是國民黨差不多專做上層的工作,中央黨部、國民政府都是國民黨的同志多。至于下層的民眾運(yùn)動,國民黨員參加的少,共產(chǎn)黨員參加的多,因此形成一種畸形的發(fā)展。”由此可知,當(dāng)時(shí)

  A.工農(nóng)運(yùn)動決定戰(zhàn)爭走向 B.國民革命運(yùn)動已經(jīng)失敗

  C.國共合作存在分裂隱患 D.國民黨開始重視工農(nóng)運(yùn)動

  【答案】C

  【解析】由材料信息可知,國民黨專做上層工作,共產(chǎn)黨參加下層民眾運(yùn)動,這一“畸形的發(fā)展”會導(dǎo)致國共合作的分裂,故C正確。

  12.圖2是創(chuàng)作于1950年的宣傳畫《拖拉機(jī)》,該作品反映出

  A.農(nóng)村開始走上人民公社化道路 B.農(nóng)業(yè)機(jī)械化已在農(nóng)村得到普及

  C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式將發(fā)生巨大變化 D.農(nóng)村掀起社會主義改造的高潮

  【答案】C

  【解析】宣傳畫《拖拉機(jī)》創(chuàng)作于1950年,1953年對農(nóng)業(yè)開始進(jìn)行社會主義改造,農(nóng)村合作社會促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化,故C正確。

  13.1992年,我國公有制經(jīng)濟(jì)以外的其他經(jīng)濟(jì)成分增長較快,國家直接管理的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、外貿(mào)等出口產(chǎn)品計(jì)劃指標(biāo)減少1/3,其中指令性計(jì)劃指標(biāo)減少近一半。這表明我國

  A.市場在國民經(jīng)濟(jì)中的地位增強(qiáng) B.總體上已經(jīng)達(dá)到小康水平

  C.確立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 D.實(shí)現(xiàn)與世界經(jīng)濟(jì)的全面接軌

  【答案】A

14.公元前427年,希臘小城邦密提林背叛了雅典,投靠斯巴達(dá)。雅典民情激憤,公民大會迅速作出決議,將密提林成年男子全部處死,婦女兒童罰作奴隸。第二天,民眾情緒趨于平靜,公民大會撤銷了原決議。據(jù)此可知,在古代

  A.希臘小邦缺乏政治自主權(quán) B.公民決定雅典城邦重大決策

  C.大邦爭霸阻礙了希臘統(tǒng)一 D.雅典公民大會有時(shí)違背民意

  【答案】B

  【解析】材料信息“雅典民情激憤,公民大會迅速作出決議”、“民眾情緒趨于平靜,公民大會撤銷了原決議”說明公民決定著雅典城邦重大的決策,故B正確。

  15.達(dá)芬奇在繪畫時(shí)常思考,一個人哭時(shí)看起來是什么樣;笑的時(shí)候,身體內(nèi)在的情形——肌肉、骨頭和筋——又是什么樣子。于是,他對人的遺體進(jìn)行解剖和研究。這表明,達(dá)芬奇

  A.旨在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究 B.刻意表現(xiàn)奔放情感

  C.探求對人體的理性認(rèn)識 D.否定天主教神學(xué)理論

  【答案】C

  【解析】“達(dá)芬奇在繪畫時(shí)常思考”、“于是,他對人的遺體進(jìn)行解剖和研究”,這說明達(dá)芬奇繪畫的理性精神,故C正確。

  16.1689年,英國議會決定擁戴威廉和瑪麗為英國國王和女王,同時(shí)選派代表將王冠連同《權(quán)利宣言》(《權(quán)利法案》的初稿)一起呈獻(xiàn)給二人,并當(dāng)面宣讀,威廉和瑪麗心照不宣地全部接受。這一事件所體現(xiàn)的政治理念是

  A.天賦人權(quán)B.民主共和 C.君主立憲 D.權(quán)力制衡

  【答案】C

17.一位在獄中受過軍事隊(duì)列訓(xùn)練的德國老鞋匠,在1906年刑滿釋放后的某日,打扮成一名少尉,帶領(lǐng)在街頭偶然遇到的一小隊(duì)士兵,來到某鎮(zhèn)財(cái)務(wù)所,說:“我是皇帝派來的,趕快把錢給我。”財(cái)務(wù)官員立即把錢交出,老鞋匠敬了一個標(biāo)準(zhǔn)軍禮,拿著錢帶著士兵揚(yáng)長而去。這一事件反映出當(dāng)時(shí)德國

  A.社會秩序陷入混亂B.專制體制臻于極盛

  C.政府官員紀(jì)律松弛D.軍國主義彌漫社會

  【答案】D

  【解析】受過軍事隊(duì)列訓(xùn)練的老鞋匠,打扮成少尉,打著皇帝的旗號迫使財(cái)務(wù)官員交出錢財(cái),這說明了當(dāng)時(shí)德國軍國主義色彩極為濃厚,故D正確。&網(wǎng)

  18.俄國蘇維埃政權(quán)建立后至1940年間,一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入停滯狀態(tài),工業(yè)和生活用品的生產(chǎn)極度萎縮,可耕地面積縮減,糧食不斷減產(chǎn),牲畜大幅度減少。這一時(shí)期是

  A.二月革命時(shí)期 B.國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期

  C.農(nóng)業(yè)集體化時(shí)期 D.德軍入侵時(shí)期

  【答案】B

  【解析】材料信息“經(jīng)濟(jì)進(jìn)入停滯狀態(tài),工業(yè)和生活用品的生產(chǎn)極度萎縮,可耕地面積縮減,糧食不斷減產(chǎn),牲畜大幅度減少”,依據(jù)所學(xué)知識可知,這是蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期,故B正確。

  19.1960年,石油生產(chǎn)國伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國家建立石油輸出國組織,反映了發(fā)展中國家反對舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序的要求。構(gòu)成這段文字的是

  A.歷史觀點(diǎn)和歷史解釋B.歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論

  C.歷史結(jié)論和歷史解釋D.歷史敘述和歷史解釋

  【答案】D

  【解析】“1960年,石油生產(chǎn)國伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國家建立石油輸出國組織”是歷史敘述,“反映了發(fā)展中國家反對舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序的要求”是歷史解釋,故D正確。

  20.1964年,中法建立外交關(guān)系。1966年,法國總統(tǒng)戴高樂訪問蘇聯(lián),兩國發(fā)表了聯(lián)合聲明,強(qiáng)調(diào)由歐洲人來考慮和解決歐洲事務(wù),還達(dá)成了空間技術(shù)合作協(xié)定,進(jìn)一步擴(kuò)大了合作領(lǐng)域。這表明

  A.西方資本主義陣營出現(xiàn)分化B.歐洲一體化向縱深發(fā)展

  C.世界多極化趨勢進(jìn)一步加強(qiáng)D.法國改變戰(zhàn)略目標(biāo)與價(jià)值取向

  【答案】A

  2017高考?xì)v史答題模板非選擇題

  本卷包括必考題和選考題兩部分。第21~23題為必考題,每個試題考生都必須做答。第24~26題為選考題,考生根據(jù)要求做答。

  (一)必考題:共45分。

  21.根據(jù)材料并 結(jié)合所學(xué)知 識回答問題。(15分)

  材料 宋太祖趙匡胤本為后周殿前都點(diǎn)檢,960年,奉命御遼。到達(dá)陳橋驛時(shí),發(fā)生兵變,趙匡胤黃袍加身,取代后周建立宋王朝,史稱“陳橋兵變”。

  對“陳橋兵變”,宋初眾說紛紜,《太祖實(shí)錄》亦語焉不詳。宋太宗趙匡義命重修《太祖實(shí)錄》,說:“史官之職,固在善惡必書,無所隱晦”,“太祖之事周朝也,盡力王室,中外所知。至于大寶(皇位),非有意也”。太宗特地指出,時(shí)值契丹入侵,太祖率兵出擊,一日醉臥帳中,眾將士云集,強(qiáng)擁太祖為皇帝,此乃時(shí)勢所趨,并非人力所為。

  今人研究認(rèn)為,趙匡胤制造遼(契丹)與北漢聯(lián)兵南下的假情報(bào),宰相范質(zhì)等人不明真相,匆忙派遣趙匡胤率諸軍北上抵御。大軍行至陳橋驛,趙匡胤弟趙匡義等受意發(fā)動兵變,將士們把黃袍加在趙匡胤身上,擁立他為天子。

  ——摘編自張豈之主編《中國歷史》等

  (1)根據(jù)材料,概括說明宋太宗對“陳橋兵變”的解釋與今人研究的結(jié)果有何不同。(6分)

  (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析宋太宗重修《太祖實(shí)錄》關(guān)于“陳橋兵變”記載的原因。(9分)

  【答案】(1)宋太宗:宋太祖被擁戴為皇帝,是順應(yīng)天意;

  今人:宋太祖策劃了此次兵變,意在奪取皇位。(6分)

  (2)原因:“陳橋兵變”得國,無法隱瞞;以官修史書的方式確定兵變的性質(zhì);宣揚(yáng)宋太祖忠義;彰顯宋朝政權(quán)的合法性(9分)

  22.根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。(15分)

  材料 全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,毛澤東代表中國共產(chǎn)黨提出依據(jù)新三民主義的建國主張。他指出:共產(chǎn)黨決不拋棄其社會主義與共產(chǎn)主義理想,他們將經(jīng)過資產(chǎn)階級民主革命階段達(dá)到社會主義與共產(chǎn)主義階段。共產(chǎn)黨有自己的黨綱與政綱,其黨綱是社會主義與共產(chǎn)主義,這是與三民主義學(xué)@科網(wǎng)有區(qū)別的。但是,“共產(chǎn)主義是在革命發(fā)展的將來階段實(shí)行的,共產(chǎn)主義者在現(xiàn)在階段并不夢想實(shí)行共產(chǎn)主義,而是要實(shí)行歷史規(guī)定的民族革命主義和民主革命主義”。因此,在現(xiàn)階段共產(chǎn)主義與三民主義“是基本上沒有沖突的”,“現(xiàn)在的任務(wù),是在全國范圍內(nèi)恢復(fù)孫中山先生的三民主義的革命精神,據(jù)以定出一定的政綱和政策,并真正而不二心地、切實(shí)而不敷衍地、迅速而不推延地實(shí)行起來”。他呼吁國民黨“放棄個人和小集團(tuán)的私見,改變過去的老一套,立即實(shí)行符合于三民主義的革命綱領(lǐng),徹底地與民更始”。

  ——據(jù)《毛澤東選集》

  (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要說明毛澤東提出依據(jù)新三民主義建國主張的歷史背景。(7分)

  (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評析毛澤東依據(jù)新三民主義提出的建國主張。(8分)

  【答案】(1)全面抗戰(zhàn)爆發(fā),民族危機(jī)嚴(yán)重;國共實(shí)現(xiàn)第二次合作,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成;中國共產(chǎn)黨提出全面抗戰(zhàn)路線;國民黨和中國共產(chǎn)黨對孫中山三民主義有歧見。(7分)

  (2)豐富和發(fā)展了孫中山的三民主義;指出了三民主義與中國共產(chǎn)黨黨綱的異同,體現(xiàn)了政策的靈活性;維護(hù)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線;擴(kuò)大了中國共產(chǎn)黨的政治影響;有利于新民主主義理論的形成。(8分)

  【解析】第(1)問,由材料信息可推知全面抗戰(zhàn)爆發(fā)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成、中國共產(chǎn)黨提出全面抗戰(zhàn)路線以及國共兩黨對三民主義理解不同。

  第(2)問,“評析”,結(jié)合所學(xué)知識從豐富和發(fā)展三民主義、維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、擴(kuò)大中共的政治影響、對新民主主義理論的影響等角度回答即可。

  23.根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題 。(15分)

  材料一 在美國憲法的制定過程中,一些政治家認(rèn)為,“人民”和“人民的代表”(國會)是不同的;“人民”高于“人民的代表”;“由人民制定、政府不能更改的”憲法高于“由政府制定、政府能夠更改的”普通法律;國會的立法如果違憲,“自然不能使之生效”。根據(jù)這些理論,最高法院有權(quán)審查國會立法和總統(tǒng)行政命令是否符合憲法。但是,1787年美國憲法沒有相關(guān)規(guī)定,即未建立起司法審查制度。在初期美國政府中,既無財(cái)權(quán)、軍權(quán)又無民意基礎(chǔ)的最高法院的地位明顯低于總統(tǒng)和國會。

  ——摘編自(美)漢密爾頓等《聯(lián)邦黨人文集》

  材料二 1803年,最高法院對“馬伯里訴麥迪遜案”做出判決:法院不能行使憲法沒有授予的權(quán)力,國會通過的立法如果違背憲法則無效。該判例確立了最高法院有權(quán)審查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲的司法審查制度,從而使最高法院足以與國會或總統(tǒng)相制衡。

  ——摘編自(美)伯納德 施瓦茨《美國法律史》

  (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括美國創(chuàng)立司法審查制度的理論基礎(chǔ)。(7分)

  (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,說明“馬伯里訴麥迪遜案”對于美國民主制度的影響。(8分)

  【答案】(1)人民主權(quán)和三權(quán)制衡;人民和“人民代表”的區(qū)別;憲法高于國會普遍立法。(7分)

  (2)最高法院獲得了憲法終極解釋權(quán);確立了司法審查制度;憲法的至上權(quán)威效力獲得切實(shí)保障;完善了三權(quán)分立與制衡制度(7分)

  請考生在第24~26題中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題計(jì)分。

  (二)選考題:共15分。

  24.[選修1:歷史上重大改革回眸](15分)

  材料 1978年底,安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民為擺脫貧困,暗中自發(fā)將集體耕地包干到戶。1979年2月,中共安徽省委召開會議,決定在肥西縣山南公社進(jìn)行包產(chǎn)到戶試點(diǎn),指出:許多干部一講到包產(chǎn)到戶,就心有余悸,可以說談“包”色變,但農(nóng)民普遍希望包產(chǎn)到戶,這是矛盾,必須要在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。會議強(qiáng)調(diào)試點(diǎn)不宣傳、不報(bào)道、不推廣。1979年9月,中共中央下發(fā)文件,認(rèn)為因某些副業(yè)生產(chǎn)的特殊需要和邊遠(yuǎn)山區(qū)、交通不便的單家獨(dú)戶可以實(shí)行包產(chǎn)到戶,一般不加以提倡。1980年9月,中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的幾個問題》,指出:“在生產(chǎn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行的包產(chǎn)到戶是依存于社會主義經(jīng)濟(jì),而不會脫離社會主義軌道的,沒有什么復(fù)辟資本主義的危險(xiǎn)。”1982年9月,中共“十二大”對以包產(chǎn)到戶為主要形式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制改革予以肯定,包產(chǎn)到戶在農(nóng)村迅速推廣。1980年11月,全國農(nóng)村實(shí)行包產(chǎn)到戶的生產(chǎn)隊(duì)為15%;到1983年初,這一比例達(dá)到93%。

  ——摘編自胡繩主編《中國共產(chǎn)黨的七十年》等

  (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括人們“談‘包’色變”的主要原因。(6分)

  (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制改革推進(jìn)的特點(diǎn)及改革的意義。(9分)

  【答案】(1)“左”傾錯誤的影響;包產(chǎn)到戶被認(rèn)為是復(fù)辟資本主義;與當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)體制沖突;(6分)

  (2)特點(diǎn):從農(nóng)民自發(fā)、部分地方政府試點(diǎn)到全國推廣;政策從限制到予以肯定

  意義:改變了束縛農(nóng)村生產(chǎn)力的舊體制;提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性;促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展;成為經(jīng)濟(jì)體制改革的突破口,為改革事業(yè)蓬勃發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(9分)

  25.[選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平](15分)

  材料 1919年1月,戰(zhàn)勝國在巴黎凡爾賽宮召開和會,處理一站的遺留問題,德國等戰(zhàn)敗國未被允許參會。5月,《凡爾賽和約》草案傳到德國后,全國上下群情激奮,柏林等地舉行了抗議示威;艾伯特總統(tǒng)、謝德曼總理等人,都以激烈的詞句抨擊和約。

  但是,鑒于戰(zhàn)敗國的處境,德國還是同意接受大部分條款,同時(shí)提出加入國際聯(lián)盟、公正調(diào)查戰(zhàn)爭責(zé)任及修改和約等要求。戰(zhàn)勝國出于私利,拒絕德國的所有要求,還限其在5天內(nèi)必須作出答復(fù),否則將訴諸武力。6月,德國政府最終被迫簽署和約。簽約后,德國許多報(bào)紙都在第一版加上了表示哀悼的黑色鑲邊,并號召準(zhǔn)備復(fù)仇。

  ——摘編自鄭寅達(dá)《德國史》

  (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括德國針對巴黎和會與《凡爾賽和約》的訴求。(8分)

  (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué) 知識,簡析《凡爾賽和約》對德國的影響。(7分)

  【答案】(1)要求參加和會,參與和會的制定;拒絕承認(rèn)全部戰(zhàn)爭責(zé)任;減輕對德國的處罰;加入國際聯(lián)盟,建立平等的外交關(guān)系。(8分)

  (2)舉國上下一致反對,復(fù)仇情緒蔓延;加深與戰(zhàn)勝國的矛盾;為希特勒上臺和二戰(zhàn)爆發(fā)埋下伏筆。(7分)

  26.[選修4:中外歷史人物評說](15分)

  材料 顏真卿“少勤學(xué)業(yè),有詞藻,尤工書”。唐玄宗時(shí)登進(jìn)士甲科,歷官侍御史等職,因?yàn)槿藙傊?,不附?quán)臣楊國忠,出為平原太守。安史之亂爆發(fā),其以平原一郡獨(dú)撐河北危局良久。后任刑部尚書,“軍國大事,知無不言”,“累進(jìn)封魯郡公”。藩鎮(zhèn)李希烈反,顏真卿前往安撫,面對叛軍“不能屈節(jié),當(dāng)自燒”的威脅,憤然赴火。后被叛軍殺害,終年77歲。朝廷贈司徒,謚“文忠”。顏真卿“立朝正色,剛而有禮,非公言直道,不萌于心。天下不以姓名稱,而獨(dú)曰魯公”。史書稱贊他“富于學(xué),守其正,全其節(jié),是文之杰也”。

  唐人重書法,“工書”者甚眾,顏真卿“善正、草書,筆力遒婉”,尤為后人所推崇。歐陽修得其所書殘碑,贊曰:“顏公書如忠臣烈士、道德君子,其端嚴(yán)尊重,人初見而畏之,然愈久而愈可愛也……雖其殘缺不忍棄之。”

  ——據(jù)《舊唐書》等

  (1)根據(jù)材料,概括顏真卿的個人品德。(7分)

  (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué) 知識,簡析顏真卿書法為后世推崇的原因。(8分)

  【答案】(1)勤奮好學(xué),有學(xué)識;不附權(quán)勢;坦誠直言;不畏強(qiáng)暴;忠義守節(jié)(7分)

  (2)“顏體”氣勢雄渾;注重書法規(guī)范,便于后人學(xué)習(xí);書法與個人修養(yǎng)的統(tǒng)一;個人品德提升其作品的價(jià)值。(8分)

  圖片來源:學(xué)科網(wǎng)


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