《歷史上重大改革回眸》這一塊的知識是非常重要的,因?yàn)樗沁x修中的必修。那么這類題目考生該如何解答呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的歷史上重大改革回眸高考真題匯總，僅供大家參考!

　　歷史上重大改革回眸高考真題匯總選擇題部分

　　18.(2008年高考上海文綜9題)宗教改革前，關(guān)于教皇和皇帝的權(quán)力，有這樣一種形象的比喻：教皇是太陽，皇帝是月亮;宗教改革發(fā)生，人們換了一種說法：上帝的歸上帝，愷撒(泛指皇帝)的歸愷撒。這種認(rèn)識的改變反映了( )。

　　A.教皇和皇帝的權(quán)力一直是平等的

　　B.教皇的權(quán)力在上升，皇帝的權(quán)力在下降

　　C.教皇的權(quán)力始終大于皇帝的權(quán)力

　　D.皇帝的權(quán)力在上升，教皇的權(quán)力在下降

　　【答案】D

　　【點(diǎn)撥】聯(lián)系中世紀(jì)歐洲的狀況，我們可以知道，宗教改革前，教權(quán)大于皇權(quán)，甚至皇帝的權(quán)力需要經(jīng)過教皇的認(rèn)可才具有合法性。材料中也可以看出：宗教改革前，教皇是太陽，皇帝是月亮;而我們知道月亮的光輝勝不過太陽，而且依附與太陽;改革時(shí)，可以看出教權(quán)和皇權(quán)相對獨(dú)立了，皇權(quán)在一定程度上不再依附與教權(quán)。綜合這些可以看出皇權(quán)上升，教權(quán)下降;所以D.

　　19.(2009年上海高考16題)“1895年，適逢甲午慘敗，日本逼簽條約，在北京應(yīng)試的康有為等人聯(lián)絡(luò)各省官員上書光緒帝，要求拒簽條約，變法圖強(qiáng)，史稱公車上書。”文中錯誤的表述是( )

　　A.領(lǐng)導(dǎo)人 B.時(shí)間 C.參加者 D.地點(diǎn)

　　【答案】C

　　【點(diǎn)撥】公車上書中康有為聯(lián)絡(luò)的是在京參加應(yīng)試的各省舉人，不是各省官員。

　　20.(2010高考安徽文綜19題)列寧說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那么就必然會承認(rèn)這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步。這不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的。”這表明農(nóng)奴制改革

　　A.為資本主義發(fā)展掃清了障礙 B.確立了資產(chǎn)階級代議制

　　C.促進(jìn)了俄國的近代化 D.阻止了革命在俄國的發(fā)生

　　【答案】C

　　【點(diǎn)撥】本題考點(diǎn)有兩個，一是近代化的概念，二是對課本知識的掌握。近代化包括經(jīng)濟(jì)，政治和思想。材料從經(jīng)濟(jì)和政治兩個方面來說明改革促進(jìn)了俄國的近代化，B,D不符合史實(shí)。A僅僅是從經(jīng)濟(jì)一個角度來說。

　　21.(2010年海南高考?xì)v史9題)梭倫在一首詩中寫道：“我拿著一只大盾，保護(hù)兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢。”該詩反映的梭倫改革的基本原則是

　　A.維護(hù)多數(shù)公民利益 B.兼顧不同公民群體利益

　　C.關(guān)照少數(shù)公民利益 D.重視男性公民群體利益

　　【答案】B

　　【點(diǎn)撥】梭倫是在平民和貴族矛盾尖銳的情況下出任最高執(zhí)政官。其改革的具有很強(qiáng)的折中

　　色彩，因此選B。

　　22.(2008年高考四川文綜14題)有人反對王安石變法中的某項(xiàng)法令，認(rèn)為它“將籠諸路雜貨，買賤賣貴，漁奪商人毫末之利”，該法令是

　　A.青苗法 B.均輸法 C.免役法 D.市易法

　　【答案】D

　　【點(diǎn)撥】該題考查從材料中獲取有效信息和對王安石變法內(nèi)容的理解、準(zhǔn)確把握的能力。材料要求回答直接損害商人利益的法令，A項(xiàng)限制了高利貸的盤剝，B項(xiàng)均輸法教材沒有講到，C項(xiàng)損害了官僚地主的利益，D項(xiàng)限制了商人對市場的控制。青苗法內(nèi)容是每年青黃不接時(shí)政府貸款或谷物給農(nóng)民以后償還。均輸法設(shè)發(fā)運(yùn)使總管東南六路的賦稅收入，掌握供需情況以及需要供辦的物品，存儲備用，既保證了朝廷在物資方面的需要，又節(jié)省了購物錢鈔和運(yùn)費(fèi)，還減輕了人民的負(fù)擔(dān)，但均輸法只在局部地區(qū)試行。免役法規(guī)定，各行商鋪依據(jù)贏利的多寡，每月向市易務(wù)交納免行錢，不再輪流以實(shí)物或人力供應(yīng)官府。市易法平價(jià)收購市上滯銷的貨物，從而防止商人壟斷的出現(xiàn)，故D項(xiàng)符合題意。

　　23.(2009年上海高考17題)明治維新時(shí)期，西服流行的同時(shí)，和服被當(dāng)作最華麗的禮服保留下來;酒吧多起來了，茶室依然是人們的精神凈地;西洋歌劇開始唱響，能劇和歌舞伎也在走向興盛。這反映了當(dāng)時(shí)的日本( )

　　A.用西方文明提升國民的知識水平 B.引進(jìn)西方文化以鞏固統(tǒng)治

　　C.本土文化與西方文化的多元共存 D.西方文明占據(jù)主導(dǎo)地位

　　【答案】C

　　【點(diǎn)撥】和服是日本的傳統(tǒng)服飾，茶室是日本傳統(tǒng)的休閑場所，能劇和狂言屬于日本四種古典戲劇形式之列。它們與西服、酒吧和西洋歌劇并存，體現(xiàn)了日本明治維新時(shí)期文化的多元化。

　　24.(2010年高考全國新課標(biāo)卷文綜30題)19世紀(jì)中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國，而在20世紀(jì)初年，大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”，如勞動、方針、政策、理論

　　等迅速傳入中國。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是

　　A.中國留學(xué)日本人數(shù)增多 B.中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗

　　C.日本明治維新成效顯著 D.日本先于中國接觸西學(xué)

　　【答案】C

　　【點(diǎn)撥】此題體現(xiàn)19世紀(jì)中——20世紀(jì)初“日本新詞”的變化，由來自中國到影響中國，這時(shí)期起決定作用的是日本自身的發(fā)展并為亞洲鄰國提供啟迪和經(jīng)驗(yàn)?？疾樵诒容^中得認(rèn)識，描述和闡釋事物的能力。

　　測量目標(biāo)：歷史闡釋/用比較的方法解釋歷史事實(shí)、歷史概念和歷史變遷。考試內(nèi)容：大眾傳媒的發(fā)展(近現(xiàn)代報(bào)刊)?分析：參考答案選C。B呢?假如中國的洋務(wù)運(yùn)動的成效也很顯著，甲午之役，中國并沒戰(zhàn)敗，那么題干材料提供的20世紀(jì)初年的這一現(xiàn)象會不會出現(xiàn)呢?甲午之役是近代中國由學(xué)習(xí)英德轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)日本的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個可從甲午前后中國留學(xué)生的流向可以看出。且20世紀(jì)初大量“日本新詞”傳入中國，主要也是這些留日學(xué)生的功勞。

　　歷史上重大改革回眸高考真題匯總非選擇題部分

　　25.(2009年高考山東文綜33題)(10分)【歷史--歷史上重大改革回眸】

　　維新派的目標(biāo)正是我們的目標(biāo)，他們的計(jì)劃好倒是好，就是有些不切實(shí)際和操之過急。然而，距今大約三十年以前，絕大多數(shù)局外人不也是這樣評論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎?不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。

　　——《泰晤士報(bào)》主編姬樂爾致該報(bào)駐北京記者莫理循的信(1898年11月25日)

　　(1)材料中“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”的含義是什么?(2分)戊戌變法未能“打破雞蛋”的根本原因是什么?(4分)

　　(2)為了“打破雞蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施?(4分)

　　【答案】

　　(1)含義：必須改變舊的政治制度，改革才能成功(或“改革必須除舊才能立新”)。 根本原因：資產(chǎn)階級維新派力量弱小(或“民族資產(chǎn)階級具有軟弱性”);封建頑固勢力強(qiáng)大。

　　(2)改革措施：廢藩置縣，建立中央集權(quán);廢除等級制度，取消武士特權(quán)，實(shí)現(xiàn)四民平等。

　　【點(diǎn)撥】第一題第一問難度為中，通過比較發(fā)現(xiàn)中日改革最主要的區(qū)別在政治方面，也可以結(jié)合明治維新的特點(diǎn)——“除舊布新”理解材料話的含義。但答案部分我覺得應(yīng)該表述為“必

　　須較徹底地改變舊的政治制度”似乎更科學(xué)。第二問難度為易，考查了中國戊戌變法失敗的原因(該題的設(shè)問在煙臺市二練中已有類似表述)，根本原因應(yīng)從內(nèi)因的方面加以考慮，即自身的軟弱性。但該題的設(shè)問上似乎不很嚴(yán)謹(jǐn)，如果改我“戊戌變法未能“打破雞蛋”的原因是什么?”才能使學(xué)生答出所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。 第二題難度為易，考查了基本知識中明治政府在政治方面采取的改革措施。第一問可以結(jié)合明治維新的特點(diǎn)——“除舊布新”理解材料話的含義，中國戊戌變法失敗的原因是多方面的，但根本原因應(yīng)從內(nèi)因的方面加以考慮，即自身的軟弱性。第二問注意限定詞“政治方面”。

　　26.(2008年廣東高考31題)(9分)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題

　　材料一 北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永興五年(413)，“徒二萬余家于大寧，計(jì)口授田。” ——據(jù)《魏書》卷三和唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》

　　材料二 太和九年(485)，“下詔均給天下田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝„„”。

　　——《魏書》卷一百一十

　　問題：

　　(1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處(2分)

　　(2)材料二中的土地分配制度經(jīng)北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝還推行了那些改革措施(3分)

　　(3)概括說明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及這一改革對后世的影響(4分)

　　【答案】(1)按人口分配土地。

　　(2)易漢服;改漢姓;說漢話;與漢人通婚;學(xué)習(xí)漢族典章制度;遷都洛陽。

　　(3)漢族先進(jìn)文化;鮮卑民族傳統(tǒng)。均田制影響了中國土地制度數(shù)百年;其他措施加速了鮮卑漢化，促進(jìn)了民族融合。

　　【點(diǎn)撥】(1)可直接讀取材料信息，“計(jì)口授田”和“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝”看相同之處是按人口分配土地。

　　(2)可依據(jù)所學(xué)知識，回顧北魏孝文帝改革措施，涉及服飾、姓氏、語言、婚姻、制度、文化等方面的改變。

　　(3)溯源可從漢族文化的先進(jìn)性與鮮卑族傳統(tǒng)。對后世的影響可從中國土地制度的變遷、加速民族融合方面思考。

　　27.(2010年高考江蘇歷史25題A)【歷史上重大改革回眸】(10分)

　　材料一 早在戰(zhàn)爭開始之前，朕難以忘懷的先皇便曾向我國所有忠實(shí)臣民以及世界各強(qiáng)國莊嚴(yán)地發(fā)表過聲明，消除對我們東方教友的迫害和保衛(wèi)他們的權(quán)利是他唯一的目的和愿望。„„俄羅斯人!你們的勞動及犧牲不是白費(fèi)的。偉大的事業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，雖然這是通過另外一種不能預(yù)見的道路來實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在朕可以問心無愧地結(jié)束流血犧牲，將寶貴的和平歸還朕可愛的祖國。

　　——《結(jié)束克里米亞戰(zhàn)爭的宣言(1856年3月19日)》

　　材料二 然而到了19世紀(jì)60年代，它的弱點(diǎn)暴露無遺，內(nèi)部很不穩(wěn)定，對外則比想象中虛弱許多。其關(guān)鍵弱點(diǎn)既是政治的，又是經(jīng)濟(jì)的。亞歷山大二世所推行的改革與其說是振衰起敝的靈丹妙藥，不如說是暴露疾病的癥狀。

　　——[英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》

　　請回答：

　　(1)就戰(zhàn)爭目的、結(jié)果和影響批駁材料一中亞歷山大二世的觀點(diǎn)。(5分)

　　(2)為克服材料二中的“關(guān)鍵弱點(diǎn)”，俄國統(tǒng)治者采取了哪一重大舉措?它產(chǎn)生了哪些積極作用?并指出這一舉措的局限性。(5分)

　　【答案】

　　(1)目的：爭奪地區(qū)霸權(quán);擺脫統(tǒng)治危機(jī)。

　　結(jié)果：戰(zhàn)敗。

　　影響：進(jìn)一步激化了國內(nèi)矛盾;導(dǎo)致俄國國際地位下降。

　　(2)舉措：推行農(nóng)奴制改革。

　　積極作用：促進(jìn)了資本主義發(fā)展;農(nóng)奴獲得了一定的自由，生活有所改善。 局限性：改革措施缺乏全面性;保留了大量封建殘余。

　　【點(diǎn)撥】

　　(1)此題考查的是對克里米亞戰(zhàn)爭的理解。根據(jù)材料提供的信息和所學(xué)知識：目的——對外爭霸，對內(nèi)維護(hù)統(tǒng)治;結(jié)果：戰(zhàn)敗;影響：激化矛盾，導(dǎo)致國際地位下降。

　　(2)此題考查的是對俄國濃濃制改革的評價(jià)。第一問：舉措推行農(nóng)奴制改革;第二問：可以從經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)關(guān)系等方面考慮;第三問可以從措施內(nèi)容缺乏全面性，保留了大量封建殘余。

　　28.(2007年高考寧夏文綜42題A)(15分)歷史上的重大改革回眸

　　材料一： 康有為在受光緒皇帝召見時(shí)稱：“泰西講求三百年而治,日本施行三十年而強(qiáng),吾中國國土之大,人民之眾,變法三年,可以自立,此后則蒸蒸日上,富強(qiáng)可駕萬國”(摘自《戊戌變法》)

　　材料二： 戊戌變法期間，光緒皇帝工計(jì)發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個方面。對此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內(nèi)，都填塞給它吃了。”康有為的《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》在思想上引發(fā)了極大震動，不僅頑固派堅(jiān)決反對，而且不少維新派人物如唐才常 黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁同龢也斥之為“說經(jīng)家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。(摘自《中華帝國對外關(guān)系史》等)

　　材料三： 戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處,連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬人,朝野震駭,頗有民不聊生之戚。(摘自《夢蕉亭雜記》)

　　回答下列問題。(15分)

　　⑴根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出康有為希望“變法三年可以自立”的歷史背景。(5分) ⑵戊戌變法的失敗有多方面的原因。根據(jù)上述材料，分析維新派在變法中的失誤之處。(10分)

　　【答案】⑴西方和日本變革取得成功;甲午戰(zhàn)敗，中國民族危機(jī)加深;康有為希望通過變法，獨(dú)立自強(qiáng)，盡快擺脫被瓜分的命運(yùn)。

　?、谱兎ㄟ^程中急于求成;變法內(nèi)容上貪大求全;觸動了既得利益者，樹敵太多;變法理

　　論有偏激之處，內(nèi)部意見分歧。

　　【點(diǎn)撥】⑴結(jié)合材料中西方以及日本變革而強(qiáng)大的事實(shí)以及甲午戰(zhàn)爭給中國造成的影響來分析背景。⑵認(rèn)真分析材料，從材料中得出結(jié)論。材料一中三年對于三十年和三百年而言，太快;材料二中變法內(nèi)容過于繁雜，很難一下實(shí)現(xiàn)，維新派內(nèi)部意見不一致;材料三體現(xiàn)的是變法觸動了許多既得利益者。這些都是變法失誤的地方。