高考英語改錯題是全面檢驗考生英語綜合能力的試題,也是考試難點。下面是學習啦小編為你整理關(guān)于高考英語改錯題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　高考英語改錯題技巧

　　1.謂語動詞的錯誤

　?、僖话悻F(xiàn)在時與一般過去時錯用;

　?、赼nd前后動詞時態(tài)不一致;

　　③主謂不一致;

　?、苋鄙賱釉~,特別是be動詞;

　?、莸谌朔Q單數(shù)形式錯用;

　　⑥主動語態(tài)和被動語態(tài)錯用。

　　2.名詞的常見錯誤：

　　單復數(shù)名詞錯用，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞錯用。

　　3.連詞錯誤：

　　連詞包括關(guān)系代詞、副詞，并列連詞and/or/but等。

　　關(guān)于連詞，一般考查從句關(guān)系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

　　4.冠詞錯誤：

　　誤用a和an(根據(jù)單詞的第一個音素來判定);

　　誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞)

　　5.形容詞和副詞錯誤：

　　系動詞后用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);

　　詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。

　　6.代詞錯誤：

　　代詞的主格和賓格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)錯誤;

　　反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;

　　代詞的單數(shù)和復數(shù)使用錯誤;

　　代詞指代錯誤;　　多代詞或少代詞。

　　7.非謂語動詞的常見錯誤：

　　不定式、動名詞作主語、賓語時;

　　and連接的不定式或動名詞前后不一致(尤其距離較遠時);

　　介詞后用動名詞形式作賓語;

　　某些動詞后要求接動名詞或不定式。

　　8.介詞錯誤：

　　詞組中的介詞誤用;

　　介詞意思理解偏差;

　　介詞的多用或少用

　　高考英語易錯題突破技巧

　　1. They ______ on the program for almost one week before I joined them, and now we _____on it as no good results have come out so far.

　　A. had been working; are still working B. had worked; were still working

　　C. have been working; have worked D. have worked; are still working

　　本題容易誤選D。英語時態(tài)用法參考句意，首先看點，然后看段。及“時間點”和“持續(xù)段”。如果是過去已經(jīng)結(jié)束的一段時間內(nèi)，用過去完成時;如果持續(xù)到現(xiàn)在，用現(xiàn)在完成時。如果單純過去的點而不能持續(xù)，就用過去式。英語中不同的時態(tài)都有不同的表現(xiàn)形式，說明了英語語言極其的精確。

　　根據(jù)語言精確度原則，句子強調(diào)部分為時間for almost one week before I joined them,以及后半句時間now，意思是“……到我加入他們之前”有著“持續(xù)到…加入之前”所以用過去完成時。后半句有“now”提示，故選A。

　　2. It would be a good idea to use a plastic bottle, ___cut off, as a container to grow young plants in.

　　A. of which the top B. the top is C. the top of which D. with its top

　　容易誤選A或C。很多同學對本題結(jié)構(gòu)不熟(獨立主格)，導致憑借“感覺”做題，導致出錯。

　　我們來看語意：這將是個好主意，用一個塑料瓶____切斷，作為幼苗成長的容器。句意表面___cut off是描述瓶子的的狀態(tài)的，是對瓶子的補充說明(句意的重心放在瓶子上)，故只有D項目符合。如果題為 ____is cut off,則表示特指這種切斷的狀態(tài)，(重心移到狀態(tài)上)，那么選A或C。

　　3. ______ is it _____ has made Peter _____ he is today?

　　A. What; that; that B. That; that; what C. What; what; that D. What; that; what

　　這道題讓人感覺無從下手，導致很多學生出錯。而我們看出句意是：到底是什么讓Peter像今天這樣?強調(diào)的是“像今天這樣”，我們看is it后就是句子的重點，所以后面緊接著用特指that，前面用what，第三個還是表示怎么的意思，因此選D。如果本題是___it is____，則句子強調(diào)的是“到底是什么”，就必須用what it is that has made……。

　　從前面三道題，大家可以看出來，各種語法都為因為句子的重心或突出的對象不同，而衍生的不同表達方式。所以語法并不神秘，高考試題的迷霧完全可以根據(jù)語言精確度來沖開。我們要做的關(guān)鍵點是，怎樣把握住句子的重心?其實句子中有很多暗示點，如時間提前、滯后，或者代詞、冠詞提前、滯后，或很容看出是屬于“補充說明”的成分，都是一種句子“核心”提示。抓住了句子描繪的重心部分，那么圍繞其展開，是一目了然的。做題的時候，我們千萬不要憑著感覺和“以前做過類似”的態(tài)度來答題，因為英語試題中稍微一變化，就把句子的重心移動，句意就會跟著變化(有可能中文翻譯不變，但是對于英語來說，對象變了)導致產(chǎn)生新的句子，因此選項也就跟著變化。。我們繼續(xù)看后面的題：

　　4. Before he went abroad，he spent as much time as he _____ English.

　　A. could learning B. learned C. to learn D. could learn

　　這里句意強調(diào)的是出國之前的這段時間內(nèi)。他在花費大量時間學英語(一直在干什么)。因此選A。如果句子改為he did what he ______, 則答案為could to learn.

　　高考英語必看：用語言精確度原則突破英語易錯題。

　　5. The person we talked about ____ our school last week.

　　A.visiting B.will visit C.visited D.has visited

　　根據(jù)句意很顯然The person是重點，we talked about僅僅是對The person加以說明。因此可以不管“we talked about”，就不會被句子所誤導。故句子就簡單了The person visited our school last week.

　　高考中，這類題非常常見，而且在考場上，很多學生非常容易被誤導，認為是詞組固定搭配而導致出錯。

　　我們觀察下面三個句子：

　　The person we spoke to ____ no answer at first.

　　A.making B.makes C.make D.made

　　根據(jù)句意，we spoke to 顯然可以不管，就不會被“to”所誤導。選D。

　　The person we referred to(提及)____ us a report tomorrow.

　　A.giving B.will give C.gave D.give

　　依舊是不管we referred to，故用將來時。選B。

　　The days we have been looking forward to ____ soon.

　　A.coming B.will come C.came D.have come

　　句意中強調(diào)的是The days，“we have been looking forward to”只是補充說明“the days”的，依舊可以不管，因此也不會被誤導。根據(jù)句中的soon，應用將來時，故選B。

　　6. Not far from the club there was a garden, ____ owner seated in it playing bridge with his children every afternoon.

　　A. whose B. its C. which D. that

　　根據(jù)句意，句子要描述的重心是花園。前半句說的是一個花園，后半句是說明花園怎么樣。而我們看到seated，屬于“被坐落于”，所以選用物主代詞選B。

　　7. You should treat him (in) the way ____ suits him most.

　　A. that B. in which C. / D. why

　　根據(jù)句意，句子明顯重心是the way，要強調(diào)the way，后面接that作為特指。所以選A。

　　8. He is a strict but kind-hearted father, ____ the children respect but are afraid of.

　　A. / B. that C. for whom D. one whom

　　句子重心為father，后面只能C,D中選。而one表示特指“一個什么樣的人”，所以選D。

　　9. --- You haven’t been to Beijing, have you? --- _____. And how I wish to go there again!

　　A. Yes, I have B. Yes, I haven’t C. No, I have D. No, I haven’t

　　很多同學誤選D。是因為沒有根據(jù)英語的語言意思出發(fā)。句子意思是“你從沒有到過北京，有嗎?”“有的，我去過，我好想再去啊!”選D一部分是沒有看到“again”，一部分是針對“have you?”。故這類對話類的題，一定要照著意思來做。

　　10. Not only ______the jewelry she ____been sold for her son’s gambling debts but also her house.

　　A. is; has B. has; had C. has; has D. 不填; has

　　本題容易誤選選B或者D。

　　本句的意思為：不但是她所有的珠寶而且還有她的房子一起已經(jīng)被賣掉作為她兒子的賭債了。句子的重點是圍繞“還賭債”展開，那么看句子，不論是珠寶還是房子，都是屬于一種“已經(jīng)發(fā)生”的狀態(tài)了，并且影響持續(xù)到現(xiàn)在，所以用現(xiàn)在完成時。

　　從上面的題型來看(?？碱}型)，高考某些命題比較刁鉆，常常用“固定搭配”、“隱含時態(tài)”、“隱藏主語”、“隱藏謂語”等形式，導致同學們明明讀懂意思，卻被誤導，導致丟分。但是英語的語言本質(zhì)是始終不變的。當然，通過這么幾道題并不能代表全部的題型。但是英語是一門嚴謹?shù)恼Z言學科。與中文表達習慣有著根本不同的地方。就是英語純屬于“理科”思維，而不是“文科”思想。并不是死記硬背就能答對的。在英語表述習慣上，通常都是為了精確表達某一核心部分，所有語法句型全部圍繞這個核心部分展開。不像中文依靠語氣和少量的句子結(jié)構(gòu)。對中文來說，我們很多同學未必能說全語文中句子所用的語法結(jié)構(gòu)，英語亦如是。但是語文語法我們不知道，卻能夠做題，是因為我們習慣了語文的表達方式，能夠掌握句子中的精確意思。而英語我們大多都是通過翻譯，導致一些重心轉(zhuǎn)移，因此即便是整體意思差不多，但是很可能脫離了英語原文所表達的意思。比如說語法，被動語態(tài)是為了強調(diào)“被動的一方”，突出它的地位。如我們說“中國隊大勝美國隊，中國隊大敗美國隊”都是一個意思，也沒有明顯的側(cè)重點。但是英語而言，主動態(tài)用beat，被動態(tài)用be defeated形式表述，就不會造成人們的誤解。如果我們在做題的時候，能夠遵循英語語言精確度的原則，那么就可以暫時性的忽略一切語法結(jié)構(gòu)。畢竟英語考試不會出一個句子，問你這個句子用了什么語法?句子結(jié)構(gòu)怎么分析?我們只需抓住其“精確”的本質(zhì)，那么結(jié)合平時所學的一些非?；镜恼Z法(只需掌握基本時態(tài)、詞句引導詞，如時間引導詞when、地點引導詞where、稱謂引導詞who、which、原因引導詞what等)就能做到英語單選、完型填空一分不丟的地步。

　　高考英語完形填空解題技巧

　　1.充分利用首句信息

　　完形填空題首句往往不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個突破口，從而展開思維。

　　2.多角度的邏輯推理

　　完形填空題的解題過程首先是一個閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯(lián)想、推測等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

　　3.從上下文尋找線索

　　通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語言分析考查，而越來越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格而言，體現(xiàn)了以實詞為主、虛詞為輔的特點，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語言錯誤，詞語在特定的語境中所表達的陷含信息大都無法只憑字面或單從個別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠準確作出判斷。

　　4.利用語法分析解題

　　對語法、詞法等基礎(chǔ)知識的考查也是完形填空題的命題角度之一。對于這種題，要針對地對語法結(jié)構(gòu)、句式特點、對短文中所設(shè)空格中需填的詞在句子里作什么成份、哪類詞適合、應采取什么形式等等進行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動詞就要考慮各種時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問題。

　　5.利用文化背景和生活常識解題

　　做題時，若能積極地調(diào)動自己的文化背景知識和生活常識，注意中西方文化方面存在的差異，將會大大簡化復雜的分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時間，順理成章地選出正確的答案。

　　6.習慣用法和詞語辨析

　　對詞匯知識的考查主要體現(xiàn)在習慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個方面。習慣用法是英語中某些固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，不能隨意變動。而在眾多的習語當中，介詞往往扮演最活躍的角色，其次是副詞。詞義辨析題的比重有加大的趨勢，多為常用詞、詞組。

　　7.語篇標志的利用

　　語篇與語篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語，如：表示結(jié)果層次的語篇標志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示邏輯關(guān)系的有thus,therefore,so等;表示改變話題的有bytheway等;表示時間關(guān)系的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用這些語篇標志語，就可以迅速理清文章的脈絡，弄清上下文的關(guān)系。

　　完形填空四句話口決：

　　把握全文明主線;

　　固定搭配記心間;

　　原詞再現(xiàn)莫錯過;

　　上下求索是關(guān)鍵。

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