高三英語一輪復(fù)習(xí)計劃_高考英語一輪復(fù)習(xí)計劃
高三的同學(xué)們一定要重視每一輪復(fù)習(xí),有計劃地進行復(fù)習(xí)。那么你知道怎么制定高三英語一輪復(fù)習(xí)計劃嗎?接下來,學(xué)習(xí)啦小編為你分享高三英語一輪復(fù)習(xí)計劃,希望對你有用。
高三英語一輪復(fù)習(xí)計劃篇1:
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律,以新課程標準為準繩,以《河南省新課程考試說明》為依據(jù),以鞏固和落實基礎(chǔ)知識為中心,以培養(yǎng)和讀寫能力為重點,反對低層次的重復(fù)操練,代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線,突破詞匯學(xué)習(xí),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,關(guān)注學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新課標的高考要求。
二、學(xué)情分析
1、本屆學(xué)生18個應(yīng)屆班,學(xué)生1100多人,學(xué)生英語科底子薄,水平參差不齊。
2、新教材的詞匯量大,內(nèi)容多,相對而言高一、高二的教學(xué)課時與兄弟學(xué)校相比,不多。加之,教材推進得比較快(尤其是高二),部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠好,單詞遺忘得很多。
3、學(xué)生寫作訓(xùn)練不夠。高一、高二兩年幾乎沒有寫作訓(xùn)練,而寫作在高考中占有很大的比例,但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
三、復(fù)習(xí)計劃
第一階段:第一輪復(fù)習(xí)(20XX年8月27日—20XX年2月下旬)
這一階段為1~8模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨:以本為本,夯實基礎(chǔ),適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,完成知識的原始積累,把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結(jié),努力幫助學(xué)生輸理知識結(jié)構(gòu),建立知識網(wǎng)絡(luò),掌握基本語法規(guī)則,打好扎實的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料,一單元一案,每單元4-5課時,每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練,2—3篇/日; 強化書面表達訓(xùn)練, 1篇/周 (25分鐘左右);書面表達常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,保證學(xué)生早、晚每次10分鐘,重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習(xí)中)。
計劃至20XX年2月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)方法策略
1、加強對高考的研究。結(jié)合新課標,以《河南省新課程考試說明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù),充分挖掘教師的潛力,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認真研究新《考試說明》的變化,探索命題原則,試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點,多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料,做到科學(xué)備考。
2、加強集體備課。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,牢固樹立協(xié)作意識。按照教研組和學(xué)校年級組的安排,每周進行一次集體備課,備課組長依據(jù)課程標準和考試說明,精心排查、梳理知識點,對要點、重點、難點、考點及學(xué)情進行綜合分析,大家共同探討教法與學(xué)法,然后精選配套的練習(xí)題,以備課組長主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一重點、難點,統(tǒng)一查補。
3、以學(xué)定教,提高復(fù)習(xí)效率。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語為弱科的邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?,進行學(xué)法指導(dǎo),補弱促強,提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性,并有針對性地做好學(xué)生的思想工作,從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。
4、嚴格日清周結(jié)、月考制度,加強批閱、檢查。根據(jù)我校學(xué)生的實際水平,我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,因此,每個周末我們拿出2節(jié)課的時間來測試本周所學(xué)的內(nèi)容,并認真批閱學(xué)生的試卷。平時我們要做到試題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯因,找準試題的切入點,透徹講解,制定補救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。
5、突出語篇,強化書面表達訓(xùn)練。高考試題中,語篇考查所占比重極大,因此高三復(fù)習(xí)中要增強語篇意識。守住“閱讀”,促進綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的地篩選閱讀材料,每周進行一次50分鐘的完形與閱讀限時訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系,應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo),提高訓(xùn)練的有效性。
表達是三高學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),是容易失分,同時也是容易得分的項目。某種意義上說,這是學(xué)生高考的增長點。(這項學(xué)生在高一、高二時期我們重視得不夠。)我們平時要進行適量的練習(xí)。
書面表達的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準確性與得體性,流暢性,簡潔多樣性,思想性,美觀性。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點。對照《高中課程標準》,對作文的要求越來越高,命題更具開放性。我們要教會學(xué)生構(gòu)思,指導(dǎo)學(xué)生寫,培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語思維和表達的能力。書面表達不容忽視的另一點,就是要加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,注意寫作技巧的指導(dǎo),平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批。
6、精選習(xí)題,狠抓落實 。充分發(fā)揮集體力量,廣泛涉獵各種材料,嚴把習(xí)題質(zhì)量關(guān),力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題,讓學(xué)生做“好題”、“精題”,使學(xué)生少做冤枉題,少走彎路,提高效率。
7、關(guān)注學(xué)生,適時進行補差、輔導(dǎo)。學(xué)生的可塑性強,但稍不留心,也容易掉隊。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的情況,經(jīng)常進行分析、排查。找學(xué)生談心,了解學(xué)生的情況,把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心幫助學(xué)生排憂解難,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生補差。我們知道,情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。要讓學(xué)生以十分的熱情,堅強的意志和認證的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。
展望20XX年高考,我們相信在我們高三英語備課組各位老師和學(xué)生的共同努力下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)生在 20XX年的高考中一定考出好成績!
高三英語一輪復(fù)習(xí)計劃篇2:
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間我們即將進入高三,同時學(xué)生面臨的壓力也逐漸增大。鑒于我校學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,為了學(xué)生能在復(fù)習(xí)時有所收獲,有所進步,一個實用性的復(fù)習(xí)計劃對他們來說極其重要。以下就是我校高三英語組第一輪英語復(fù)習(xí)計劃:
第一階段:完成課本一輪復(fù)習(xí)
時間:20XX年11月
內(nèi)容:高中必修五本教材
練習(xí):課時練、單元練、單元檢測,穿插聽力訓(xùn)練和限時閱讀訓(xùn)練。
目的:積累知識,夯實基礎(chǔ),到邊到角,全面具體,有的放矢。
方式:講練結(jié)合,課前預(yù)習(xí),課后鞏固,跟蹤輔導(dǎo)。
具體方式:
一. 狠抓基礎(chǔ)
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。以教材為基礎(chǔ),提煉出每個單元的重點單詞,短語,句型,要求學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對待復(fù)習(xí),讓他們從內(nèi)心去體會英語單詞,短語,句型在實踐中的重要性。不但要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),老師應(yīng)加大對學(xué)生的檢查力度,通過上課提問,可而后聽寫,課下作業(yè)等各種方式,是學(xué)生能夠把字,詞,句應(yīng)用到實際的練習(xí)中。
二. 練真題
總結(jié)高考相關(guān)類型的考題,尤其注重重點單詞,短語在具體語境中的使用。對于每一單元的語法,我們采取了個人負責(zé)制,統(tǒng)一分配任務(wù),制成試卷,內(nèi)容分為兩部分。一部分為語法講解,另一部分為近三年來相關(guān)的語法高考題,通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式幫助學(xué)生加強理解。不要盲目相信某個地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的同學(xué),完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié),練一段時間就停下來總結(jié)總結(jié),爭取記住自己犯過的錯誤,第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。
三. 背結(jié)構(gòu),會模仿。
因為學(xué)生基礎(chǔ)太差,所以最笨的方法有可能是最實在有用的方法。正對每個單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對每個短語,讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會辨別類似的短語。了解并區(qū)別他們的共性及區(qū)別,然后通過實踐讓學(xué)生在具體應(yīng)用中活學(xué)活用。英語學(xué)習(xí)的重點是模仿,而不是理論分析。要模仿好,就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文,可以使自己熟悉英文的習(xí)慣用法,熟悉英美人的思維方式,使自己寫出說出的英語地道準確。
四. 重閱讀。
閱讀是英語考試中份額最大的一部分,所以限時訓(xùn)練必不可少。我們計劃每周抽出一節(jié)課。提供三篇有梯度的閱讀理解,要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成,然后立刻訂正。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,通過點滴積累,提升自我能力。在選擇正確答案的同時,鼓勵學(xué)生要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
五. 加強備課組活動
抓好詞匯復(fù)習(xí),夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。聽力訓(xùn)練常抓不懈。加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀。重視書面表達等這些工作是否能行之有效地進行,都需要有一個堅強的后盾,即備課組。因此備課組活動不應(yīng)該流于形式,應(yīng)該注重實效性。