高考英語(yǔ)答題技巧公式
學(xué)生如果學(xué)會(huì)多觀察,多總結(jié)掌握一些高考英語(yǔ)的公式,那么在考試中就能減輕很多負(fù)擔(dān)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于高考英語(yǔ)答題技巧公式的內(nèi)容，希望大家喜歡!
高考英語(yǔ)答題技巧公式
一、命題原則
突出語(yǔ)境，強(qiáng)化語(yǔ)意，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用
二、單項(xiàng)選擇題命題特點(diǎn)
覆蓋面廣，重點(diǎn)突出
突出在語(yǔ)境中運(yùn)用知識(shí)的考查
淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，重視能力
三、英語(yǔ)單項(xiàng)選擇解題技巧
(一)分析句子結(jié)構(gòu)
1.This is the main use that the scientists make______ natural resources.
A. in B. up of C. from D. of
有些試題的考本來(lái)十分簡(jiǎn)單, 但命題者卻通過(guò)使用定語(yǔ)從句,或者將我們十分熟悉的固定詞組有意拆開(kāi),重新組合,使我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。that the scientists make…是定語(yǔ)從句,關(guān)系代詞that是代表先行詞use的,將其置入定語(yǔ)從句中,就得到that the scientists make use..顯然是考查make use of 這一詞組。正確答案是D。
(二)找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語(yǔ)
2.It is______ any wonder that his friend doesn't like watching television much.
A. no B. such C. nearly D. hardly
此題的關(guān)鍵詞是any, 因?yàn)閍ny常用于疑問(wèn)句、否定句或條件句中,而此句不是疑問(wèn)句，也不是條件句,所以應(yīng)該是否定句。no本身就相當(dāng)于not any，于是排除A。.因此，正確答案D(hardly=almost not)。
(三)補(bǔ)全省略成分
3.---What do you think made Mary so upset?
--- ______her new bike.
A. Lost B. As she lost C. Losing D. Because of losing
口語(yǔ)中會(huì)使用一些省略句，作題是若將被省略的成分補(bǔ)充完整，答案就會(huì)一目了然。此題將答句補(bǔ)全，就是Losing her new bike made Mary so upset。顯然，只能選C，用動(dòng)名詞作主語(yǔ)。
(四)適當(dāng)轉(zhuǎn)換句式
4.---Mr. Wang ,whom would you rather ______ the important meeting?
---Tom.
A. have attend B. have attended
C. having attend D. have to attend
有時(shí)將題干的句式轉(zhuǎn)換成自己更熟悉的句式，就很容易選出正確答案。如：將疑問(wèn)句、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句或倒裝句改為陳述句，將被動(dòng)句改為主動(dòng)句，將無(wú)序句調(diào)整為正常句。此題若將疑問(wèn)句改為陳述句，就是I have Tom attend the important meeting。其中would rather 后必須跟動(dòng)詞原形，have sb do sth.所以選A。
(五)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
5.There are eight tips in Dr. Roger’s lecture on sleep, and one of them is:______ to bed early unless you think it is necessary.
A. doesn’t go B. not to go C. not going D. don’t go
標(biāo)點(diǎn)有時(shí)對(duì)我們作題有提示的作用。此題很容易選B,認(rèn)為是不定式做表語(yǔ)。其實(shí)冒號(hào)已經(jīng)表明后面是Dr.Roger講的原話，這原話應(yīng)當(dāng)是個(gè)句子，只有選D才構(gòu)成一個(gè)否定的祈使句。
(六)刪除干擾部分
6.We agree to accept______ they thought was the best tourist guide.
A. whichever B. whoever C. whatever D. whomever
就是將起干擾作用的定語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)或插入語(yǔ)，如I think/ suppose/believe，do you think/ suppose/believe， you know，of course等刪除，從而更容易地選出正確答案。此題去掉插入語(yǔ)they thought ，可知賓語(yǔ)從句缺主語(yǔ)，又能與the best tourist guide 搭配的，只有答案B。
(七)利用對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)
7.---English has a large vocabulary, hasn't it?
---Yes. ______ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate.
A. Know B. Knowing C. To know D. Known
就是在作題的過(guò)程中要善于利用and, but等并列連詞。若前面是個(gè)句子，后面也是個(gè)句子，反之亦然;若連接的是幾個(gè)動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞也必定是同一時(shí)態(tài)或同一形式。此題第二個(gè)and后面是個(gè)句子，所以前面也必定是一個(gè)句子，但是前面這個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，只能選用動(dòng)詞原形，構(gòu)成一個(gè)祈使句，因此答案是A。
又如：On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, ______some bananas and visited her cousin.
A. bought B. buying C. to buy D. buy
(八)檢查有無(wú)謂語(yǔ)
8.He wrote five novels, two of ______translated into English.
A. it B. them C. which D. that
有時(shí)看似有兩個(gè)句子，于是就選連詞，正好掉進(jìn)命題人設(shè)計(jì)的陷阱。事實(shí)上，有時(shí)貌似句子的“句子”卻沒(méi)有謂語(yǔ)，其中的動(dòng)詞只是一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(多為分詞)。此題很容易誤選C，以為后面是非限制性定語(yǔ)從句。事實(shí)上， translated是過(guò)去分詞，而不是謂語(yǔ)動(dòng)詞，后面不是句子，無(wú)須連詞，所以答案是B。若在translated前加上were，were translated就是謂語(yǔ)，這時(shí)就 選連詞which。
(九)熟記固定搭配
9.Mr. Smith used to smoke ______ but he has given it up.
A. seriously B. heavily C. badly D. hardly
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累一些常見(jiàn)的固定句式、動(dòng)詞與副詞的搭配、名詞和形容詞的搭配等。因?yàn)橹笩煱a或酒癮很重，要用heavy或heavily ，因此答案是B。此外，雨雪下得“大”、煙霧“濃”、交通“擁擠”、波濤“洶涌”等，也用heavy。
(十)消除思維定勢(shì)
10.Everyone here will thank the firefighter for the things they have done to prevent fires______ the environment safer.
A. make B. to making C. to make D. from making
有些試題的題干，看上去好象就是固定搭配，我們高興地完成以后，結(jié)果卻做錯(cuò)了。要從句子結(jié)構(gòu)上或者句子意思上分析，以免步入命題者設(shè)計(jì)的陷阱。此題容易誤選D，以為是考查prevent sb. /sth. from doing 這一固定搭配的。其實(shí)，“使環(huán)境更安全”是“他們?yōu)榉阑鹚龅墓ぷ?rdquo;的目的，所以用動(dòng)詞不定式，選C。
(十一)查看有無(wú)連詞
11.If an excellent Chinese novel is translated into English, ______means many more people in the world can enjoy it.
A. as B. which C. what D. that
若經(jīng)查實(shí)，前后的確是兩個(gè)句子，就要看其中一個(gè)分句是否已經(jīng)用了連詞。若已經(jīng)用了連詞，一般不選連詞，若沒(méi)有用連詞，就一定要選連詞。此題已有連詞If，選D，若沒(méi)有If，就選B， which引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。
(十二)正確把握語(yǔ)境
12. I agree with most of what you said, but I don’t agree with ______.
A. everything B. anything C. something D. nothing
有時(shí)孤立地看留空格的那個(gè)句子，好象多個(gè)答案都可以，但與上下句的意思聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此，做題時(shí)一定要把握語(yǔ)境。此題答案選A。B答案的意思是I don’t agree with anything 等于I agree with nothing.這就與前一分句的意思發(fā)生矛盾了。
(十三)識(shí)別相似句型
13. ______is known to everybody, light travels much faster than sound.
A. It B. As C. That D. What
14.______is known to everybody that light travels much faster than sound.
A. It B. As C. That D. What
15. _____ is known to everybody is that light travels much faster than sound.
A. It B. As C. That D. What
有的句型十分相似，若不仔細(xì)分辨，很容易出錯(cuò)。13題選B，as引導(dǎo)一個(gè)非限定性定語(yǔ)從句，先行詞是后面整個(gè)句子。14題選A，it是形式主語(yǔ)， that引導(dǎo)主語(yǔ)從句;15題在that前加個(gè)is，則應(yīng)選D， what引導(dǎo)的是主語(yǔ)從句， that引導(dǎo)的是表語(yǔ)從句。
四、方法歸納
分析法：分析句子結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言習(xí)慣，使句子“合法”。
排除法：排除句子中某些附加成分， 使其簡(jiǎn)單直接。
補(bǔ)全法：補(bǔ)全省略部分，連接思維序列中的斷點(diǎn)。
推斷法：根據(jù)上下文依據(jù)，判斷空格所依據(jù)的信息。
還原法：通過(guò)轉(zhuǎn)換句型還原句子本來(lái)面目，以便理解句意。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力答題萬(wàn)能公式
1.快速讀題
聽(tīng)力測(cè)試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協(xié)調(diào)配合。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項(xiàng)，節(jié)省部分時(shí)間，提高應(yīng)試成功率。聽(tīng)力試題的各個(gè)選項(xiàng)常有相同或近似的部分。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過(guò)比較和鑒別，迅速做出正確判斷。例如，在通讀了選項(xiàng)A.In July. B.In June.C.In August.后，把注意力集中在July，June，August這幾個(gè)關(guān)鍵詞上，就可以立即看出這是一個(gè)考查時(shí)間的試題，從而把握住聽(tīng)的方向。
對(duì)于較長(zhǎng)選項(xiàng)，應(yīng)采取跳讀的方式，作兩步處理：第一步，整體看，以發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。第二步：豎著讀，著重看區(qū)別。做到先胸中有數(shù)，抓住重要信息提示，再去聽(tīng)錄音材料。例如：
A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.
B: He visited his friends when he was free yesterday.
C: He called on an old farmer after work yesterday.
從選項(xiàng)中我們看到，三個(gè)選項(xiàng)的主語(yǔ)、謂語(yǔ)部分基本相同，而賓語(yǔ)有很大的區(qū)別。我們先抓住doctor， friends，farmer三個(gè)詞，然后根據(jù)所聽(tīng)錄音做出判斷。通過(guò)搶先看題，從選項(xiàng)所透露的信息中了解錄音原文所涉及的話題、大致內(nèi)容以及可能提出的問(wèn)題，做到聽(tīng)時(shí)有針對(duì)性。
2.細(xì)心聽(tīng)題
考生聽(tīng)長(zhǎng)段對(duì)話和短文理解時(shí)，推理思路要正確，要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能理解較深較長(zhǎng)的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)篇環(huán)境中抓住要點(diǎn)，記住某些細(xì)節(jié)和事實(shí)，找到答案。
聽(tīng)對(duì)話理解時(shí)，考生可能無(wú)法從對(duì)話中直接找出答案。我們必須回憶對(duì)話內(nèi)容，用歸納、推理判斷或計(jì)算等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工然后答題。有時(shí)答話人并非直截了當(dāng)?shù)厝セ卮饐?wèn)話人的問(wèn)題，而采用了某種含蓄、委婉的回答方式。這種題需要考生仔細(xì)推敲，找出其“潛臺(tái)詞”。
聽(tīng)短文時(shí)，需做到整體理解中心內(nèi)容，把握主要情節(jié)，抓要點(diǎn)，邊聽(tīng)邊用筆記下重要信息。如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、數(shù)字等關(guān)鍵詞等。記錄符號(hào)要形成習(xí)慣，還應(yīng)盡可能簡(jiǎn)明，只要自己懂就行，不影響跟聽(tīng)速度。此外對(duì)于關(guān)鍵詞的詞義要學(xué)會(huì)推測(cè)。對(duì)于人名、地名等一些不影響文章理解的詞，不必多想。對(duì)于未聽(tīng)懂而又必須理解的關(guān)鍵詞，要在聽(tīng)過(guò)全文之后，再根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。切忌在聽(tīng)短文的過(guò)程中在某個(gè)詞上糾纏，結(jié)果一步跟不上，步步都踏空。
對(duì)短文的首句和首段一定要注意抓聽(tīng)。目前短文理解的大部分材料是記敘文或講話稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解線索，如作者觀點(diǎn)、內(nèi)容概要、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及起因等。聽(tīng)懂這些內(nèi)容有助于整體理解文章，也有利于調(diào)節(jié)情緒。要特別注意，在所聽(tīng)的較長(zhǎng)對(duì)話或短文中，結(jié)尾部分所給出的信息往往不會(huì)是題目的正確答案，而僅僅只是一個(gè)“陷阱”。決不能因?yàn)槁?tīng)的時(shí)間長(zhǎng)了產(chǎn)生松懈的心理，造成誤選。
3.果斷選題
考生在選擇答案時(shí)必須堅(jiān)決果斷，一定要具有良好的應(yīng)試心理狀態(tài)。在聽(tīng)力測(cè)試過(guò)程中，聽(tīng)力測(cè)試各小題之間的停頓時(shí)間很短。切記不可因某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失，因一題失多題。遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的題，應(yīng)迅速猜出下一個(gè)答案，然后果斷地放棄此題，爭(zhēng)取時(shí)間搶看下一題。有時(shí)考生聽(tīng)懂了，但因閱讀選項(xiàng)速度太慢，或者一時(shí)難以確定正確答案，猶豫之間，下一題又開(kāi)始了。在這種情況下也應(yīng)果斷地放棄，而不能心中總是想著該題。如果注意力停留在過(guò)去的內(nèi)容上，不切實(shí)際地想不丟1分，反而會(huì)背上包袱，顧此失彼，很容易打亂后面答題節(jié)奏。
高考英語(yǔ)解題技巧四大類(lèi)
神蒙幫，因幫眾最多，故為“天下題林”中第一大門(mén)派，也正因?yàn)殚T(mén)下弟子眾多，魚(yú)龍混雜，所以幫中招式秘籍極多極雜，如內(nèi)功心法“三長(zhǎng)一短選一短，三短一長(zhǎng)選一長(zhǎng)”(瞎選);還有雙人對(duì)練陣法“一桌有四角，左上為A，右上為B，順時(shí)針?lè)较颍源祟?lèi)推”但想習(xí)得雙人對(duì)練陣法，需一人懂得“千里傳音”之術(shù)，方能得到另外一名幫眾的回應(yīng)(作弊);當(dāng)然還有獨(dú)門(mén)暗器“鋼镚兒”(猜硬幣)。諸如此類(lèi)的招數(shù)比比皆是，但幫中高手甚少，而且?guī)椭懈呤值牧鲃?dòng)率也極大，所以一直在天下題林中得不到威望，秘籍招式也極其下作，為天下人所不齒，所謂“靠天不如靠己”太傅勸各位神蒙幫眾還是早日“改邪歸正”為妙。
語(yǔ)感教，人數(shù)與神蒙幫不相上下，且兩門(mén)派之間世代交好，因故常?；ネㄓ袩o(wú)。語(yǔ)感教中極個(gè)別的高手還是被天下人所認(rèn)可的，因?yàn)閺?qiáng)大的語(yǔ)感來(lái)自于日積月累的大量閱讀，雖不得其意，但也能了解其形，所以語(yǔ)感教的高手一般流動(dòng)性不大，因?yàn)樵趯W(xué)科中下的功夫從來(lái)都不是白費(fèi)的。語(yǔ)感教功夫秘籍的數(shù)量也比較龐大，如“魔音繞梁”(聽(tīng)英文歌)，以及“鳥(niǎo)話連篇”(看英文原版影視作品)，但最強(qiáng)大的絕招當(dāng)屬“獅吼功”(大聲朗讀大量的英語(yǔ)文章)，因此在遇到難題時(shí)，讀那個(gè)選項(xiàng)覺(jué)得“順口”選它準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，之所以語(yǔ)感教算做“不入流”門(mén)派是因?yàn)闆](méi)有背誦單詞沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)法導(dǎo)致的，僅僅停留在招式花俏而沒(méi)有內(nèi)功基礎(chǔ)的武術(shù)自然上不得臺(tái)面，另外語(yǔ)感教的高手?jǐn)?shù)量極少是因?yàn)檎Z(yǔ)言感覺(jué)能力來(lái)自于與生俱來(lái)的語(yǔ)言天賦，如果你不具備這種天賦，是不可能有所成就的。李太傅就曾經(jīng)憑借著強(qiáng)大的語(yǔ)音模仿能力以及語(yǔ)言感覺(jué)能力在語(yǔ)感教中獲得“高手高手高高手”的虛名，一時(shí)位高權(quán)重，獨(dú)步武林，“獅吼功”亦是練得爐火純青，奈何面臨“虛擬語(yǔ)氣”及“固定搭配”兩位大敵時(shí)被打得遍體鱗傷幾乎斷送了性命，還好我及時(shí)悔悟痛改前非，運(yùn)用“太傅訣”提升了自己在江湖中的地位，(不知道“太傅訣”為何物的同學(xué)請(qǐng)自行百度了解)并在高中階段破格進(jìn)入名門(mén)正派“翻譯流”，江湖人稱(chēng)“活字典”。
翻譯流，門(mén)內(nèi)無(wú)一例外全是高手中的高手，因能習(xí)得“中考必備單詞1600”和“高考必備單詞3800”而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，以其“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”(根據(jù)題干意思，聯(lián)系語(yǔ)境做題)在考場(chǎng)中所向披靡，可謂無(wú)往不勝。門(mén)內(nèi)的高手們有的是先天有語(yǔ)言才能的，有的是后天勤奮努力的，不憑運(yùn)氣全靠實(shí)力，扎扎實(shí)實(shí)的打出自己的一片天地，故此門(mén)派久負(fù)盛名，但在“天下題林”中是出了名的“千年老二”，由于在中高考兩大題林大會(huì)上，翻譯流的高手們總是因?yàn)樽鲱}慢而被淘汰，做閱讀理解時(shí)，總是讀完全文才敢作答，效率不高是這個(gè)門(mén)派的短板，除此之外，在高考中，題型要求基本為選擇最佳選項(xiàng)，所以經(jīng)常出現(xiàn)聯(lián)系語(yǔ)境語(yǔ)意后，所有選項(xiàng)都對(duì)的情況，糾結(jié)矛盾不知所措導(dǎo)致心態(tài)失常而慘敗。遙想當(dāng)年，即便憑借著強(qiáng)大的語(yǔ)言感覺(jué)及語(yǔ)音模仿能力，加上“太傅訣”的輔助，在遇到“非限定性定語(yǔ)從句”以及“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”時(shí)，依然還是會(huì)被打的很慘，太傅才知道原來(lái)語(yǔ)法才是王道。
語(yǔ)法門(mén)，四大門(mén)派中的大神級(jí)派別，門(mén)內(nèi)的高手也全是神級(jí)水平，因語(yǔ)法精通而致敵于無(wú)形之中。做題快，正確率高是判斷語(yǔ)法門(mén)高手的標(biāo)準(zhǔn)，江湖有言“天下武功，唯快不破”，其精妙之處在于即便不認(rèn)得單詞也能作對(duì)題目，在作文中運(yùn)用基礎(chǔ)類(lèi)的簡(jiǎn)單詞匯創(chuàng)造出形式復(fù)雜多樣的句子，無(wú)論是中考高考還是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)都能輕松應(yīng)對(duì)。若想入得語(yǔ)法門(mén)門(mén)下，須得詞法句法之要領(lǐng)，但偏偏這些看似高深的語(yǔ)法知識(shí)是極端枯燥的，生澀的，死板的，所以說(shuō)只有耐得住寂寞，懂得堅(jiān)持的人才能走向最終的成功被他人膜拜，江湖中流傳的兩本秘籍《張道真實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法》和《薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法》是語(yǔ)法門(mén)人的“圣經(jīng)”，雖然版本繁多且傳播廣泛，但依然原其天書(shū)式的語(yǔ)言描述而無(wú)法讓大眾理解其中的奧妙，所以太傅斗膽把這兩本“圣經(jīng)”中初高中語(yǔ)法的內(nèi)容部分提煉出來(lái)，加工后變成白話版本，運(yùn)用比喻及故事敘述等手法向?qū)W生傳授，深得學(xué)生喜愛(ài)，在理解了語(yǔ)法后，做題“杠杠的”!(特別棒)
以上便為四大門(mén)派的簡(jiǎn)要敘述，除神蒙幫外，太傅推崇“三門(mén)鼎力”之說(shuō)，即語(yǔ)法門(mén)、翻譯流、語(yǔ)感教三派融合，說(shuō)白了，就是詞性句型、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、詞匯量、閱讀量多渠道并行，這樣才能成為真正的天下無(wú)敵。
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