人物傳記類閱讀由于其較強的故事性、啟人深思的思想性、教人學習的良好品質(zhì)等原因,而成為高考命題人關(guān)注的焦點。下面是學習啦小編為你整理關(guān)于高考語文閱讀人物傳記答題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　高考語文閱讀人物傳記答題技巧

　　一、文體的基本特征

　　(一)傳記的定義與分類：

　　【傳記的定義】

　　傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。

　　從傳記中，我們可以了解一個人的生活經(jīng)歷，體悟一個人的情感世界，追尋一個人思想演變的線索，剖析一個人成敗的緣由，尋回那逝去的歲月云煙，感受沉重的歷史滄桑。從中獲得有益的人生啟示，形成有一定深度的思考和判斷。

　　【傳記的分類】

　　1、從敘述人稱看，傳記分自傳、他傳。前者是作者自己撰寫的，后者是他人撰寫的。

　　2、從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有“評傳”，評傳通過第三人稱來說，一方面比較完整地敘述傳主的生平事跡，展示傳主的人生道路;一方面結(jié)合這些敘述，分析傳主的思想行為，評價他對社會發(fā)展的作用，確定他在歷史進程中的地位。

　　3、從創(chuàng)作方法看，有的傳記以歷史性傳記為主;有的傳記多用形象化手法，描述人物的生活經(jīng)歷、精神風貌及其活動的歷史背景等，以史實為依據(jù)，但又不排斥某些聯(lián)想性的文學描寫，稱為傳記文學。

　　4、從篇幅的長短來說，它可以分為大傳和小傳。記述較全面、篇幅較長的，叫做“大傳”或“傳略”;篇幅短小、扼要地記敘人物生平事跡的叫“小傳”。

　　(二)傳記的文體特點

　　傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，因為傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi);它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的。(傳主的情感、觀點;作者的情感、觀點;運用藝術(shù)手法)傳記一般有以下三個特點：

　　第一、人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領(lǐng)域較突出的人物。

　　第二、選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有較強的說服力。

　　第三、選文兼具史實性與文學性。

　　(三)考點解析：

　　實用類文本考查目標及相應的能力層級：

　　1、分析綜合C

　　(1)篩選并整合文中的信息

　　(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心思想

　　(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

　　2、鑒賞評價D

　　(1)評價文本的主要觀點和基本傾向

　　(2)評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響

　　(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷

　　3、探究F

　　(1)從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊

　　(2)探討文本反映的人生價值和時代精神

　　(3)探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解

　　(四)考點解讀:

　　1、閱讀古今中外的人物傳記、回憶錄等作品，能把握基本事實，了解傳主的人生軌跡;

　　2、在閱讀中獲得有益的人生啟示，并形成一定深度的思考與判斷;

　　3、聯(lián)系傳主生活的時代背景和社會環(huán)境，把握作品所陳述的與社會進程以及傳主個人成長相關(guān)的重要事實;

　　4、了解具有典型意義的事件和細節(jié)，能分辨所陳述的客觀事實與作者個人所持見解、觀點之間的區(qū)別及聯(lián)系;

　　5、理解傳記作者對傳主及有關(guān)事實所作的分析和評價;

　　6、通過具體分析和深入思考，能對影響傳主成長的各種因素作出符合實際的分析，對其思想、品格及功過作出客觀公正的評價;

　　7、對人物的成長經(jīng)歷和心路歷程有比較深刻的認識和感悟，能正確認識先天稟賦和后天環(huán)境、志向和命運、奮斗和機遇、挫折和成功、事業(yè)和愛情等各種關(guān)系對于人生發(fā)展的重要意義;

　　8、對傳主的思想感情、品格氣質(zhì)、成就等以及作者所持的態(tài)度作出自己的評論;

　　9、能夠汲取豐富的精神養(yǎng)料，從正反兩個方面接受有益的啟示，形成自我規(guī)劃人生的意識和能力。

　　高考語文傳記的閱讀要求

　　根據(jù)傳記的文體特點和新課標，傳記的閱讀要求是：篩選并整合文中的信息，理解分析句子含義：基本含義、特定含義(概括意義、警策意義)、深層含義(象征、比喻、雙關(guān)、言外之意。句子所在的文段。

　　重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，通常是指：

　　①結(jié)構(gòu)復雜難懂的長句;

　?、诮y(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼;

　　③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句;

　?、苁褂昧颂厥獾男揶o格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。

　　重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達的深層內(nèi)涵。

　　可以采用的基本方法：

　　1.抓事實：理清思路，把握傳主的人生經(jīng)歷;

　　2.抓精神：概括傳主事跡成就，分析傳主的性格、情感和精神品質(zhì);

　　3.抓評價：理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關(guān)系;

　　4.抓手法：分析寫作特色(選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式)，領(lǐng)悟作者的創(chuàng)作意圖;

　　5.探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術(shù)處理提出自己的看法。(探究)

　　語文高考傳記的表現(xiàn)手法

　　1、引用

　　引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學、學生、國際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料的作用：

　?、偎梢杂∽C作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。

　?、趥饔泴懽鞒浞质褂脗髦鞯挠嘘P(guān)資料，可以塑造豐滿的人物形象，見出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用。

　?、墼鰪娢恼碌恼鎸嵭院涂勺x性。

　?、芤迷娫~，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格。

　?、菀霉适?，可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀性。

　　2、人稱

　?、俚谝蝗朔Q(自傳)：指文本以當事人的口吻來敘述的方法。

　　作用：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

　?、诘谌朔Q(他傳)：是指作者以局外人的視點進行敘述的筆法。

　　作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

　?、鄣诙朔Q：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　3、描寫

　　(1)景物描寫：主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。

　　作用：①渲染氣氛，烘托傳主心情;②展示傳主性格;③借景抒情，情景交融。

　　(2)環(huán)境描寫：一般包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。

　　作用：①交代事情發(fā)生的地點，增加事情的真實性;②渲染氣氛，烘托傳主的心情;

　?、奂耐袀髦鞯乃枷敫星?④反映傳主的性格或品質(zhì)。

　　(3)細節(jié)描寫：指對生活中那些細致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫。

　　作用：刻畫傳主的形象，使傳主的形象更加豐滿，呈現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界，展現(xiàn)傳主的精神品質(zhì)，增強傳記的可讀性和感染力。

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