高考病句選擇題技巧
修改病句在中高考中是必考的選擇題，雖然是病句，但并不是所有的地方都有病，關(guān)鍵在于我們要知道找出錯(cuò)誤點(diǎn)的技巧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于高考病句選擇題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!
高考病句選擇題技巧
1、 看并列詞：如“和、與、跟、同”這些詞，往往把不該并列的并列起來。
例：有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。
這里“批評教育和嚴(yán)肅處理”同時(shí)放在了“事件”之后，事件可以嚴(yán)肅處理但是不能批評教育，批評教育只能對人。
2、 看數(shù)量詞：關(guān)鍵是約數(shù)與確數(shù)之間的矛盾及約數(shù)與約數(shù)之間的差異。凡是看到數(shù)量詞，第一想到的是數(shù)量詞有沒有用錯(cuò)。
例1：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬元以上的已將近400余人。
這里“將近400”與“400余”前后矛盾。
例2：這個(gè)孩子看上去也就十七八歲左右。
這里“十七八”就是約數(shù)，而“左右”也是約數(shù)，重復(fù)了。
3、 看否定詞：如“不、沒有、否認(rèn)、否則”重復(fù)出現(xiàn)，容易犯語病。
例：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?
這里“誰又能否認(rèn)……呢?”意思是“誰也得承認(rèn)”再加上“現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒”意思就不對了。這里用了一個(gè)反問詞代替了一個(gè)否定詞。
4、 看關(guān)聯(lián)詞:主要是關(guān)聯(lián)詞的搭配和跟關(guān)聯(lián)詞的主語應(yīng)該放在什么樣的位置。
例1：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登上隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。這里“不管”改為“盡管”。
例2：以前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量不是比較差，就是成本高。
這里前半句的主語“質(zhì)量”提前，使之成為后半句的主語;事實(shí)上后半句的主語是“成本”。這里應(yīng)把“質(zhì)量”放在“不是”的后面，同時(shí)“的”和“產(chǎn)品”互換位置。
5、 看介詞：介詞短語一般作狀語，修飾限制謂語?？吹浇樵~“使、通過、由于、經(jīng)過”等介詞時(shí)要高度重視。
例1：由于曹雪芹所處的時(shí)代的階級的局限，不可能在他的作品中有所反映。
這里“由于”后面的成份構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)只能作狀語，后面缺主語，可以在“不可能”前面加“他”。
例2：通過老師的輔導(dǎo)，使他的成績提高了。(我們初中甚至小學(xué)就常練)
6、 看兩面詞：如“能否、是否、好壞、有沒有”凡是這種詞出現(xiàn)了，一般是前后兩句，前面講了，后面要有所呼應(yīng)，否則會犯判斷不夠嚴(yán)密的毛病。
例：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級的先鋒隊(duì)的作用，已經(jīng)成為無產(chǎn)階級政黨生死攸關(guān)的大問題。
這里“生死攸關(guān)”是兩面詞，而前面只有“生”的條件，只有一面，所以在“繼續(xù)”前加“能否”。
高考病句選擇題解題技巧
一、重點(diǎn)排除常見語病類型。
1、句子開頭為介詞，重點(diǎn)排查是否缺少主語。
2、句子中出現(xiàn)“是否”“能否”等類似詞語，重點(diǎn)排查是否存在兩面對一面的問題。
3、句子中連續(xù)出現(xiàn)動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語，重點(diǎn)排查動(dòng)作順序是否正確。
4、句子中連續(xù)出現(xiàn)名詞或名詞性短語，重點(diǎn)排查語義范疇是否出現(xiàn)交叉或重復(fù)。
5、句子中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，重點(diǎn)排查三個(gè)方面。
(1)、關(guān)聯(lián)詞搭配是否得當(dāng)。
(2)、主語位置是否正確。
(3)、句子邏輯為遞進(jìn)，排查遞進(jìn)順序是否正確。
6、句子中出現(xiàn)同義或近義詞，注意是否發(fā)生詞語贅余。
7、句子中出現(xiàn)多個(gè)否定詞，注意句意邏輯是否正確。
二、利用基本語法常識解決其他病句問題。
1、重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞?？粗髡Z與動(dòng)詞，動(dòng)詞與賓語的搭配是否得當(dāng)。
2、主語與賓語搭配是否得當(dāng)。
3、修飾語與中心語搭配是否得當(dāng)。
4、多重定語，多重狀語順序是否得當(dāng)。
高考語文病句選擇題解題方法講解
兩面對一面
兩面對一面的錯(cuò)誤類型，比較簡單，只需關(guān)注句子前后所描述的方面數(shù)是否一致即可。
1、在大多數(shù)普通乘客看來，高鐵是否便民利民，最主要的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是購票方便，換乘暢通，服務(wù)到位，旅途安全等。
(兩面對一面)
2、端午節(jié)有賽龍舟的傳統(tǒng)，然而在我國內(nèi)地的很多大城市已經(jīng)難見這種傳統(tǒng)習(xí)俗，倒是繁榮的國際大都市香港卻還保留著五月五賽龍舟以紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。
(兩面與一面不搭配，前面是“優(yōu)劣”兩面，后面只有“擔(dān)憂”一面。)
3、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。
(兩面對一面)
4、說實(shí)話，當(dāng)時(shí)對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。
(兩面對一面)
5、深圳唯冠的代表李肅表示，香港法院的禁令前提是蘋果公司承認(rèn)商標(biāo)歸深圳唯冠，是雙方轉(zhuǎn)讓商標(biāo)談判糾紛是否存在的關(guān)鍵。
(兩面對一面)
6、很多做互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人都知道，一個(gè)產(chǎn)品的創(chuàng)新與否，直接關(guān)系到這個(gè)企業(yè)的發(fā)展，然而在國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，整個(gè)大環(huán)境對于企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)能力尚且不夠，另外還要同時(shí)提防同行業(yè)競爭對手的借鑒或者說是抄襲。
(兩面對一面，將“發(fā)展”改為“進(jìn)退”)
7、領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。
(兩面對一面)
8、司法腐敗導(dǎo)致對有權(quán)勢的罪犯的庇護(hù)，而貪污、受賄等職務(wù)犯罪的構(gòu)成要件是當(dāng)事人是否有職權(quán)。
(屬于一面與兩面搭配不當(dāng)，可將“是否”去掉)
9、領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。
(兩面與一面搭配不當(dāng)，可將前半句中的“是否”“能否”去掉。)
10、網(wǎng)絡(luò)問政要貼近民生實(shí)際，要將領(lǐng)導(dǎo)干部是否傾聽網(wǎng)絡(luò)民意、是否加強(qiáng)與網(wǎng)民的溝通交流，作為考量其執(zhí)政能力的標(biāo)準(zhǔn)。
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