高考詩(shī)歌鑒賞題答題技巧
詩(shī)歌鑒賞題主要包括分析意象類(lèi)、分析意境類(lèi)、分析主旨型、表達(dá)技巧類(lèi)、語(yǔ)言煉字類(lèi)、分析詩(shī)眼類(lèi)等六種題型，答題時(shí)要分三步走，一是準(zhǔn)確解讀文本，二是明了答案構(gòu)成要點(diǎn)，三是根據(jù)題目類(lèi)型的不同，選擇不同的答題方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于高考詩(shī)歌鑒賞題答題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!
高考詩(shī)歌鑒賞題答題技巧
第一種類(lèi)型：分析意象類(lèi)(意象即詩(shī)中描寫(xiě)的人、景、物)
常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了哪些意象?
變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?或：這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物?
注意詩(shī)歌中有固定含義的意象：
?、彪x別類(lèi)：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來(lái)信)，月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))，芳草(離愁別恨)，鷓鴣鳥(niǎo)(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)，南浦(送別之地)，芭蕉(離情別緒)，燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書(shū)敘離情或游子漂泊)，關(guān)山(思家)，長(zhǎng)亭短亭(送別)，陽(yáng)關(guān)曲(送別的歌聲)。
?、睬閻?ài)類(lèi)：蓮(音同“憐”表達(dá)愛(ài)情)，紅豆(男女愛(ài)情或友誼)，紅葉(傳情之物)。
?、橙烁耦?lèi)：菊花(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)，
?、幢轭?lèi)：梧桐(象征悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥(niǎo)或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)，猿(悲傷)。
?、灯渌?lèi)：昆山玉(人才)，折桂(科舉及第)，采薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(yíng)(軍營(yíng))。東籬(高雅，潔身自好)
第二種類(lèi)型：分析意境類(lèi)(意境=意象+情感)
常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍?
變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想?
這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?
A.意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。
B.思想感情術(shù)語(yǔ)：
迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民等。
第三種類(lèi)型：分析主旨型(含情感及寄寓義)
詩(shī)歌就題材(內(nèi)容)的不同，可分以下10類(lèi)，據(jù)此可了解詩(shī)歌主旨：
?、旁伿窇压旁?shī):憑吊古跡古人來(lái)借古諷今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫(xiě)古跡古人，多用典故)
⑵托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)
?、沁吶鲬?zhàn)詩(shī)：或抒寫(xiě)報(bào)國(guó)立功壯志;或征夫思家的思念;或?qū)﹂_(kāi)邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。
?、攘b旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫(xiě)游子漂泊的羈旅愁苦;或所見(jiàn)所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月、柳、雁、書(shū)信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫(xiě)
?、伤蛣e留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀;或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵(lì)。
?、侍飯@山水詩(shī)：借寫(xiě)山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。
?、思词赂袘言?shī)：或憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民;或反映離亂;或渴望建功立業(yè);或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。
?、涕|怨閨愁詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。(我們認(rèn)為不會(huì)考，但是課本中有，我們還是要了解一點(diǎn)。)
第四種類(lèi)型：表達(dá)技巧類(lèi)(著眼于全篇整體或局部)
常式問(wèn)：這首詩(shī)歌采用了何種寫(xiě)作手法?
變式問(wèn)：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?或：詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的?
寫(xiě)作手法(技巧)是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類(lèi)：
第一種：描寫(xiě)景物的方法：
?、睆闹苯优c間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫(xiě)，虛寫(xiě)(想象聯(lián)想)與實(shí)寫(xiě);
?、策\(yùn)用修辭手法：比喻對(duì)比夸張比擬)(高考?？?借代雙關(guān)反問(wèn)設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文;
3.運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)：襯托對(duì)比渲染烘托引用典故(高考?？?象征、鋪陳，白描。
4.從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫(xiě)：動(dòng)景靜景結(jié)合，或以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng);(高考?？?
5.從觀察的層次來(lái)寫(xiě)：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合;空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。
?、稄恼{(diào)動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)：視覺(jué)(形和色)，聽(tīng)覺(jué)(聲)，嗅覺(jué)(氣味)，味覺(jué)，觸覺(jué);或通感。
第二種：描寫(xiě)人物的方法
?、睆闹苯优c間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫(xiě)，虛寫(xiě)(想象聯(lián)想)與實(shí)寫(xiě);
2.運(yùn)用具體描寫(xiě)手段：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
?、尺\(yùn)用修辭手法來(lái)寫(xiě)人：比喻對(duì)比夸張比擬借代雙關(guān)反問(wèn)設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ);
?、催\(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)：襯托對(duì)比渲染烘托象征、鋪陳，白描。
第三種：抒情方式
1、直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來(lái)抒發(fā)情感
2、間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考?？?
第四種：結(jié)構(gòu)(構(gòu)篇)方式
對(duì)比，前后照應(yīng)，問(wèn)與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合，(高考?？?過(guò)渡，詳略，人稱(chēng)，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、
第五種類(lèi)型：語(yǔ)言煉字類(lèi)
常式問(wèn)：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
變式問(wèn)：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?
煉實(shí)詞：動(dòng)詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語(yǔ)(自，孤，獨(dú)，冷等)?；瘎?dòng)為靜或化靜為動(dòng)。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻(平仄)：調(diào)換詞序
注意：一般而言，五言詩(shī)在第三字，七言詩(shī)在第五字煉字
特別注意下面的另一種不同題型：
常式問(wèn)：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色?(著眼于全篇語(yǔ)言風(fēng)格)
變式問(wèn)：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。
正確解答：一般從這些詞語(yǔ)中選擇答案(語(yǔ)言特點(diǎn)類(lèi)術(shù)語(yǔ))：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。
第六種類(lèi)型：分析詩(shī)眼類(lèi)(或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面)
常式問(wèn)：詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子)在全詩(shī)中起什么作用?
變式問(wèn)：詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子)是全詩(shī)的關(guān)鍵?為什么?
詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子)在全詩(shī)中具有統(tǒng)攝(總結(jié))作用?為什么?
詩(shī)歌鑒賞題答題步驟
考綱陳述：(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
第一步：準(zhǔn)確解讀文本：在了解“詩(shī)家語(yǔ)”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點(diǎn)：
(1)上看：看詩(shī)歌題目，圈出題眼(某一詞語(yǔ))，認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時(shí)代對(duì)作家的影響(如南宋的愛(ài)國(guó)思想);
(2)下看：看注解提示，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的線(xiàn)索。
(3)中看：看全詩(shī)主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩(shī)歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞(如：孤獨(dú)自寂)。后部分一般運(yùn)用議論、抒情手法，是詩(shī)的主旨。
(即我們講的五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。)
第二步：明了答案構(gòu)成要點(diǎn)(即給分點(diǎn))。小口徑問(wèn)題什么答什么，大口徑問(wèn)題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)：
(1)采用的寫(xiě)作手法：常見(jiàn)寫(xiě)作手法(技巧)見(jiàn)后面所附四大類(lèi)13小類(lèi)。
(2)手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩(shī)句，分析該手法寫(xiě)出了意象(人，物，景)的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)。
(3)所起的作用：此種寫(xiě)法在內(nèi)容或形式上起到的作用。(內(nèi)容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，先總后分，一問(wèn)一答)
(注意：不同類(lèi)型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，問(wèn)什么則什么是回答的重點(diǎn);且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類(lèi)型有機(jī)組合。一般情況下，我們要寫(xiě)明白：此詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容，用了什么手法，表達(dá)了什么感情。)
第三步：詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題：根據(jù)題目類(lèi)型的不同，選擇不同的答題方法。
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