家長(zhǎng)們關(guān)心的話題離不開(kāi)孩子，那么他們最關(guān)心什么呢?下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)的當(dāng)今家長(zhǎng)最關(guān)心的話題，歡迎閱讀。

　　當(dāng)今家長(zhǎng)最關(guān)心的話題：

　　1.如何培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)?

　　家長(zhǎng)朋友們要注重以下10個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)：1.說(shuō)了要做2.耐心聽(tīng)別人講話3.按規(guī)則行動(dòng)4.時(shí)刻記住自己的責(zé)任5.用好每一分鐘6.天天鍛煉身體7.用過(guò)的東西放回原處8.及時(shí)感謝別人的幫助9.做事有計(jì)劃10.干干凈凈迎接每一天

　　何從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心?

　　1.學(xué)會(huì)自理是培養(yǎng)責(zé)任心的開(kāi)始。

　　2.學(xué)習(xí)上也要一開(kāi)始就學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。

　　3.從小培養(yǎng)愛(ài)惜時(shí)間的觀念。

　　4.如果答應(yīng)了集體交給的任務(wù)或小伙伴們的托付，就一定要講信用，認(rèn)認(rèn)真真地把一件件小事做好，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　2.如何培養(yǎng)孩子的自信心?

　　首先，您不要亂作比較，尤其要切忌不要把您孩子的短處與其他孩子的長(zhǎng)處相比較。

　　其次，您要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長(zhǎng)處，大膽激勵(lì)。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，您不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，并要直率地告訴孩子“某事，你做得真棒”。

　　第三，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積累自信心。

　　家長(zhǎng)如何進(jìn)行孩子學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)？

　　家長(zhǎng)可以從以下四個(gè)方面著手：

　　(一) 思考

　　孩子的思考是與生俱來(lái)的。讓孩子獨(dú)立地思考，養(yǎng)成思索、探究的習(xí)慣，是孩子不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的源泉。“問(wèn)泉哪得清如許，只為源頭活水來(lái)”。思維是知識(shí)之源，學(xué)習(xí)之源。有時(shí)面對(duì)孩子的問(wèn)題適當(dāng)?shù)刭u(mài)一下關(guān)子，讓孩子自己去想，會(huì)比大人搜刮肚腸滿足其好奇來(lái)得更有效。

　　(二)閱讀

　　閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽(tīng)。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書(shū)，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌，這是對(duì)幼兒理解能力、表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。閱讀、背誦不是任務(wù)。

　　(三)聽(tīng)

　　聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，這對(duì)于幼兒園大班孩子的教育是有啟發(fā)性的。 傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有著極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。

　　大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)。一句話說(shuō)的多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。同樣的話說(shuō)了第二遍，第一遍就顯的不那么重要了;如果有第三遍第四遍，那么先前說(shuō)過(guò)的就成了大可不必去聽(tīng)不必去記的廢話了。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辨別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。

　　(四)表達(dá)

　　交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不想的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。在入學(xué)前，給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，大人們責(zé)無(wú)旁貸。

　　3.如何進(jìn)行孩子七力的提高?

　　1.觀察力。家長(zhǎng)要多帶孩子去動(dòng)物園，區(qū)別驢和馬、猩猩和猴子、烏龜和甲魚(yú);多去天文館，觀察夏日的夜空，尋找北斗七星;多去植物園，多識(shí)一些花草，觀察它們的根、莖、葉、花的形狀和顏色。

　　2.記憶力。教孩子背唐詩(shī)、背九九乘法口訣表;背親戚朋友家的電話號(hào)碼;聽(tīng)完故事復(fù)述完整。不怕重復(fù)，重復(fù)加深記憶，和遺忘作斗爭(zhēng)。

　　3.思維力。教孩子下五子棋、跳棋、象棋;多和父母交談;鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)辯;多聽(tīng)廣播，少看電視。

　　4.想象力。父母與孩子互相編故事，以同樣的故事開(kāi)頭，續(xù)上不同的結(jié)尾;鼓勵(lì)孩子不按圖紙壘積木、插塑塊;把玩具組合起來(lái)按具體情況玩;把汽車(chē)和警察組合成城市交通，把聽(tīng)診器、炊具和布娃娃組合成醫(yī)院或家庭……

　　5.說(shuō)的能力。首先訓(xùn)練愛(ài)說(shuō)，愛(ài)開(kāi)口表達(dá);再訓(xùn)練說(shuō)清楚，說(shuō)明白;再訓(xùn)練說(shuō)得有理。孩子愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)，取決于家庭環(huán)境的寬松，取決于家庭成員的和睦融洽，取決于父母表達(dá)能力的示范是否到位。

　　6.注意力。聽(tīng)父母講話時(shí)，要眼睛看著家長(zhǎng);來(lái)了客人，要安靜地聽(tīng);要學(xué)會(huì)集中精力有始有終完咸一個(gè)游戲，不要中途而廢。鼓勵(lì)孩子自己玩、專(zhuān)注地玩。

　　7.聽(tīng)的能力。家長(zhǎng)要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)，這是一種示范。要求孩子聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，說(shuō)完之后復(fù)述要點(diǎn)。家長(zhǎng)可以重復(fù)一遍，讓孩子再聽(tīng)。