教師給學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)典話語(yǔ)
教師給學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)典話語(yǔ)
孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，老師會(huì)給學(xué)生家長(zhǎng)送去哪些具有教育意義的話語(yǔ)么?小編為大家?guī)?lái)了一些老師對(duì)孩子家長(zhǎng)說(shuō)的話，供大家欣賞借鑒！
教師給學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)典話語(yǔ)
1) 對(duì)小家伙開(kāi)心的笑，并希望他(她)也常笑!
2) 幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
3) 鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。
4) 給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。
5) 教會(huì)孩子騎自行車(chē)，游泳,這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。
6) 每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。
7) 夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_(kāi)孩子。
8) 每天下班回家看到孩子，首先微笑著問(wèn)他一遍：孩子，你今天快樂(lè)嗎?
9) 不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活;引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
10) 給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
11) 不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
12) 關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。
13) 教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
14) 結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。
15) 對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。
教師寫(xiě)給家長(zhǎng)的話
1) 對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。
2) 注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
3) 教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。
4) 對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
5) 要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣?
6) 給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任!
7) 向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。
8) 從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。
9) 絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
10) 在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
11) 不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。
12) 不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
13) 不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。
14) 著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
15) 只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。
16) 父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài)，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣。
17) 父母之際間要互相謙讓，相互諒解。
18) 不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
19) 不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。
20) 不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的性格。
教師寫(xiě)給家長(zhǎng)的話熱門(mén)
1) 生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。
2) 對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。
3) 和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
4) 同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
5) 當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。
6) 當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
7) 作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書(shū)人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。
8) 如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
9) 學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。
10) 一次考試的分?jǐn)?shù)不那么重要，重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡讀書(shū)。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讀書(shū)也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。
11) 養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。
12) 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
13) 孩子學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
14) 每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。
15) 和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。
16) 讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
17) 多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音!——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的!
18) 不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
19) 嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤!
20) 不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。
21) 不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
22) 不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。
23) 讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。
24) 給孩子一些私人空間。
25) 給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
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