教師培訓計劃書素材模板范文
二十一世紀是學習的世紀,是學習化的社會,研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求。教師職業(yè)處在不斷變化和發(fā)展之中,要認真剖析自己,并結合自己的教學實際、自身特點,并進行相對應的培訓工作。下面就是小編給大家?guī)淼慕處熍嘤栍媱潟?,希望能幫助到大?
教師培訓計劃書(一)
一、教師培訓的意義
建立一支高素質的教師隊伍是大力推進基礎教育改革和發(fā)展的重要舉措和必要保證。高素質教師來自高質量的教師教育,它體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)的,可發(fā)展的,一體化的,終身的。
二、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”為指導,堅持“三個面向”,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教師的政治思想、業(yè)務素質和教育教學能力。原則為:面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導。
三、培訓重點
1、著重培訓提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn),并對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。我校把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位,培訓提高針對性、注重實效性,并要求滲透在教學活動中。內容包括教育政策法規(guī)的學習,道德修養(yǎng)和心理素質的培養(yǎng),通過不斷地持之以恒地培訓教育,使全體教師達到具有獻身教育的精神。
2、著重提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。教師業(yè)務素養(yǎng)表現(xiàn)在教育理念、教育教學水平、教育科研能力、探索創(chuàng)新能力、現(xiàn)代教育技術水平等方面。 ⑴解放思想,轉變教育教學觀念,普及素質教育理念, 要把培養(yǎng)全面發(fā)展的人才作為神圣使命。
?、谱⒅亟逃虒W能力的培訓。首先要提升教師的教育理論素養(yǎng)。教師掌握了先進的教育理論,在教學實踐中就會得心應手,調動學生的主動性、積極性。二是要不斷完善教師的專業(yè)知識結構和知識體系。教師只有具備了深厚扎實的知識功底,才能在教學中抓住教學內容和核心,化繁為簡、變深為淺,變抽象為具體,全面發(fā)展學生的能力。三是要不斷提高教師的授課技能,教師的業(yè)務素質主要表現(xiàn)在課堂授課上。教學是在教師的組織指導下實現(xiàn)教學目標的師生共同活動,教師的課堂教學技能越高,就越能有效地促進學生向多方面發(fā)展。
?、且⒅亟逃蒲心芰Φ呐嘤?。教育科研能力是教師素質的一項基本內涵,是教師各種能力中的一種最高的能力。一是要培養(yǎng)教師的教育科研意識,使教師認識到教育科研是促進教育改革與發(fā)展的最活躍、最積極的動力,逐步樹立科研興教的觀念。二是要鼓勵引導教師參與教育科研,并積極交流教育科研經(jīng)驗,使參加培訓教師在探索研究中提高科研能力。三是要培養(yǎng)和樹立教育科研骨干,以營造教育科研的風氣和提高教師的教育科研能力。
(4)要注重現(xiàn)代教育技術的培訓。造就一批掌握現(xiàn)代教育技術的“專家型”教師是培訓工作的一項戰(zhàn)略任務?,F(xiàn)代教育技術的迅猛發(fā)展給教育教學改革以深遠影響。師訓不僅要使教師感悟傳統(tǒng)的教學模式不再適應新的教學環(huán)境,當教師不是簡單而是更難了,必須懂得若干專業(yè)知識,必須盡快地運用現(xiàn)代教育技術,而且要使教師掌握計算機輔助教育理論、教學軟件的設計制作與評價知識,學會運用現(xiàn)代教育教學技術探索、構建新的教學模式,提高對學科知識、教育理論與信息技術進行有效整合的水平,以適應現(xiàn)代教育教學要求。
四、教師培訓提高策略
1、通過培訓,使教師轉變觀念,樹立正確的教育教學觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構、專業(yè)結構,不斷提高履行崗位職責的能力,適應素質教育的需要。
2、分級培訓骨干教師,初步形成骨干教師梯隊結構。通過培訓,使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學與科研能力等方面有較大幅度的提高,發(fā)揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭作用和示范輻射作用。
3、計算機全員培訓。把以計算機及其網(wǎng)絡為基礎的現(xiàn)代教育技術作為重要內容,把計算機知識、技能和輔助教學的培訓作為全校教師培訓的突破口,分期對全校教師進行現(xiàn)代教育技術培訓。
五、學習培訓形式
(一)理論學習與教學示范相結合。
1、集中學習。利用教師會議,加強教師的理論學習和職能培訓。內容包括教師職業(yè)道德;素質教育的認識和實踐;教育教學常規(guī),教育科研,班主任工作和教育政策與法規(guī)等。特別強調圍繞新課程的培訓。
2、分散培訓。側重教育教學技能的培訓,以教研組為單位進行。
(二)理論培訓與教學示范相結合。
從理論層面上解讀課程標準,詮釋教材的編寫思路、結構內容、評估要求,結合聽示范課、看優(yōu)質課錄相、專題講座、經(jīng)驗介紹等方式,讓廣大教師感受名優(yōu)教師教學藝術,領會教學的全過程。
(三)集中培訓與非集中培訓相結合。
讓老師充分認識師資培訓的重要性和必要性,要充分發(fā)揮校本培訓的作用,組織教師開展在崗自學、教學研究、聽實驗課、講示范課等活動,并接受學校和上級教研室跟蹤指導。
(四)組織好中青年新教師的五項比賽活動:
演講比賽、公開課、信息技術網(wǎng)絡課、互相聽課。
(五)走出去與請進來相結合。
強化橫向聯(lián)系,及時、全面掌握改革信息。適時組織部分教師到其他學校觀摩、學習。
(六)以老帶新與相互借鑒相結合。
發(fā)揮傳幫帶的作用,以老帶新,以新促老全面提升群體素質;讓老師們在互幫互學中得以提高。
(七)加強網(wǎng)絡學習和管理。
網(wǎng)絡是老師獲取最新資料,與外面世界接軌的重要途徑?!?教育在線”、“遠程資源”、“校園網(wǎng)站”等不少網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息。我們分層要求,倡導老師從參與跟貼開始,養(yǎng)成勤于瀏覽、勇于跟貼、樂于發(fā)表觀點的習慣,提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。
(八)積極參加縣教育局組織的各種教師培訓活動。
總而言之,我們將努力營造校園文化氛圍,通過系列的教師培訓, 提升教師的業(yè)務能力水平,讓人人都得到發(fā)展,讓人人都得到成功的歡樂。通過以上教師培訓方略,把我校教師隊伍建立成一支素質高、教育教學能力強的隊伍。
六、具體培訓活動安排(見下頁)
三月份:
1、確立教科研課題方法培訓。
2、新課程標準培訓學習。
四月份:
1、 多媒體課件制作方法培訓。
2、 教師示范課觀摩后進行如何上課培訓。 五月份:
1、聽課、評課方法與技巧培訓。
2、信息技術網(wǎng)絡知識培訓。
六月份:
教科研課題研究方法培訓。
七月份:
教師培訓計劃書(二)
一、培訓目標:
有針對性的開展校本培訓,開展“高效課堂模式”研究,開展好校本項目培訓,提高教師綜合素質,爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校,打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊,促進教師均衡發(fā)展,使我校教育事業(yè)向全面、科學、高效的方向發(fā)展。
二、領導小組及培訓對象:
領導小組:
組 長:曾祥和
副組長:張 欣 夏國寶
組 員:余益權 羅光明 呂有富 劉團團
培訓對象:全體教師
三、培訓內容與方式:
1、進一步開展“班班通”應用技術培訓,使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術,使現(xiàn)代教育技術更好的為教育教學服務。
2、結合“比教學”活動,開展“高效課堂模式”研究,開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓,提高教師課堂教學能力,在“高效課堂模式”研究上有所作為。
3、結合“訪萬家”活動,組織教師學習相關教育法律法規(guī),開展關愛特殊群體學生話題討論活動,開展師德師風教育活動,提高教師的師德修養(yǎng)。
4、開展現(xiàn)代教育技術培訓,使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用,能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。
5、利用網(wǎng)絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體,實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領,促進全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。
7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。
8、建立好“學校資源庫”,指導教師會用和用好資源庫,并充實自己的教育教學資源庫。
四、組織與管理
1、培訓方式:采用集中培訓與自主研修相結合的方式。
2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術應用培訓在微機室舉行,由遠教室、教科室負責落實具體的培訓內容,聘請培訓主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行。
3、由德育室、安全室、教導處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比,并做好各類文字、網(wǎng)絡資料的整理、歸檔工作。
五、培訓效果的評價
1、學習過程中要求教師做好筆記,記錄自己的心得感受,提出疑問。
2、利用網(wǎng)絡平臺查實績,按要求完成教育博客撰寫任務、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動。
3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結果,作為教師考核的重要依據(jù),與績效工資發(fā)放掛鉤。
教師培訓計劃書(四)
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導,以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“評好課”為師訓工作的重點,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德建設,加強行風建設,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”,深入進行課改實驗的研究。
三、工作要點
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系,倡導教學創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范,努力提高學歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系,將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況,對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質和培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務,完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。
3、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結對”活動,明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益。
4、為教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。
5、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察,回校歸來撰寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。
6、圍繞新課程改革,積極開展“六個一”業(yè)務大練兵活動。利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式,繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。
8、不斷總結師訓工作經(jīng)驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類,形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
五、具體工作安排
10月份
1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓報名,為暑假集中培訓做好準備。。
2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓頒證準備工作,為每一位合格的教師頒發(fā)證書,并對第二專題培訓進行全面的研討和總結。
3、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作。
4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓與測試。
4、安排好暑假教師培訓工作。
11-12月份
進一步落實第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓工作,檢查各校校本培訓情況。
檢查《校本培訓記錄冊》的使用情況。
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