數(shù)學教師讀書計劃素材模板7篇
讀書,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。下面就是小編給大家?guī)淼臄?shù)學教師讀書計劃,希望能幫助到大家!
數(shù)學教師讀書計劃篇一
教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”只有教師書讀多了,知識面廣了,領悟能力強了,在課堂上才會游刃有余,精彩紛呈。因此,我作為一名數(shù)學教師,要積極參與到學校的讀書活動中,努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素質和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、指導思想:
以我校教師讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質,不斷進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標:
1.通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。
2.通過讀書,培養(yǎng)自身好讀書的習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。
3.通過學習名篇名著,豐富自身個人文化涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
4.通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。
三、主要措施:
1.個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2.讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3.堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
四、讀書安排:
大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本教育教學著作。
1.必讀數(shù)目:《給教師的100條新建議》、《教師如何備好課》、《教師如何提高課堂教學技能》、《教師如何上好公開課》、《教師如何上好課》、《新課程怎樣教的精彩》、《教師課堂教學技術與藝術》。
2.選讀書目:《教師如何進行學法指導》、《教師如何進行反饋與測評》、《教師如何進行學困生轉優(yōu)》、《教師如何進行發(fā)展性評價》。 “一個數(shù)學教師的閱讀,如果僅僅局限在數(shù)學教育范疇,那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學,方能海闊天空。 “腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
數(shù)學教師讀書計劃篇二
在科學技術飛速發(fā)展的今天,教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信只有多讀書,多實踐,在一次次歷練中磨練自己,才能成為一位真正的新時代的合格教師。
一、發(fā)展目標:
做為一位小學數(shù)學教師,我深知數(shù)學教學的重要性,所以我始終樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,認真鉆研教材,探索新的課堂教學模式;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
二、具體發(fā)展措施:
1、積極參加各級各類學習,不斷更新知識,吸納新理念,摒棄舊觀念。在學習的過程中也能讓我更好地認識自己,反思自己,改變自己。
2、每天安排一定的時間閱讀教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。每年寫一篇高質量的體現(xiàn)自己教育教學風格和水平的教科研論文,并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。
3、做好讀書筆記、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。 知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,時刻感受著先進的教育教學理念。
4、積極參加學校開展的推門課、自薦課等活動,鍛煉自己,時刻提醒自己要有競爭意識。
5、積極參與區(qū)、市級各類評比,樹立終身學習的意識,保持開放的心態(tài),在實踐中學習,在學習中反思,不斷適應新變革。
6、培養(yǎng)一名校內的青年教師,積極引導培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識,幫助青年教師提高教學質量。
數(shù)學教師讀書計劃篇三
我曾經給自己設計的人生是讀書、教書、寫書。如今教書成了我生活的主題,讀書是我生活的一部分,寫書卻已成為未來的夢。所謂‘萬般皆下品,唯有讀書高”,無論如何,能與書為伍都再好不過。
首要,讀書使我在教學工作中有了自信并贏得尊重。
要做一名能讓學生不由自主地發(fā)出真誠的贊美與認同的教師,我認為不是青春,也不是容貌,而是人品、學識、氣度、胸襟和才華。只有這些東西,才會如同珍寶,越來越綻放出迷人的光彩。教師應該“把讀書當作第一精神需要,當作饑餓者的食物”,應該“讀書,讀書,再讀書”(蘇霍姆林斯基語)。教師如果不讀書,則如無本之朽木,無源之死水。只有不斷地“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”,才能改變我們匱乏、貧弱、蒼白的精神面貌,才能改善無奈、孤苦、彷徨的生活狀態(tài)。教育是直面生命的事業(yè)。生命的獨特與靈動要求教師不僅要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基本功,更要具有深厚的文化積累和圣潔的人文情懷。
教師之于學生始終應該是一個理想中的社會人,是一個舉止端正、氣質脫俗、情感豐富、才氣橫溢、澄懷曠達、親切敦厚的智者和師者。只有這樣的教師才能走近學生,進入學生的思想世界,并以自己的愛和智慧啟迪滋潤學生的心靈?!叭绻粋€教師的靈魂被奧斯特洛夫斯基的形象感動過,被海德格爾、泰戈爾的詩意浸潤過,被巴金、余秋雨、周國平的哲理美文熨服過,被孔子、洛克、杜威、蘇霍姆林斯基的教育思想滋潤過,被多元智力、人本主義、建構主義等理論充實過……”那么他的課堂就會煥發(fā)出生命的光芒。教師的講授才能“發(fā)人之所未發(fā)”,“見人之所未見”,一針見血,一語中的,一點就明,一觸即通。正可謂“居高”才能“臨下”,“深入”才能“淺出”。這樣一來,教師就已經不止是用書本知識去教育學生,而是在用自己對人生的頓悟,用自己對事理的洞見,用自己飽滿的激情,用自己靈動的生命在喚醒并引導著另一個靈魂。
其二,讀書讓我獲得生活上的寧靜。
書從來就是一種神奇的工具。讀書是一種高雅的生活方式。在閱讀中,“我們感悟生命,體驗生活,調適心情,放飛思維,構筑起屬于自己的精神家園?!?/p>
當讀書不再成為一種負擔,讀書于是變成了一種休閑,一種時尚,成為一種精神生活的必需。那么讀書可以遠離浮華和喧囂,回歸自己平靜而真實的內心,遠離雞蟲得失的無謂爭斗;放眼歷史,善待人生,你就不會為功名所累,為潮流所裹挾;你就會在獨處時不感到孤單和寂寞,在熱鬧處保留一份清醒和冷靜,體味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。
第三、讀書可以讓我們典藏心靈、溫潤生命。
有一些書能夠讓我們增加善念和憐憫心,擴大智慧和見識,把目光投送到更遠大的天地,關注更根本性的、深沉久遠的事物。尤其是每逢入寐,靜臥床上把讀幾刻,那必是人生一大樂事。有時,我瀏覽時尚雜志,感受時代的脈搏。有時,我精讀哲人的書,與偉人進行思想與思想的交流。理性的書是藍色的,讓你浮躁的心情鎮(zhèn)靜下來;感性的書是綠色的,讓你倍感清新舒快;激情的書是紅色的,激起你生命的活力。閱讀經典,閱讀思想,閱讀文化,閱讀精神,用最靜心的閱讀,來填實自己比天空更廣闊的心靈!
讀書,讓我獲得思想上的自由,精神上的獨立,生活因讀書而豐富安靜。
數(shù)學教師讀書計劃篇四
新的學期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質,提高幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、思想方面
嚴格要求自己,要遵守園里的規(guī)章制度,積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實,勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系,視孩子為自己的孩子。對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對每個幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯(lián)系手冊,做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作,提高教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作
1、及時向家長反饋幼兒的信息,加強互動。主動與家長溝通,增加宣傳力度。
2、召開家長會,收集家長的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向
1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。
2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,多看書,多動筆。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負。
數(shù)學教師讀書計劃篇五
自古以來閱讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法。作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗,讓自己能更加勝任教育教學工作。因此特定暑假閱讀計劃如下:
一、讀書目標:
1、通過讀書活動,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路:
1、堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與泛讀相結合,讀書時及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結合,不斷促進自己的專業(yè)成長。
2、將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟,不斷更新自己的教學觀念,提高自己的教學實踐能力。
3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。
三、開展讀書活動的主要措施:
1、要使讀書計劃不流于形式,落到實處,關鍵在堅持,不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課,要培養(yǎng)自己的意志力,直至這樣的堅持成為一種習慣
2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙,這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾,真正做到靜心靜神,沉溺于書中,從而讀出意味、讀出情趣來。
3、同時,要力爭作點讀書筆記,或標注,或摘錄,或質疑,或反思,不提高自己的各方面素質與綜合能力。
四、所讀書籍:
1、朱華忠的《詩意的棲居》。
2、閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當老師》
3、儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》
4、現(xiàn)代家長。
智慧的人生從讀書開始,且讀且思,且思且行,這一路必將書香四溢,笑語滿懷!
這就是我的暑假計劃!
數(shù)學教師讀書計劃篇六
讀書就意味著教育,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,教師愛好的讀書人格可以感染、熏陶學生人格的健康成長,通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養(yǎng)。根據學校安排,結合自己的實際情況,特制訂個人讀書計劃如下:
一、指導思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典書目,豐富人生,通過學習教育經典理論,指導與反思自己的教育實踐,更新觀念,進行教育創(chuàng)新,真正使讀書學習成為一種生活習慣。
二、讀書目標
1、不斷學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力。
2、通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣,從而適應社會發(fā)展的需求。
3、研讀教育專著,引發(fā)教師可持續(xù)的思考,
豐富精神內涵,爭做學習型教師。
三、讀書范圍
利用空閑時間,積極開展自學,認真學習新的教育理論,新課程改革的指導思想,改革目標及相關政策等,不斷提高理論水平,所以計劃學習閱讀以下書目:
1、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基著
2、《父母只做三件事》
3、《決定孩子命運》
4、《生物教學課堂教學實錄》
5、《修優(yōu)美師德 做陽光教師》、
6、《和諧師生關系的心理構建》
四、主要措施:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,勤于做讀書筆記,寫好摘錄和心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動。
2.把讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與解放思想相結合,不斷提高認識,創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思。
數(shù)學教師讀書計劃篇七
一、指導思想:
為了拓寬學生的知識面,我班本學期開展班級讀書活動,通過活動激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書!
二、讀書目標:
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、活動對象:
一年級學生
四、讀書計劃開展方式
1、完善“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書管理員,認真管理,制定借閱制度;
2、借助拼音,引導學生閱讀兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,適當引導學生進行背誦、積累;
3、指導學生每天堅持課外閱讀,并可以推薦經典讀物引導學生進行閱讀。每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事,每天用十分鐘交流讀書所得,利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,形成良好的班級讀書氛圍。
4、家長也來讀書,成為讀書型的父母。在家長會上向家長介紹讀書計劃,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。
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