2-3歲的寶寶有什么方法提高記憶力

　　每個家長都希望自己的孩子能聰明，尤其是在讀書方面有長進，于是有不少的家長都想盡各種辦法來幫助孩子提高記憶力，想讓他們學習更輕松。

　　寶寶在2歲之后，想象記憶能力已有一定的發(fā)展，并且已經(jīng)能夠與媽媽有語言交流。這個時候，媽媽可以采用一些方法，訓練和提高寶寶的記憶能力。下面介紹四種方法，供家長們參考。

　　1提供形象具體的記憶對象

　　充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。

　　2幫助寶寶理解

　　3歲以前寶寶的記憶以機械記憶為主，因為他的理解能力不夠，媽媽在給寶寶講故事或者學兒歌的時候，應該多給寶寶講解詳細內(nèi)容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。

　　3多和寶寶一起回憶

　　也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談論以前的事情，一起念以前學過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談論以前的事情，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。

　　4循序漸進

　　寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個一個的小內(nèi)容，等到這些內(nèi)容都記住了以后，再讓他把整個故事連貫起來記住。

　　5怎樣通過故事鍛煉寶寶思考的能力?

　　孩子喜歡聽故事、看故事書,好奇心又強,如果媽媽能在講故事的過程中啟發(fā)孩子邊聽、邊看、邊想,孩子慢慢就會習慣“主動接受”——經(jīng)過大腦的“加工”,豐富了故事的內(nèi)涵,收獲也遠遠超過聽故事本身。因此,講法不同，效果也不同。

　　一起看故事書時，把畫面上的人和景物指給寶寶看，便于他認識。孩子再大一點，不妨把圖中人物、動物、景物的高矮、大小與遠近的關(guān)系講給寶寶。媽媽可以根據(jù)故事情節(jié)、畫面的內(nèi)容和孩子的實際水平,設(shè)置一些問題，引領(lǐng)寶寶去想。

　　引申故事細節(jié)。“汽車越來越遠和越來越近,我們看起來會有什么不同?”這樣，把書中的內(nèi)容和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，拓展了孩子的思路。如果媽媽和寶寶互換角色，相信寶寶會更有興趣。

　　給孩子講故事書或一起看動畫片時,引導寶寶試圖用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。比如:“小熊今天為什么戴上帽子和圍巾了?”“地上怎么會有這么多的樹葉呀?”然后,耐心地等待寶寶反復觀察畫面，經(jīng)過判斷、推理,由表面化的現(xiàn)象,得出“秋天來了、樹葉被風刮掉了,天氣變涼了……”的結(jié)論。以這種方式,逐漸培養(yǎng)起孩子獨立思考的習慣。