孩子右腦提高記憶力的方法
相信很多朋友都是通過(guò)江蘇衛(wèi)視的最強(qiáng)大腦節(jié)目而熟知“世界記憶大師”，但是還有很多人對(duì)世界記憶大師的概念模糊的，而“世界記憶大師”(Grand Master of Memory)是世界記憶運(yùn)動(dòng)委員會(huì)(WMSC)對(duì)滿足要求的選手授予的榮譽(yù)稱號(hào)。下面是小編為大家收集關(guān)于孩子右腦提高記憶力的方法，歡迎借鑒參考。
三大不能
1、不能少言寡語(yǔ)
右腦是語(yǔ)言的大腦，你語(yǔ)言的發(fā)展，以及日常語(yǔ)言的表達(dá)，都會(huì)對(duì)右腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)生積極的意義。
如果在平時(shí)的生活中，你總是沉默寡言的話，那么，寶寶的右腦開(kāi)發(fā)就很不利。
2、不能蒙頭睡覺(jué)
如果你有蒙頭睡覺(jué)的習(xí)慣，那么，孩子們就需要注意了，蒙著頭睡覺(jué)，被子中的二氧化碳濃度提升，長(zhǎng)時(shí)間吸進(jìn)潮濕的含二氧化碳濃度高的空氣，對(duì)大腦的危害極大。
3、不能不吃早餐
在一日三餐中，我們知道早餐是非常重要的，它不僅關(guān)系到我們的體力，同時(shí)，更重要的是，如果不吃早餐，大腦的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足，久而久之對(duì)大腦有害。
四大培養(yǎng)
1、培養(yǎng)多種興趣
一個(gè)人對(duì)一個(gè)事物產(chǎn)生了興趣，自然會(huì)全神貫注地鉆研、探索，甚至達(dá)到入迷的程度，這個(gè)過(guò)程也在開(kāi)發(fā)智力。
不過(guò)，由于寶寶興趣還不穩(wěn)定，爸媽不宜過(guò)早對(duì)他進(jìn)行定向培養(yǎng)，應(yīng)在支持他某一興趣的同時(shí)，引導(dǎo)他全面發(fā)展，使他既有特長(zhǎng)，也不偏狹。
2、培養(yǎng)觀察能力
爸媽帶寶寶到大千世界中看山水、識(shí)飛禽、認(rèn)走獸，到博物館、畫(huà)展廳、名勝建筑、科技展覽等處去見(jiàn)識(shí)，引導(dǎo)他透過(guò)事物的表面現(xiàn)象抓住事物的主要特征，使他在觀察中學(xué)會(huì)思考。
3、培養(yǎng)繪畫(huà)感覺(jué)能力
6歲前的寶寶語(yǔ)言能力還相對(duì)較差，更不懂得理解抽象文字語(yǔ)言的意思，而如果爸爸媽媽把事物變成一幅圖畫(huà)的形式展現(xiàn)在寶寶面前，他會(huì)更直觀地理解這件事物。
而且也可以鼓勵(lì)寶寶畫(huà)出周?chē)囊恍┬⊥婢咝≈参锏鹊?，培養(yǎng)他的繪畫(huà)感覺(jué)能力，孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中也可以活躍右腦，提高創(chuàng)造性思維。
4、培養(yǎng)形象記憶
右腦是形象的腦，在速讀速記中"眼腦直映"的閱讀特點(diǎn)，要求我們省去"音讀"現(xiàn)象，將文字大塊大塊地映入大腦，將文字形象化來(lái)開(kāi)發(fā)右腦。
腦圖像法也是培養(yǎng)我們右腦的形象思維，當(dāng)我們?cè)诒硵?shù)字、文字或字母的時(shí)候，把要記的東西的形象"刻"在腦海中。
當(dāng)我們?cè)诒车臅r(shí)候，仿佛是"看"著頭腦中所記東西的形象讀出來(lái)一樣，不僅記得快，而且記得牢，通過(guò)一系列形象開(kāi)發(fā)右腦。
五大訓(xùn)練
1、圖像訓(xùn)練
圖像訓(xùn)練是開(kāi)啟右腦的非常重要的一個(gè)過(guò)程。
其目的在于開(kāi)啟被譽(yù)為“第三只眼”的松果體。專家提出的圖像訓(xùn)練，終歸一句話就是“見(jiàn)光訓(xùn)練”。
如果能達(dá)到這個(gè)境界，大腦的記憶就能隨心所欲的使用。閱讀效率就能令人難以置信的增加。整個(gè)人就可以煥然一新。
2、感官訓(xùn)練
通過(guò)眼部肌肉訓(xùn)練、殘像訓(xùn)練，喚醒右腦的照相記憶能力;
通過(guò)5分鐘短文默寫(xiě)訓(xùn)練，打開(kāi)右腦自動(dòng)記憶信息的回路;
通過(guò)中英文對(duì)照高速視聽(tīng)讀訓(xùn)練，鍛煉右腦自動(dòng)處理信息的能力;
通過(guò)捂住耳朵大量反復(fù)地朗讀，引發(fā)深層右腦的共振共鳴機(jī)能。
3、手指訓(xùn)練
知道嗎?當(dāng)我們用左眼、左手、左腳時(shí)，實(shí)際上控制這些動(dòng)作的是我們的右腦哦。
所以經(jīng)常讓寶寶做一些手指訓(xùn)練，特別是左手。比如可以讓寶寶用左手的手指表示1~5，或者用左手指東西等等，這樣左手在發(fā)揮它的功能的時(shí)候，也促進(jìn)了右腦的發(fā)育。
4、訓(xùn)練空間識(shí)別能力
右腦最大的能力就是能夠幫助我們形成立體空間的思維，當(dāng)我們看到一個(gè)立體的東西時(shí)，右腦就會(huì)自動(dòng)把它變成一幅圖畫(huà)出現(xiàn)在我們腦海里，幫助我們形成空間感。
所以從小訓(xùn)練寶寶的空間識(shí)別能力，可以提升寶寶進(jìn)行立體思維、從感覺(jué)上認(rèn)識(shí)空間的能力，有利于右腦的開(kāi)發(fā)。
5、訓(xùn)練使用左手
多用左手可開(kāi)發(fā)右腦，這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來(lái)剪東西、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、抓玩具。
此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效，多用左側(cè)，由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的。
九大注意
1、鼓勵(lì)探索
好奇心、求知欲和探索精神，是寶寶智力開(kāi)發(fā)的內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)注意保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
2、創(chuàng)造良好環(huán)境
環(huán)境良好，主要指環(huán)境安靜。安謐寧?kù)o的環(huán)境，可使大腦皮層及中樞神經(jīng)處于最佳“受激”狀態(tài)。
相反，高強(qiáng)度的噪音環(huán)境，則使寶寶產(chǎn)生畏懼、急躁、恐慌的心理。
良好環(huán)境，還指家庭和睦、夫妻融洽，有益增強(qiáng)寶寶的智力發(fā)育。同時(shí)，爸媽和寶寶交流得越多，則寶寶越聰明。
3、“吃出”高智商
有許多食物與營(yíng)養(yǎng)素在適量攝取之后，能使寶寶變得聰明。例如：深海魚(yú)類、貝類、海帶、亞麻子油、特級(jí)橄欖油、洋蔥、姜等食物，都對(duì)寶寶大腦有好處。
一要保證大腦生長(zhǎng)發(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng);二要讓寶寶多接觸外部事物，多些感官方面的刺激;三要讓寶寶多聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)可提高大腦的推理能力和空間想象力。
又如：黃豆、紅蘿卜、菠菜、茼蒿、蒜頭、薏米、蘆薈等，也對(duì)大腦發(fā)育有益。
4、不要飽食
根據(jù)現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人進(jìn)食過(guò)飽后，大腦中被稱為“纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子”的物質(zhì)會(huì)明顯增多，從而使毛細(xì)血管細(xì)胞的脂肪增多，促使動(dòng)脈粥樣硬化。
5、保證睡眠
所謂睡眠適度，一般地說(shuō)，新生寶寶每天應(yīng)睡18～22小時(shí)，1歲以下的寶寶每天應(yīng)睡14～18小時(shí)，1～2歲的寶寶每天應(yīng)睡13～14小時(shí)，2～4歲每天應(yīng)睡12小時(shí)，4～7歲每天應(yīng)睡11小時(shí)。
6、多運(yùn)動(dòng)
適度的體育鍛煉，能促進(jìn)大腦的血液循環(huán)和腦組織的新陳代謝。而且，體育活動(dòng)還能開(kāi)發(fā)右腦的潛在功能。
因此，應(yīng)多讓寶寶運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉鉆、爬、滾、跳及雙手的動(dòng)作。
7、玩益智玩具
寶寶從出生開(kāi)始就已經(jīng)有一定的圖形辨別能力，而且隨著寶寶的成長(zhǎng)，這種能力會(huì)慢慢的提高。
所以爸爸媽媽也可以挑一些適合寶寶的益智玩具，而且挑選玩具時(shí)應(yīng)該有意識(shí)地挑一些形狀比較鮮明易認(rèn)的，比如七巧板、積木、拼圖、折紙等等。
這樣寶寶在玩玩具的時(shí)候也能學(xué)習(xí)到圖形的變化和組合，有利于開(kāi)發(fā)右腦。
而且掌握?qǐng)D形的認(rèn)識(shí)能力，是寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)字的基礎(chǔ)。
中國(guó)的漢字是象形文字，把漢字當(dāng)作圖形來(lái)認(rèn)識(shí)和記憶，再加上以后語(yǔ)言發(fā)展，寶寶就能很快認(rèn)識(shí)和掌握漢字了。
8、干力所能及的家務(wù)
讓寶寶干力所能及的家務(wù)活，不僅能提高他的動(dòng)手能力，而且能通過(guò)家務(wù)活拓寬寶寶的視野，在發(fā)現(xiàn)和記住新事物的過(guò)程中開(kāi)發(fā)右腦。
在家里，媽媽可以帶著寶寶做一些小家務(wù)，比如疊衣服、收玩具、擦桌子等等。
在干活的過(guò)程中有意識(shí)地帶動(dòng)寶寶思考，問(wèn)問(wèn)他：“寶寶，桌子是什么形狀的呀?衣服的扣子是圓的還是方的呢?”
盡量引入圖形思維，這樣寶寶在尋找答案的過(guò)程中，右腦也在慢慢地發(fā)育。
9、綜合刺激
視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時(shí)內(nèi)接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。
不過(guò)，“綜合刺激”須分成若干小單元 ( 如每次 3 分鐘，然后休息 1 分鐘 ) ，因?yàn)橛變弘y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣。
科學(xué)的方法，加上持續(xù)的訓(xùn)練，就能夠大大提升孩子的記憶力、專注力和想象力。
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