人類(lèi)開(kāi)發(fā)右腦的5個(gè)有效方法
人類(lèi)開(kāi)發(fā)右腦的5個(gè)有效方法
大部分人的左腦發(fā)達(dá),右腦開(kāi)發(fā)不足。然而右腦記憶的能力數(shù)倍于左腦,那怎么去開(kāi)發(fā)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)為大家推薦的人類(lèi)開(kāi)發(fā)右腦的有效方法,歡迎參閱!
人類(lèi)開(kāi)發(fā)右腦的有效方法
1、扔紙球
玩法:拿一個(gè)籃子,菜籃或洗衣籃都可以,然后拿一些報(bào)紙,把報(bào)紙裹成一團(tuán),做成一個(gè)一個(gè)紙球,媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球,每人扔10個(gè),看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。
提示:這個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲適合2歲以上的寶寶玩,需要寶寶控制自己小手的動(dòng)作,對(duì)空間距離做出判斷,這些都有利于寶寶的右腦開(kāi)發(fā)。
2、神奇的紙盒
玩法:把家里使用過(guò)的紙巾盒留下,往里面放一些玩具、糖果、水果等,讓寶寶摸一摸,請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱,或者給他指令,請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的寶寶,您可以給他否定的指令。如:“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。為了增加趣味性,也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法。比如:拿對(duì)了糖果,就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃,拿錯(cuò)了,糖果就歸媽媽吃等。
提示:這個(gè)訓(xùn)練感官的游戲適合2歲以上的寶寶。這是一則通過(guò)觸覺(jué)和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行判斷的游戲,可以促進(jìn)右腦的發(fā)展。
3、猜一猜我是誰(shuí)?
玩法:爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲,比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等,讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。
提示:這個(gè)游戲適合2歲以上的寶寶玩。這是一則用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行判斷的游戲,也可以刺激寶寶的右腦功能。
4、石頭、剪子、布
玩法:玩具若干,和寶寶玩“石頭、剪子、布”游戲,全過(guò)程都用左手完成。誰(shuí)贏得多,玩具就歸誰(shuí)。
提示:這個(gè)游戲適合2至3歲的寶寶玩。多用左手可開(kāi)發(fā)右腦,這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來(lái)畫(huà)畫(huà)、抓玩具、搭積木、串木珠……
5、一起跳舞
方法:給孩子播放不同類(lèi)型的音樂(lè),讓孩子根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行跳舞或者是各種動(dòng)作,這個(gè)游戲可以培養(yǎng)寶寶的樂(lè)感,增強(qiáng)手腳的協(xié)調(diào)能力。
開(kāi)發(fā)孩子右腦的方法
1、物象記兒歌
把兒歌轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的物像再記憶會(huì)達(dá)到過(guò)目不忘的效果。利用圖片場(chǎng)景引導(dǎo)記憶兒歌,同時(shí)識(shí)記漢字。這種記憶方式的訓(xùn)練,對(duì)今后古詩(shī)詞的記憶和課文背誦有很大幫助。
2、詞語(yǔ)記憶鏈掛圖
利用右腦有物像快速存儲(chǔ)的能力進(jìn)行訓(xùn)練,達(dá)到快速記憶目的??梢蕴嵘洃浟?,開(kāi)發(fā)右腦潛能。
3、色卡
通過(guò)對(duì)視網(wǎng)錐體的訓(xùn)練,提升注意力,開(kāi)發(fā)右腦潛能。
4、聯(lián)想思維訓(xùn)練卡
通過(guò)一個(gè)中心詞匯,聯(lián)想出各種相關(guān)詞匯,訓(xùn)練發(fā)散性思維和想像能力。
右腦開(kāi)發(fā)常用方法
1.運(yùn)用圖片
右腦是形象的腦,運(yùn)用形象直觀的圖片進(jìn)行練習(xí),能充分發(fā)揮右腦的作用,收到意想不到的效果。圖片可以選擇相片什么的都可以。
2.左側(cè)運(yùn)動(dòng)
開(kāi)發(fā)右腦,常做的左側(cè)運(yùn)動(dòng)有以下內(nèi)容:用左手做事,比如用左手洗臉,刷牙,用筷子,掃地,等。還可以用左手剪紙畫(huà)畫(huà),用左腿進(jìn)行踢跳等運(yùn)動(dòng)。還可以用左手進(jìn)行羽毛球,排球,網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)。
3.左右手同時(shí)寫(xiě)字
開(kāi)始可以從比較容易的寫(xiě)起,數(shù)字1.2.3.4.等,字母a.b.c.d...d等,逐漸過(guò)渡到可以寫(xiě)自己的和家里人的姓名,單位和家庭地址;可以寫(xiě)一句話,一段短文等??梢杂米笥沂之?huà)畫(huà),畫(huà)一些簡(jiǎn)單的,如橫線,豎線,斜線,曲線等。逐漸過(guò)渡到可以畫(huà)一些動(dòng)植物和花草樹(shù)木;還可以畫(huà)一些簡(jiǎn)單的人物頭像。左右手畫(huà)出的圖形,方向必須對(duì)應(yīng)。
4.圖像訓(xùn)練
圖像訓(xùn)練是開(kāi)啟右腦的非常重要的一個(gè)過(guò)程。實(shí)施圖像訓(xùn)練主要是為了要開(kāi)啟間腦。其目的是在于開(kāi)啟被譽(yù)為“第三只眼”的松果體。專家提出的圖像訓(xùn)練,終歸一句話就是“見(jiàn)光訓(xùn)練”如果能達(dá)到這個(gè)境界,大腦的記憶就能隨心所欲的使用。閱讀效率就能令人難以置信的增加。整個(gè)人就可以煥然一新。要喚醒松果體,可以運(yùn)用閉目,圖像呼吸的方法,把精神集中到“第三只眼”,并自我暗示“在那里可以看到耀眼的光”。這樣就能實(shí)際看到耀眼的光。光若出現(xiàn),代表松果體已經(jīng)開(kāi)啟??吹桨坠庖院?,頭腦一想什么事,答案就都會(huì)以圖形出現(xiàn)。之所以出現(xiàn)圖形而非文字,表示右腦的記憶終究是人類(lèi)在取得語(yǔ)言以前的記憶。
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