我們大家都知道開(kāi)發(fā)右腦可以提高人的記憶力，大家也都在嘗試各種方法來(lái)開(kāi)發(fā)自己的右腦，為了更有趣的開(kāi)發(fā)右腦，我們可以通過(guò)一些游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于訓(xùn)練右腦記憶的游戲，希望對(duì)你有幫助!

　　訓(xùn)練右腦記憶游戲—配對(duì)游戲

　　準(zhǔn)備兩套內(nèi)容相同的圖片，每套50張，開(kāi)始時(shí)可以選其中內(nèi)容相同的五組來(lái)做這個(gè)游戲。

　　先將這10張圖片正面向上，認(rèn)真記憶，然后翻過(guò)來(lái)，使其全部背面朝上，然后嘗試將兩張內(nèi)容相同的圖片逐一翻開(kāi)，使之配成一對(duì)。當(dāng)5組圖片配對(duì)全部正確后，可以增加到6組、7組。也可以用撲克牌來(lái)做這個(gè)游戲。

　　參照物記憶法

　　參照物記憶法，是訓(xùn)練右腦記憶力的另一種方法。參照物是指幫助記憶的輔助內(nèi)容。這種方法是先將一組物品作為記憶的基礎(chǔ)參照物，把需要記憶的內(nèi)容與這組參照物相聯(lián)系進(jìn)行記憶。下面介紹一種諧音參照物記憶法(括號(hào)內(nèi)為數(shù)字與詞語(yǔ)的發(fā)音，其中黑體部分為發(fā)音相同)。

　?、偈袌?chǎng)(ITI，mBA)

　?、谪浳?NI，NIMOTU)

　?、郛a(chǎn)婆(SAN，SANNBA)

　?、茉?shī)人(SHI，SHIJINN)

　?、輫?GO，IGO)

　?、揶A轤(ROKU，ROKURO)

　?、弋?dāng)鋪(SITI，SITIYA)

　　⑧蜜蜂(HATI，HA,T1)

　?、狳S瓜(KYU，KYURl)

　?、鈽?JYU，JYU)

　　通過(guò)上面一組與數(shù)字相關(guān)的名詞(日語(yǔ)中這些詞的讀音與數(shù)字的讀音有相同之處)作為參照物，來(lái)記憶下面10種物品。

　　①熊

　?、谄【?/p>

　　③扇子

　?、苡⒄Z(yǔ)

　　⑤煎鍋

　?、揠s志

　　⑦胡蘿卜

　?、嗉矣秒娔X

　?、峄ㄆ?/p>

　?、鈸圩?/p>

　?、傩艹霈F(xiàn)在市場(chǎng)里

　?、谪浳锸瞧【?/p>

　?、郛a(chǎn)婆用扇子給產(chǎn)婦扇風(fēng)

　?、茉?shī)人說(shuō)著英語(yǔ)

　?、萦眉邋伡鍑遄?/p>

　?、抟贿呣D(zhuǎn)著轆轤，一邊看雜志

　　⑦在當(dāng)鋪買胡蘿卜

　?、嗝鄯鋰矣秒娔X采蜜

　?、岚腰S瓜插在花瓶里擺著

　?、庥脴屔湎驌圩?/p>

　　請(qǐng)按照諧音參照物的順序，從1至10回憶上面10種物品的名稱。怎么樣?很容易就可以復(fù)述出來(lái)吧。

　　我們可以制作出很多作為記憶基礎(chǔ)的參照物。為什么呢?因?yàn)榭偸怯猛瑯拥膮⒄瘴飦?lái)記憶的話，記得越多，就越有可能將彼此不相關(guān)的東西混淆。

　　在選定參照物的時(shí)候，可以像上面一樣用數(shù)字，也可以用人體部位。

　　下面是一組利用數(shù)字的形狀選定的參照物：

　　▲蠟燭 ▲鵝

　　▲耳朵 ▲帆船

　　▲貍貓 ▲櫻桃

　　▲懸崖 ▲雪人

　　▲旗 ▲棒球

　　再用人體部位來(lái)做一組參照物：

　　▲頭 ▲額

　　▲眉 ▲眼

　　▲鼻 ▲耳

　　▲嘴 ▲頸

　　▲肩 ▲胸

　　當(dāng)然還可以制作出從1到100的參照物，有了這些參照物，別人說(shuō)出100種物品的名稱，利用它們的幫助，無(wú)論從哪里開(kāi)始，都可以記起相應(yīng)的名稱。

　　據(jù)說(shuō)有些小學(xué)生可以在一周時(shí)間里通過(guò)相應(yīng)的參照物記住1000張卡片。

　　關(guān)聯(lián)法

　　準(zhǔn)備10張圖片，將它們擺成一排。通過(guò)一些與相鄰卡片有關(guān)系的語(yǔ)言來(lái)幫助記憶這十張卡片的順序。

　　比如，圖片的順序是：手表、羊、松樹(shù)、自行車、手、燒餅、雨……可以按下列順序?qū)⑺鼈兟?lián)系起來(lái)記憶：

　　手表被羊吃掉了;

　　羊撞到了一棵松樹(shù)上;

　　一輛馱著松樹(shù)的自行車在飛馳;

　　自行車被一只大手擋住了去路;

　　手里拿著燒餅，津津有味地吃著;

　　剛吃完燒餅，就下起了大雨;

　　大雨……

　　這樣，利用一組造句將相鄰的卡片記住，然后將卡片反轉(zhuǎn)。要求孩子從另一套內(nèi)容相同的卡片中選出相應(yīng)的卡片，置于與之相同的卡片下方。完成10組后，將卡片數(shù)量增加到20組、30組。母親也可以根據(jù)圖片順序說(shuō)出造句，讓孩子來(lái)記。

　　堅(jiān)持每天進(jìn)行這樣的游戲，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)孩子可以用這種方法記下50張卡片的內(nèi)容后，他們就會(huì)說(shuō)：“媽媽，不用再造句了，我只要看著卡片擺放的順序就可以記下來(lái)了。”如果母親追問(wèn)原因，他們會(huì)說(shuō)：“因?yàn)樵谖业南胂裰?，每一幅?huà)都已經(jīng)按照順序排列在一起了。”

　　訓(xùn)練右腦記憶游戲—ESP游戲

　　1.冥想:

　　讓孩子們閉上眼睛，心情慢慢平靜下來(lái)。

　　2.呼吸:

　　讓孩子做3次深呼吸，呼吸的速度要比平時(shí)慢。吸氣時(shí)，使肚子像狐貍那樣鼓起，呼氣時(shí)讓肚子癟下去。七田幼兒教室稱之為“狐貍呼吸法”，實(shí)際上就是腹式呼吸法。

　　3.想象:

　　通過(guò)向孩子提出以下問(wèn)題讓他們回答——“只要想象一下老師心中所想的顏色，它就會(huì)慢慢顯示出來(lái)，這是什么顏色呢?”“能夠通過(guò)卡片看到圖像，看到了什么呢”一般的孩子能輕松答對(duì)大部分的問(wèn)題，而開(kāi)啟了右腦的孩子，則能全部都答對(duì)。

　　舉例：媽媽一只手里握著一個(gè)小小的兔子布偶，完全握住，然后試著問(wèn)問(wèn)孩子：“小兔子在哪一只手里呢?”

　　孩子用眼睛來(lái)看的話，是完全看不出來(lái)小兔子被藏在哪一只手里的。孩子會(huì)思考，是哪一只手呢?這時(shí)，完全在運(yùn)轉(zhuǎn)的就是“右腦的五感”。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“右腦的五感”就是對(duì)看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)的事物的“感應(yīng)能力”。這種能力也就是“extra sensory perception”(超感知能力)，簡(jiǎn)稱“ESP”。其實(shí)不論是誰(shuí)都擁有這種能力的。能夠覺(jué)察他人的情緒、感覺(jué)與某人很合得來(lái)，像這種瞬間的“直覺(jué)”或“靈感”，大家應(yīng)該都有經(jīng)歷過(guò)吧。這正是“ESP”。這種能力越豐富，就越能解讀他人的內(nèi)心，越能接近事物的本質(zhì)。能夠順利的交到朋友，對(duì)動(dòng)植物生出憐愛(ài)之心，這些都是ESP能力所引導(dǎo)的。

　　ESP游戲是以“看不見(jiàn)的東西”為對(duì)象的。所以無(wú)論是在家還是外出都可以輕松做到。例如，“猜一猜媽媽現(xiàn)在想的是什么顏色?”在鐵路的交叉路口前，可以說(shuō)“讓我們來(lái)猜一猜，下一班車是從哪個(gè)方向過(guò)來(lái)的?”可以把很多事物作為對(duì)象來(lái)進(jìn)行游戲。

　　再加上“觸覺(jué)”的話，就可以給右腦五感更多的刺激。比如說(shuō)，紅色的小雞等于熱，藍(lán)色的小雞等于冷，先向孩子傳達(dá)這種印象，再握在手中藏好。

　　“摸一摸媽媽的手，感覺(jué)一下，哪一個(gè)是熱的?”

　　反反復(fù)復(fù)的游戲過(guò)程中，孩子的猜中率會(huì)變得令人驚訝的準(zhǔn)確，非常不可思議。

　　將紅色小雞與藍(lán)色小雞分別放入雞蛋形狀的容器中。變換雞蛋的位置，使孩子不知道小雞放到哪個(gè)雞蛋里面了。讓孩子猜一猜其中的一個(gè)小雞在哪個(gè)雞蛋里面。

　　用正面有各種各樣圖案的卡片。將卡片反面朝上，洗一洗牌，媽媽說(shuō)出其中一張牌的的圖案，讓孩子猜一猜是哪一張。