學(xué)海無涯“圖”做舟
圖像記憶,顧名思義,采用圖像的方法幫助記憶。與傳統(tǒng)的聲音刺激記憶相比效率要提高3-10倍。結(jié)合思維導(dǎo)圖,快速閱讀及其它方法就可以做到輕松高效記憶文章的效果。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于學(xué)海無涯“圖”做舟,歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
現(xiàn)實(shí)中,我們發(fā)現(xiàn)有不少人把“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟”當(dāng)做學(xué)習(xí)箴言。有時(shí)無論你多么勤奮,多么刻苦,卻總是不能有一個(gè)好的結(jié)果。學(xué)習(xí)的壓力是越來越大、要學(xué)的東西是越來越難,精力總是不夠用,熬夜的結(jié)果是上課昏昏欲睡,導(dǎo)致課堂聽講注意力不能集中……學(xué)習(xí)好像成為了一件非常困難的事情!
假如你也有上述同樣的煩惱,那么建議你不妨看一看我們?cè)嚶犝n上送給大家的“思維導(dǎo)圖”系列叢書,進(jìn)行一番思維的革命,從而能夠重新體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂!
那么,“思維導(dǎo)圖”的神奇之處到低何在呢?
簡(jiǎn)單來說,這個(gè)由號(hào)稱“大腦先生”的著名學(xué)習(xí)方法研究專家東尼·博贊所創(chuàng)造的一種全新的思維模式和學(xué)習(xí)方法,它的核心價(jià)值在于能幫助你像局外人一樣看見你頭腦里“思想的地圖”!將你的思維過程通過圖畫的方式再現(xiàn)出來。它不僅將原本復(fù)雜的邏輯思維用簡(jiǎn)單的線條和圖畫來表示,讓你在大量信息中迅速掌握重點(diǎn)、明確層次。而且能增強(qiáng)你的思維能力,提升注意力與記憶力,更重要的是,它能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力。
讓我們來舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子:
上課聽講一般都需要記筆記,以往我們往往采取諸如1、2、3、4這樣的直線型方式,由于學(xué)生們一般不能及時(shí)將課堂所將及時(shí)的進(jìn)行歸納總結(jié),課堂上的筆記僅僅是對(duì)老師講解內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制(而且這種復(fù)制常常是不完全的),相互之間沒有關(guān)聯(lián)、沒有重點(diǎn)。等到課后再想總結(jié),由于事過境遷,對(duì)授課內(nèi)容記憶已經(jīng)不再完全,課堂筆記便成為殘缺不全的、不系統(tǒng)的知識(shí)記錄,對(duì)于今后復(fù)習(xí)的價(jià)值已經(jīng)不大。
而如果你采用“思維導(dǎo)圖”為工具記錄筆記,那么將老師講解的一些可信內(nèi)容記下來,并且將這些核心內(nèi)容之間的聯(lián)系用線條連接起來。此時(shí),你的思維重點(diǎn)、思維過程以及不同思路之間的聯(lián)系就可以清晰的呈現(xiàn)在圖中。這樣的課堂筆記不僅能夠迅速幫你進(jìn)行歸納總結(jié),而且整堂課的授課過程也形象的被記錄在圖中,以后復(fù)習(xí)時(shí),只需將這副圖從頭到尾再過一遍,那么當(dāng)時(shí)的授課情景就會(huì)在你的腦海里重現(xiàn)一遍,這對(duì)于今后的復(fù)習(xí)無疑也是極大的幫助。
當(dāng)然,思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)習(xí)的幫助還不僅僅于此。由于思維導(dǎo)圖強(qiáng)調(diào)對(duì)思維邏輯的重現(xiàn),長(zhǎng)期進(jìn)行“思維導(dǎo)圖”式的訓(xùn)練,將極大的增強(qiáng)你的聯(lián)想能力和記憶能力。而如果當(dāng)你將一直處在沉睡中的大約90%的大腦潛能激發(fā)出來,并且用正確的方法,也就是利用思維腦圖引導(dǎo)這種潛能,那么學(xué)習(xí)必然會(huì)成為一件極為輕松愉快的事情。此時(shí),盡管“學(xué)海”依然無涯,但有‘思維導(dǎo)圖’做舟,再?gòu)V闊的”學(xué)海”也能變成輕松渡過!