地理知識的趣味記憶方法

　　纖細地理，首先要學(xué)會看圖，圖文轉(zhuǎn)換記憶法是記憶地理知識常用的方法之一，你知道地理知識的趣味記憶方法有哪些嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于地理知識的趣味記憶方法，希望對你有幫助!

　　地理知識的趣味記憶方法—競賽法促記憶

　　  競賽法的選擇是基于中學(xué)生爭強好勝、富于挑戰(zhàn)的心理傾向，如果能有效的操作競賽過程，能增強學(xué)生的成就動機，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力。所以，多數(shù)學(xué)生在競賽情況下學(xué)習(xí)效率也會顯著提高，組織競賽的應(yīng)該靈活多樣。此法可把一些比較簡單的、零散的、易混淆的、易遺忘的記憶內(nèi)容，通過課內(nèi)外自學(xué)、整理、搜集后記憶。如：世界和我國之最，世界重要國家的輪廓圖形、首都，我國各省級行政區(qū)輪廓圖形、行政中心等內(nèi)容，老師先布置任務(wù)，指導(dǎo)記憶方法，確定競賽的組織形式，然后學(xué)生實踐記憶、準(zhǔn)備挑戰(zhàn)。通過競賽，能極大的調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生積極自發(fā)地并結(jié)合適合自己的方法記憶，進行反復(fù)地自我挑戰(zhàn)，同桌挑戰(zhàn)，大多數(shù)學(xué)生希望在競賽上獲勝，得到老師和同學(xué)的贊賞，最后達到老師的既定目標(biāo)，絕大多數(shù)同學(xué)能記住這些知識點。此法的好處是不拘一格，人人參與，都能不同程度的獲得成功感，增強自信心。

　　地理知識的趣味記憶方法—圖文轉(zhuǎn)換記憶法

　　  圖文轉(zhuǎn)換記法可分為文轉(zhuǎn)圖和圖轉(zhuǎn)文。文轉(zhuǎn)圖是運用教師的語言或書上的文字，來幫助學(xué)生畫直觀簡圖，在頭腦中構(gòu)建抽象的“心理簡圖”過程。例如，新疆地形輪廓特點“三山夾兩盆”。指導(dǎo)讀圖方法，抓住主要地理事物，并按一定的順序，培養(yǎng)讀圖的良好習(xí)慣。學(xué)生認真讀圖后，按一定的順序畫出“三山”“兩盆”簡圖。在學(xué)習(xí)大洲或地區(qū)也可按上述方法畫圖記憶，會使學(xué)生很快記住海陸、緯度、相對位置。這一記憶方式的逆向方法就是圖轉(zhuǎn)文。圖文轉(zhuǎn)換記憶法一定要注意地圖方位，此法長期訓(xùn)練，能使使學(xué)生能達到讀文現(xiàn)圖、讀圖現(xiàn)文，促進形成科學(xué)的“地理頭腦”。

　　地理知識的趣味記憶方法—理解記憶法

　　就是對所學(xué)材料進行咀嚼、吞咽、消化、吸收的記憶方法。學(xué)習(xí)地理尤其是學(xué)習(xí)地理規(guī)律時，應(yīng)多在理解上下功夫。首先要對識記材料進行分析、綜合，弄清其內(nèi)容實質(zhì)，找出地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)出其規(guī)律;其次，要把所學(xué)地理知識付諸實踐，在運用中加深理解。例如，在學(xué)習(xí)“全球的降水帶”時，只要弄清在高壓區(qū)降水少，為“少雨帶”;在低壓區(qū)降水多，為“多雨帶”。那么，只要記住全球七個氣壓帶的分布規(guī)律，也就記住了全球降水帶的分布規(guī)律。

　　地理知識的趣味記憶方法—歸納記憶法

　　就是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，將同類知識進行歸納總結(jié)，從而使記憶材料分散的趨于集中，零碎的組成系統(tǒng)，雜亂無章的變得有條不紊的記憶方法。例如，水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核能發(fā)電、太陽能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、潮汐發(fā)電等都屬于二次能源。根據(jù)以上地理知識，可歸納出凡是帶“電”的能源都屬二次能源(閃電除外)。

　　地理知識的趣味記憶方法—特征記憶法

　　就是抓住所學(xué)對象的地理特征，增進記憶。如下圖某海洋等溫線圖，要判定A、B兩處洋流的流向。通常根據(jù)從高溫流向低溫為暖流，從低溫流向高溫為寒流的方法進行判定。仔細觀察下圖可發(fā)現(xiàn)如下特征：海洋等溫線向哪方凸出，洋流就向哪方流。

　　總之，記憶有其自身的發(fā)展規(guī)律。在記憶中，要不拘形式地發(fā)揮各自的創(chuàng)造性思維，總結(jié)出更多更好的記憶方法。讓我們的記憶更輕松更牢固。

　　地理知識的趣味記憶方法—插圖記憶法

　　地理教材的許多插圖，與課本知識內(nèi)容緊密相連。如果能把所學(xué)知識與相關(guān)的插圖聯(lián)系起來，必能使記憶效果大大增加。

　　例如外力作用結(jié)合課本43頁插圖。將幾種外力作用形成的地貌與課本所描述的情景結(jié)合在一起。在圖文并茂的基礎(chǔ)上就很容易掌握了。另外課本中的漫畫生動、詼諧，夸張的畫面往往能讓人從直觀上就明白一定事理，便于記憶。