數(shù)字編程聯(lián)想法就是把10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字及其每個(gè)組合都賦予特定的意思(即編程)，然后作為與記憶對(duì)象進(jìn)行聯(lián)想的工具。

　　理論上講，可以把數(shù)字從“1”一直到幾萬(wàn)，每一個(gè)都賦予一個(gè)含義，但在實(shí)踐中我們感到，一般有100個(gè)數(shù)字的編程就夠用了。我們先來(lái)學(xué)習(xí)前50個(gè)數(shù)字編程。

　　1、先介紹前10個(gè)數(shù)字的編程。

　　1=樹(shù) 2=鵝 3=板凳 4=汽車 5=手套

　　6=手槍 7=鐮刀 8=麻花 9=球拍 10=蛋糕

　　那如何使用呢?把這些編程同所需記憶的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想即可，這樣，想起10個(gè)數(shù)字就想起了答案。

　　例1、記憶浙江省的10個(gè)名勝古跡：

　　1、西湖 2、普陀山 3、天臺(tái)山 4、樂(lè)清北雁蕩山 5、莫干山 6、嘉興南湖 7、桐廬瑤琳仙境 8、永嘉楠溪江 9、天目山 、10、錢(qián)塘江觀潮。

　　我們把1-10的數(shù)字編程與10個(gè)景點(diǎn)名稱進(jìn)行一下聯(lián)想，具體如下：

　　Ø “1=樹(shù)”與“西湖”：我在西湖邊上種了一顆楓樹(shù)，火紅的楓樹(shù)葉落的整個(gè)西湖都是，真實(shí)漂亮極了。

　　Ø “2=鵝”與“普陀山”：可假想浙江有一種“神鵝”，又大又健壯，能馱人飛行，所以來(lái)這的游客普遍要感受一下被鴨子馱上山(普陀山)的感覺(jué)。

　　Ø “3=板凳”與“天臺(tái)山”：我坐在會(huì)長(zhǎng)高的板凳上，板凳給我長(zhǎng)到了到天臺(tái)上，我非常害怕的大叫起來(lái)!(天臺(tái)山)——一個(gè)能上天的臺(tái)上。

　　Ø “4=汽車”與“樂(lè)清北雁蕩山”：我坐在行駛在山谷的汽車?yán)锖芸鞓?lè)，我的快樂(lè)情緒是被大雁回蕩在山(樂(lè)清北雁蕩山)谷中的叫聲所鼓舞的。

　　Ø “5=手套”與“莫干山”：我手很燙，我用手套抓住一個(gè)饃頭，饃頭一下子就變成了饃干了。

　　Ø “6=手槍”與“嘉興南湖”：我爺爺讓我拿著手槍帶著家人興致勃勃的去南邊的湖(嘉興南湖)邊打野兔。

　　Ø “7=鐮刀”與“桐廬瑤琳仙境”：爬山時(shí)，我?guī)е牭对谇伴_(kāi)路，砍著砍著，忽然看到一個(gè)銅爐，上面燃著的香煙繞林，真有些仙境(桐廬瑤琳仙境)的意味。

　　Ø “8=麻花”與“永嘉楠溪江”：我問(wèn)當(dāng)?shù)氐囊患衣榛ǖ隇槭裁此穆榛ㄟ@么好吃，他說(shuō)“服務(wù)‘永佳’(永嘉)，男士講(楠溪江)禮貌”。

　　Ø “9=球拍”與“天目山”：最好的球拍是用天上的木頭作的，可上(天目山)哪兒去找這種木頭呢?

　　Ø “10=蛋糕”與“錢(qián)塘江觀潮”：“把蛋糕弄碎泡在幾錢(qián)糖漿里沖服，管潮(錢(qián)塘江觀潮)濕引起的感冒”，這是我在路途上聽(tīng)人說(shuō)的。

　　回憶一下能想起這10個(gè)景點(diǎn)嗎?由“1”想到西湖邊上的楓樹(shù)火紅的楓葉，由“2”想到鵝進(jìn)而想到普陀山……由“10”想到蛋糕想到錢(qián)塘江觀潮，10個(gè)景點(diǎn)通過(guò)10個(gè)數(shù)字的編程就聯(lián)想起來(lái)了，這就是數(shù)字編程聯(lián)想法。

　　學(xué)習(xí)了數(shù)字編程，今后當(dāng)你再看見(jiàn)這些阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)就不會(huì)感到枯燥無(wú)味了，因?yàn)樗鼈兠總€(gè)都被賦予了新的含義，穿上了新衣服，作了“美容”，令人耳目一新了。

　　我們知道機(jī)械記憶的廣度為每次記憶7±2項(xiàng)內(nèi)容，超過(guò)7項(xiàng)，記起來(lái)就會(huì)越來(lái)越模糊，很難保持記憶。而數(shù)字編程聯(lián)想法則不受這個(gè)限制，只要你身體還允許，在不是感到很勞累的情況下都可進(jìn)行記憶，并且每次可記憶幾十甚至上百項(xiàng)內(nèi)容。

　　每個(gè)數(shù)字的編程聯(lián)想一個(gè)記憶對(duì)象，這是能一次記憶成百上千項(xiàng)內(nèi)容的奧秘所在!按數(shù)字的先后順序就可“鉤”出所記憶對(duì)象的順序，這也是超級(jí)記憶表演中一個(gè)秘密!