在學(xué)習(xí)抽象知識時，配搭少量的說明概念等抽象材料的典型例子，可以增強(qiáng)記憶。例如，數(shù)學(xué)課中的例題，就是說明數(shù)學(xué)公式的典型例子。認(rèn)真理解、記住例題，有助于記憶相應(yīng)的公式。記住了例題，做習(xí)題時，就容易進(jìn)行類比，加深對公式的記憶和運用。又如，學(xué)習(xí)外語語法時，應(yīng)該記住每種語法現(xiàn)象的相應(yīng)例句，用例句來加深對句法的理解和記憶。

　　研究表明，利用句子來記詞匯，比單個地記詞匯更容易記住。所以，要下功夫多念、多背誦一些短文來增強(qiáng)記憶效果。

　　抽象材料記憶法，是指記憶概念、原理、公式、法則、各種符號和外文單詞等抽象知識的方法。記憶抽象材料，可以采取以下幾種具體方法：

　　1、借助形象記憶法。

　　心理學(xué)研究證明，十一、二歲(小學(xué)五、六年級)是人一生中記憶形象圖形能力最強(qiáng)的年齡。在這一年齡前后，學(xué)習(xí)各種概念，最好借助具體形象的支持。心理學(xué)的調(diào)查還表明，大部分人的思維偏向于形象思維。因此，在學(xué)習(xí)各種概念時，借用形象有助于提高記憶效果。例如，兩、三歲的幼兒記憶抽象的阿拉伯?dāng)?shù)字時，用木棒代表1，小鴨代表2，耳朵代表3，小旗代表4，紅五星代表5，煙斗代表6，拐杖代表7，眼鏡代表8，氣球代表9，月亮代表0，就比較容易記住。

　　2、概念配例記憶法。

　　概念、觀點、定理、定義、公式、法則等抽象知識，往往是在大量形象材料的基礎(chǔ)上和實際生活中，經(jīng)過歸納和概括抽象出來的一般性東西。在學(xué)習(xí)抽象知識時，配搭少量的說明概念等抽象材料的典型例子，可以增強(qiáng)記憶。例如，數(shù)學(xué)課中的例題，就是說明數(shù)學(xué)公式的典型例子。認(rèn)真理解、記住例題，有助于記憶相應(yīng)的公式。記住了例題，做習(xí)題時，就容易進(jìn)行類比，加深對公式的記憶和運用。又如，學(xué)習(xí)外語語法時，應(yīng)該記住每種語法現(xiàn)象的相應(yīng)例句，用例句來加深對句法的理解和記憶。

　　有些抽象知識，如語文詞匯和外文單詞、詞匯、短語、習(xí)慣式表達(dá)等，更多的需要機(jī)械記憶，需要多次重復(fù)。研究表明，利用句子來記詞匯，比單個地記詞匯更容易記住。所以，要下功夫多念、多背誦一些短文來增強(qiáng)記憶效果。

　　3、一攬表記憶法。

　　一攬表能夠重現(xiàn)某一部分抽象材料的全貌，有助于理解各部分材料之間的邏輯聯(lián)系和循序漸進(jìn)關(guān)系。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和外語課程時，利用書末的“總表”之類的一攬表，或者學(xué)會自己制作一攬表，來幫助記憶抽象材料，也是一種好辦法