兒童記憶力訓(xùn)練

　　第一階段：兒童注意力訓(xùn)練

　　1、吉米諾骨版

　　2、讓兒童看畫有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。

　　3、讓兒童在8—30橫排列的數(shù)字中，按順序找出8、12、24這三個數(shù)，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。

　　4、讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1—10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。

　　5、讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個衣服架。(形象辨別訓(xùn)練法)

　　6、讓兒童在有多種動物的畫片中找出與動物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。

　　7、成人依次念下列的動物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。(快速反映訓(xùn)練法)

　　公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿

　　8、成人無規(guī)則地說出人體器官的名稱，讓兒童快速指出來。然后調(diào)換方式，讓兒童說出人體器官名稱，成人指出相應(yīng)的器官。

　　9、讓兒童把一個乒乓球向上拋出，然后接住，反復(fù)20次。

　　10、成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸，然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來。要求在拿起米柴棒時越輕越好，盡可能不要使其他的米柴棒被觸動。(延時訓(xùn)練法)

　　11、成人給兒童許多塊各種形狀的積木，讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來，疊加得越高越好。在兒童進(jìn)行疊加時，成人要指導(dǎo)兒童盡可能地慢慢疊，這樣會疊得高些，并提醒兒童注意平衡。

　　12、讓孩子看一張畫有數(shù)種動物的圖片(或東西，實(shí)物也可以)，限定在一定時間內(nèi)看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住的不多，可能將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

　　13、讓孩子閉上眼睛，說出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。

　　14、媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址，家里的電話號碼，爸爸媽媽的生日，特別是名人生平等。

　　15、媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請孩子記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座。

　　16、你和孩子有空時可以玩記憶游戲，寫一些詞語，和孩子一起想辦法把它們按照一定的順序(從前往后、從后往前)記住。

　　當(dāng)然，其中有一個秘密，就是可以通過編一個故事，來記住這些詞語。比如：1、太陽、2、鞋子、3、膝蓋、4、門、5、蜂廂、6、手杖。你可以設(shè)想一些荒謬的畫面，一本書在燃燒，因?yàn)樘柌卦诶锩?你把鞋子扔到郵箱里所以得整天單腳跳;一匹大馬踩在你的膝蓋上--哎喲，好疼;你的臥室門打不開了，因?yàn)橐粡埦薮蟮泥]票把它帖得牢牢的;你打開收音機(jī)，被里面蜂廂里涌出的大群蜜蜂給蟄了一頓;你用手杖來攪一杯茶等

　　17、寶寶畫冊：家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什么?回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來，并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。這個游戲孩子一定喜歡，而且還能練習(xí)他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的紀(jì)念品。

　　連鎖記憶法就是運(yùn)用了這個記憶規(guī)律。它告訴人們，當(dāng)需要記憶大量獨(dú)立的信息時，可以人為地創(chuàng)造一種聯(lián)系，使許多獨(dú)立的信息成為一個組塊，從而提高記憶效果。例如，幼兒要記憶許多動物的名稱，“大象、老鼠、貓、狗、豬、雞……”家長可以這樣指導(dǎo)幼兒運(yùn)用

　　連鎖記憶法。先教幼兒把“大象”與“老鼠”聯(lián)系起來，如可以這樣想象“老鼠鉆到大象的長鼻子里了。”再把“老鼠”與“貓”聯(lián)系起來，如可以這樣想象“貓抓住了老鼠”，再想象“狗與貓?jiān)诖蚣?rdquo;，再想象“狗與豬是好朋友”，再想象“雞站在豬的身上”……這樣就把這些內(nèi)容連鎖起來了：只要一提到“大象”就會想到鉆到它長鼻子里的老鼠，然后就會想到貓抓住了老鼠……

　　第二階段：注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練階段

　　1、找不同訓(xùn)練法

　　通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處，從而達(dá)到訓(xùn)練注意力和記憶力的目的。

　　2、找相同的訓(xùn)練法

　　找出兩種材料(或兩種以上材料)之間的相同之處，從而達(dá)到訓(xùn)練作童的注意力和記憶力的目的。

　　3、合成訓(xùn)練法

　　例：⑴父母與兒童一起數(shù)數(shù)，每人依順序數(shù)3個數(shù)。

　　如父親：1，2，3，

　　母親：4，5，6 兒童：7，8，9

　?、聘改改贸鲆恍?，然后與兒童一起整齊地擺到書架上。

　　要求父親一次擺一本，兒童一次擺2本，母親一次擺3本。

　　4、在圍棋盤或象棋盤上，擺上7，8個棋子，讓幼兒看1分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。

　　第三階段：記憶增強(qiáng)訓(xùn)練

　　1、信息減少訓(xùn)練法

　　A.

　　成人在桌子上擺出下列玩具，讓兒童看一分鐘，然后家長讓兒童閉上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，讓兒童說出減少了什么。書，小汽車，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子

　　B.成人先說了下面第一句話，然后再說第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話少了什么字。

　　第一句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，還剩下1只，后來有1只非常大的鳥飛到樹上來了。

　　第二句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，后來有1只飛到樹上來了。

　　2、信息增加訓(xùn)練法

　　A.

　　成人先念第一句話，然后再念第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話多出了什么字。

　　第一句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，3張桌子，5包書和1臺電視機(jī)。

　　第二句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，2個蘋果，3張桌子，5包書和1臺電視機(jī)。

　　3、信息增失訓(xùn)練法

　　成人把下列物品擺在桌子上，讓兒童看1分鐘，然后讓兒童閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車;加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。

　　物品：

　　橡皮

　　書

　　水杯

　　眼鏡

　　鑰匙

　　積木

　　汽車

　　小刀

　　磁帶

　　尺子

　　硬幣

　　4、動作訓(xùn)練法

　　A.

　　成人依次做下面4個手勢，讓兒童注意看，成人做完后讓兒童按順序重做出來。

　　第一個動作：雙手握拳。

　　第二個動作：雙手伸出大拇指。

　　第三個動作：雙手伸出中指和食指。

　　第四個動作：雙手伸出小拇指。

　　B.

　　成人依次做下面3個動作，讓兒童注意看，成人做完后，讓兒童按順序重做出來。

　　第一個動作：把一塊糖放到茶杯里，然后倒進(jìn)一些涼水，再把杯蓋蓋上。

　　第二個動作：用4塊積木任意組成一個圖形。

　　第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。

　　5、連續(xù)命令訓(xùn)練法

　　A.

　　這種訓(xùn)練法的做法是：成人連續(xù)發(fā)出幾個命令讓兒童按順序去完成。

　　成人依次把下列3個命令告訴兒童，待說完后，讓兒童按順序完成。

　　第一個命令：把門打開。

　　第二個命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。

　　第三個命令：把3個玩具(成人任說3個兒童常玩的玩具)拿到桌子上來。

　　B.

　　成人依次把下列3個計(jì)算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。

　　第一題：1加上2等于多少?

　　第二題：2加上3等于多少?

　　第三題：1加上4等于多少?

　　6、自由回憶訓(xùn)練法

　　A.

　　這種訓(xùn)練法的做法是：成人連續(xù)發(fā)出幾個命令讓兒童按順序去完成。

　　成人依次把下列3個命令告訴兒童，待說完后，讓兒童按順序完成。

　　第一個命令：把門打開。

　　第二個命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。

　　第三個命令：把3個玩具(成人任說3個兒童常玩的玩具)拿到桌子上來。

　　B.

　　成人依次把下列3個計(jì)算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。

　　第一題：1加上2等于多少?

　　第二題：2加上3等于多少?

　　第三題：1加上4等于多少?

　　7、

　　廣度訓(xùn)練法

　　這種訓(xùn)練法的做法是：念給兒童聽一些記憶材料，聽完后立即讓兒童復(fù)述出來。具體訓(xùn)練題舉例：

　　家長把下列四組漢字依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個字。念完后，立即讓兒童復(fù)述出來。

　　第一組：

　　書

　　球

　　第二組：

　　電

　　水

　　車

　　第三組：

　　好

　　吃

　　天

　　風(fēng)

　　第四組：

　　走

　　飯

　　花

　　燈

　　狗

　　家長把下列四組數(shù)字(每組兩批數(shù)字)依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個，念完后，讓兒童倒復(fù)述出來，如家長念：“2-4”，兒童念“4-2”。

　　第一組：2-4 0-8 第二組：3-7-4 6-2-8 第三組：5-2-7-9 4-3-8-5 第四組：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1

　　家長依次念下列三組材料，每組必有漢字和數(shù)字。家長每隔一秒鐘念一下，念完后先讓兒童按順序復(fù)述數(shù)字，然后再讓兒童按順序復(fù)述漢字。如：家長念：“8-天-6-紙-2-車”兒童：“8-6-2”;“天-紙-車”。

　　第一組：“8-天-6-紙-2-車” 第二組：“3-好-4-水-2-畫-7-燈” 第三組：“9-跑-6-球-4-床-5-電”

　　7、數(shù)字記憶：從兩位數(shù)開始，任意說一些數(shù)字，如12，15，19，28，每個數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子跟著說，如能跟上，則將數(shù)字增至三位，依此類推，增至四位。五位……，看孩子能記住哪些數(shù)字，記住幾位數(shù)字，還可以讓孩子記憶門牌號，電話號碼，歷史年代等數(shù)字材料。

　　8、實(shí)物記憶：觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品，觀察文具盒里的物品，然后背誦盒中共有多少件東西;觀察公園里的花壇，然后背誦有幾種顏色的花等