高效訓(xùn)練小孩記憶力的好方法
據(jù)研究表明：寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力。那如何訓(xùn)練孩子的記憶力呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于訓(xùn)練小孩記憶力的好方法，希望對(duì)大家有幫助!
訓(xùn)練小孩記憶力的好方法
1. 數(shù)字傳真
訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。
例如：家長(zhǎng)讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：68715
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2. 聽字訓(xùn)練
訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀下列短文，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。
有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個(gè)老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因?yàn)樘柼罅?，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長(zhǎng)大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。
3. 詞語思維
訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到電器就馬上舉起右手,當(dāng)聽到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。
凳子 課桌 洗衣機(jī) 籃球 電視機(jī) 自行車 書包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄 空調(diào) 電風(fēng)扇 電話機(jī) 被子 杯子 鋼筆 手機(jī) 籃球 羽毛球 打火機(jī) 飛機(jī) 刀劍
4. 找差異訓(xùn)練
訓(xùn)練方法：仔細(xì)聽下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方.
第一組:
甲:樹林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地成長(zhǎng).
乙:森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地生長(zhǎng).
第二組:
甲:我有一個(gè)美麗的愿望,長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上最美麗的花送給媽媽.
乙:我有一個(gè)美好的愿望,長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽.
訓(xùn)練孩子記憶力的技巧
一、利用拖鞋
在孩子小的時(shí)候，比如說兩歲左右，他就有了最初步的記憶了。
父母可以拿上拖鞋，把拖鞋擺好，比如出門的時(shí)候擺好，爸爸的拖鞋放在門邊上，媽媽的拖鞋放在中間，小寶寶的拖鞋放在最后。出門的時(shí)候讓寶寶看一下，哪雙拖鞋放在第一，哪雙拖鞋放在第二，哪雙拖鞋放在第三，讓他看一下，有意識(shí)地提醒他一下，把孩子從幼兒園接回來的時(shí)候再讓孩子看一下拖鞋。
孩子上幼兒園中午是不回來吃飯的，爸爸媽媽上班中午是要回來吃飯的，那么爸爸媽媽就在中午的時(shí)候把鞋子的位置調(diào)換一下。下午接孩子回來的時(shí)候讓他看一下晚上的拖鞋擺放的位置和早上的拖鞋擺放的位置是否是一樣的，讓孩子學(xué)會(huì)觀察，同時(shí)也進(jìn)行了記憶的訓(xùn)練。
二、利用串珠
父母把串珠穿起來，剛開始的時(shí)候可以穿3個(gè)、5個(gè)，然后再是6個(gè)、7個(gè)，然后不定時(shí)地給孩子玩，媽媽隨著孩子穿的時(shí)間比較長(zhǎng)了，然后做的也比較多了，就一直循序漸進(jìn)地往上面漲。
穿好了之后媽媽用手機(jī)拍一下，大一點(diǎn)的孩子，比如說三四年級(jí)、五六年級(jí)父母可以多穿一點(diǎn)，可以穿30個(gè)、50個(gè)。再好的游戲也不能每天重復(fù)做一樣的，因?yàn)槿绻刻熘貜?fù)做一樣的話，孩子他就覺得不新鮮了，他就不想玩了。
三、利用圖片
利用圖片也可以給孩子進(jìn)行記憶訓(xùn)練，以前由于條件所限，就自己做一些圖，比如說簡(jiǎn)筆畫畫出來的小兔子、小貓、小狗、小豬、小山羊就是這些簡(jiǎn)筆畫畫出來的，因?yàn)楹⒆釉谛r(shí)候?qū)?dòng)物是非常感興趣的，做出這些東西之后用顏色把它涂上，家長(zhǎng)就給小動(dòng)物排隊(duì)，也讓孩子參與，也讓他給小動(dòng)物排隊(duì)，誰第一，誰第二，誰第三，然后讓他有個(gè)頭緒，讓他從第一次看到的順序再擺上去。
現(xiàn)在條件好了，家長(zhǎng)朋友們可以從網(wǎng)上下載一些圖，比如說kitty貓、小獅子、小狗、小老鼠，把它用彩色打印機(jī)打出來，然后給孩子去排隊(duì)。可以從開始的3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)，大一點(diǎn)的孩子可以用10個(gè)、20個(gè)。
孩子記憶力的特點(diǎn)
特點(diǎn)一：3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些使他們愉快或令他們悲傷、氣憤的事情或情景，以及其他引起他們情緒反應(yīng)的事物。
在聽故事、兒歌時(shí)，寶寶往往特別容易記住最有感情的那些句子，比如《小鴨子游泳》這首詩，寶寶聽后首先記住的是“小鴨子搖啊搖，撲通一聲跳下河”，詩句中“搖啊搖”、“撲通一聲”等語言形象生動(dòng)，能引起寶寶情緒上的反應(yīng)。還比如第一次高高興興去外婆家的情景，他能記得很久很久。
寶寶的這種情緒記憶大約開始于出生六個(gè)月或更早些。
特點(diǎn)二：3歲前寶寶的記憶內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短，一般不會(huì)超過一年。
據(jù)研究表明：寶寶見過的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天以前的事物;2歲左右的寶寶只能認(rèn)得幾個(gè)星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個(gè)月以前的事物。寶寶見過的事物不在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶不能回憶起來;2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事;3歲左右的寶寶可以回憶幾個(gè)星期以前的事。比如爸爸在外學(xué)習(xí)一年后回到家中，小寶寶可能就不要爸爸抱，這時(shí)爸爸大可不必傷心，因?yàn)閷殞毜挠洃浤芰τ邢?，他已?jīng)忘記了爸爸的形象，把爸爸當(dāng)成了陌生人。
特點(diǎn)三：3歲前寶寶記憶帶有很大的隨意性，沒有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物就容易記住。
生活中爸爸媽媽可能經(jīng)常遇到的情景是：自己的某件東西不知放到哪兒去了，若寶寶在身邊，你邊找邊嘀咕著“我那東西放哪兒去了呢?”，這時(shí)他可能一下子就能幫你找到(前提是：你放置東西時(shí)寶寶在身邊)。你可能會(huì)覺得非常奇怪，為寶寶非凡的記憶力而喜出望外，其實(shí)這些都是寶寶的無意記憶，而且寶寶非常擅長(zhǎng)無意記憶。
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