記憶力不好怎么辦
對幼兒來講，在一定程度上訓(xùn)練記憶力十分必要，在訓(xùn)練寶寶記憶力時(shí)要注意訓(xùn)練方法。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于鍛煉寶寶記憶力的小游戲，希望對大家有幫助!
鍛煉寶寶記憶力的小游戲
游戲一、媽媽今天的模樣
外出的時(shí)候和孩子玩?zhèn)€小游戲，讓孩子看一遍媽媽的著裝、佩飾，然后閉上眼睛或者轉(zhuǎn)過身去，描述出媽媽穿了什么衣服，是什么顏色、什么款式，有沒有戴耳環(huán)、唇膏的顏色、皮包的顏色等。
游戲二、記事物
有一次和朋友一起出門，他3歲的兒子指著一輛車說：“媽媽，奔馳”。原來，小家伙已經(jīng)能認(rèn)出幾十種車的品牌。因?yàn)榘职謰寢尠l(fā)現(xiàn)孩子從小對此感興趣，就開始有意識地教他認(rèn)識車牌。還有些小朋友喜歡收集汽車模型。通過對這些感興趣的事物的記憶，也可以使記憶力得到鍛煉。
游戲三、“我們講到哪里了?”
每天給孩子講故事前，可以先問問他：“昨天我們講到哪里啦?”“故事里的主人公發(fā)生了怎樣的事情?”讓孩子回憶是重新提取信息的過程，也是加強(qiáng)記憶、重新整理儲(chǔ)存信息的過程。還可以在和孩子逛街時(shí)問他：“你最喜歡的櫥窗是哪個(gè)?”等等。這有助于讓孩子對場景或事物進(jìn)行回想，都可以鍛煉記憶力。
游戲四、玩具和個(gè)人物品按序歸位
許多媽媽都很頭疼給孩子收拾玩具。其實(shí)，可以從一開始就有意識地訓(xùn)練孩子自己收納玩具。你可以給整理箱編碼歸類，也可以指定什么玩具放在什么位置、怎么放，一一教會(huì)孩子，并適當(dāng)?shù)赜?xùn)練幾次。這樣不僅訓(xùn)練了記憶力，也培養(yǎng)了秩序感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
游戲五、記數(shù)字
讓孩子記住爸爸媽媽的手機(jī)號，甚至爺爺奶奶的手機(jī)號，也是一種訓(xùn)練記憶力的方式。還可以記住家里的街道位置、門牌號碼等信息。
哪些小游戲可以鍛煉寶寶記憶力
記憶力游戲1、大家一起比一比，看誰藏手是最快
首先要告訴寶寶和你一起做，在報(bào)出游戲名稱時(shí)，你可以一邊說，一邊形象地做一個(gè)動(dòng)作。先伸出左手，再伸出右手，用左手摸摸右耳，再拿右手摸摸左耳。最后，再把手放回原位。節(jié)奏不要太快，引導(dǎo)寶寶和你一起做這個(gè)動(dòng)作，當(dāng)寶寶越來越熟練后，你也應(yīng)該不斷加快速度和游戲難度，以滿足孩子的好勝心理。
記憶力游戲2、兩只小鳥
先跟孩子做說明：香樟樹上住著兩只小鳥，其中一只叫東東，一只叫西西。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該同時(shí)伸出食指和小指，食指代表東東，小指代表西西。下雨了，東東飛走了，西西也飛走了。在這時(shí)，你的兩個(gè)手指應(yīng)該一先一后地做出“飛走”的動(dòng)作。雨停了，東東回來了，西西也回來了。這時(shí)，你可以再做一下兩個(gè)手指相繼歸來的動(dòng)作。從繁復(fù)的手指動(dòng)作中，孩子會(huì)體會(huì)到記憶的樂趣。
記憶力游戲3、手指的自娛自樂
手指的自娛自樂這個(gè)游戲包含有三種玩法“零，一，二”。“零”是最簡單的玩法，即完全張開一只手的同時(shí)，另一只手保持握拳姿勢。一則是一只手張開四只手指，另一只手保持握拳姿勢。其他同理。
有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲
1、依次說出名稱：把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。
2、辨顏色：讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色將會(huì)引起孩子對這種游戲的更大興趣。 微信公眾號 chen1252139371 幼教人自己的微信平臺!
3、找物品：當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。
4、看圖說話：把15張不同內(nèi)容的圖片放在桌上，叫孩子看一會(huì)兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準(zhǔn)確地?cái)⑹鲆槐椤?/p>
5、"飛機(jī)降落"：將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為"飛機(jī)場"。再用紙做一架"飛機(jī)"，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，先叫他觀察一下地形，然后蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將"飛機(jī)"恰好降落在"飛機(jī)場"上。
6、看櫥窗：這個(gè)游戲適合在帶孩子外出時(shí)進(jìn)行。路過商店櫥窗時(shí)，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。
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