鍛煉想象力和記憶力方法

　　人有了好的記憶力可以快速的記憶。有了豐富的想象力可以促進(jìn)創(chuàng)新，記憶力和想象力是人學(xué)習(xí)和生活等各方面的法寶。那我們要怎樣鍛煉自己的記憶力和想象力呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于鍛煉想象力和記憶力方法，希望對(duì)你有幫助!

　　鍛煉想象力和記憶力方法—智力拼圖游戲

　　“智力拼圖游戲”能夠綜合培養(yǎng)想象力與推送能力，以及對(duì)圖形的感覺(jué)與思考力。如果要完成智力拼圖，就必須想象和考慮全體圖形與其中一塊是什么樣的關(guān)系，以及每塊之間要怎么組合。從左右腦分工來(lái)說(shuō)，憑知覺(jué)來(lái)感覺(jué)其中一塊拼圖應(yīng)該放在哪里是右腦的工作，找到準(zhǔn)確匹配的位置則是左腦的工作。所以，智力拼圖游戲能夠均衡鍛煉左腦與右腦。

　　最初，從帶有把手的、能夠簡(jiǎn)單放入再輕松拿起智能拼圖開(kāi)始。說(shuō)起拼圖，人民的印象常常是從空白開(kāi)始一塊塊拼接，但是這會(huì)讓孩子很難進(jìn)入狀態(tài)。所以要點(diǎn)就是首先應(yīng)該從已經(jīng)完成的拼圖上取下一兩塊，“這一塊放到哪里正好呢”，再讓孩子把它拼回去。

　　在拼圖的選擇上要選擇一些孩子喜歡的圖案，興趣與干勁兒是相連的。拼圖的每一塊都帶有一定的厚度是最好的。這樣即使孩子第一次沒(méi)有放對(duì)位置，也會(huì)在移動(dòng)拼圖的時(shí)候，讓拼圖“啪”的一聲落入正確位置。

　　下一階段就可以挑戰(zhàn)圖像拼圖。塊數(shù)從少到多慢慢增加，大致推測(cè)在3歲左右，要以9塊拼圖為目標(biāo)。

　　在這里要注意的是，讓孩子自由地構(gòu)思與選擇，想從哪一塊開(kāi)始拼起就從哪一塊開(kāi)始。大人在旁邊看時(shí)會(huì)認(rèn)為從某個(gè)地方開(kāi)始比較簡(jiǎn)單，也許會(huì)忍不住要說(shuō)：“從這里開(kāi)始拼起來(lái)比較好哦。”但請(qǐng)不要這樣做，因?yàn)檫@個(gè)游戲的目的并不是要求孩子掌握能夠完成拼圖的“技術(shù)”，而是要培育一種想象和思考能力，像;“這個(gè)形狀和這里很相像呢”。這才是智力拼圖游戲的目的，讓孩子自由構(gòu)想是最重要的。

　　鍛煉想象力和記憶力方法—記憶游戲

　　小孩子喜歡聽(tīng)媽媽讀繪本，這是要和他說(shuō)很多話，他也會(huì)開(kāi)心地聽(tīng)?；钣眠@種“喜好”，可以打開(kāi)優(yōu)質(zhì)的記憶回路，這個(gè)游戲就是為此準(zhǔn)備的訓(xùn)練。記得要點(diǎn)是創(chuàng)作出有趣的、愉快的故事，媽媽“興奮與雀躍”的態(tài)度也是非常重要的因素。

　　想讓孩子按照順序記住一些事物的時(shí)候，比如說(shuō)在給孩子看圖畫卡的時(shí)候，可以使用最為尋常的做法：第一個(gè)是蘋果。“下一個(gè)，看!是香蕉”，等等。而“記憶游戲”是創(chuàng)作一些讓孩子容易想象、印象深刻的故事。

　　比如，想要依次記住“雨”“派出所”“網(wǎng)球”“響板”“黃瓜”的家，那么就可以編一個(gè)小故事：下了好大的雨→和大雨的雨點(diǎn)一起，派出所也從天上落了下來(lái)→偷偷看了派出所里面，一位很有精神的巡警正在打網(wǎng)球→仔細(xì)一看，他手里拿的并不是網(wǎng)球拍，而是響板→巡警做了運(yùn)動(dòng)后，肚子餓了，一口就吃了一根好大好大的黃瓜。

　　這種小故事要用有沖擊性的內(nèi)容把要點(diǎn)緊密相連，不符合常識(shí)的內(nèi)容更容易給孩子留下強(qiáng)烈的印象。講完故事后，再將卡片背面朝上給孩子看，問(wèn)問(wèn)孩子卡片的內(nèi)容是什么。孩子的頭腦中還殘留著媽媽有趣的故事，就算卡片翻過(guò)去也一樣會(huì)記得的。

　　這個(gè)游戲最大的目的就是讓孩子的記憶不只保留到明天，就算過(guò)了一個(gè)星期也仍然記得。最初從這兩張卡片開(kāi)始訓(xùn)練，記住后開(kāi)始逐漸增加到10張、20張。不可思議的是，在重復(fù)游戲的過(guò)程中，即使沒(méi)有故事在其中進(jìn)行串聯(lián)，記憶回路也一樣能夠完成。最后發(fā)展到就算只有詞匯本身，也一樣能夠輕松記住的程度。這就是記憶回路變得優(yōu)質(zhì)的證明。