提高兒童記憶力的訓(xùn)練方法
提高兒童記憶力的訓(xùn)練方法
記憶是知識(shí)的寶庫,有了記憶,智力才能不斷發(fā)展,知識(shí)才能不斷積累。兒童的記憶力訓(xùn)練是非常重要的,下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于兒童記憶力訓(xùn)練的方法,希望對(duì)你有幫助!
兒童記憶力訓(xùn)練方法
1.利用游戲
“哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶。”歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點(diǎn)。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那,而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。您只要想想“你拍一,我拍一,早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌,就不難想像,利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了??梢杂?xùn)練幼兒記憶力的游戲很多,如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
2.明確任務(wù)
不用說孩子,就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯是多少臺(tái)階。但是,您如果跟孩子說:“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺(tái)階,星期天好去告訴姥姥。”孩子準(zhǔn)會(huì)記牢。又如,您給孩子講故事,先跟他說:“媽媽講個(gè)故事,回頭你再講給爸爸聽。”這也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因?yàn)槊鞔_了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確,可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性,形成優(yōu)勢(shì)興奮中心,因而記得牢。
3.充分理解
什么算理解?就是新知識(shí)與腦子里原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此,您應(yīng)充分利用孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使他學(xué)的新知識(shí)與腦子里的舊知識(shí)建立聯(lián)系。比如,孩子記“乘法口訣表”,你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變,被乘數(shù)增加‘1’,積就增加一個(gè)乘數(shù)”的道理。這樣,他就借助已有的加法知識(shí)很快記住了乘法口訣。
4.附加意義
要記的內(nèi)容有意義,您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有:
假想法。如,要讓孩子記住富士山海拔12365英尺,就可以把富士山假想為“兩歲”的山,即前兩位數(shù)想成12個(gè)月(為一歲),后三位數(shù)想成365天(為一歲),這樣一假想很容易記住。
諧音法。比如,馬克思于1818年5月5日誕生。要記住這個(gè)日期,可以諧音為:馬克思——要發(fā)一一要發(fā)(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。
形象法??磮D識(shí)字要算最典型的形象法了。再如,讓孩子記阿拉伯?dāng)?shù)字的字形,可以形象地想成:1像鉛筆細(xì)長條,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗隨風(fēng)飄,5像魚鉤來釣魚,6像豆芽咧嘴笑,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一遭,9像勺子能吃飯,0像雞蛋做蛋糕。
歌訣法。比如,“一三五七八十臘,三十一天整不差”的歌訣,可以幫助孩子很快記住哪個(gè)月份是31天。
推導(dǎo)法。比如,孩子是4月份的生日,媽媽是5月份的生日,爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個(gè)人生日的所在月份,加以推導(dǎo)就全記住了。
5.巧用時(shí)機(jī)
不同時(shí)間學(xué)的東西,記的效果不一樣。研究表明,人在入睡前學(xué)的東西記得好。因?yàn)閷W(xué)后就入睡,不再有別的東西來干擾,使大腦有一個(gè)很好的自行鞏固記憶的過程。因此,您的故事、謎語、歌謠等,不妨在孩子臨睡前講給他聽。
6.多用感官
有個(gè)實(shí)驗(yàn),以10張畫片為材料,單憑聽覺記的效果為60%,單憑視覺記的效果為70%,而視、聽覺和語言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行,記憶效果為86。3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識(shí)記活動(dòng),可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。
7.反復(fù)強(qiáng)化
明朝有位很有學(xué)識(shí)、記憶力很強(qiáng)的人名叫張溥,他鍛煉自己記憶的方法是:一篇文章,先讀一遍,再抄一遍,如此反復(fù)7次,然后燒掉,從而使他博聞強(qiáng)記。張溥所用的就是反復(fù)強(qiáng)化法。至于幼兒因其記憶保持的時(shí)間短,就更需要經(jīng)常強(qiáng)化,以鞏固記憶了。
8.系統(tǒng)歸類
記憶應(yīng)該是能記善憶。有的孩子知道得不少,就是到時(shí)侯想不起來,他不是沒有記住,而是不善于回憶。所以,訓(xùn)練孩子的記憶力,不光是讓孩子善記,還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類,整理得井然有序。比如,孩子學(xué)了一定數(shù)量的字,你可以幫助他按字形或讀音歸類,以后再學(xué),繼續(xù)歸入相應(yīng)的類別。這樣,系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來。總之,“存”在腦子里的東西系統(tǒng)性越強(qiáng),到時(shí)侯就越容易“取”出來。
兒童記憶力訓(xùn)練游戲
1、依次說出名稱
把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上,讓孩子看上幾十秒鐘,然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。
2、辨顏色
讓孩子閉上眼睛,說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色,將會(huì)引起孩子對(duì)這種游戲的更大興趣。
3、找物品
當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后,再讓孩子將這些物品一一找出來。
4、看圖說話
把15張不同內(nèi)容的圖片,放在桌上,叫孩子看一會(huì)兒,然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準(zhǔn)確地?cái)⑹鲆槐椤?/p>
5、“飛機(jī)降落”
將一張大紙作為地圖貼在墻上,紙上畫出一大塊地方作為“飛機(jī)潮。再用紙做一架“飛機(jī)”,寫上孩子的名字,上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方,先叫他觀察一下地形,然后,蒙上眼睛,讓他走近地圖,并將“飛機(jī)”恰好降落在“飛機(jī)潮上。
6、看櫥窗
這個(gè)游戲適合在帶孩子外出時(shí)進(jìn)行。路過商店櫥窗時(shí),先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后,要求孩子說出剛才所看到的東西。
兒童記憶力訓(xùn)練具體運(yùn)用
1、 信息減少訓(xùn)練法
A. 成人在桌子上擺出下列玩具,讓兒童看一分鐘,然后家長讓兒童閉上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,讓兒童說出減少了什么。
書,小汽車,鉛筆,水杯,布娃娃,小狗,手表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子
B. 成人先說了下面第一句話,然后再說第二句話,讓兒童說出第二句話比第一句話少了什么字。
第一句:樹上有5只小鳥,飛起了4只,還剩下1只,后來有1只非常大的鳥飛到樹上來了。
第二句:樹上有5只小鳥,飛起了4只,后來有1只飛到樹上來了。
2、 信息增加訓(xùn)練法
A. 成人先念第一句話,然后再念第二句話,讓兒童說出第二句話比第一句話多出了什么字。
第一句話:一輛大汽車裝了很多東西,有2個(gè)西瓜,3張桌子,5包書和1臺(tái)電視機(jī)。
第二句話:一輛大汽車裝了很多東西,有2個(gè)西瓜,2個(gè)蘋果,3張桌子,5包書和1臺(tái)電視機(jī)。
3、 信息增失訓(xùn)練法
成人把下列物品擺在桌子上,讓兒童看1分鐘,然后讓兒童閉上眼睛,拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車;加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。
物品: 橡皮 書 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車 小刀 磁帶 尺子 硬幣
4、 動(dòng)作訓(xùn)練法
A. 成人依次做下面4個(gè)手勢(shì),讓兒童注意看,成人做完后讓兒童按順序重做出來。
第一個(gè)動(dòng)作:雙手握拳。
第二個(gè)動(dòng)作:雙手伸出大拇指。
第三個(gè)動(dòng)作:雙手伸出中指和食指。
第四個(gè)動(dòng)作:雙手伸出小拇指。
B. 成人依次做下面3個(gè)動(dòng)作,讓兒童注意看,成人做完后,讓兒童按順序重做出來。
第一個(gè)動(dòng)作:把一塊糖放到茶杯里,然后倒進(jìn)一些涼水,再把杯蓋蓋上。
第二個(gè)動(dòng)作:用4塊積木任意組成一個(gè)圖形。
第三個(gè)動(dòng)作:用鉛筆在杯子上敲一下,在積木上敲兩下。
5、 連續(xù)命令訓(xùn)練法
A. 這種訓(xùn)練法的做法是:成人連續(xù)發(fā)出幾個(gè)命令讓兒童按順序去完成。
成人依次把下列3個(gè)命令告訴兒童,待說完后,讓兒童按順序完成。
第一個(gè)命令:把門打開。
第二個(gè)命令:把茶葉放到杯子里,蓋上蓋子。
第三個(gè)命令:把3個(gè)玩具(成人任說3個(gè)兒童常玩的玩具)拿到桌子上來。
B. 成人依次把下列3個(gè)計(jì)算題念給兒童聽,念完后,讓兒童按順序說出3題的答案。
第一題:1加上2等于多少?
第二題:2加上3等于多少?
第三題:1加上4等于多少?
6、 自由回憶訓(xùn)練法
A. 這種訓(xùn)練法的做法是:成人連續(xù)發(fā)出幾個(gè)命令讓兒童按順序去完成。
成人依次把下列3個(gè)命令告訴兒童,待說完后,讓兒童按順序完成。
第一個(gè)命令:把門打開。
第二個(gè)命令:把茶葉放到杯子里,蓋上蓋子。
第三個(gè)命令:把3個(gè)玩具(成人任說3個(gè)兒童常玩的玩具)拿到桌子上來。
B. 成人依次把下列3個(gè)計(jì)算題念給兒童聽,念完后,讓兒童按順序說出3題的答案。
第一題:1加上2等于多少?
第二題:2加上3等于多少?
第三題:1加上4等于多少?
7、 廣度訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:念給兒童聽一些記憶材料,聽完后立即讓兒童復(fù)述出來。具體訓(xùn)練題舉例:
家長把下列四組漢字依次念給兒童聽,每隔一秒鐘念一個(gè)字。念完后,立即讓兒童復(fù)述出來。
第一組:書 球 第二組:電 水 車 第三組:好 吃 天 風(fēng) 第四組:走 飯 花 燈 狗
家長把下列四組數(shù)字(每組兩批數(shù)字)依次念給兒童聽,每隔一秒鐘念一個(gè),念完后,讓兒童倒復(fù)述出來,如家長念:“2-4”,兒童念“4-2”。
第一組:2-4 0-8 第二組:3-7-4 6-2-8 第三組:5-2-7-9 4-3-8-5 第四組:6-5-2-7-3 9-4-8-6-1
家長依次念下列三組材料,每組必有漢字和數(shù)字。家長每隔一秒鐘念一下,念完后先讓兒童按順序復(fù)述數(shù)字,然后再讓兒童按順序復(fù)述漢字。如:家長念:“8-天-6-紙-2-車”兒童:“8-6-2”;“天-紙-車”。
第一組:“8-天-6-紙-2-車” 第二組:“3-好-4-水-2-畫-7-燈” 第三組:“9-跑-6-球-4-床-5-電”
7、 數(shù)字記憶:從兩位數(shù)開始,任意說一些數(shù)字,如12,15,19,28,每個(gè)數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔,讓孩子跟著說,如能跟上,則將數(shù)字增至三位,依此類推,增至四位。五位……,看孩子能記住哪些數(shù)字,記住幾位數(shù)字,還可以讓孩子記憶門牌號(hào),電話號(hào)碼,歷史年代等數(shù)字材料。
8、 實(shí)物記憶:觀察商店的櫥窗,然后背誦陳列的商品,觀察文具盒里的物品,然后背誦盒中共有多少件東西;觀察公園里的花壇,然后背誦有幾種顏色的花等