如何預(yù)防孩子的記憶力下降
如何預(yù)防孩子的記憶力下降
孩子的記憶力也會有下降的現(xiàn)象,我們要注意采用一些有效的方法來預(yù)防。下面是小編為大家推薦的預(yù)防孩子記憶力下降的方法,歡迎參閱!
預(yù)防孩子記憶力下降的方法
1、勤用腦
看書看報、繪畫、下棋,培養(yǎng)多方面的興趣愛好。
2、常動手
經(jīng)?;顒邮种?,可以刺激大腦兩半球,有益智健腦、延緩大腦衰老的作用。
3、多轉(zhuǎn)換
即轉(zhuǎn)換不同性質(zhì)的活動。使大腦神經(jīng)不過分疲勞,從而使腦力保持好評狀態(tài)。
4、重參與
多參與一些社交活動和集體、體育活動,可使精神愉快,消除疲勞,增強體質(zhì),促進身體健康。5、調(diào)飲食:營養(yǎng)合理,粗細混雜,葷素搭配。少吃動物脂肪和含糖類食物。
5、聽音樂
優(yōu)美的旋律可增進大腦活力,調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能。
7、善練習(xí)
可運用一些速讀記憶訓(xùn)練軟件進行練習(xí),對預(yù)防記憶力衰退有輔助性作用。
8、定期檢查
對于正在成長發(fā)育期的孩子,由于學(xué)習(xí)壓力大,用腦過度,往往會對孩子記憶力造成一定的負荷,但往往孩子喝家長很難察覺到孩子記憶力出現(xiàn)了什么問題。對此,家長要引起高度重視,定期做注意力、智力、記憶力等方面的測試,及時發(fā)現(xiàn)問題,以免給孩子學(xué)習(xí)帶來不必要的麻煩。
訓(xùn)練孩子記憶力的策略
策略一:復(fù)述
人們保存新信息時所使用的一個簡單而有效的策略就是復(fù)述,即不斷地重復(fù)直到我們認為已經(jīng)記住了。這跟我們通常理解的死記硬背很像。但對于孩子來說,雖然復(fù)述有助于提高孩子的記憶力,但是要在以孩子的年齡特征作為基礎(chǔ)考量的前提下進行,切忌死記硬背。最好的方法,是把復(fù)述結(jié)合到各種游戲或者活動當(dāng)中。而游戲,恰是孩子們需要的。
比如,把你希望孩子記住的東西,編進有趣的故事里。通過可愛的故事主人公的嘴巴說出來后,即使是枯燥的乘法口訣,也會變得有趣。有親子閱讀體驗的父母都知道,孩子們對于喜歡的故事,常常會反復(fù)聽。這其實就是孩子在學(xué)習(xí)和記憶的一個過程。所以,父母千萬別嫌煩。當(dāng)然,也可以進行角色扮演,把需要記憶的內(nèi)容,融入角色之間的對話當(dāng)中。
策略二:組織
復(fù)述是一種十分有效的策略,但還是偏于刻板、缺乏想象力。如果人們僅僅依靠復(fù)述來記憶的話,就不能發(fā)現(xiàn)刺激物之間特定的、有意義的聯(lián)系,而這種聯(lián)系能幫助我們更容易地記住這些項目。所以,在很多情況下,組織是更好的記憶策略。
舉例:
第一組:火車、打火機、錘子、褲子、花、眼睛、橡皮、貓、水壺、樹葉
第二組:剪刀、毛衣、自行車、勺子、汽車、襯衫、襪子、公交車、盤子、湯匙
盡管這兩組詞匯的記憶程度可能是相同的,但事實上,對于許多人來說第二組更容易記憶。因為第二組項目可以明顯分成有語義區(qū)別的三個類別(餐具、衣物和交通工具),這可以成為存儲和提取項目的線索。
用在孩子身上我們可以這樣幫助孩子記憶。比如想要孩子記住各種動物的名稱,可以分別記憶昆蟲類、哺乳類、鳥類等?;蛘咴趲椭⒆佑洃洈?shù)字時,可以把數(shù)字和想象的物品聯(lián)系起來(1像筷子,2像小鴨子,3像耳朵,4像小旗子等)。同樣在教會孩子記憶英文單詞的時候,可以結(jié)合各種動作來記憶(dog,媽媽可以做出小狗汪汪叫的動作;bird,爸爸可以做出雙臂飛翔的動作等)。
策略三:提取
如果不能將存儲的信息提取出來,將信息存入長時記憶中就是徒勞無功的。年幼的孩子提取信息的能力很差,這也是他們在自由回憶和線索回憶中出現(xiàn)差異的原因所在。
說到這,不得不再跟媽媽們舉例說說什么是“自由回憶”和“線索回憶”。
自由回憶——媽媽問:“寶寶,你昨天都干嘛了?”
線索回憶——媽媽問:“寶寶,你還記得咱倆昨天去爬山,你都看見了那些昆蟲嗎?”
在自由回憶中,孩子只得到一般性的信息提示,如“告訴我今天幼兒園里發(fā)生了什么事情”。根據(jù)媽媽所提供的一般性提示,孩子們很難提取更多的信息。但是,如果為了促進兒童提取更多的信息,我們就要給孩子提供更多線索回憶的問題,這樣的話,孩子通常能記起更多的東西。
有些媽媽常常抱怨孩子的記性不好,上午做的事,下午問孩子都不記得了。其實不是孩子的記性不好,而是孩子受年齡限制,媽媽的提問方式不恰當(dāng)。舉個例子說說:
一天上午,一個5歲的女孩和父母一起在家中看了《獅子王》的動畫片。下午媽媽問孩子:“寶貝,你上午過得怎么樣”(可想而知,這種封閉式的提問,孩子無非給出兩種答案‘好’或‘不好’),不出所料,孩子的回答是:“很好”。媽媽繼續(xù)給孩子一個一般性的提示:“你上午過得很開心,是嗎?”孩子回答:“是的。”(截止到目前的談話,媽媽和孩子的對話都還停留在“自由回憶”的階段)
然而,如果媽媽能夠換一種問法,比如問問孩子:“寶貝,你能給媽媽說說,救了辛巴的小動物們嗎?”孩子就會繼續(xù)提供很多的細節(jié)回憶,比如告訴媽媽丁滿和彭彭是如何幫助辛巴、如何談話、如何唱歌等細節(jié)。其實孩子不是不記得,而是需要給他們提供回憶的具體線索,他們才能將信息提取出來。
最后,我想說的是,訓(xùn)練孩子記憶力的時候,一定要記得尊重孩子的興趣、愛好所在。在大人的權(quán)威下,即使孩子死記硬背下了很多東西,這些東西其實都是未經(jīng)孩子有意識消化過的,不僅不能讓孩子變聰明,反倒很有可能讓孩子提前倒胃口。
鍛煉孩子記憶力的方法
1、討論細節(jié)
“已有研究顯示,提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力,這個過程中需要你不斷向孩子提出問題,或者討論過去發(fā)生的事情的一些細節(jié)。”來自芝加哥的心理學(xué)教授、研究員凱瑟琳博士如是說。比如,當(dāng)你和孩子一起討論最近一次看馬戲表演的情景時,你可以問孩子:“你最喜歡那個節(jié)目?”或者問“你覺得那個小丑第二次出來時,表演得有趣嗎?”如果孩子不能回答你的問題,可能是他記不住了,你不妨給他答案。下次,他就會學(xué)會記住一些細節(jié)。
2、玩記憶游戲
可以用卡片和孩子一起做游戲。比如,給孩子看很多張圖片上的物品,然后問“如果我們?nèi)ヒ安?,這些東西中哪些要帶走?”你和孩子你說出一種、我說出一種,慢慢就把所有可以挑選的東西都說出來了。
3、設(shè)計提示語言
找到記憶的小竅門對孩子是非常有幫助的。比如,你在教孩子認識“左”和“右”時,讓孩子用兩只手的拇指和食指比劃出一個“口”字,手朝向右方,這就代表“右”。而對應(yīng)“右”的就是“左”,“口”的兩個豎集和到中間,就成了左。也可以用身體語言或者舞蹈表達意思。這樣,每當(dāng)你做一個動作,孩子就會馬上想起。幾遍以后,他就不需要你的提醒也能背出來了。
4、給孩子積極的暗示
給孩子積極的心理暗示,告訴他:“寶貝兒,這很簡單,你一定能記住!”
5、分開段落、各個擊破
如果孩子要背一首詩,或者一個小話劇里的大段臺詞,你不妨讓孩子把這些文字拆開,先把這些文字一小段一小段地念熟,然后再背。
6、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣
成人對自己感興趣的東西往往很容易記住。相反,對自己不感興趣的東西,就要強迫自己花力氣去記住它。五六歲的孩子往往做不到這一點,對不感興趣的東西很難記住。所以不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,他才能孜孜不倦去學(xué)和記。
7、練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)
不妨和孩子一起不斷大聲重復(fù)一些他們要背誦的東西,多重復(fù)幾遍之后,孩子就會覺得背誦非常簡單。經(jīng)??家豢己⒆铀聦W(xué)的字或者加減法,越多的練習(xí),孩子就越熟練。在考完孩子簡單的字以后,應(yīng)該很快把程度加深,考他一些更難一點的字,孩子慢慢會意識到記憶是一個積極的過程,他會越來越因為努力而感到自己是聰明的,他會因為自己能機智地應(yīng)對那么多的問題而越來越自信。
8、豐富孩子的生活環(huán)境
有生活經(jīng)歷才有記憶,由于“見多識廣”孩子能記住和講出很多見聞須對自己的記憶充滿信心。要想樹立起這種信心,就要給孩子。在耳聞目染中,孩子們對形象鮮明的、感興趣的或引起他們高興或驚奇的事物,都會留下深刻的印象,較長時間保持在記憶中,這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想,更容易記住新的東西。 能增強記憶力12種食品:牛奶、雞蛋、魚類、味精、花生、小米、玉米、黃花菜、辣椒、菠菜、橘子、菠蘿。
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